秋天的懷念_我

1、秋秋 天天 的的 懷懷 念念史鐵史鐵生生 史鐵生（史鐵生（1951.1.42010.12.31），當(dāng)代著名），當(dāng)代著名作家。作家。 1969年去延安地區(qū)插隊(duì)落戶，年去延安地區(qū)插隊(duì)落戶，1972年因雙腿年因雙腿癱瘓回到北京，在街道工廠工作。癱瘓回到北京，在街道工廠工作。 1979年開(kāi)始發(fā)表小說(shuō)年開(kāi)始發(fā)表小說(shuō),自稱是自稱是“職業(yè)是生病，職業(yè)是生病，業(yè)余在寫(xiě)作業(yè)余在寫(xiě)作”。 其中其中我的遙遠(yuǎn)的清平灣我的遙遠(yuǎn)的清平灣和和奶奶的星星奶奶的星星分別獲得分別獲得1983年和年和1984年全國(guó)優(yōu)秀短篇小說(shuō)獎(jiǎng)。年全國(guó)優(yōu)秀短篇小說(shuō)獎(jiǎng)。 著有散文集著有散文集 我與地壇我與地壇 秋天的懷念秋天的懷念 病隙碎筆病隙碎筆

2、揣摩標(biāo)題揣摩標(biāo)題1、作者在秋天懷念的是誰(shuí)？、作者在秋天懷念的是誰(shuí)？2、為什么是懷念？、為什么是懷念？3、為什么會(huì)在秋天懷念？、為什么會(huì)在秋天懷念？初步感知你覺(jué)得文中的我，性格脾氣是什么樣的？你覺(jué)得文中的我，性格脾氣是什么樣的？文章是如何來(lái)表現(xiàn)的？文章是如何來(lái)表現(xiàn)的？性情暴躁性情暴躁脾氣很壞脾氣很壞望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì) 突然把面前的玻璃砸碎突然把面前的玻璃砸碎聽(tīng)著聽(tīng)著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)聽(tīng)著聽(tīng)著李谷一甜美的歌聲，我會(huì) 媽媽讓我去看菊花，我會(huì)說(shuō)媽媽讓我去看菊花，我會(huì)說(shuō) 猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁 不，我不去！我活著什么勁！不，

3、我不去！我活著什么勁！雙腿癱瘓后，我的脾氣變雙腿癱瘓后，我的脾氣變的暴怒無(wú)常。的暴怒無(wú)常。 面對(duì)我的暴躁，母親的態(tài)度又是如面對(duì)我的暴躁，母親的態(tài)度又是如何呢？文章是如何表現(xiàn)的？何呢？文章是如何表現(xiàn)的？ 撲過(guò)來(lái)、抓住手撲過(guò)來(lái)、抓住手 忍住哭忍住哭 好好兒活好好兒活堅(jiān)定、執(zhí)著堅(jiān)定、執(zhí)著堅(jiān)強(qiáng)堅(jiān)強(qiáng)堅(jiān)韌堅(jiān)韌母親撲過(guò)來(lái)，抓住我的手，忍住哭聲母親撲過(guò)來(lái)，抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)，咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，說(shuō)，咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活好好兒活品讀第二段 那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹(shù)葉窗外的樹(shù)葉“唰唰啦啦唰唰啦啦”地飄落，地飄落，我我） 發(fā)揮你的想象，那時(shí)那刻作者會(huì)發(fā)

4、揮你的想象，那時(shí)那刻作者會(huì)怎么樣？怎么樣？ 母親又是怎樣對(duì)待兒子的？ 擋在窗前擋在窗前 央求般的神色央求般的神色 一會(huì)兒坐下，一會(huì)兒站起一會(huì)兒坐下，一會(huì)兒站起 比我還敏感比我還敏感理解、體貼理解、體貼母愛(ài)執(zhí)著母愛(ài)執(zhí)著喜悅喜悅細(xì)心、體貼細(xì)心、體貼母親此時(shí)，自己的情況是怎樣的？ 身患絕癥身患絕癥 兒子癱瘓兒子癱瘓深受苦楚的母親深受苦楚的母親有沒(méi)有突然把面前的玻璃砸碎？有沒(méi)有突然把面前的玻璃砸碎？有沒(méi)有猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁有沒(méi)有猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁 有沒(méi)有大聲呼喊我活著什么勁！有沒(méi)有大聲呼喊我活著什么勁！沒(méi)有沒(méi)有沒(méi)有沒(méi)有沒(méi)有沒(méi)有自己做堅(jiān)強(qiáng)的母親自己做堅(jiān)強(qiáng)的母親讓兒子成為堅(jiān)強(qiáng)的兒子

5、讓兒子成為堅(jiān)強(qiáng)的兒子黃色的花淡雅，白色的花高潔，黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫。潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫。 文中多次提到文中多次提到菊花，菊花，有何用意？有何用意？ 母親帶我看花，是希望喚起我對(duì)生命的熱母親帶我看花，是希望喚起我對(duì)生命的熱愛(ài)。愛(ài)。 文章結(jié)尾描寫(xiě)菊花的淡雅高潔、熱烈深沉，文章結(jié)尾描寫(xiě)菊花的淡雅高潔、熱烈深沉，是母親品質(zhì)的寫(xiě)照，暗示了是母親品質(zhì)的寫(xiě)照，暗示了“我我”對(duì)母親對(duì)母親的深切懷念。的深切懷念。 文章結(jié)尾描寫(xiě)菊花的多彩，表現(xiàn)了文章結(jié)尾描寫(xiě)菊花的多彩，表現(xiàn)了“我我”想想“好好活好好活”，活出生命的，活出生命的

6、 多姿多彩。多姿多彩。 課文講述了一位重病纏身的母課文講述了一位重病纏身的母親，體貼入微地照顧雙腿癱瘓的兒親，體貼入微地照顧雙腿癱瘓的兒子，鼓勵(lì)兒子好好活下去的故事，子，鼓勵(lì)兒子好好活下去的故事，歌頌了歌頌了偉大而無(wú)私的母愛(ài)偉大而無(wú)私的母愛(ài)。主旨主旨 那時(shí)她的兒子還太年輕，還來(lái)不及為母親那時(shí)她的兒子還太年輕，還來(lái)不及為母親著想，他被命運(yùn)擊昏了頭，一心以為自己是世上著想，他被命運(yùn)擊昏了頭，一心以為自己是世上最不幸的一個(gè)，不知道兒子的不幸在母親那兒總最不幸的一個(gè)，不知道兒子的不幸在母親那兒總是加倍的。她有一個(gè)長(zhǎng)到二十歲上忽然截癱了的是加倍的。她有一個(gè)長(zhǎng)到二十歲上忽然截癱了的兒子，這是她唯一的兒子；

7、她情愿截癱的是她自兒子，這是她唯一的兒子；她情愿截癱的是她自己而不是兒子，可事實(shí)無(wú)法代替；她想，只要兒己而不是兒子，可事實(shí)無(wú)法代替；她想，只要兒子能活下去，哪怕自己去死也行呢，可她又確信，子能活下去，哪怕自己去死也行呢，可她又確信，一個(gè)人不能僅僅是活著，兒子得有一條路走向自一個(gè)人不能僅僅是活著，兒子得有一條路走向自己的幸福，而這條路呢，沒(méi)有誰(shuí)能保證她的兒子己的幸福，而這條路呢，沒(méi)有誰(shuí)能保證她的兒子終于找到終于找到-這樣一個(gè)母親，注定是活得最苦這樣一個(gè)母親，注定是活得最苦的母親。的母親。拓展閱讀拓展閱讀 我一直有一個(gè)凄苦的夢(mèng)我一直有一個(gè)凄苦的夢(mèng)在夢(mèng)中，在夢(mèng)中，我絕望得哭喊，心里怨她：我絕望得哭喊

8、，心里怨她：“我理解你我理解你的失望，我理解你的離開(kāi)，但你總要捎的失望，我理解你的離開(kāi)，但你總要捎個(gè)信兒來(lái)呀，你不知道我們會(huì)牽掛你，個(gè)信兒來(lái)呀，你不知道我們會(huì)牽掛你，不知道我們是多么想念你嗎？不知道我們是多么想念你嗎？”但就連但就連這樣的話也無(wú)從說(shuō)給她聽(tīng)，只知道她在這樣的話也無(wú)從說(shuō)給她聽(tīng)，只知道她在很遠(yuǎn)的地方，并不知道她在哪兒。這個(gè)很遠(yuǎn)的地方，并不知道她在哪兒。這個(gè)夢(mèng)一再地走進(jìn)我的黑夜，驅(qū)之不去。夢(mèng)一再地走進(jìn)我的黑夜，驅(qū)之不去。 -有關(guān)廟的回憶有關(guān)廟的回憶拓展閱讀拓展閱讀 搖著輪椅在園中慢慢走，又是霧搖著輪椅在園中慢慢走，又是霧罩的清晨，又是驕陽(yáng)高懸的白晝，我罩的清晨，又是驕陽(yáng)高懸的白晝，我只想著一件事：母親已經(jīng)不在了。在只想著一件事：母親已經(jīng)不在了。在老柏樹(shù)旁停下，在草地上在頹墻邊停老柏樹(shù)旁停下，在草地上在頹墻邊停下，又是處處蟲(chóng)鳴的午后，又是鳥(niǎo)兒下，又是處處蟲(chóng)鳴的午后，又是鳥(niǎo)兒歸巢的傍晚，我心里只默念著一句話：歸巢的傍晚，我心里只默念著一句話：可是母親已經(jīng)不在了。把椅背放倒，可是母親已經(jīng)不在了。把椅背放倒，躺下，似睡非睡挨到日沒(méi)，坐起來(lái)