2019年釣魚(yú)小學(xué)一年級(jí)班主任工作總結(jié)

1、.2019年釣魚(yú)小學(xué)一年級(jí)班主任工作總結(jié)-范文匯編2019年釣魚(yú)小學(xué)一年級(jí)班主任工作總結(jié) 陸成兵 2019學(xué)年已臨近尾聲，回憶這一年的班主任工作，有苦又有甜，有憂(yōu)又有喜。今年我擔(dān)任的是一年級(jí)班主任，班中31位學(xué)生分別來(lái)自幼兒園和學(xué)前班。他們的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣等都不同，以及對(duì)一年級(jí)的學(xué)習(xí)生活不適應(yīng)，這給小小年紀(jì)的一年級(jí)小朋友帶了來(lái)不少的費(fèi)事，這也給班主任工作帶來(lái)了一定的難度。但我深知：作為一個(gè)班主任既要讓他們感受學(xué)習(xí)的好環(huán)境，又要讓他們授到應(yīng)有的良好教育。為了管理好這個(gè)班，老師就得費(fèi)盡心思鉆到孩子堆里，全面地接觸學(xué)生，理解學(xué)生，研究學(xué)生。抓衛(wèi)生、抓紀(jì)律針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣差，思想行為等特點(diǎn)，從培

2、養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣抓起，。利用晨會(huì)課、思品課、班隊(duì)活動(dòng)課等對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想教育：今天的事今天做，按時(shí)完成課內(nèi)外作業(yè)，講究衛(wèi)生，遵紀(jì)守法等?，F(xiàn)將一年的班主任工作如下： 一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差、紀(jì)律松散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)展興趣教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表如今學(xué)生中樹(shù)立典范。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。 二、親近學(xué)生，和學(xué)生成為好朋友。我在班主任工作中，最深的

3、體會(huì)是“只要你全心全意地愛(ài)孩子，孩子們就會(huì)愛(ài)你，只要心中充滿(mǎn)愛(ài)就一定能教育好孩子們。我總是尋找時(shí)間、尋找時(shí)機(jī)接近孩子們，體貼和關(guān)心他們，和他們進(jìn)展親密的思想交流，讓他們真正感受到我對(duì)他的親近和“愛(ài)。我覺(jué)得這是我開(kāi)展一切工作的根底。 三、我的評(píng)價(jià)策略-鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)必須講究策略，尤其是一年級(jí)學(xué)生，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，老師的一句“你最棒會(huì)使他們從心里覺(jué)得甜蜜，學(xué)習(xí)也更有積極性。所以在日常工作中，我總是告訴我的學(xué)生：“你是最棒的！“你很聰明！“老師相信你能做好?！凹佑?！老師為你們喝彩。讓學(xué)生“在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī)，在微笑中認(rèn)識(shí)缺乏，在輕松愉快的氣氛中受到愛(ài)的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學(xué)生安康地成長(zhǎng)?！肮膭?lì)勝于頌揚(yáng)，表?yè)P(yáng)勝于批評(píng)。 四、開(kāi)展多種活動(dòng)，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。為更好的穩(wěn)固、牢記知識(shí)，開(kāi)闊他們的眼界培養(yǎng)他們各方面的才能，在班中開(kāi)展了各種比賽，一字開(kāi)花、火眼金金、小小辯論賽、成語(yǔ)接龍、猜謎語(yǔ)等活動(dòng)，使學(xué)生在愉快、和諧、充滿(mǎn)美感的氣氛中承受教育，掌握知識(shí)，同時(shí)得到一種美的享受。學(xué)生們?cè)谶@樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活，就不會(huì)使他們覺(jué)得有苦的滋味，更沒(méi)有逃學(xué)的。 我在這一年的班主任工作中獲得了一定的成績(jī)，但這是微缺乏道的。它只能代表過(guò)去，不能代表將來(lái)。我決心發(fā)揚(yáng)成績(jī)，取人