幼兒園大班教學(xué)方案模板10篇

1、幼兒園大班教學(xué)方案模板10篇幼兒園大班教學(xué)方案 篇1 一、本月工作重點(diǎn)結(jié)合國(guó)慶節(jié)，綻開(kāi)“我愛(ài)祖國(guó)”主題訓(xùn)練活動(dòng)。 1.組織幼兒綻開(kāi)秋游遠(yuǎn)足、搜集活動(dòng)。 2.加強(qiáng)秋季保育工作，做好幼兒一日生活環(huán)節(jié)的護(hù)理及指導(dǎo)。 3.加強(qiáng)幼兒體格熬煉，增加幼兒體質(zhì)。 4. 準(zhǔn)時(shí)仔細(xì)填寫(xiě)并發(fā)放寶寶成長(zhǎng)記錄，仔細(xì)創(chuàng)設(shè)好主題墻飾。 二、本月綻開(kāi)以下主題 主題活動(dòng)：快快慢慢(二) 主題目標(biāo) 引導(dǎo)幼兒觀(guān)看生活、環(huán)境中的快慢現(xiàn)象，引發(fā)幼兒在關(guān)注四周事物快慢現(xiàn)象的進(jìn)程中感知事物差異的奇怪心，思索為什么有快有慢，怎樣使“慢”變“快”漸漸了解在平常生活中什么時(shí)候做事情動(dòng)作要快，什么時(shí)候做事情動(dòng)作要慢，從而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。 主題

2、活動(dòng)：紅黃藍(lán)綠 主題目標(biāo) 引領(lǐng)幼兒進(jìn)進(jìn)紅黃藍(lán)綠彩色世界，讓幼兒利用自己的感官往發(fā)覺(jué)秋天是多姿多彩的，往感知秋天漂亮豐富的顏色，在好玩的活動(dòng)中進(jìn)步幼兒的語(yǔ)言、空間、數(shù)理、交際等各項(xiàng)智能。 三、家長(zhǎng)工作孩子共同搜集各類(lèi)動(dòng)物圖片，一起閱讀有關(guān)動(dòng)物的書(shū)籍，使其了解動(dòng)物行動(dòng)的速度特點(diǎn)。 2.在平常生活中依據(jù)狀況提示孩子做事要留意快慢節(jié)奏，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。 3.為孩子豫備秋天的水果與農(nóng)作物等帶到幼兒園，以豐富自然角。 4.建議家長(zhǎng)多帶孩子到大自然中，綻開(kāi)觀(guān)看、種植、搜集、捕獲等活動(dòng)。 5.家長(zhǎng)與孩子共同搜集不同造型的樹(shù)葉，并告知樹(shù)葉的名稱(chēng)。 6.留意指導(dǎo)孩子觀(guān)看秋天的景物、秋天的顏色，并鼓舞孩子用語(yǔ)言

3、表達(dá)。 四、環(huán)境創(chuàng)設(shè) 連續(xù)豐富“快快國(guó)慢慢國(guó)”專(zhuān)欄，呈現(xiàn)有關(guān)車(chē)輛的快慢、動(dòng)物的快慢、生活中的快慢等內(nèi)容。 2.連續(xù)布置“汽車(chē)王國(guó)”專(zhuān)欄，呈現(xiàn)幼兒設(shè)計(jì)的新車(chē)，讓幼兒相互交換自己設(shè)計(jì)的車(chē)輛的別出心裁的地方。 3.布置“我找到的五彩珍寶”專(zhuān)欄，呈現(xiàn)幼兒的繪畫(huà)作品，供其相互交換。 4.豐富自然角，擺設(shè)幼兒搜集的各種色采的水果、樹(shù)葉、花卉等，供幼兒觀(guān)看。 5.綻開(kāi)自然角種植麥子、蠶豆等活動(dòng)，引導(dǎo)到幼兒觀(guān)看它們的生長(zhǎng)改變。 6.布置“多彩的秋天”主題墻飾，吸引幼兒共同參加。 幼兒園大班教學(xué)方案 篇2 “一寸完陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸完陰，完陰似箭，日月如梭。”不知不覺(jué)的上學(xué)期畫(huà)上了句號(hào)。我們踏著春天的腳步又迎

4、來(lái)了新的一學(xué)期。本學(xué)期我還是擔(dān)當(dāng)果果的主班老師一下是我對(duì)本學(xué)期的教學(xué)作出的一些方案，方案如下： 一、語(yǔ)言： 培育幼兒能獨(dú)立復(fù)述及講解并描述故事的力量，并能理解其中的意義，學(xué)會(huì)有表情的朗誦兒歌，詩(shī)歌古詩(shī)，培育幼兒的朗讀力量，并增加幼兒的詞匯量。 二、數(shù)學(xué)： 本學(xué)期數(shù)學(xué)還是由我來(lái)?yè)?dān)當(dāng)，說(shuō)句實(shí)話(huà)在數(shù)學(xué)訓(xùn)練方面呢，我的確還有待提高，正由于知道自身的不足所以我始終都在努力學(xué)習(xí)，在實(shí)際閱歷中不斷摸索，爭(zhēng)取每天都有所進(jìn)步。感覺(jué)本班幼兒求知欲旺盛，學(xué)問(wèn)面在不斷的開(kāi)闊，汲取新的學(xué)問(wèn)也快。在訓(xùn)練教學(xué)中。講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和主動(dòng)性，在計(jì)算方面體現(xiàn)較明顯。 幼兒從操作實(shí)物卡片到數(shù)字小卡片，

5、把握了加數(shù)、減數(shù)練習(xí)，幼兒的數(shù)學(xué)思維力量得到較大程度的進(jìn)展，有時(shí)，我也讓幼兒相互練習(xí)的機(jī)會(huì)，主動(dòng)性也調(diào)動(dòng)了起來(lái)。本學(xué)期本班還學(xué)會(huì)目測(cè)和自然測(cè)量的方法比較物體的高矮、粗細(xì)、寬窄、遠(yuǎn)近、厚薄等；重要的是幼兒學(xué)會(huì)了將這些學(xué)問(wèn)運(yùn)用到生活中去，能區(qū)分各種形體，學(xué)會(huì)等分，進(jìn)一步理解整體與部分的包含關(guān)系。提高幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的愛(ài)好。 三、寫(xiě)字： 培育幼兒寫(xiě)字的愛(ài)好和審美力量，培育幼兒仔細(xì)寫(xiě)字和疼惜寫(xiě)字用具的習(xí)慣。使幼兒養(yǎng)成仔細(xì)細(xì)心的學(xué)習(xí)看法和良好的意志品質(zhì)，幼兒在識(shí)字的基礎(chǔ)上進(jìn)一步了解漢字筆畫(huà)、偏旁結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，初步把握了漢字的書(shū)寫(xiě)方法。通過(guò)學(xué)習(xí)幼兒會(huì)養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿態(tài)，把握?qǐng)?zhí)筆、運(yùn)筆 方法，并培育幼兒喜愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言

6、文字的愛(ài)好。 四、音樂(lè)： 讓幼兒 學(xué)會(huì)用法不同的速度、力度、音色改變、表現(xiàn)歌曲的不同的形象內(nèi)容感和表現(xiàn)二拍子歌曲與三拍子歌曲的不同節(jié)奏,感受和表現(xiàn)二拍子歌曲與三拍子歌曲與三拍子歌曲的感受和表現(xiàn)歌曲的前奏,間奏和尾奏,學(xué)習(xí)自然地與他人接唱和對(duì)唱,體驗(yàn)在唱歌活動(dòng)中進(jìn)行溝通,合作的歡樂(lè)。 用法固定節(jié)奏型,隨熟識(shí)的歌曲或樂(lè)器演奏,在集體中學(xué)習(xí)保持與音樂(lè),與他人協(xié)調(diào)全都,為歌曲或樂(lè)曲選擇合適的節(jié)奏型和音樂(lè). 學(xué)習(xí)辨別音樂(lè)中比較明顯的凹凸 快慢 強(qiáng)弱 音色改變,體驗(yàn)這些改變所表達(dá)的情意,體驗(yàn)傾聽(tīng)和歡賞活動(dòng)的歡樂(lè) 五、抽象的表音符號(hào)： 這對(duì)學(xué)前齡幼兒來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)起來(lái)有肯定的困難。在學(xué)習(xí)過(guò)程中小伴侶簡(jiǎn)單疲憊，留

7、意力分散，坐擔(dān)心定，做小動(dòng)作甚至厭學(xué)現(xiàn)象。如不留意方法，很可能會(huì)導(dǎo)致他們對(duì)學(xué)習(xí)失去愛(ài)好，所以要在拼音教學(xué)中，融入唱、跳、聽(tīng)、說(shuō)、畫(huà)、玩中去。 六、蒙氏數(shù)學(xué)： 對(duì)四周環(huán)境中的事物數(shù)量、外形、時(shí)間和空間等感愛(ài)好，有奇怪心和求知欲，喜愛(ài)參與數(shù)學(xué)活動(dòng)和嬉戲；能從生活和嬉戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，獲得有關(guān)數(shù)、形、量、時(shí)間和空間等感性閱歷，體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和好玩；學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)潔的數(shù)學(xué)方法，解決生活和嬉戲中某些簡(jiǎn)潔的問(wèn)題，能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、溝通操作和探究的過(guò)程和結(jié)果；會(huì)正確用法數(shù)學(xué)活動(dòng)材料，能按規(guī)章進(jìn)行活動(dòng)，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。、老師為幼兒供應(yīng)大量的教具、學(xué)具，并引導(dǎo)和鼓舞幼兒利用這些資源從而關(guān)心幼兒積累豐富而有

8、效的數(shù)學(xué)閱歷。 通過(guò)操作活動(dòng)，鼓舞幼兒探究，讓幼兒從機(jī)械記憶為住的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)到主動(dòng)建構(gòu)為主的學(xué)習(xí)，從符號(hào)為主的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)到實(shí)際意義為主的學(xué)習(xí)，通過(guò)集體演示操作、分組操作和個(gè)別操作，讓有自主選擇的余地，能自主選擇操作材料，能自主選擇操作方式，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，讓幼兒在反反復(fù)復(fù)中主動(dòng)探究。 敬重和接納每個(gè)幼兒的關(guān)注點(diǎn)和愛(ài)好點(diǎn)，通過(guò)與幼兒爭(zhēng)論或共同探究，使幼兒在活動(dòng)的過(guò)程中理解問(wèn)題和感受問(wèn)題大量借鑒蒙臺(tái)梭利的教具功能，利用這些物化了的材料為幼兒供應(yīng)表象思維的工作，更好地關(guān)心幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。 將數(shù)學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)與領(lǐng)域內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合在一起，在日常生活區(qū)滲透數(shù)學(xué)訓(xùn)練，幼兒可以在活動(dòng)區(qū)里按自己的愛(ài)好和意愿，自由選擇

9、活動(dòng)材料，自己確定活動(dòng)內(nèi)容和方式，用自己的感官去感知發(fā)覺(jué)數(shù)現(xiàn)象有效的提問(wèn)，幼兒操作材料時(shí)，老師自然而然地親近孩子，溝通有關(guān)數(shù)量方面的問(wèn)題，以提問(wèn)的方式，引導(dǎo)幼兒關(guān)注與思索事物中數(shù)量有關(guān)的特征。如：鼓舞幼兒探究事物，并起個(gè)名字；鼓舞幼兒把手上的東西，進(jìn)行一對(duì)一的對(duì)應(yīng)活動(dòng)；利用戶(hù)外活動(dòng)的機(jī)會(huì)關(guān)心幼兒探究和描述事物的特征，為幼兒供應(yīng)很 七、蒙氏人文自然教具設(shè)計(jì)： 在生活中常常遇到，每天要做的事、要操作的東西來(lái)關(guān)心幼兒自己做、自己拿、自己用。.生活練習(xí)應(yīng)滿(mǎn)意兒童內(nèi)在進(jìn)展、熬煉運(yùn)動(dòng)力量、促進(jìn)獨(dú)立性、理解力、專(zhuān)注力、意志力、秩序感、自信念、以上是本人對(duì)本學(xué)期做出得工作方案，我會(huì)按方案來(lái)進(jìn)行教學(xué)，在教學(xué)過(guò)程

10、中我會(huì)不斷的學(xué)習(xí)創(chuàng)新提高自身的素養(yǎng)。讓寶寶們?cè)谕嬷袑W(xué)學(xué)中玩，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 幼兒園大班教學(xué)方案 篇3 一、狀況分析： 通過(guò)上學(xué)期的教與學(xué)，幼兒已初步把握了16的加減運(yùn)算，理解了16的數(shù)的組成，另外對(duì)于長(zhǎng)方體和正方體等立體圖形產(chǎn)生了深厚的愛(ài)好，在他們的摸索發(fā)覺(jué)中進(jìn)展了空間思維力量。在活動(dòng)中還發(fā)覺(jué)他們對(duì)于動(dòng)手操作，自己嘗試的活動(dòng)特別有愛(ài)好和耐煩，所以在以后的活動(dòng)中力求新、奇，恰當(dāng)?shù)厝诤蠈W(xué)問(wèn)和趣味。 二、學(xué)期目標(biāo)： 1、 教幼兒學(xué)習(xí)610數(shù)的分解和組成。引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)總數(shù)與部分之間的關(guān)系。部分?jǐn)?shù)的互補(bǔ)和互換。 2、 教幼兒學(xué)習(xí)10以?xún)?nèi)的加減，正確快速把握10以?xún)?nèi)數(shù)的加減運(yùn)算，體驗(yàn)加減、互逆關(guān)系。

11、 3、 教幼兒學(xué)習(xí)等分實(shí)物或圖形，并區(qū)分物體的高矮。 4、 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按物體兩個(gè)以上特征或特性進(jìn)行分類(lèi)，學(xué)習(xí)在表格中勾畫(huà)圖形特征及按勾畫(huà)好的特征查找圖形，學(xué)習(xí)交集分類(lèi)。 5、 啟發(fā)幼兒按物體量的差異和數(shù)量的不同進(jìn)行10以?xún)?nèi)的正逆排序，初步體驗(yàn)序列之間的傳遞性、雙重性及正逆性關(guān)系。 6、 教幼兒熟悉球體、圓柱體，能依據(jù)形體特征進(jìn)行分類(lèi)，體驗(yàn)平面和立體圖形之間的關(guān)系。 7、 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)以自身為中心和客體，客體為中心區(qū)分左右，會(huì)向左右轉(zhuǎn)動(dòng)。 8、 教幼兒熟悉時(shí)鐘，學(xué)著看整點(diǎn)和半點(diǎn)，學(xué)習(xí)看日歷，知道一星期中每天的名稱(chēng)和挨次。 9、 教幼兒熟悉一元以?xún)?nèi)的紙幣，能說(shuō)出它們的單位名稱(chēng)，知道它們的值是不同

12、的。 10、培育幼兒能清晰講解并描述操作活動(dòng)的過(guò)程和結(jié)果。 11、在老師的關(guān)心下能歸納、概括有關(guān)數(shù)學(xué)閱歷，學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀(guān)看與思索問(wèn)題，能通過(guò)觀(guān)看、比較、類(lèi)推、遷移等方法解決簡(jiǎn)潔的數(shù)學(xué)問(wèn)題。 12、培育幼兒主動(dòng)主動(dòng)的進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng)，學(xué)會(huì)快速，有條理的擺放、整理活動(dòng)材料。 三、教學(xué)進(jìn)度表： 時(shí)間、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)目標(biāo)、備注 第一周 一、學(xué)習(xí)7的組成 1、 學(xué)習(xí)7的分合，知道7分成兩份可以有6種分法。 2、 學(xué)習(xí)按序分合和記錄。 二、學(xué)習(xí)7的加減 1、 讓幼兒講解并描述圖意并列出算式，會(huì)編應(yīng)用題。 2、 學(xué)習(xí)7的三組加減。 其次周 一、學(xué)習(xí)用三個(gè)數(shù)字寫(xiě)四道算式題 1、 鼓舞幼兒嘗試按圖中的動(dòng)

13、物不同特征，找出三個(gè)相關(guān)聯(lián)的數(shù)，并列出算式計(jì)算。 2、 關(guān)心幼兒進(jìn)一步理解加減運(yùn)算中三數(shù)的關(guān)系。 二、熟悉圓柱體和球體 1、 讓幼兒觀(guān)看、比較球體和圓柱體，說(shuō)出其名稱(chēng)和特征。 第三周 一、學(xué)習(xí)二等分 1、 教幼兒初步學(xué)習(xí)把一個(gè)物體等分成兩 份。 2、 培育幼兒思維的敏捷性。 二、分成幾小杯 1.感覺(jué)用瓶瓶罐罐一起玩水的歡樂(lè)。 2.觀(guān)看生活中水在流淌的現(xiàn)象。 第四周 一、學(xué)習(xí)8的組成 1、 教幼兒學(xué)習(xí)8的組成，了解8分成兩份有7種分法。 2、 引導(dǎo)幼兒觀(guān)看兩個(gè)部分?jǐn)?shù)之間的相互關(guān)系(增1、減1) 二、圓柱體的嬉戲 1、 通過(guò)實(shí)踐體驗(yàn)，激發(fā)幼兒參加數(shù)學(xué)活動(dòng)的主動(dòng)性，培育主動(dòng)的探究精神。 2、能辨別熟

14、悉圓柱體，感知其基本特征。 3、在動(dòng)手嘗試的基礎(chǔ)上，會(huì)自己說(shuō)出、找出并制作與圓柱體相像的物體。 第五周 一、學(xué)習(xí)8的加減 1、 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按實(shí)物圖的內(nèi)容選擇答案圖，列算式。 2、 教幼兒學(xué)習(xí)8的四組加減。 二、學(xué)習(xí)看點(diǎn)圖列算式 引導(dǎo)幼兒觀(guān)看點(diǎn)子圖，列出相應(yīng)的算式，復(fù)習(xí)8的加減。 第六周 一、看點(diǎn)子圖列算式 學(xué)習(xí)看兩張點(diǎn)子圖，依據(jù)點(diǎn)子圖的改變列算式。 二、按差異個(gè)數(shù)擺放圖形 1、 教幼兒學(xué)習(xí)在相鄰的兩個(gè)圖形之間，用短波浪線(xiàn)作標(biāo)記表差異個(gè)數(shù)。 2、 教幼兒學(xué)習(xí)按標(biāo)記表示的差異數(shù)目擺放圖形。 第七周 一、學(xué)習(xí)9的組成 學(xué)習(xí)按序?qū)?分成不同的兩份，感知9的分合。 二、學(xué)習(xí)9的加減 大班數(shù)學(xué)教學(xué)方案

15、1、 學(xué)習(xí)看分合式列算式，體驗(yàn)總數(shù)和部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系。 、 學(xué)習(xí)9的加減。 第八周 一、改錯(cuò)題(一) 1、 學(xué)習(xí)改錯(cuò)題中的得數(shù)，使得算式運(yùn)算結(jié)算正確。 2、 復(fù)習(xí)9的組成、加減。能嫻熟精準(zhǔn)得進(jìn)行運(yùn)算。 二、改錯(cuò)題(二) 1、學(xué)習(xí)改錯(cuò)題的三種方法，使幼兒知道三個(gè)數(shù)的任一個(gè)數(shù)均可以改動(dòng)。 第九周 一、兩個(gè)特征分類(lèi) 1、學(xué)習(xí)按運(yùn)算方法和得數(shù)的數(shù)目將算式歸類(lèi)。進(jìn)行9以?xún)?nèi)的加減。 二、分類(lèi) 1、培育幼兒的動(dòng)手操作力量和合作意識(shí)，觀(guān)看比較物體的不同特征并進(jìn)行分類(lèi)。 第十周 一、熟悉時(shí)鐘 1、 使幼兒熟悉時(shí)鐘，能叫出名稱(chēng)，基本把握鐘面的主要特征。 2、 使幼兒知道時(shí)針、分針及它們之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系，能分辨整、半

16、點(diǎn)。 二、記錄時(shí)間 1、 讓幼兒知道整點(diǎn)半點(diǎn)的記錄方法，理解鐘點(diǎn)和指針關(guān)系。 2、 進(jìn)一步使幼兒感知時(shí)鐘和生活的關(guān)系，初步進(jìn)展幼兒的時(shí)間感。 第十一周 一、學(xué)習(xí)10的組成 1、 要求幼兒有序的進(jìn)行10的分解。 2、 引導(dǎo)幼兒從9的分合推導(dǎo)10的分合。 二、學(xué)習(xí)10的加減 1、 引導(dǎo)幼兒看實(shí)物圖列算式，學(xué)習(xí)10的加減。 2、 教幼兒講解并描述應(yīng)用題。 第十二周 一、學(xué)習(xí)“0”的算式 1、 學(xué)習(xí)有關(guān)“0”的算式。 2、 復(fù)習(xí)10以?xún)?nèi)的加減。 二、復(fù)習(xí)10以?xún)?nèi)的加減(一) 會(huì)兩個(gè)、三個(gè)加減符號(hào)的連續(xù)加減。 第十二周 一、復(fù)習(xí)10以?xún)?nèi)加減(二) 1、會(huì)把算式題目填寫(xiě)完整，如1 ( )=3 自編 二、快

17、速口算 練習(xí)口算的力量，能相互之間玩出題嬉戲。 自編 第十三周 一、熟悉人民幣 1、 熟悉十元以?xún)?nèi)的貨幣，并能說(shuō)出它們的單位名稱(chēng)。 2、 學(xué)習(xí)錢(qián)幣兌換，復(fù)習(xí)10以?xún)?nèi)加減。 二、超市 1、復(fù)習(xí)10的加法，并感受數(shù)學(xué)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。 2、激發(fā)幼兒主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)看法，提高幼兒解決問(wèn)題的力量。 第十四周 一、學(xué)習(xí)以客體為中心區(qū)分左右 1、 教幼兒以客體為中心區(qū)分左右。 2、 讓幼兒感受到客體和自我為中心的左右方向不同。 二、依樣接畫(huà) 1、 培育幼兒認(rèn)真觀(guān)看排隊(duì)規(guī)律的力量。 2、 教幼兒發(fā)覺(jué)規(guī)律并依著接畫(huà)。 第十五周 一、學(xué)習(xí)四等分物體 1、 關(guān)心幼兒學(xué)習(xí)將物體四等分的方法。 2、 提高幼兒的動(dòng)手力量。

18、 二、補(bǔ)漏洞 1、 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)依據(jù)物體缺口而選擇外形相同的填。 2、 進(jìn)展幼兒的空間知覺(jué)。 數(shù)學(xué)嬉戲 第十六周 1、 會(huì)運(yùn)算各類(lèi)形式的加減題目。 2、 提高幼兒的運(yùn)算正確度。 幼兒園大班教學(xué)方案 篇4 一年一度的假期生活即將開(kāi)頭了，為了讓大班的孩子度過(guò)一個(gè)歡樂(lè)而有意義的假期，我園即將推出“暑期樂(lè)園歡樂(lè)成長(zhǎng)活動(dòng)方案”。 一、方案簡(jiǎn)介： 此方案重在開(kāi)發(fā)幼兒多方面的智力潛能，例如：身體-運(yùn)動(dòng)智能、自然觀(guān)看智能、人際智能、語(yǔ)言智能等，為幼兒入學(xué)校作好學(xué)問(wèn)及力量的預(yù)備。 二、課程支配： 除開(kāi)設(shè)正常的教學(xué)活動(dòng)外，還開(kāi)設(shè)相宜的活動(dòng)課程，包括：游泳課程、漢語(yǔ)拼音學(xué)習(xí)、水墨畫(huà)創(chuàng)作、科學(xué)探究活動(dòng)。 游泳課程：由

19、班級(jí)老師帶領(lǐng)，到游泳館，由專(zhuān)業(yè)教練進(jìn)行培訓(xùn)。 科學(xué)探究活動(dòng)：根據(jù)20xx年版“小靈獅”幼兒科技教材開(kāi)展科學(xué)試驗(yàn)活動(dòng)。 水墨畫(huà)創(chuàng)作：由有閱歷的老師，教授水墨畫(huà)技能。 漢語(yǔ)拼音學(xué)習(xí)：聘請(qǐng)有閱歷的學(xué)校語(yǔ)文老師，教授學(xué)校漢語(yǔ)拼音課程。 三、時(shí)間支配： 游泳課程：每周二次，每次1小時(shí)科學(xué)探究：每周二次，每次1小時(shí) 水墨畫(huà)：每周二次，每次1小時(shí)漢語(yǔ)拼音：每周二次，每次1小時(shí) 怎么樣，您對(duì)我們的活動(dòng)方案感愛(ài)好嗎？因名額有限（只招收25名）請(qǐng)快加入我們的暑期樂(lè)園吧！ 幼兒園大班教學(xué)方案 篇5 一、狀況分析 (一)班級(jí)概況:升入大班,我們班有了很大的變動(dòng),首先是老師的變動(dòng),其次是孩子的轉(zhuǎn)學(xué)和新生的加入。于是,現(xiàn)

20、在我們班共有39名幼兒,男生19名,女生20名,男女比例相對(duì)勻稱(chēng)。另外,新生是19名,占了全班人數(shù)的大部分,他們對(duì)我們這個(gè)集體還不熟識(shí),正在適應(yīng)階段。面對(duì)這種狀況,我們必需盡力使每個(gè)孩子都盡快地適應(yīng)改變,讓孩子們和諧地融合在我們的大家庭中。 (一)主要表現(xiàn) 1、優(yōu)勢(shì)表現(xiàn) (1)孩子的自我服務(wù)力量不斷增加,能做好自己力所能及的事情,如:自己整理書(shū)包,自己穿脫衣服等。 (2)產(chǎn)生了為集體服務(wù)的意識(shí),喜愛(ài)做值日生工作,如:整理玩具、管理自然角等。 (3)在生活中,孩子的語(yǔ)言表達(dá)力量有了很大的提高,能較清楚、完整地表達(dá)自己的想法,講解并描述自己的發(fā)覺(jué)。 (4)有肯定的任務(wù)意識(shí),在老師的提示和鼓舞下能自

21、己收集主題資料。 2、薄弱因素分析 (1)孩子的規(guī)章意識(shí)差,自控力量仍較弱,堅(jiān)持性不夠,不能較好地掌握自己的言行。 (2)部分孩子的衛(wèi)生和行為習(xí)慣仍有待養(yǎng)成,如:吃手、用點(diǎn)心后用手擦嘴、喜愛(ài)趴或跪在地上等。 (3)部分孩子表現(xiàn)欲強(qiáng),傾聽(tīng)習(xí)慣差,不能堅(jiān)持聽(tīng)完同伴的發(fā)言,影響了活動(dòng)的順當(dāng)開(kāi)展。 (4)在主題活動(dòng)進(jìn)行過(guò)程中,部分孩子缺乏探究精神,不敢作嘗試 (二)家長(zhǎng)狀況 1、我們的家長(zhǎng)仍特別重視孩子學(xué)問(wèn)技能的把握,他們盼望孩子多學(xué)會(huì)一些學(xué)問(wèn)性的內(nèi)容,如:兒歌、計(jì)算題等等。但是,他們卻忽視了孩子生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)愛(ài)好的培育,不利于孩子今后的全面進(jìn)展。 2、班中許多孩子由祖輩照看、接送,一些新的教學(xué)理念很

22、難接受并達(dá)成共識(shí)。 二、班級(jí)經(jīng)營(yíng)目標(biāo): 1、培育孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的力量,建立一個(gè)共同探討的團(tuán)體。 2、營(yíng)造一個(gè)布滿(mǎn)愛(ài)的班級(jí)氛圍,讓幼兒有平安感,培育幼兒的責(zé)任感,并形成初步升學(xué)校的意識(shí)。 3、連續(xù)仔細(xì)學(xué)習(xí)新綱要,樹(shù)立正確的.訓(xùn)練觀(guān),統(tǒng)一訓(xùn)練思想,并轉(zhuǎn)化為訓(xùn)練行為。 4、關(guān)心家長(zhǎng)具備正確的兒童觀(guān)、訓(xùn)練觀(guān)、學(xué)問(wèn)觀(guān),明確幼兒期訓(xùn)練重心是個(gè)性力量的培育,使家長(zhǎng)認(rèn)同熟識(shí)我們的訓(xùn)練宗旨、目標(biāo)和課程形式,并支持參加幼兒園的訓(xùn)練活動(dòng),形成良好的“家園對(duì)話(huà)互動(dòng)網(wǎng)”。 班級(jí)經(jīng)營(yíng)網(wǎng) 帶班老師保育員 園領(lǐng)導(dǎo)幼兒家長(zhǎng)幼兒園的每一個(gè)人 經(jīng)營(yíng)目標(biāo): 營(yíng)造一個(gè)布滿(mǎn)愛(ài)的班級(jí)氛圍,讓幼兒有平安感培育幼兒的責(zé)任。 為

23、幼兒供應(yīng)真實(shí)體驗(yàn)的機(jī)會(huì),制造條件讓幼兒參與實(shí)際探究活動(dòng),獵取更多的信息,體驗(yàn)學(xué)習(xí)的歡樂(lè)。 關(guān)心家長(zhǎng)形成良好的訓(xùn)練觀(guān),使其認(rèn)同我們的訓(xùn)練宗旨、訓(xùn)練形式和課程模式,并支持參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)。形成良好的“家園對(duì)話(huà)互動(dòng)網(wǎng)”。 三、保育、訓(xùn)練教學(xué)工作重點(diǎn): 目標(biāo):更新觀(guān)念,實(shí)現(xiàn)“幼兒園象我家”這一理念,逐步實(shí)現(xiàn)特色班級(jí)。 (一)保育工作 保育工作是做好訓(xùn)練教學(xué)工作的重要前提條件,要求班上每個(gè)老師了解每一個(gè)孩子的生活習(xí)慣以及身體素養(yǎng)等方面的狀況,以確保大家在今后的保育工作中能做到更有針對(duì)性地去開(kāi)展,有的放矢,常抓不懈。 1、搞好內(nèi)務(wù)及環(huán)境衛(wèi)生,嚴(yán)格執(zhí)行園內(nèi)各項(xiàng)保健工作制度。每天整理好內(nèi)務(wù),堅(jiān)持做好清潔、

24、消毒、通風(fēng)工作,保持教室的六面完。預(yù)防幼兒近視的發(fā)生,做到常常調(diào)整幼兒的位置,連續(xù)加強(qiáng)幼兒一日常規(guī)的培育,增加幼兒的生活自理力量。嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的一日生活作息制度,合理地支配孩子們的一日生活。為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)潔凈舒適、健康的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。 2、老師們達(dá)成共識(shí),加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行養(yǎng)成訓(xùn)練 在中班已初步對(duì)孩子們進(jìn)行了養(yǎng)成訓(xùn)練的培育,但孩子們的勞動(dòng)意識(shí)較弱,有的存在依靠性。老師針對(duì)孩子們的實(shí)際狀況,統(tǒng)一要求,堅(jiān)持從小事抓起,將“身教”和“言教”結(jié)合起來(lái),并將其貫穿在一日生活中,手把手的教幼兒,并留意指導(dǎo)依靠性強(qiáng)的幼兒,讓幼兒自己的事情自己做,而且還要讓家長(zhǎng)協(xié)作老師,使幼兒在家也有個(gè)熬煉的環(huán)境。 a、每天耐煩

25、指導(dǎo)幼兒用正確的方法吃完點(diǎn)心,不把點(diǎn)心灑在桌上和地上,我們還將依據(jù)本班孩子的進(jìn)餐狀況主動(dòng)向養(yǎng)分師提出合理看法和建議。常常提示幼兒喝開(kāi)水,讓幼兒學(xué)會(huì)擺放好口杯。 b、訓(xùn)練幼兒不用臟手揉眼睛,不摳鼻孔,不挖耳朵。有鼻涕自己準(zhǔn)時(shí)擦,不隨地吐痰 ,不亂扔紙屑。 c、知道保管自己的學(xué)習(xí)用具,每次用完學(xué)會(huì)清點(diǎn)。 d、保教有機(jī)結(jié)合,訂正幼兒不良行為,如:吮吸手指、玩弄生殖器等。 3、保證戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間,注意活動(dòng)的質(zhì)量,增加幼兒的體質(zhì)。堅(jiān)持在活動(dòng)前帶好汗巾,活動(dòng)中準(zhǔn)時(shí)幫幼兒擦汗,并依據(jù)當(dāng)時(shí)的詳細(xì)狀況給幼兒增減衣服。 4、加強(qiáng)平安意識(shí),杜絕平安責(zé)任事故發(fā)生。 嚴(yán)格執(zhí)行接送制度,防范于未然,要求家長(zhǎng)用好接送卡。 我

26、們老師要具有高度的責(zé)任心,時(shí)刻讓孩子在自己的視線(xiàn)范圍內(nèi),排解一切擔(dān)心全因素。 常常檢查班上各項(xiàng)設(shè)施,杜絕擔(dān)心全隱患,準(zhǔn)時(shí)上報(bào)準(zhǔn)時(shí)處理,把平安工作放在第一位。 利用一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié),隨機(jī)進(jìn)行平安訓(xùn)練,每次活動(dòng)前提出要求,比如:上下樓梯不推不擠,逐步培育幼兒的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)和應(yīng)變力量。 5、協(xié)作保健醫(yī)生做好衛(wèi)生保健工作把好晨檢關(guān),在晨區(qū)活動(dòng)后進(jìn)行評(píng)價(jià),發(fā)覺(jué)擔(dān)心全因素準(zhǔn)時(shí)處理,有病兒馬上送醫(yī)院治療,然后通知家長(zhǎng),使其了解幼兒的病情。做好疾病的預(yù)防工作,依據(jù)季節(jié)的改變提前做好疾病的防備,把疾病的發(fā)生削減到最低的狀況。特殊是做好“腸道疾病”的預(yù)防工作和流感的工作,做好傳染病的預(yù)防工作,特殊是“水痘”、“

27、手、口、足”、“腮腺炎”等預(yù)防工作。 (二)訓(xùn)練工作 (1)在教學(xué)上，我園本學(xué)期引用了北京教材,將數(shù)學(xué)訓(xùn)練、語(yǔ)言訓(xùn)練與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有機(jī)地結(jié)合。主題網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在我園開(kāi)展有些日子了,我們發(fā)覺(jué)幼兒在繪畫(huà)、交往、觀(guān)看、爭(zhēng)論、解決問(wèn)題的力量,都有了不同程度的提高,但幼兒在數(shù)學(xué)水平、書(shū)面語(yǔ)言水平相對(duì)于其他方面的力量來(lái)說(shuō)是稍弱的,所以本學(xué)期我在連續(xù)開(kāi)展主題網(wǎng)絡(luò)的同時(shí),還將加強(qiáng)幼兒數(shù)學(xué)力量、書(shū)面語(yǔ)言力量的培育,把數(shù)學(xué)活動(dòng)和語(yǔ)言活動(dòng)作為單獨(dú)的活動(dòng)來(lái)開(kāi)展。 (2)大主題如下:“幼兒園伴侶多”、“相親相愛(ài)一家人”“食物的旅程”、“漂亮的天空”、“我是小作家”、“猜猜我是誰(shuí)”、 (3)把數(shù)學(xué)也融入到幼兒生活和嬉戲中,嘗試運(yùn)

28、用已有的學(xué)問(wèn)閱歷及數(shù)學(xué)方法解決某些日常中簡(jiǎn)潔的問(wèn)題,如走樓梯時(shí)進(jìn)行數(shù)數(shù)練習(xí),找找我們身上藏著的好玩的數(shù)字,使幼兒明白數(shù)學(xué)的重要性。從數(shù)學(xué)的趣味入手,加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo),削減力量差異。 2、依據(jù)園部方案我們將加強(qiáng)對(duì)區(qū)域活動(dòng) 的指導(dǎo)。 (1)優(yōu)化區(qū)域活動(dòng)的環(huán)境 創(chuàng)設(shè)新穎、動(dòng)態(tài)的物質(zhì)環(huán)境。由于只有新穎、生動(dòng)的環(huán)境,才會(huì)使幼兒產(chǎn)生感知的愛(ài)好?！皭?ài)好是個(gè)水閘,依靠它,能打開(kāi)留意的水庫(kù)并指引留意流下來(lái)。”孩子們會(huì)動(dòng)用各種感官參加其中,幼兒幾乎對(duì)任何動(dòng)態(tài)的環(huán)境都感愛(ài)好。所以,老師應(yīng)依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、訓(xùn)練內(nèi)容、季節(jié)改變不斷創(chuàng)設(shè)新穎的環(huán)境,充分利用場(chǎng)地,為幼兒供應(yīng)充分活動(dòng)的機(jī)會(huì),盡量讓幼兒有更多的選擇,從而引導(dǎo)幼兒參

29、加的主動(dòng)性和主動(dòng)性,獨(dú)立自主去觀(guān)看、操作、探究、發(fā)覺(jué),從而熟悉問(wèn)題和解決問(wèn)題。 (2)優(yōu)化區(qū)域活動(dòng)的材料 陳鶴琴指出:“小孩子玩,很少空著手玩的。必需有很多玩具的東西來(lái)關(guān)心才能玩得起來(lái),才能滿(mǎn)意玩的欲望,玩當(dāng)然重要,玩具更重要?！边@說(shuō)明材料與幼兒活動(dòng)有著親密的關(guān)系。 1、在幼兒愛(ài)好點(diǎn)上不斷生成和改進(jìn)材料,使幼兒樂(lè)于活動(dòng)。 2、供應(yīng)難易程度不同的材料,使幼兒能勝利,有自信。 孩子間是存在差異的,有的孩子主動(dòng)性強(qiáng),有的主動(dòng)性差一些,有的動(dòng)手力量強(qiáng),有的則表達(dá)力量強(qiáng)。而老師就應(yīng)當(dāng)很清楚地了解每一個(gè)孩子的進(jìn)展?fàn)顩r,供應(yīng)適合不同力量水平孩子的學(xué)習(xí),操作的材料,讓每一個(gè)孩子有主動(dòng)探究的愿望和機(jī)會(huì),并使每個(gè)

30、孩子獲得勝利,獲得自信。 3、老師將重點(diǎn)指導(dǎo)由主題活動(dòng)所珩生的區(qū)角活動(dòng)內(nèi)容。對(duì)于重點(diǎn)的區(qū)域我將擬訂詳細(xì)的目標(biāo),投放相宜的材料,并進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)地觀(guān)看記錄、反思,不斷提出新的要求,新的挑戰(zhàn)。通過(guò)發(fā)覺(jué)幼兒的愛(ài)好,進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)調(diào)整、豐富,調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。 3、注意環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用,促進(jìn)幼兒的進(jìn)展: (1)環(huán)境是幼兒的老師,它能讓幼兒獲得閱歷、建構(gòu)自信、進(jìn)展自我。本學(xué)期,我們將環(huán)境創(chuàng)設(shè)作為工作重點(diǎn),依據(jù)孩子的愛(ài)好、需要,豐富各個(gè)活動(dòng)區(qū)的操作材料;另外,在主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中,將反映幼兒學(xué)習(xí)與進(jìn)展的需要,在布置過(guò)程中讓幼兒充分參加,我們不再只留意畫(huà)面的美觀(guān),一反以前以老師意愿代替幼兒的想法,特地 創(chuàng)設(shè)涂鴉墻,讓

31、幼兒隨主題活動(dòng)的進(jìn)展逐步把學(xué)習(xí)成果、美工作品布置上去,讓每一個(gè)幼兒都有展現(xiàn)自己作品的機(jī)會(huì),作環(huán)境的仆人。 (2)引導(dǎo)幼兒自主選擇身邊的廢舊材料制作手工藝品,讓他們大膽地想象和制造,為他們供應(yīng)展現(xiàn)作品的機(jī)會(huì)、條件,引導(dǎo)他們相互觀(guān)賞。 幼兒園大班教學(xué)方案 篇6 一、幼兒園大班教學(xué)方案認(rèn)知進(jìn)展（包括：科學(xué)、語(yǔ)言、藝術(shù)） 1、幼兒園大班教學(xué)方案科學(xué) （1）幼兒園大班教學(xué)方案中鼓舞幼兒主動(dòng)觀(guān)看和探究四周常見(jiàn)事物，現(xiàn)象以及改變的簡(jiǎn)潔規(guī)律，并從中體驗(yàn)到開(kāi)心。 （2）幼兒園大班教學(xué)方案中有目的、有挨次地觀(guān)看四周常見(jiàn)事物，能對(duì)事物進(jìn)行連續(xù)觀(guān)看，能發(fā)覺(jué)事物或現(xiàn)象的差異和改變。（學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的氣象記錄） （3）幼兒園大

32、班教學(xué)方案感知聲音和顏色的改變，沉浮等現(xiàn)象，有探究自然神秘的愛(ài)好。 （4）幼兒園大班教學(xué)方案初步了解沙、土、石等常見(jiàn)物質(zhì)以及在生活中的作用。 （5）幼兒園大班教學(xué)方案理解今日、昨天、明天以及星期幾的作用含義。 （6）幼兒園大班教學(xué)方案活動(dòng)嬉戲中，嘗試學(xué)習(xí)按一個(gè)難度對(duì)常見(jiàn)物體進(jìn)行分類(lèi)，并進(jìn)行計(jì)數(shù)練習(xí)。 （7）幼兒園大班教學(xué)方案操作活動(dòng)中，用各種材料進(jìn)行簡(jiǎn)潔的嘗試和探究，并能依據(jù)某些現(xiàn)象大膽進(jìn)行初步的猜想。 （8）幼兒園大班教學(xué)方案主動(dòng)參與小組爭(zhēng)論的探究，培育幼兒合作學(xué)習(xí)意識(shí)和力量，學(xué)習(xí)用各種方法表現(xiàn)、溝通、共享探究的過(guò)程與方法。 2、幼兒園大班教學(xué)方案語(yǔ)言 （1）幼兒園大班教學(xué)方案主動(dòng)運(yùn)用語(yǔ)言與

33、別人交往，大膽運(yùn)用詞匯，體驗(yàn)語(yǔ)言溝通對(duì)自己的意義。 （2）幼兒園大班教學(xué)方案情愿表達(dá)自己的各種感受和想法，喜愛(ài)探究提問(wèn)，主動(dòng)回答問(wèn)題。 （3）幼兒園大班教學(xué)方案喜愛(ài)讀圖書(shū)，能從閱讀活動(dòng)中體會(huì)到歡樂(lè)，情愿與別人溝通自己的感受。疼惜圖書(shū)，了解故事情節(jié)線(xiàn)索，引導(dǎo)幼兒熟悉頁(yè)碼。 （4）幼兒園大班教學(xué)方案會(huì)復(fù)述故事，續(xù)編故事，學(xué)習(xí)仿編故事。 （5）幼兒園大班教學(xué)方案引導(dǎo)幼兒知道能從圖書(shū)、電視、廣播、口頭溝通等途徑得到很多信息，從中獲得學(xué)問(wèn)、感受歡樂(lè) 3、幼兒園大班教學(xué)方案藝術(shù) （1）幼兒園大班教學(xué)方案中進(jìn)一步體驗(yàn)、探究和感知音樂(lè)的強(qiáng)弱與快慢，音調(diào)凹凸和音色。 （2）幼兒園大班教學(xué)方案中能發(fā)覺(jué)并講解并描述

34、四周生活中的美妙事物，并能用多種形式大膽表現(xiàn)自己的感受與現(xiàn)象，并能創(chuàng)編簡(jiǎn)潔舞蹈。 （3）幼兒園大班教學(xué)方案更加?jì)故彀盐沾驌魳?lè)器的用法方法，喜愛(ài)為樂(lè)曲伴奏，具備初步的協(xié)調(diào)協(xié)作力量，逐步養(yǎng)成正確用法樂(lè)器，有序收放樂(lè)器的習(xí)慣。 （4）幼兒園大班教學(xué)方案熟悉更多的美術(shù)材料，并學(xué)習(xí)正確地用法它們，在活動(dòng)中能體驗(yàn)勝利感知?dú)g樂(lè)感，樂(lè)于表現(xiàn)自己對(duì)事物的感受。 （5）學(xué)習(xí)多種顏色混合用法的技巧，并能合理地裝飾自己的力量。 二、幼兒園大班教學(xué)方案.性進(jìn)展 1、幼兒園大班教學(xué)方案.性認(rèn)知 （1）幼兒園大班教學(xué)方案中了解.生活中的主要規(guī)章，熟悉常見(jiàn)的交通工具，知道遵守交通規(guī)章。 （2）幼兒園大班教學(xué)方案中知道自己是中

35、國(guó)人，熟悉國(guó)徽，學(xué)會(huì)一般話(huà)，知道市內(nèi)的風(fēng)景名勝。 （3）知道我國(guó)傳統(tǒng)佳節(jié)的由來(lái)及意義，讓每一個(gè)幼兒在活動(dòng)中充分地表現(xiàn)自己，感受節(jié)日的氣氛。 （4）幼兒園大班教學(xué)方案中熟悉四周生活中簡(jiǎn)潔符號(hào)和標(biāo)號(hào)。 2、幼兒園大班教學(xué)方案.性情感 （1）幼兒園大班教學(xué)方案引導(dǎo)幼兒保持主動(dòng)開(kāi)心心情，知道自己在長(zhǎng)大，能做很多事情，知道自己有許多愛(ài)好和想法，并能大膽表達(dá)自己的想法和感受。 （2）幼兒園大班教學(xué)方案引導(dǎo)幼兒選擇活動(dòng)主題，學(xué)習(xí)制定活動(dòng)方案，學(xué)習(xí)謙讓、輪番、共享，并能?chē)L試解決有些及生活中出現(xiàn)的沖突。 （3）幼兒園大班教學(xué)方案樂(lè)于關(guān)注四周的人和事，愿意完成成人交代的任務(wù)。 幼兒園大班教學(xué)方案 篇7 一、班況分

36、析： 本學(xué)期我將擔(dān)當(dāng)大三班幼兒的訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)。本班幼兒年齡在56歲之間,但年齡差異比較大,而且幼兒之間的水平也各有不同。有的幼兒經(jīng)過(guò)了小班、中班的訓(xùn)練升入本班,而有的幼兒沒(méi)有經(jīng)過(guò)小班的訓(xùn)練,中班期間來(lái)園時(shí)間也不長(zhǎng),對(duì)幼兒園的訓(xùn)練和生活的環(huán)境不太熟識(shí)。因此,本學(xué)期在保證訓(xùn)練面對(duì)全體幼兒的前提下,注意因材施教,培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和勞動(dòng)習(xí)慣,提高各方面的力量,加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練,讓每位幼兒在原有的基礎(chǔ)上,不斷提高自己,保證幼兒在體、智、德、美等諸方面得到全面進(jìn)展。 二、指導(dǎo)思想： 連續(xù)堅(jiān)持幼兒園的各項(xiàng)訓(xùn)練方針,遵循保教結(jié)合的原則,仔細(xì)執(zhí)行幼兒園的原則,仔細(xì)執(zhí)行幼兒園工作規(guī)程和綱要的和各項(xiàng)要求,解放思想

37、,.用新奇的訓(xùn)練教學(xué)方法,全面實(shí)施幼兒素養(yǎng)訓(xùn)練，促進(jìn)幼兒全面、和諧的進(jìn)展。 三、工作任務(wù)： 在工作中遵循保教結(jié)合的原則,對(duì)幼兒進(jìn)行全面進(jìn)展的訓(xùn)練。培育他們良好的日常的生活的力量和衛(wèi)生習(xí)慣,增加幼兒的勞動(dòng)意識(shí),激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好,提高幼兒的記憶力、思維力量和動(dòng)手操作的力量。 四、訓(xùn)練內(nèi)容與要求： （一）思想品德： 1、能和小伴侶友好相處，相互關(guān)懷，相互關(guān)心。 2、習(xí)慣整體生活的，遵循整體規(guī)章，不擾亂他人。 3、自己的事情自己做，情愿為同伴和整體服務(wù)。 4、在日常的.的生活的中養(yǎng)成講文明、講禮貌的好習(xí)慣。 （二）生活的衛(wèi)生習(xí)慣： 1、開(kāi)心地參與幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)。 2、生活的有規(guī)律，形成良好的生活的

38、、衛(wèi)生習(xí)慣，培育幼兒基本的生活的自.力量。 3、進(jìn)一步了解平安保健學(xué)問(wèn)，會(huì)對(duì)自己的身體進(jìn)行適當(dāng)?shù)膼?ài)護(hù)。 （三）各主題教學(xué)活動(dòng)： 主題二：中秋節(jié) 讓幼兒體驗(yàn)美滿(mǎn)團(tuán)聚和喜慶豐收的歡樂(lè)氣氛，加深幼兒隊(duì)父母和親人的感情；通過(guò)參加中秋節(jié)各種活動(dòng)中能大膽自信地表現(xiàn)自己；在成人引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)查找、.資料，并學(xué)習(xí)交往整合作與共享；簡(jiǎn)潔了解中秋節(jié)的來(lái)歷和祖國(guó)的傳統(tǒng)文化。 主題四：奇異的植物 引起對(duì)植物及植物的生長(zhǎng)感愛(ài)好，能有愛(ài)好地探究植物各部分的特征和作用；在老師的引導(dǎo)下，能將.來(lái)的實(shí)物。圖片資料等進(jìn)行有序的.和合理的擺放，能主動(dòng)地參與布置種子展覽會(huì)?；ǖ氖澜缯褂[會(huì)等活動(dòng)；知道植物在人的生活的中所發(fā)揮的重要作用。

39、 主題六：奇異的影子 通過(guò)這一主題活動(dòng)的開(kāi)展，使幼兒對(duì)影子的各種改變感愛(ài)好，并始終保持較強(qiáng)的奇怪心；學(xué)會(huì)用觀(guān)看。試驗(yàn).測(cè)量.記錄等方法討論影子的改變，能與同伴溝通共享討論的結(jié)果；知道影子與完的照耀有親密的關(guān)系。 主題八：我會(huì)愛(ài)護(hù)自己 幼兒通過(guò)主動(dòng)參與本主題的活動(dòng)，提高自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)；知道身體成長(zhǎng)需要各種各樣的養(yǎng)分，簡(jiǎn)潔了解集中常見(jiàn)事物的主要養(yǎng)分成分；初步把握自我愛(ài)護(hù)的基本常識(shí)和方法；遇到緊急狀況的知道簡(jiǎn)潔的處理方法。 主題十：天冷我不怕 幼兒對(duì)冬天人類(lèi)、動(dòng)物、植物等事物和現(xiàn)象感愛(ài)好，喜愛(ài)探究；在成人的關(guān)心下學(xué)習(xí).資料并學(xué)習(xí)與人合作和共享；了解動(dòng)植物過(guò)冬方法，懂得愛(ài)護(hù)它們；逐步樹(shù)立天冷我不怕的英

40、勇精神。 （四）各主題教學(xué)嬉戲： 主題一：我升大班了 通過(guò)嬉戲小猴摘桃、動(dòng)物競(jìng)賽、抽牌湊數(shù)、詞語(yǔ)接龍激發(fā)幼兒的主動(dòng)性，鼓舞幼兒主動(dòng)去熟悉、結(jié)交新伴侶，享受與新伴侶一起嬉戲的愛(ài)好。 主題三：我的祖國(guó) 通過(guò)體育嬉戲黑貓警長(zhǎng)看糧倉(cāng)和小螞蟻運(yùn)糧忙來(lái)進(jìn)展幼兒的快速跑、敏捷閃躲、四肢著地爬行的力量以及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性；智力嬉戲“黃牌”警告和玩扣子主要是提高幼兒正確運(yùn)用量詞的力量和鞏固4的組成，培育幼兒的獨(dú)立思索力量；音樂(lè)嬉戲歡樂(lè)的小溪流主要是讓幼兒知道在日常的.的生活的中要與小伴侶友好相處，善待他人；同時(shí)學(xué)習(xí)有身體動(dòng)作自由地去表現(xiàn)音樂(lè)的心情、節(jié)奏和規(guī)定的情景，感受和初步表現(xiàn)樂(lè)曲中從安靜到熱鬧的心情改變。 主題

41、五：好玩的動(dòng)物 通過(guò)小白兔旅行這一體育嬉戲，讓幼兒通過(guò)練習(xí)鉆、爬、投擲、快跑的力量，熬煉幼兒機(jī)靈、英勇的品質(zhì)。在跨下傳球這一體育嬉戲中主要讓幼兒練習(xí)快速傳球的本事，培育幼兒動(dòng)作的精準(zhǔn)性、靈敏性。在智力嬉戲飛飛飛打打打中是幼兒知道哪些是益蟲(chóng)，哪些是害蟲(chóng)，鞏固幼兒對(duì)昆蟲(chóng)形狀特征、生活的習(xí)性的熟悉。進(jìn)展幼兒思維的靈敏性。打電話(huà)這一智力嬉戲主要是讓幼兒會(huì)依據(jù)動(dòng)物特征設(shè)計(jì)標(biāo)記，能仔細(xì)傾聽(tīng)，快速記憶對(duì)方電話(huà)號(hào)碼，在與同伴的友好交往中，能用語(yǔ)言完整表達(dá)。通過(guò)音樂(lè)嬉戲小青蛙激發(fā)幼兒對(duì)青蛙等益蟲(chóng)的寵愛(ài)之情，培育幼兒正確的節(jié)奏感和聽(tīng)音樂(lè)嬉戲的力量。 主題七：交通工具本事大 嬉戲玩繩、沖過(guò)城門(mén)、開(kāi)汽車(chē)、造火車(chē)、過(guò)公

42、路要看看燈，使幼兒在逍遙自在的活動(dòng)中，了解更多的交通工具，對(duì)它們產(chǎn)生愛(ài)好和關(guān)注，進(jìn)一步了解交通工具的主要特征和用途。 主題九：我喜愛(ài)的民間藝術(shù)活動(dòng) 通過(guò)嬉戲推鐵環(huán)競(jìng)賽跳房子彎鐵絲翻花繩種葫蘆激發(fā)幼兒對(duì)民間體育嬉戲的愛(ài)好培育幼兒速酸和反映力量進(jìn)展幼兒的觀(guān)看及辨別力量。 主題十一：過(guò)新年 通過(guò)各種好玩的嬉戲，調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性，體驗(yàn)節(jié)日的歡樂(lè)，幼兒自辦節(jié)目或聯(lián)歡會(huì)，讓幼兒在開(kāi)心、自主的活動(dòng)中，感受節(jié)日的氣氛，體驗(yàn)勝利的喜悅。 （五）家園聯(lián)系：通過(guò)新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)或家長(zhǎng)園地等途徑，讓家長(zhǎng)了解大班訓(xùn)練教學(xué)的重心及對(duì)幼兒的常規(guī)要求，取得家長(zhǎng)的支持和協(xié)作。 幼兒園大班教學(xué)方案 篇8 一、指導(dǎo)思想： 幼兒期是人大

43、腦發(fā)育最快速的時(shí)期，這個(gè)時(shí)期幼兒的語(yǔ)言進(jìn)展非?？焖伲~匯量日益增加，通過(guò)進(jìn)展，孩子可以簡(jiǎn)潔、連貫地?cái)⑹鲆?jiàn)聞、表達(dá)思想?，F(xiàn)代理論告知我們：語(yǔ)言發(fā)育是智力發(fā)育的基礎(chǔ)。因此，幼兒語(yǔ)言的培育關(guān)系到孩子今后的可持續(xù)進(jìn)展。近年來(lái)，幼兒園語(yǔ)言訓(xùn)練改革討論有不少突破性的進(jìn)展，但在現(xiàn)實(shí)中，語(yǔ)言教學(xué)的低效益現(xiàn)象仍舊較普遍。如何轉(zhuǎn)變現(xiàn)狀，變苦干為巧干，努力提高語(yǔ)言教學(xué)的效益，這是擺在每位訓(xùn)練工面前的重要課題。 二、工作目標(biāo)與措施： （一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，真正轉(zhuǎn)變觀(guān)念，努力提高老師的整體素養(yǎng)。 （二）改革教學(xué)方法，努力提高語(yǔ)言教學(xué)的效益。 1、求實(shí)。就是要聯(lián)系實(shí)際，仔細(xì)討論學(xué)情，依據(jù)幼兒的實(shí)際來(lái)教學(xué)。教得實(shí)，學(xué)得才實(shí)。這就

44、需要每一位老師到幼兒中去，用愛(ài)心觀(guān)看、分析、了 解幼兒，了解幼兒的需要，并依據(jù)幼兒的特點(diǎn)，塑造出易于和幼兒溝通、理解的“文本”。 2、求活，是指老師應(yīng)充分發(fā)揮教學(xué)機(jī)靈，敏捷駕馭教學(xué)過(guò)程。老師必需明確，教學(xué)的根本目的不是讓幼兒簡(jiǎn)潔地學(xué)習(xí)現(xiàn)成的結(jié)論，而是教會(huì)幼兒如何獨(dú)立思索問(wèn)題，特殊是教會(huì)幼兒合乎規(guī)律地思索問(wèn)題。并盡可能做到以老師對(duì)文學(xué)作品的喜愛(ài)、理解、制造，將幼兒引入一種學(xué)習(xí)情境，充分聯(lián)系和適應(yīng)幼兒已有的閱歷，拋出一些富有啟發(fā)性的問(wèn)題給幼兒，讓他們?cè)谔骄亢徒鉀Q問(wèn)題的過(guò)程中搜尋、撿拾、吸吶學(xué)問(wèn)的養(yǎng)分，改善自己，熬煉思維，進(jìn)展力量。此外，老師還應(yīng)擅長(zhǎng)觀(guān)看幼兒的反應(yīng)，全面把握幼兒的反饋信息，不斷調(diào)整教

45、學(xué)。 3、求新，確立創(chuàng)新的教學(xué)觀(guān)。構(gòu)建多維互動(dòng)的創(chuàng)新教學(xué)體系，以啟發(fā)爭(zhēng)論、探究、質(zhì)疑、爭(zhēng)辯、搜集信息、自主學(xué)習(xí)為教學(xué)的基本形式，重視幼兒的預(yù)期性和參加性，提倡培育幼兒充分調(diào)動(dòng)已有的閱歷，充分教研專(zhuān)區(qū)全新登場(chǎng)占有資源，實(shí)行極富個(gè)性化的學(xué)習(xí)步驟、方法、途徑、處理方法和結(jié)果陳述的方式，主動(dòng)地內(nèi)化、主動(dòng)地建構(gòu)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變認(rèn)知結(jié)構(gòu)。 4、求效。素養(yǎng)訓(xùn)練的實(shí)質(zhì)便是優(yōu)質(zhì)高效。高效率的課堂教學(xué)必需要通過(guò)高效的教學(xué)行為來(lái)體現(xiàn)。我將從語(yǔ)言教學(xué)、課堂管理、學(xué)法指導(dǎo)、教法運(yùn)用、檢測(cè)反饋等方面入手，進(jìn)行卓有成效的制造性的語(yǔ)言教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，來(lái)提高語(yǔ)言教學(xué)的效益。 三、教學(xué)方法 教學(xué)方法：情景教學(xué)法，嬉戲法等。 四、教學(xué)方案

46、 三月主題內(nèi)容：能干的我 第一周、夸夸我自己 其次周、比比誰(shuí)的嘴巴巧 第三周、給媽媽的一封信 第四周、誰(shuí)要我?guī)兔?四月主題內(nèi)容：春日風(fēng)完 第一周、春天是這樣來(lái)的 雨，是云的娃娃 其次周、問(wèn)答歌 說(shuō)給你聽(tīng) 第三周、小老鼠和大鯨魚(yú) 我是誰(shuí) 第四周、有伴侶，真好 六月主題內(nèi)容：快樂(lè)夏日 第一周、了不得的爸爸 其次周、魚(yú)兒的“話(huà)” 第三周、我的圖畫(huà)故事書(shū) 七月主題內(nèi)容：我來(lái)說(shuō)，你來(lái)聽(tīng) 第一周、誰(shuí)英勇 其次周、顏色歌 第三周、浪花 幼兒園大班教學(xué)方案 篇9 一、狀況分析： 音樂(lè)方面： 我班孩子喜愛(ài)唱歌、跳舞，能用自然、正確的聲音唱出自己熟識(shí)的歌曲，還能隨音樂(lè)做簡(jiǎn)潔的舞蹈動(dòng)作，能感受二拍子和三拍子歌曲的不

47、同節(jié)拍感覺(jué)。孩子們熟悉簡(jiǎn)潔的樂(lè)器，如碰鈴、鈴鼓，并能在老師的引導(dǎo)下初步進(jìn)行演奏，但大部分孩子不能集中看指揮，按指揮進(jìn)行演奏。 美術(shù)方面： 孩子們能仔細(xì)觀(guān)賞哥哥姐姐作品，能在觀(guān)賞過(guò)程中形成和表達(dá)自己的看法，大部分能熟悉和區(qū)分顏色，能畫(huà)出圓形以及圓形圖畫(huà)，但孩子們?cè)诓僮鬟^(guò)程中，持續(xù)的時(shí)間不長(zhǎng)，還有部分年齡偏小的幼兒不能很好的區(qū)分顏色，也不能按老師的要求進(jìn)行繪畫(huà)。 二、教學(xué)目標(biāo)： 音樂(lè)目標(biāo)： (1)唱歌：學(xué)習(xí)用法不同的速度、力度、音色改變表現(xiàn)歌曲的不同形象、內(nèi)容與情感，感受和表現(xiàn)二拍子歌曲的不同節(jié)拍感覺(jué)，學(xué)會(huì)在唱歌過(guò)程中等待和正確地表現(xiàn)出歌曲的前奏、間奏和尾奏;學(xué)習(xí)自然地與他人接唱和對(duì)唱，體驗(yàn)在唱歌

48、活動(dòng)中進(jìn)行溝通、合作的歡樂(lè)。 (2)舞蹈和音樂(lè)嬉戲：能依據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏做簡(jiǎn)潔的上、下肢聯(lián)合的基本動(dòng)作、仿照動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作;隨音樂(lè)的改變轉(zhuǎn)變動(dòng)作的速度、力度和難度;學(xué)習(xí)利用已經(jīng)把握的動(dòng)作、學(xué)問(wèn)和技能，進(jìn)一步學(xué)習(xí)制造新的動(dòng)作;在不按規(guī)定隊(duì)形運(yùn)動(dòng)的狀況下，留意與他人的協(xié)調(diào)、溝通與合作。 (3)音樂(lè)觀(guān)賞和表現(xiàn)：學(xué)習(xí)辨別音樂(lè)中比較明顯的凹凸、快慢、強(qiáng)弱、音色改變，體驗(yàn)這些改變所表達(dá)的情感;學(xué)習(xí)用法肢體動(dòng)作，感受和表現(xiàn)二拍子和三拍子音樂(lè)的不憐憫趣;在初步把握前奏、間奏、尾奏的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步感受和表現(xiàn)樂(lè)句、樂(lè)段的開(kāi)頭和結(jié)束，初步了解音樂(lè)結(jié)構(gòu)中的重復(fù)與改變的規(guī)律;體驗(yàn)傾聽(tīng)和欣賞活動(dòng)的歡樂(lè)。 (4)打擊樂(lè)器：用法

49、固定節(jié)奏型，隨熟識(shí)的歌曲或樂(lè)器演奏，在集體中學(xué)會(huì)保持與音樂(lè)、他人協(xié)調(diào)全都，為歌曲或樂(lè)曲選擇合適的節(jié)奏型和音色，進(jìn)一步養(yǎng)成集中留意看指揮，并對(duì)指揮的要求作出主動(dòng)反應(yīng)的習(xí)慣，體驗(yàn)制造性參加演奏活動(dòng)的歡樂(lè)。 美術(shù)目標(biāo)： (1)繪畫(huà)：能感知四周環(huán)境和美術(shù)作品中的形式美和內(nèi)容美，喜愛(ài)觀(guān)賞美的事物;主動(dòng)投入美術(shù)活動(dòng)并能大膽表達(dá)自己的感受，情愿用自己喜愛(ài)的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)，進(jìn)展審美和制造力量;在小班的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)繪畫(huà)和手工制作的多種方法，養(yǎng)成良好的美術(shù)活動(dòng)習(xí)慣。 (2)手工：嘗試運(yùn)用多種工具和材料進(jìn)行操作，初步運(yùn)用造型、顏色、構(gòu)圖等藝術(shù)表現(xiàn)自我和事物的改變;嘗試用自己的作品美化環(huán)境或開(kāi)展嬉戲活動(dòng)。 (3)美術(shù)觀(guān)賞：觀(guān)賞一些名畫(huà)家的美術(shù)作品，學(xué)習(xí)觀(guān)賞畫(huà)面的顏色對(duì)比和造型規(guī)律。觀(guān)賞幼兒能理解的節(jié)日