那一刻我長(zhǎng)大了500字

1、那一刻我長(zhǎng)大了 500字（ 一）那一刻我長(zhǎng)大了作文 500 字人的一生，便是這樣：慢慢長(zhǎng)大，然后慢慢變老。 也許你還在回味 成長(zhǎng) 的渴望時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)自己已然過了那渴盼中的年紀(jì)。& mdash;&mdash題記入秋的陽光，溫和不失儒雅，像極了一個(gè)飽讀詩書的學(xué) 者，面前娓娓細(xì)語?；蛟S，此刻，你已然行走在林間的小道，踩著那枯黃的葉 子，尋找著春天的鴻夢(mèng)，嫻靜地聽著那葉子與大地的親吻，你是否會(huì)在那個(gè)有 風(fēng)吹起的傍晚，望著夕陽而感慨萬千 ?小的時(shí)候，我隨外公外婆住在小鎮(zhèn)上 , 那 時(shí)有個(gè)小公園，就靠在我家旁邊。公園里有一棵懸鈴木，這棵懸鈴木長(zhǎng)得很 高，樹皮呈深灰色，有白色的圓斑。不知從什么時(shí)候開始，公園里

2、就種下了這 棵樹。 這是什么樹？ 小時(shí)候常問外公，外公總說， 等你長(zhǎng)大就知道了。 我 用各種方法查閱資料。有一次，在書中讀到， 一幅畫，不僅僅是它各個(gè)部分的 簡(jiǎn)單組合。一頭牛只是一頭牛，一片草就只是一片草，透過樹枝的陽光，只是 一束光。但是將它們組合到一起時(shí)，就美得妙不可言。 開始我似懂非懂。直到 有一天，我爬上那棵懸鈴木—&mdash那時(shí)我只是為了去取一只風(fēng)箏。但 當(dāng)我爬得越來越高，眼前的風(fēng)景便愈發(fā)迷人。后來，我就常去那棵樹上，安靜 地坐著。有時(shí)落日泛起紫紅的余暉，有時(shí)發(fā)出橘紅色的火光燃起地平線的晚 霞。就在某個(gè)這樣的落日中，我開始明白了，那本書所說的，整體勝于局部總 和的道理。

3、當(dāng)有一天，我坐在樹上，想象著怎樣跟外公描述這樣美麗的場(chǎng)景 時(shí)，卻聽見樹下的嘈雜聲——對(duì)不起，這里是公園，你們不能在這 里停車。 后來我得知，他們是來把樹砍掉的。就這樣，我傷心了一個(gè)星期?？?我后來發(fā)現(xiàn)，成長(zhǎng)，是一段必須付出代價(jià)的旅程，途中總會(huì)不斷地?fù)斓胶蛠G掉 一些東西。所以，只要鐘面上的指針沒有停下，我們就要不停地走，直到走遍 千山萬水，走過泱泱四季，永不懈怠是青春的主旋律。似水的年華，像一首歌 謠，貼著那青山綠水，漸行漸遠(yuǎn) 懸鈴木讓我的思想更進(jìn)一步，可我現(xiàn)在又不得不惋惜地告別，讓它流逝，成為記憶。在又一個(gè)獨(dú)特又絢爛卻沒有懸鈴 木的晚霞中，我，成長(zhǎng)了。那一刻我長(zhǎng)大了 5

4、00字（ 二）國(guó)際教育事業(yè)部 個(gè)性化事業(yè)部 小學(xué)事業(yè)部 : 楓樹山教學(xué)點(diǎn) 砂子塘教學(xué)點(diǎn) 井灣 子教學(xué)點(diǎn) 岳麓校區(qū): 麓谷教學(xué)點(diǎn) 沁園春教學(xué)點(diǎn) 開福校區(qū) : 北雅教學(xué)點(diǎn) 松桂園 教學(xué)點(diǎn)集訓(xùn)基地 :侯家塘教學(xué)點(diǎn) 明德教學(xué)點(diǎn)雨花校區(qū) : 廣益教學(xué)點(diǎn) 南雅教學(xué)點(diǎn) 芙蓉校區(qū) : 馬王堆教學(xué)點(diǎn) 那一刻，我長(zhǎng)大了初一優(yōu)秀作文賞析姓名益思對(duì)話】這時(shí)上來了一位衣衫襤褸，膚色焦黃，背部微駝，滿臉皺紋的老人，身上還散 發(fā)著一股難聞的臭味。彭一夫【優(yōu)秀作文賞析】每一篇作文，都是一個(gè)美麗的故事。我們?cè)诠适轮懈形?，在故事中成長(zhǎng)。請(qǐng)同 學(xué)們閱讀三篇文章，并說一說這三篇文章值得我們學(xué)習(xí)的地方。當(dāng)然，可以一 起開動(dòng)腦筋，想一想

5、如何可以讓它們更加出彩。1 優(yōu)等生的樂園 實(shí)驗(yàn)班的搖籃優(yōu)質(zhì)教育 實(shí)效第一 優(yōu)秀作文選 學(xué)習(xí)熱線： 4000-47-2347 思齊教育，讓下一 代更具競(jìng)爭(zhēng)力！ 內(nèi)部資料，請(qǐng)勿外傳（一）那一刻，我長(zhǎng)大了任芷彤陽光灑下來，那么明亮，那一刻，我意識(shí)到，我長(zhǎng)大了。雨天，我踱步在濕漉漉的地上，每踩上一步，地上就會(huì)濺起一片水花，緊接著 泛起一片波瀾，此刻的我異常煩悶，因?yàn)閶寢屧谟甑夭恍⌒幕艘货?，手骨折了，現(xiàn)在在醫(yī)院里。媽媽不讓我去看她，怕耽誤我學(xué)習(xí)，但我一寫完作業(yè)就去老人年齡大約五六十歲吧，蚯蚓似的皺紋爬滿了他的臉，兩鬢也有了幾分白，一對(duì)渾濁的眼睛里閃著幾絲光芒，眼睛上一對(duì)濃黑的蠶眉。他竟然沒有手！此刻他

6、正用腳握著毛筆寫書法，旁邊一堆作品，上面的行楷個(gè)個(gè)端莊流暢，讓人自嘆不如。 此時(shí)我不禁再次細(xì)細(xì) 打量起這位老伯：這位老人，可能是因?yàn)橐淮闻既坏氖鹿识ルp臂，但他不 像某些殘疾人那樣自暴自棄，或者只知道等待社會(huì)援助，而是選擇了與命運(yùn)拼 搏。通過拼搏，來贏得社會(huì)的尊重與敬佩。2 快樂進(jìn)步 不走彎路國(guó)際教育事業(yè)部 個(gè)性化事業(yè)部 小學(xué)事業(yè)部 : 楓樹山教學(xué)點(diǎn) 砂子塘教學(xué)點(diǎn) 井灣 子教學(xué)點(diǎn) 岳麓校區(qū) : 麓谷教學(xué)點(diǎn) 沁園春教學(xué)點(diǎn) 開福校區(qū) : 北雅教學(xué)點(diǎn) 松桂園 教學(xué)點(diǎn)集訓(xùn)基地 :侯家塘教學(xué)點(diǎn) 明德教學(xué)點(diǎn)雨花校區(qū) : 廣益教學(xué)點(diǎn) 南雅教學(xué)點(diǎn) 芙蓉校區(qū) : 馬王堆教學(xué)點(diǎn) 老人讓我想到了一句話：上帝為你關(guān)

7、上一扇門時(shí)，也 一定會(huì)為你打開一扇窗。一個(gè)人的得與失是持平的，在某一個(gè)地方失去一些東西時(shí)，也會(huì)在某一地方收 獲一些東西。人生，注定不是一帆風(fēng)順，總會(huì)經(jīng)歷一些波折與坎坷。就像這位 老人，毫不膽怯退縮，而是勇敢上前面對(duì)。是呀，與其在上帝為你關(guān)閉的門前徘徊留戀，不如去上帝為你新開的窗前尋找 新的天地！看著老人，我萌生一絲敬佩，心底的暖意也隨著揚(yáng)起的笑容四散開來。我知 道，那一刻，我長(zhǎng)大了！這篇文章的亮點(diǎn)在于構(gòu)思的巧妙。思想的滯后，讓小作者對(duì)于“長(zhǎng)大”充滿了 渴望和疑惑，但當(dāng)懂得回饋愛的時(shí)候，思想回歸，與身體同步，終于意識(shí)到了 成長(zhǎng)。過去，我常俯視卑微的生靈?？墒墙裉煳也虐l(fā)現(xiàn)，原來生活有太多的東西需要

8、 仰視。3 優(yōu)等生的樂園 實(shí)驗(yàn)班的搖籃優(yōu)質(zhì)教育 實(shí)效第一 優(yōu)秀作文選 學(xué)習(xí)熱線： 4000-47-2347 思齊教育，讓下一 代更具競(jìng)爭(zhēng)力！ 內(nèi)部資料，請(qǐng)勿外傳題記輕輕踩死一只螞蟻?？粗纳眢w蜷縮起來也不過一粒米大小，我內(nèi)心充滿了 鄙視。是啊，身為人類的我們?cè)撚袔浊|個(gè)螞蟻密密匝匝排列的大小??！一種 優(yōu)越感不由得升起。這被人類俯視渺視的生靈就是懦弱得連失去了生命也無法 抵抗的?？墒钱?dāng)我看見那只蝸牛奮力向上爬的那一刻，我忽然明白了許多。這是一只蝸牛。這是一只普通的向上爬著的蝸牛。這是一只迎著月光拼命向上爬著的蝸牛。后記4 快樂進(jìn)步 不走彎路那一刻我長(zhǎng)大了 500字（ 三）那一刻，我長(zhǎng)大了文題】

9、 生活中，總會(huì)遇到形形色色的人，總會(huì)發(fā)生各種各樣的事。某一天或者某一 刻，一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作、一句溫馨的話語、一次意外的相遇都會(huì)在不經(jīng)意間激起 你心中的漣漪，讓你受到心靈的震撼。那可能是一種溫暖綿軟的感覺，你可能 會(huì)舌尖甜甜，嘴角翹翹，忍不住，想笑；也可能是一種略微潮濕的感覺，伴著 一絲酸澀或刺痛，難以自抑，想哭。那正是生命拔節(jié)的聲音，你長(zhǎng)大了！請(qǐng)以“那一刻，我長(zhǎng)大了”或“傾聽生命拔節(jié)的聲音”為題，寫一篇不少于600 字的記敘文。要求：貼近生活，關(guān)注內(nèi)心，言之有物。認(rèn)真書寫，力求工整、美觀。 文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名。題解】 文題重在引導(dǎo)學(xué)生珍惜審視成長(zhǎng)經(jīng)歷，成長(zhǎng)歲月，回顧成長(zhǎng)之路，特寫精彩

10、瞬 間，剪輯美好鏡頭，留下溫馨回憶。在內(nèi)容上考查學(xué)生對(duì)成長(zhǎng)的感悟，對(duì)生命 的體驗(yàn)；在結(jié)構(gòu)上考查學(xué)生精選材料的能力，或以一顆露珠折射太陽的光輝， 或以幾朵浪花襯托長(zhǎng)河的氣勢(shì)；在表達(dá)上考查學(xué)生綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式和常 見寫作手法的能力；在情感上引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注自身成長(zhǎng)，關(guān)注內(nèi)心體驗(yàn)，學(xué)會(huì)用 理智來調(diào)節(jié)情感，從而健康生活，茁壯成長(zhǎng)。回首過去，正視今天，是為了放 眼未來，促使學(xué)生站在生命的高度，理性思考人生，“那一刻”的“長(zhǎng)大”將 加快學(xué)生“生命的拔節(jié)”，利于學(xué)生走穩(wěn)走好人生之路。引言中“某一天或者某一刻”與作文試題中的“那一刻”對(duì)應(yīng)，引言中“一個(gè) 細(xì)微的動(dòng)作、一句溫馨的話語、一次意外的相遇”是“我長(zhǎng)大”的外因，啟發(fā) 學(xué)生關(guān)注生活，是文章的引爆點(diǎn)，要抓住“我”的動(dòng)作、語言和心理進(jìn)行細(xì)膩 描寫，同時(shí)暗示寫作中要運(yùn)用以小見大的手法。引言中“在不經(jīng)意間”一方面 點(diǎn)明了作文要寫出“那一刻”的覺醒和頓悟，另一方面暗示可以運(yùn)用對(duì)比襯托 的手法。引言“激起你心中的漣漪，讓你受到心靈的震撼”暗示了作文的出彩 點(diǎn)和著力點(diǎn)，即重在寫思想、性格的成熟，這是“長(zhǎng)大”“生命拔節(jié)”的關(guān) 鍵；“漣漪”和“震撼”則暗示作文時(shí)可以運(yùn)用心理描寫來刻畫“我”的所感 所思。引言中“溫暖綿軟的感覺”“舌尖甜甜，嘴角翹翹”“略微潮濕的感 覺”“一絲酸澀或刺痛”一方面點(diǎn)明要寫出“長(zhǎng)