2022年轉(zhuǎn)差工作小結(jié)

1、高品質(zhì)文檔2022年轉(zhuǎn)差工作小結(jié) 學(xué)生素養(yǎng)高，往往班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，紀(jì)律好，訓(xùn)練教學(xué)工作就得心應(yīng)手。但“十個(gè)手指不一樣齊”，每一個(gè)班級(jí)都有一些成果落后、行為表現(xiàn)也落后的學(xué)生，即所謂的“后進(jìn)生”。他們的存在，經(jīng)常會(huì)使班級(jí)產(chǎn)生波瀾。我班的謝佳佳、陳良磊、彭鵬、岳喜梅等同學(xué)就屬于這種狀況。關(guān)心訓(xùn)練好他們，使其轉(zhuǎn)化為優(yōu)等生，不僅有利于形成良好的班風(fēng)、校風(fēng)，也有利于提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，更好地實(shí)施九年制義務(wù)訓(xùn)練?，F(xiàn)將本學(xué)期“后進(jìn)生”轉(zhuǎn)化工作小結(jié)如下： 一、重新熟悉“后進(jìn)生” 要訓(xùn)練好“后進(jìn)生”，首先要求我們?nèi)嬲_地了解他們。我們的學(xué)生之所以成為“后進(jìn)生”，往往使由于不良的生活環(huán)境，錯(cuò)誤的訓(xùn)練方式等造成的后果

2、。我常常與他們交伴侶，以心換心，得到他們的信任，深化了解，發(fā)覺他們身上的“閃光點(diǎn)”，準(zhǔn)時(shí)抓住時(shí)機(jī)，有的方式地進(jìn)行訓(xùn)練。如謝佳佳同學(xué)，雖然成果不抱負(fù)，但是他在勞動(dòng)中表現(xiàn)樂觀，不怕臟、不怕累，深受老師和同學(xué)的好評(píng)。我就抓住他的這一“閃光點(diǎn)”，鼓舞他，不斷給他打氣，盼望他在學(xué)習(xí)上也能發(fā)揚(yáng)這種樂觀向上的精神，能夠全面進(jìn)展。經(jīng)過不斷努力，他的成果有了明顯的提高。 二、熱忱期盼，堅(jiān)信“后進(jìn)生”也能成才 老師的期望使學(xué)生進(jìn)步的一大因素，老師良好的期盼會(huì)使學(xué)生對(duì)將來(lái)布滿信念和盼望，從而加倍努力，獲得更大的進(jìn)步。我堅(jiān)固樹立“后進(jìn)生”也是人才，也能成才的信念，對(duì)他們滿懷期盼，關(guān)懷、愛惜他們；誠(chéng)意誠(chéng)意地對(duì)待他們，與

3、他們建立情感上的聯(lián)系，讓他們感受到老師的信任、愛惜、敬重和期盼，產(chǎn)生確定的傾向，開心的心情，消退對(duì)老師的敵對(duì)心理，情愿向老師講真心話，情愿接受老師的關(guān)心、訓(xùn)練，增加自信念和學(xué)習(xí)熱忱。如岳喜梅同學(xué)，性格內(nèi)向，自卑心理重，平?？偸仟?dú)來(lái)獨(dú)往，從不參加課堂爭(zhēng)論，每次測(cè)試總在三四非常左右，不敢面對(duì)老師。了解到這些，我常常找她談心，發(fā)自內(nèi)心的關(guān)懷她，她慢慢地找到了自信，每次測(cè)驗(yàn)成果都能達(dá)到六非常左右。 三、培育學(xué)習(xí)愛好，提高學(xué)習(xí)成果 “后進(jìn)生”大多無(wú)心向?qū)W、學(xué)問貧乏。因此，我在對(duì)他們進(jìn)行思想品德訓(xùn)練的同時(shí)，也不遺忘關(guān)心他們提高自身的學(xué)習(xí)成果，時(shí)刻留意培育他們學(xué)習(xí)的愛好，關(guān)心他們明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，

4、把他們落下的功課補(bǔ)上。在學(xué)習(xí)過程中指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，關(guān)心他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強(qiáng)學(xué)習(xí)紀(jì)律的監(jiān)督。讓“后進(jìn)生”把精力用到學(xué)習(xí)上，隨著學(xué)習(xí)成果的不斷提高，他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)得到了激發(fā)，求知欲望得到了增加，就有利于他們的進(jìn)步，健康成長(zhǎng)。 四、聯(lián)系多方力氣，共同訓(xùn)練 “后進(jìn)生”轉(zhuǎn)化工作單靠老師、學(xué)校的力氣是不夠的，還要充分利用家庭、社會(huì)等訓(xùn)練力氣。本學(xué)期我樂觀家訪，與家長(zhǎng)取得親密聯(lián)系，引導(dǎo)家長(zhǎng)協(xié)作學(xué)校開展適當(dāng)?shù)募彝ビ?xùn)練，實(shí)行正確的訓(xùn)練方式，并主動(dòng)向老師反映子女在家的狀況。把任課老師以至每一位同學(xué)都發(fā)動(dòng)起來(lái)，共同關(guān)心“后進(jìn)生”。采納“結(jié)對(duì)子”的形式，先進(jìn)的同學(xué)扶持后進(jìn)的同學(xué)，讓“后進(jìn)生”在良好的集體氛圍中，

5、不斷進(jìn)步。 經(jīng)過一學(xué)期師生的共同努力，我班的補(bǔ)缺補(bǔ)差工作取得了良好的效果。 我信任，只要以滿腔愛心去關(guān)懷、關(guān)心“后進(jìn)生”，樂觀維護(hù)他們的人格與自尊，他們肯定會(huì)轉(zhuǎn)變?yōu)椤皟?yōu)等生”的，今后我將連續(xù)努力做好補(bǔ)缺補(bǔ)差工作。 轉(zhuǎn)差工作小結(jié)（2）： 轉(zhuǎn)瞬間，學(xué)期將盡。本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)六班級(jí)班主任，代語(yǔ)文、科學(xué)等多門課程，培優(yōu)補(bǔ)差工作就顯得更為重要。在這方面，我也挺留意，現(xiàn)將本學(xué)期的培優(yōu)補(bǔ)差工作總結(jié)如下： 一、對(duì)于優(yōu)秀生來(lái)說(shuō)，重在培育其學(xué)習(xí)力量。對(duì)于成果優(yōu)異的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們學(xué)習(xí)力量強(qiáng)，自覺性強(qiáng)，這都是他們成果優(yōu)異的一個(gè)重要緣由。但盡管這樣，在課堂上，他們可能是學(xué)習(xí)的高手，但在課下，他們卻不肯定會(huì)學(xué)習(xí)。特殊是剛剛

6、進(jìn)入六班級(jí)，對(duì)學(xué)習(xí)方法的問題還并不是很明確。因此，應(yīng)更多地培育他們學(xué)習(xí)的方法和習(xí)慣。例如，在課堂上，從復(fù)習(xí)，練習(xí)，小結(jié)等方面培育他們獨(dú)立自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，使他們養(yǎng)成會(huì)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，能交給他們的交給他們自己解決，盡量培育他們較強(qiáng)的學(xué)習(xí)力量。課下，則對(duì)他們布置額外的任務(wù)，使他們?cè)诎盐栈镜膶W(xué)習(xí)學(xué)問的同時(shí)，盡可能培育其更強(qiáng)的學(xué)習(xí)力量。 二、對(duì)于中等生來(lái)說(shuō)，重在培育其學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)于多說(shuō)中等生來(lái)說(shuō)，他們可能是課堂上學(xué)習(xí)的乖乖者，這是他們的優(yōu)點(diǎn)，你交給他們什么，他們就學(xué)什么，你讓他們?cè)鯓幼?，他們就怎么做，而一旦離開老師的關(guān)心，他們則變得不知所措。因此，培育其會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)好習(xí)的習(xí)慣尤其重要。本學(xué)期，正是基于這樣的

7、考慮，所以，我在課堂上尤其重視學(xué)案的利用，給出學(xué)生學(xué)習(xí)的目標(biāo)，指出學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)，供應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)的素材，關(guān)心學(xué)生漸漸養(yǎng)成會(huì)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。同時(shí)，結(jié)合他們學(xué)習(xí)有余，敏捷不足的特點(diǎn)，通過附加的學(xué)習(xí)素材，培育他們敏捷的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。 三、對(duì)于學(xué)困生來(lái)說(shuō)，培育他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們學(xué)習(xí)的信念。對(duì)于一個(gè)班來(lái)說(shuō)，學(xué)困生經(jīng)常是一個(gè)不小的群體。他們成果不好，經(jīng)常與他們的基礎(chǔ)不好、學(xué)習(xí)力量差、學(xué)習(xí)方法不對(duì)頭有著很大的關(guān)系，同時(shí)也與部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度有很大的關(guān)系。本學(xué)期，在這個(gè)方面，我更多的是做這部分學(xué)生的思想工作，但效果并不明顯。對(duì)于一部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們雖然基礎(chǔ)差，但并不放棄，這樣的學(xué)生，不僅需要老師的鼓舞，更需要老師的關(guān)心。還有一部分學(xué)生則與其學(xué)習(xí)態(tài)度有著很大的關(guān)系，他們雖然腦子聰慧，卻并不珍惜，所以需要做更多的思想工作。通過本學(xué)期的教學(xué)，我發(fā)覺，僅靠鼓舞，關(guān)心，對(duì)這部分學(xué)生是不夠，必要時(shí)更需要嚴(yán)峻的批判，這樣才可能使他們轉(zhuǎn)變不正確的態(tài)度。同時(shí)，學(xué)困生轉(zhuǎn)化并