電子工程系“十一五”發(fā)展規(guī)劃

1、電子工程系“十一五”發(fā)展規(guī)劃一、基本情況二、辦學(xué)指導(dǎo)思想和發(fā)展目標(biāo)（一）指導(dǎo)思想（二）發(fā)展目標(biāo)三、完善系級(jí)管理機(jī)構(gòu)四、深化教學(xué)改革（一）全面修訂專業(yè)教學(xué)計(jì)劃1實(shí)現(xiàn)兩個(gè)并重2創(chuàng)辦特色專業(yè)和具有一定特色性的專業(yè)3構(gòu)建產(chǎn)學(xué)研合作教學(xué)模式（二）努力完成教改項(xiàng)目，加強(qiáng)課程建設(shè)五、加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)建設(shè)（一）建立實(shí)習(xí)基地，開展產(chǎn)學(xué)研合作（二）專業(yè)實(shí)驗(yàn)室（三）深化教學(xué)改革，實(shí)現(xiàn)“4+1”模塊化的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系六、開展科學(xué)研究（一）目前正在進(jìn)行的科研項(xiàng)目（二）教學(xué)改革研究項(xiàng)目（三）開展大學(xué)生科技活動(dòng)（四）健全教學(xué)科研的檔案建設(shè)七、加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育電子工程系“十一五”發(fā)展規(guī)劃三江學(xué)院電子工程系“十一五”（20062

2、010）發(fā)展規(guī)劃，是根據(jù)三江學(xué)院“十一五”事業(yè)發(fā)展規(guī)劃、三江學(xué)院“十一五”學(xué)科專業(yè)建設(shè)規(guī)劃和三江學(xué)院“十一五”師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃，結(jié)合我系實(shí)際情況而制訂的未來五年的發(fā)展戰(zhàn)略和發(fā)展目標(biāo)。這一規(guī)劃是我系全面建設(shè)與發(fā)展的重要依據(jù)。也是我系全體師生員工五年內(nèi)努力方向。一、基本情況三江學(xué)院電子工程系創(chuàng)辦于1999年，是我校重點(diǎn)建設(shè)和發(fā)展的系科之一，辦學(xué)歷經(jīng)8載，已有5屆畢業(yè)生。2002年升格為本科院校，我系電子信息工程專業(yè)為首批本科專業(yè)之一，并于當(dāng)年招收本科生。電子工程系現(xiàn)有四個(gè)本科專業(yè)（電子信息工程專業(yè)，電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)、通信工程專業(yè)、微電子）、三個(gè)?？茖I(yè)（電子信息工程技術(shù)、電子商務(wù)、通信技術(shù)專業(yè)）

3、?，F(xiàn)有在校學(xué)生1035人、本科生595人、?？粕?40人；教職工共39人，專職教師24人，輔導(dǎo)員7人，實(shí)驗(yàn)員7人，行政人員1名。組建了實(shí)驗(yàn)室14個(gè)，面積達(dá)2500平方米，已開出實(shí)驗(yàn)課26門，實(shí)驗(yàn)161個(gè)，單價(jià)在800元以上的實(shí)驗(yàn)設(shè)備、器材545萬元?？傎Y產(chǎn)761萬元。建立了緊密穩(wěn)定的產(chǎn)學(xué)研合作基地12個(gè)，為培養(yǎng)應(yīng)用型人才創(chuàng)造了條件，已建成的飛思卡爾實(shí)驗(yàn)室被評(píng)為院重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。2005年，“電子信息工程”專業(yè)被評(píng)為校重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)。“電子電路基礎(chǔ)課程及高頻電子線路實(shí)驗(yàn)”被評(píng)為校優(yōu)秀課程，2003年、2005年兩次參加全國大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競賽均獲省二等獎(jiǎng)。06年參加江蘇省機(jī)器人大獎(jiǎng)賽獲三等獎(jiǎng)。高頻電子線

4、路、綜合課程設(shè)計(jì)先后通過專家組鑒定。畢業(yè)設(shè)計(jì)也取得良好成績，朱栩、章海靜、韓小芳三位同學(xué)設(shè)計(jì)的無線遙控點(diǎn)播系統(tǒng)推薦為江蘇省優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。畢業(yè)生就業(yè)情況良好，06屆本、專科畢業(yè)生至10月27日就業(yè)率>95%。二、辦學(xué)指導(dǎo)思想和發(fā)展目標(biāo)（一）指導(dǎo)思想我系各專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)具有“德智體美”全面發(fā)展的應(yīng)用型工程技術(shù)人才，具有較好的理論基礎(chǔ)、掌握必備的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)，了解專業(yè)范圍內(nèi)技術(shù)發(fā)展的現(xiàn)狀和趨勢的專門人才。我系各專業(yè)的培養(yǎng)方向是要求具有良好的實(shí)踐能力（與國內(nèi)同類同層次學(xué)校相比有一定特點(diǎn)），具有較強(qiáng)獲取知識(shí)的能力和分析問題的能力。有綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。具有良好的科學(xué)素質(zhì)

5、、創(chuàng)新意識(shí)、開拓精神和團(tuán)隊(duì)合作精神、能較快適應(yīng)本專業(yè)方向上不同崗位的工作。針對應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求，我系注重加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)。通過公共基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生基本實(shí)踐能力。通過課程實(shí)驗(yàn)、課程設(shè)計(jì)、大型綜合作業(yè)、專業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)及設(shè)計(jì)等一系列實(shí)踐環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合。（二）發(fā)展目標(biāo)1、發(fā)展規(guī)模目前在校生1035人，本科生595人，2007招收本科生200人，專轉(zhuǎn)本50人，?？粕?0人；2008年招收300人；2009年300人；2010年300人，全系在校生穩(wěn)定在1200人1300人左右。2、專業(yè)建設(shè)目前具有四個(gè)本科專業(yè)，07年增招“微電子學(xué)”理科專業(yè)（本科）。全系共四個(gè)本科專業(yè)?！靶?/p>

6、息”、“微電子”專業(yè)方向?yàn)榕囵B(yǎng)碩士研究生做準(zhǔn)備。3、師資隊(duì)伍建設(shè)師資隊(duì)伍建設(shè)是院系建設(shè)的核心，青年教師是師資隊(duì)伍中重要組成部分，是院系發(fā)展的希望。（1）提高師資的業(yè)務(wù)素質(zhì)培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的“雙師型”教師隊(duì)伍，能夠主講兩門以上課程，指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)，建設(shè)新實(shí)驗(yàn)室，指導(dǎo)課程設(shè)計(jì)或畢業(yè)設(shè)計(jì)，并進(jìn)行科學(xué)研究。（2）培養(yǎng)青年教師由老教師傳幫帶，明確老教師指導(dǎo)，一幫一；深入科研、生產(chǎn)第一線，并與技術(shù)人員交流，相互提高。知識(shí)更新帶動(dòng)教材更新、教學(xué)內(nèi)容更新?，F(xiàn)有教職工39人。其中專職教師24人（教授5人，副教授15人，講師2人，助教2人）；兼職教師28人，折合14人。目前師生比1：27.2。如果1：18計(jì)算，我系教師

7、應(yīng)達(dá)到58人左右，尚缺20人。故“十一五”期間將引進(jìn)應(yīng)用電子技術(shù)、通信工程、微電子技術(shù)（IC設(shè)計(jì)方向）畢業(yè)研究生各1名。電類平臺(tái)課中年教師1名，應(yīng)用電子技術(shù)1名（實(shí)踐能力較強(qiáng)的碩士畢業(yè)生、副教授教師），爭取教師碩士生的比例大于55%60%。近期，原副教授晉升教授2名，爭取博士生達(dá)56名。4、精品課程建設(shè) “電子電路基礎(chǔ)及高頻電子線路實(shí)驗(yàn)”課程為省精品課程，力爭“通信原理”課程35年內(nèi)為省精品課程。5、科研工作“十一五”規(guī)劃期間，爭取國家級(jí)和省自然科學(xué)基金項(xiàng)目12項(xiàng)，橫向項(xiàng)目12項(xiàng)。三、完善系級(jí)管理機(jī)構(gòu)過去的一年，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，教務(wù)部門的具體幫助下，貫徹“以評(píng)促建、以評(píng)促改、以評(píng)促管、評(píng)建

8、結(jié)合、重在建設(shè)”的思想指導(dǎo)下，全系同志團(tuán)結(jié)一致，艱苦奮斗，銳意進(jìn)取，獲得了“電子信息工程專業(yè)”學(xué)士學(xué)位授予權(quán)。07年5月27日6月1日，我們將迎接教育部本科教學(xué)工作水平評(píng)估，即對我系以及四個(gè)本科專業(yè)的辦學(xué)指導(dǎo)思想、師資隊(duì)伍、教學(xué)條件與利用、專業(yè)建設(shè)與教學(xué)改革、教學(xué)管理學(xué)風(fēng)、教學(xué)效果以及我系所具教學(xué)工作的特色作評(píng)估。因此，為迎接評(píng)估工作，還必須明確以下指導(dǎo)思想和完善相應(yīng)系級(jí)管理機(jī)構(gòu)。（一）在原來評(píng)估工作的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)?！笆晃濉币?guī)劃，對照學(xué)校第三、四次教學(xué)工作會(huì)議精神，切實(shí)做好每一項(xiàng)工作。尤其是培養(yǎng)應(yīng)用型人才實(shí)踐性環(huán)節(jié)的工作，諸如畢業(yè)設(shè)計(jì)等實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)等。（二）在抓好當(dāng)前教學(xué)工作的基礎(chǔ)上，結(jié)

9、合評(píng)估工作，邊教學(xué)，邊建設(shè)，像走路一樣一步一個(gè)腳印。要求每位老師在教學(xué)過程中，留下教改的痕跡，提高教學(xué)質(zhì)量。（三）教學(xué)是兩方面的要求，教師認(rèn)真教、學(xué)生認(rèn)真學(xué)；指導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)。目前十分關(guān)鍵的是抓好學(xué)風(fēng)，迎接評(píng)估。（四）健全機(jī)構(gòu)，發(fā)動(dòng)教師共同做好迎評(píng)工作。1、組成新的領(lǐng)導(dǎo)班子，每周（周二）召開一次會(huì)議，由正副主任、學(xué)工辦正副主任、系辦公室主任、秘書組成。2、系每周召開一次擴(kuò)大會(huì)。由各專業(yè)、各學(xué)科組長、實(shí)驗(yàn)室正副主任參加。3、各學(xué)科各專業(yè)組長：電子信息工程專業(yè)，夏恭??；電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)，宋煥明；通信工程專業(yè)，梁軍；電子商務(wù)專業(yè)，孫勇鶴；電類平臺(tái)學(xué)科，楊志忠；計(jì)算機(jī)類平臺(tái)學(xué)科，孫

10、勇鶴。上述各學(xué)科負(fù)責(zé)人員主要職責(zé)：（1）協(xié)助系里制訂和修改本專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃（2）協(xié)助系領(lǐng)導(dǎo)修改教師制訂的相關(guān)課程大綱、簡介（3）負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)課程間的相互銜接，避免內(nèi)容重復(fù)（4）掌握本專業(yè)相關(guān)課程的學(xué)習(xí)情況，并從業(yè)務(wù)角度進(jìn)行必要的教學(xué)指導(dǎo)工作。4、實(shí)踐性環(huán)節(jié)教學(xué)指導(dǎo)小組胡宴如、楊志忠、章忠全、宋煥明、王勉照、宮兆祥、王兵、梁軍以及實(shí)驗(yàn)室主任。5、就業(yè)領(lǐng)導(dǎo)小組孫勇鶴、封波、陳小琴、梁軍、王兵、畢業(yè)班班導(dǎo)。6、生產(chǎn)實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組孫勇鶴、趙航、趙俊霞、康廣荃。四、深化教學(xué)改革（一）全面修訂專業(yè)教學(xué)計(jì)劃根據(jù)學(xué)?？傮w要求和培養(yǎng)目標(biāo)，全面修訂系專業(yè)教學(xué)計(jì)劃，適應(yīng)當(dāng)前科技發(fā)展和人才需求。切實(shí)安排好每學(xué)期的集中實(shí)踐教

11、學(xué)工作。如本科92專業(yè)，見表1。1. 實(shí)現(xiàn)兩個(gè)并重在教學(xué)計(jì)劃中實(shí)現(xiàn)兩個(gè)“并重”，即理論課與實(shí)踐課并重；專業(yè)基礎(chǔ)理論課與專業(yè)課并重。2. 創(chuàng)辦特色專業(yè)和具有一定特色性的專業(yè)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合創(chuàng)辦電子信息工程專業(yè)為省特色專業(yè)。其余三個(gè)本科專業(yè)建成具有一定特色的專業(yè)。電子信息工程專業(yè)的培養(yǎng)方向?yàn)閼?yīng)用電子技術(shù)，電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)為微電子技術(shù)方向，微電子學(xué)專業(yè)為光電子技術(shù)與光電子器件方向，通信工程專業(yè)為無線通信方向。3. 構(gòu)建產(chǎn)學(xué)合作的教學(xué)模式構(gòu)建產(chǎn)學(xué)合作教學(xué)模式，培養(yǎng)創(chuàng)新精明應(yīng)用人才表1 92專業(yè) 集中實(shí)踐性教學(xué)安排學(xué)期內(nèi)容周數(shù)備注2電子基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)，裝配黑白電視機(jī)13認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，組裝萬用表、穩(wěn)壓源24C+語言設(shè)計(jì)

12、25數(shù)字系統(tǒng)設(shè)計(jì)、電話機(jī)、數(shù)字表安裝調(diào)試26綜合電子設(shè)計(jì)2另有2周IC測試分析、半導(dǎo)體物理實(shí)驗(yàn)（分散進(jìn)行）7集成電路設(shè)計(jì)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)4+18畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)2+12經(jīng)過數(shù)次實(shí)踐，不斷改進(jìn)，進(jìn)步完善，提高教學(xué)質(zhì)量。（二）努力完成教改項(xiàng)目，加強(qiáng)課程建設(shè)1、我系教師積極進(jìn)行教學(xué)改革，05年批準(zhǔn)進(jìn)行的院重點(diǎn)項(xiàng)目匯總?cè)缦拢海?）重點(diǎn)專業(yè) 電子信息工程專業(yè) 楊亦文（2）重點(diǎn)教材 通信原理 梁 軍 電路分析 何琴芳 Freescale 16位DSP原理與開發(fā)技術(shù)（已由機(jī)械工業(yè)出版社出版） 范壽康 數(shù)字信號(hào)處理與數(shù)字信號(hào)處理器（已交稿將由電子工業(yè)出版社出版） 范壽康（3）重點(diǎn)課程 電子電路基礎(chǔ) 胡宴如等 Fr

13、eescale DSP原理與開發(fā) 范壽康等 數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ) 楊志忠等 通信原理 梁 軍等（4）重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室 飛思卡爾（MCU/DSP）實(shí)驗(yàn)室 楊亦文等（5）教學(xué)改革 “校企合作辦學(xué)及應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式實(shí)踐和研究” 張安康等 “加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)培養(yǎng)應(yīng)用型人才高頻電子線路實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的研究” 胡宴如等虛擬儀器與DSP虛擬實(shí)驗(yàn)室建設(shè) 范壽康等2、06年院重點(diǎn)項(xiàng)目“電子信息工程專業(yè)實(shí)習(xí)基地建設(shè)” 楊亦文等3、06年院一般項(xiàng)目（1）教材建設(shè) 集成電路使用手冊 楊志忠等 電子技術(shù)課程設(shè)計(jì) 楊志忠等 集成電路CAD 趙俊霞 微波技術(shù)、微波電路及天線 范壽康（2）教學(xué)改革項(xiàng)目“數(shù)字電工技術(shù)基礎(chǔ)綜合應(yīng)用能力培養(yǎng)的探

14、索” 楊志忠“設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)” 朱育群等“電子系MCU開放實(shí)驗(yàn)室建設(shè)” 趙 航等“LED電子顯示屏制作” 朱育群等（3）培訓(xùn)課程計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ) 康廣荃等集成電路課程設(shè)計(jì) 趙俊霞嵌入式系統(tǒng)設(shè)計(jì) 趙 航（4）科學(xué)研究高K柵介質(zhì)探索與研究 張安康等4、教材建設(shè)“十一五”期間，我系教師積極與高教出版社、電子出版社以及機(jī)械工業(yè)出版社等聯(lián)系并與機(jī)械出版社組織編委會(huì)，積極選用、編寫適合“三本”應(yīng)用型人才的教材。規(guī)劃我系教師出版的教材如下：（1）Freescale 16位DSP原理與開發(fā)技術(shù) 范壽康主編 已于2006年3月由機(jī)械工業(yè)出版社出版；（2）數(shù)字信號(hào)處理與數(shù)字信號(hào)處理器 范壽康主編 將于2007年3月由電

15、子工業(yè)出版社出版；（3）簡明集成電路手冊 楊志忠、章忠全編 已完稿，由機(jī)械工業(yè)出版社出版；（4）電子技術(shù)課程設(shè)計(jì) 楊志忠主編 已完稿，由機(jī)械工業(yè)出版社出版；（5）通信原理 梁軍主編 在編 由機(jī)械工業(yè)出版社出版；（6）電路分析 何琴芳編 已完稿，由高等教育出版社出版；（7）信號(hào)與系統(tǒng) 夏恭恪編 在編 “十一五”高教出版社規(guī)劃教材；（8）圖象處理 孫勇鶴編 在編 已使用三次講義，由機(jī)械工業(yè)出版社出版；（9）模擬集成電路 宋煥明編 在編 已使用三次講義，由機(jī)械工業(yè)出版社出版；（10）微波技術(shù)、微波電路與天線 在編 范壽康編，由機(jī)械工業(yè)出版社出版；力爭省精品課程或精品教材一部。有部分教材已計(jì)劃編寫（1

16、）PLD 楊亦文主編，由機(jī)械工業(yè)出版社出版；（2）大學(xué)物理 史可信主編，由機(jī)械工業(yè)出版社出版；（3）高頻電子線路及實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn) 胡宴如主編，由機(jī)械工業(yè)出版社出版；（4）集成電路CAD 趙俊霞編（5）物理實(shí)驗(yàn) 朱育群等編（6）微電子學(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書 樊路加等編5、雙語教學(xué)本科生基本上達(dá)到外語教學(xué)四年不斷線，專業(yè)英語教學(xué)后，進(jìn)行下述課程的雙語教學(xué)：（1）半導(dǎo)體材料 陳堅(jiān)（2）網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ) 王兵（3）微電子物理基礎(chǔ) 鄭其經(jīng)五、加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)建設(shè)（一）建立實(shí)習(xí)基地、開展產(chǎn)學(xué)研合作1、我系已建立“南京愛立信”、“東光電子”、“中電電氣”等十個(gè)緊密型產(chǎn)學(xué)研合作基地。2、電子商務(wù)將與IBM公司合作并能在其下屬企業(yè)進(jìn)行實(shí)

17、習(xí)、培訓(xùn)。3、最近已與“東方激光有限公司”“中電電氣南京光伏有限公司”簽定產(chǎn)學(xué)研合作協(xié)議。成立三江學(xué)院的重點(diǎn)實(shí)習(xí)基地。4、“十一五”將建立12個(gè)緊密合作基地，將在南京就近擴(kuò)展相關(guān)合作基地，并成為院重點(diǎn)實(shí)習(xí)基地。（二）專業(yè)實(shí)驗(yàn)室實(shí)踐教學(xué)是應(yīng)用型人才培養(yǎng)的關(guān)鍵教學(xué)環(huán)節(jié)。結(jié)合社會(huì)實(shí)際需求和行業(yè)發(fā)展趨勢，加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)的訓(xùn)練，是提高應(yīng)用型本科教學(xué)質(zhì)量的根本保證。1、本系現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室14個(gè)（包括綜合課程設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室、創(chuàng)新實(shí)踐基地、開放設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室）。2、我系規(guī)劃待建實(shí)驗(yàn)室有五個(gè)：（1）通信網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室（包括程控交換平臺(tái)、光傳輸平臺(tái)、寬帶平臺(tái)、數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、3COM網(wǎng)絡(luò)學(xué)院,共計(jì)150萬元）；爭取為校重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和省

18、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室（將在2007年7月建成，由梁軍老師負(fù)責(zé)）。（2）微波實(shí)驗(yàn)室（約60萬元）；（3）光電子技術(shù)與光電子器件實(shí)驗(yàn)室（100萬），（4）虛擬儀器實(shí)驗(yàn)室（包括P×1-1045、P×1-8105等11種儀器,約50萬）。（5）努力建成“電子系MCU開放實(shí)驗(yàn)室”、“電子系TI公司單片機(jī)開放實(shí)驗(yàn)室”（分別由趙航、王兵負(fù)責(zé)，力爭為校重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室）。3、實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍我系實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有專任高級(jí)工程師2名，朱育群、樊路加；副教授1名，劉柯林；實(shí)驗(yàn)員7名，熊青、吳正平、周志祥、夏卿、蔣建軍、王艷榮、劉紅軍。由于工作任務(wù)較重，課程設(shè)計(jì)、綜合課程設(shè)計(jì)等實(shí)踐性環(huán)節(jié)較多。除原來王勉照、章忠全、韓冬梅3

19、位兼職教師外，擬增聘12位專聘教師以充實(shí)力量。（三）深化教學(xué)改革，實(shí)現(xiàn)“4+1”模塊化的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系實(shí)踐教學(xué)與理論教學(xué)既有聯(lián)系又相對獨(dú)立。強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)體系是培養(yǎng)應(yīng)用型人才的必由之路，它對提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)與實(shí)踐能力有著理論教學(xué)所不可替代的特殊作用。我系進(jìn)行的實(shí)踐性環(huán)節(jié)，包括基礎(chǔ)技能訓(xùn)練、基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)、綜合設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)、科研訓(xùn)練等四個(gè)方面，亦可稱為“4+1”模塊化、系統(tǒng)化、開放化的實(shí)踐教學(xué)體系。所謂“4”指：1、 基礎(chǔ)技能訓(xùn)練：電子基礎(chǔ)技能實(shí)訓(xùn)、裝配黑白電視機(jī)、裝配萬用表、裝配穩(wěn)壓源、專業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)；2、 基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)：大學(xué)物理、電工電子、專業(yè)基礎(chǔ)、數(shù)模電實(shí)驗(yàn)、C+語言設(shè)計(jì)；3、 綜合設(shè)計(jì)

20、性實(shí)驗(yàn)：數(shù)字系統(tǒng)設(shè)計(jì)、綜合電子設(shè)計(jì)；4、 科研訓(xùn)練：組織學(xué)生參加各類競賽（機(jī)器人大獎(jiǎng)賽、全國電子競賽、飛思卡爾大獎(jiǎng)賽、數(shù)模競賽），開放實(shí)驗(yàn)室及畢業(yè)設(shè)計(jì)。所謂“1”指：與教師共同參加科研活動(dòng)。實(shí)施模塊化教學(xué)改革，確保實(shí)踐環(huán)節(jié)的時(shí)間，并能循序漸進(jìn)，由淺入深，進(jìn)行有計(jì)劃有系統(tǒng)地教學(xué)，也符合學(xué)生的培養(yǎng)規(guī)律；所謂“開放化”，要求學(xué)生在老師指導(dǎo)下，解放思想，依靠自己原有的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行綜合性，探索性的實(shí)踐研究，可提高獨(dú)立工作能力，培養(yǎng)獨(dú)立分析問題、解決問題的能力。這樣做有利于發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，學(xué)得深，記得牢固，我系高頻電子線路的實(shí)驗(yàn)是狠好的例證。在“十一五”期間，不斷總結(jié)、改進(jìn)、提高、優(yōu)化。六、開展科學(xué)研究開展科研，提高教師學(xué)術(shù)水平，以科研促進(jìn)教學(xué)，并組織學(xué)生開展科技活動(dòng)，使學(xué)生受到基本訓(xùn)練。（一）目前正在進(jìn)行的科研項(xiàng)目1、橢圓曲線密碼體制及其算法研究；2、高K柵介質(zhì)的探索與研究；3、數(shù)字信號(hào)處理和算法實(shí)現(xiàn)；4、智能IC卡（