部編版《道德與法治》八年級(jí)下冊(cè)8.1公平正義的價(jià)值教案

1、8.1 公平正義的價(jià)值 教案【核心素養(yǎng) 】科學(xué)精神【教材分析 】:本節(jié)課是教材第八課維護(hù)公平正義中的第二課時(shí)公平正義的價(jià)值， 第八課主 要幫助我們理解公平正義， 而本框是認(rèn)識(shí)公平正義的開始， 本框主要是幫助學(xué)生 理解公平、正義的內(nèi)含， 公平正義對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要意義和價(jià)值。 引導(dǎo)學(xué)生明 白什么是公平行為，什么是不公平行為，什么是正義行為，什么是非正義行為， 引導(dǎo)學(xué)生在生活中聲張正義， 從而完成課標(biāo)中對(duì)學(xué)生不歧視他人， 富有正義感這 方面的要求。【學(xué)情分析 】:隨著社會(huì)的發(fā)展， 人們對(duì)公平正義的追求逐漸提高。 而八年級(jí)學(xué)生正處于價(jià) 值觀的塑造階段， 因此對(duì)幫助學(xué)生了解公平正義的真正含義顯得較為重

2、要。 本節(jié) 課主要引導(dǎo)學(xué)生了解公平正義的含義、 要求及作用， 引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的公平意 識(shí)，形成正義感?！菊n程標(biāo)準(zhǔn) 】本節(jié)課對(duì)應(yīng)的課程標(biāo)準(zhǔn)是“我與他人和集體”中的“在集體中成長” ，具體 的課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是 “知道每個(gè)人在人格和法律地位上都是平等的，做到平等待 人，不凌弱欺生，不以家境、身體、智能、性別等方面的差異而自傲或自卑，不 歧視他人，富有正義感。 ”【教學(xué)目標(biāo) 】 1、通過案例分析，知道公平的含義，理解公平對(duì)個(gè)人和社會(huì)的作用，在生 活中能過堅(jiān)守公平，增強(qiáng)自己崇尚公平、追求正義的情感。2、通過互動(dòng)探究，知道正義的內(nèi)涵和維護(hù)正義對(duì)社會(huì)的重要意義，學(xué)會(huì)守 護(hù)正義的方法， 能夠在生活中以自己的勇

3、氣和智慧維護(hù)正義， 面對(duì)不公平和非正 義行為敢于說“不”?！窘虒W(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 】重點(diǎn)：公平的作用、正義的價(jià)值。 難點(diǎn)：公平、正義的內(nèi)含?！窘虒W(xué)方法 】情景教學(xué)案例分析【教學(xué)過程】情景導(dǎo)入：老師活動(dòng)：同學(xué)們好，我們?cè)谏险n之前先欣賞一首歌曲，（老師PPT播放音樂），這是電視劇宰相劉羅鍋的主題曲，那么大家思考一下，百姓心中有桿秤， 這把秤象征了什么呢？學(xué)生活動(dòng)：欣賞音樂，思考并回答。老師總結(jié)：同學(xué)們回答的很好，這把秤象征了公平正義，劉羅鍋是有名的清 官，老百姓心中的這把秤，更是突顯了劉羅鍋為老百姓做了很多公平正義的好事。 接下來我們一起進(jìn)一步學(xué)習(xí)公平正義。任務(wù)一：通過案例分析，知道公平的含義，理解公平對(duì)

4、個(gè)人和社會(huì)的作用 ，在生活中能過堅(jiān)守公平，增強(qiáng)自己崇尚公平、追求正義的情感。探究活動(dòng)一：古時(shí)候，一位父親臨終前要把四錠等重的黃金分給三個(gè)兒子。三個(gè)兒子中，大兒子精明能干，為賺取這四錠黃金出力最多；二兒子能力一般，但很有孝心，父 親生病時(shí)端茶送藥，最得父親喜歡；三兒子身殘?bào)w弱，為人善良，父親最擔(dān)心他以 后的生計(jì)。假如你是這位父親，你會(huì)怎樣分配這四錠黃金？結(jié)合“分黃金”的故 事,談?wù)勀銓?duì)公平的看法。學(xué)生活動(dòng)：思考討論并回答。老師總結(jié)：（1）三個(gè)兒子每個(gè)人一錠，還有一錠分給老三，原因是老三身 殘?bào)w弱，為人善良。（2）公平就是指人們基于一定標(biāo)準(zhǔn)或原則，處理事情合情合 理、不偏不倚的態(tài)度或行為方式。探究

5、活動(dòng)二：你違反了交通規(guī)則！朋友，快來幫我擺平。感謝國家竹兩免 依據(jù)你對(duì)公平的理解，請(qǐng)結(jié)合教材對(duì)上圖中的行為和政策進(jìn)行評(píng)價(jià)。 學(xué)生活動(dòng)：探究思考并回答。補(bǔ)"政策，讓 孩子們能上學(xué)老師總結(jié)：左圖中“請(qǐng)朋友幫忙擺平”，這種行為違背了規(guī)則公平原則， 不利于社會(huì)的和諧發(fā)展，也是法律不允許的行為。右圖中“兩免一補(bǔ)”政策的 實(shí)施有利于幫助困難家庭和地區(qū)的孩子享受公平的受教育權(quán)利，這是一種機(jī)會(huì) 公平。因?yàn)槭芙逃龣?quán)是每個(gè)公民的基本權(quán)利。所以要求黨和政府為他們提供同 等的發(fā)展機(jī)會(huì)和條件。通過以上兩個(gè)探究我們可以得出： (1) 公平通常指人們基于一定標(biāo)準(zhǔn)或原 則，處理事情合情合理、不偏不倚的態(tài)度或行為方式

6、。 (2) 公平有著豐富的內(nèi) 涵，包括權(quán)利公平、規(guī)則公平、機(jī)會(huì)公平等。權(quán)利公平，要求每個(gè)人依法平等 參與社會(huì)活動(dòng)；規(guī)則公平，要求每個(gè)人受到行為規(guī)范的約束；機(jī)會(huì)公平，要求 社會(huì)為每個(gè)人提供同等的發(fā)展機(jī)會(huì)和條件。探究活動(dòng)三： 老師過渡：學(xué)習(xí)了公平的含義和內(nèi)涵后，公平有什么作用呢？接下來我們 觀看一個(gè)視頻，然后談一談公平的價(jià)值是什么。(老師PPT播放視頻)。學(xué)生活動(dòng)：觀看視頻并討論分享。老師總結(jié)： (1) 對(duì)個(gè)人而言，公平是個(gè)人生存和發(fā)展的重要保障。公平不僅 能保證個(gè)人應(yīng)得的利益，使個(gè)人獲得生存和發(fā)展的物質(zhì)條件，而且能讓人感受 到尊嚴(yán)，從而激發(fā)自身潛能，提高工作效率。 (2) 對(duì)社會(huì)而言，公平是社會(huì)

7、穩(wěn)定 和進(jìn)步的重要基礎(chǔ)。公平有利于協(xié)調(diào)社會(huì)各方面的利益關(guān)系，緩和社會(huì)矛盾， 減少社會(huì)沖突，維護(hù)社會(huì)秩序，保證社會(huì)的長治久安。公平有利于營造更好的 競爭環(huán)境，創(chuàng)造更多的社會(huì)財(cái)富，推動(dòng)社會(huì)持續(xù)發(fā)展。探究活動(dòng)四： 在討論什么是正義行為與非正義行為時(shí)，同學(xué)們用關(guān)鍵詞的方式給出了自己對(duì)行為特征的描述，請(qǐng)你來續(xù)寫 譏*直作飢尊老髦軻ft豈堆輯學(xué)生活動(dòng)：組織詞語并回答。老師總結(jié)：正義行為，如：光明磊落、忠心耿耿、兢兢業(yè)業(yè)、高風(fēng)亮節(jié)、正人君子、精忠報(bào)國、赤膽忠心、憂國憂民、見義勇為、秉公執(zhí)法、公正廉明 等。非正義行為，如：偷雞摸狗、同流合污、賊眉鼠眼、小偷小摸、含血噴 人、不擇手段、陰謀詭計(jì)、造謠惑眾、遮人耳

8、目、裝神弄鬼等。正義有著極其 豐富的內(nèi)涵，一般而言，正義行為都是有利于促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步、維護(hù)公共利益的 行為。反之，凡是阻礙社會(huì)進(jìn)步、破壞公共利益的行為，就是非正義的行為。任務(wù)二：通過互動(dòng)探究，知道正義的內(nèi)涵和維護(hù)正義對(duì)社會(huì)的重要意義， 學(xué)會(huì)守護(hù)正義的方法，能夠在生活中以自己的勇氣和智慧維護(hù)正義，面對(duì)不公 平和非正義行為敢于說“不”。探究活動(dòng)五：桂某患有再生障礙性貧血癥。為了治病,他花光了積蓄，家庭也 幾乎被拖垮。當(dāng)?shù)卣私夤鹉车那闆r后，不但為他辦理大病救助，報(bào)銷70%勺醫(yī) 療費(fèi)用,而且將其納入低保。在社區(qū)干部的幫扶下，桂某和妻子開了一家商店，生 活狀況得到改善。上述事例對(duì)你理解正義有什么啟示

9、？學(xué)生活動(dòng)：互動(dòng)探究并回答。老師總結(jié)：正義是法治追求的基本價(jià)值目標(biāo)，它要求人們對(duì)弱者給予必要的 扶助，以保證其有尊嚴(yán)地生存。可以得出正義的要求，作為法治追求的基本價(jià)值目標(biāo)之一。 要求依法保障人 們的正當(dāng)權(quán)利，使受害者得到救濟(jì)、違法者受到懲罰；要求人們分辨是非，懲惡 揚(yáng)善，維護(hù)社會(huì)公共利益；要求人們對(duì)弱者給予必要的扶助，以保證其有尊嚴(yán)地 生存。探究活動(dòng)六:改革收入分配制度建立國家助學(xué)金制度完善失業(yè)保險(xiǎn)制度國家建立上述制度有什么意義？學(xué)生活動(dòng)：互動(dòng)探究并回答。老師總結(jié)：根據(jù)同學(xué)們的一起探究我們可以得出：國家建立和完善上述制度有利于保障正義。有了正義的制度，能夠保證收入 分配更加公平，讓每一個(gè)人共享

10、改革發(fā)展的成果，即使是社會(huì)弱勢(shì)群體，也能獲得 基本的生活保障，得到社會(huì)的關(guān)愛，讓其有尊嚴(yán)地生存。也就得出了我們今天所要學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)： 正義是社會(huì)制度的重要價(jià)值。正義 作為人類社會(huì)的理想追求，往往被當(dāng)作評(píng)價(jià)社會(huì)制度的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。制度的生命在 于正義，制度的效用在于保障正義。有了正義的制度，即使是社會(huì)弱勢(shì)群體，也能 獲得基本的生活保障，得到社會(huì)的關(guān)愛。正義是社會(huì)和諧的基本條件。切實(shí)維護(hù)和實(shí)現(xiàn)社會(huì)正義，有利于恰當(dāng)?shù)卣{(diào)整 和處理人與人之間的關(guān)系，充分發(fā)揮人們的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，為社會(huì)發(fā)展注入不 竭的動(dòng)力。閱讀感悟?yàn)榇龠M(jìn)社會(huì)和諧，保障公平，國家采取了一些重大舉措，使人民獲得感顯著增 強(qiáng)。醫(yī)療方面，我國編織了世界最大的全民醫(yī)保網(wǎng)，建立了基本醫(yī)療保障體系。養(yǎng) 老方面,全國大部分省份建立了 80周歲以上高齡老人津貼制度。文化教育方面， 城鄉(xiāng)免費(fèi)義務(wù)教育全面實(shí)現(xiàn)，全國所有公共圖書館、文化館、美術(shù)館實(shí)現(xiàn)免費(fèi)開 放。拓展空間辦一期以踐行平等為主題的板報(bào)活動(dòng)目的增強(qiáng)法治觀念； 增進(jìn)對(duì)踐行平等重 要意義的認(rèn)識(shí)?；顒?dòng)要求主題鮮明；內(nèi)容健康；形式新穎；知識(shí)準(zhǔn)確；材料運(yùn)用 恰當(dāng)活動(dòng)步驟。1. 通過報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)、音像制品等多種渠道搜集有關(guān)踐行平等的案例和漫畫作 品；鼓勵(lì)原創(chuàng)。2. 在教師指導(dǎo)下；