養(yǎng)成良好習慣-收獲幸福人生講解

1、“養(yǎng)成良好習慣，收獲幸福人生”楊柳小學學習推 廣小學生行為規(guī)范七字歌活動方案 為進一步貫徹落 實中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若 干意見，有面實施公民道德建設 實施綱要切實增強學校 德育工作的針對性和實效性，進一步推進素質(zhì)教育，根據(jù)省精神文明辦相關文 件精神，在全校深入開展“做一個有道德的人”活動，結合我校的實際，特制定我?！梆B(yǎng)成良好習慣，收獲幸福人生” 學習推廣小學生行為規(guī)范七字歌 活動方案具體如下：一、指導思想：為了進一步深化 學?！白鲆粋€有道德的人”專題活動，使總人數(shù)當中占三 分之二的農(nóng)民工 子女融入大家庭，使全體孩子懂得自尊、自律、自強，提升綜 合素質(zhì)，與城里

2、孩子同享一片藍天，共沐一樣的陽光，快樂健康成長。以培養(yǎng) 學生良好的生活、學習、文明行為習慣為出發(fā)點，以有利于指導小學生健康成 長為目的，以公民道德建設實施綱要、中厚生守則、以及學校有關校 紀校規(guī)為基本內(nèi)容，以小學生日常行為規(guī)范七字歌深入開展學生行為規(guī)范 的主題活動，正確引導師生的道德行為，培養(yǎng)道德情操，提高道德認識，養(yǎng)成 良好文明行為習慣、生活習慣和學習習慣，并將小學生日常行為規(guī)范七字歌活動與民族精神教育、傳統(tǒng)美德教育、文明禮儀教育及學校的教育教學活動有 機結合，促進良好校風、學風的形成。二、培養(yǎng)目標：以學生行為規(guī)范為重點，以學生學會做人、學會學習、學會生活、學生審 美、學會自控、學會發(fā)展為宗

3、旨，以培養(yǎng)學生做一個有道德的人為目標，促進 教師更關注學生 身心成長、更關注學生課堂上的表現(xiàn)，更關注學生的日常生活，逐漸使學生形成各 種良好行為習慣。如舉止文明、誠實守信、尊重他人、懂得感恩、按規(guī)則行動 、自主讀書、認真書寫，會關心、會合作、會參與、會交往，能寬容、能理解， 有同情心、有進取心等，達到在校做個好學生；在家做個好孩子；在社會做個 好公民的要求。通過學生文明影響，帶動家長文明、社會文明，從而促進文明 和諧社會的創(chuàng)建。3、 活 動主題：“養(yǎng)成良好習慣， 收獲幸福人生”4、 實 施 內(nèi)容 ：1、小學生行為規(guī)范七字歌內(nèi)容要規(guī)范化：以新頒布的小學生行為規(guī)范七字歌為主 要內(nèi)容，建立健全學生學

4、習、生活的規(guī)范體系，使此次行為規(guī)范專題活動規(guī)范 化、科學化。2、小學生行為規(guī)范七字歌內(nèi)容要細化：本著“近一點、小一點、實一點”的原則，各班 根據(jù)學生的年齡特點把小學生行為規(guī)范七字歌抽象的內(nèi)容具體化，把概括 的內(nèi)容分解細化，要貼近學生實際，讓學生看得見，摸得著，明確具體，易于理 解掌握和執(zhí)行。3、教育內(nèi)容要序列化：遵循青少年的發(fā)育規(guī)律和認知、心理特點，制定出每個學齡期學生的 行為規(guī)范和要求，包括培養(yǎng)什么習慣，培養(yǎng)到什么程度，做到由淺入深、由近 及遠、循序漸進。5、 組織領導 機構組 長：蘇 兵副組長：林志友 、 郝雅莉、魏繼華 成 員：秦瑞、曾薇、蘇春艷、各班主任。6、 實 施途徑 與措 施 ：

5、教 學優(yōu)勢，進行“知”的教育”即提高學生道德 認識，使他們懂得“ 是、非、善、惡、美、丑”。1、充分利用班隊、思品、晨會等課程，加強學生行為規(guī)范常規(guī)教育宣傳，引導學生做到“ 三 別 ”、“五帶”、“七無”?！叭齽e” 即 向粗魯告別，向陋習告別，向自私告別；“五 帶”即把禮貌帶給師長，把微笑帶給同學，把孝敬帶給長輩，把謙讓帶給他人， 把誠信帶給社會；“七無”即校園無紙屑，地面無痰跡，桌凳無刻畫，墻壁無 污跡，走廊無瘋跑（嘈雜 ），水 電（資源）無浪費 ， 出言無臟話。通過值周行 政、值周教師、少先隊干部不定時對各班教室、衛(wèi)生區(qū)及課間紀律進行檢查登 記，每周進行統(tǒng)計和公布。2、把行為規(guī)范教育貫穿在

6、品德課教學始終，滲透在文化課教學之中，做到全員參與德育管理 。通過召開班主任會議，明確教育主題，安排工作，提醒班主任應注意的問題 ，突出重點，明確目的。（二）組織各種 班 隊活動，落實“行”的要求。開展從1-6 年級的專題班隊賽課活動，健全 廣闊的少先隊活動陣地，教育學生從現(xiàn)在做起，把今天和明天掛起鉤來，從我 做起，把理論和實踐掛起鉤來；從小事做起，把平凡和偉大掛起鉤來。1、通過知、比、糾、行教育系列開展行為“習慣大比拼”?！爸保航虝W 生 什么是良好的行為習慣，什么是不良的行為習慣，哪些應該改正，哪些應 該表揚，從思想上明確認識?！氨取保簩φ招?學生行為規(guī)范七字歌內(nèi)容，找出自身存在的不良習

7、慣，強化訓練?！凹m”：發(fā)揮同學 之間相互監(jiān)督，相互幫助的作用，糾正不良行為?！靶小保簣猿珠L期恪守正確的行為習慣，始終如一。2 、堅持周五下午班會制度，總結上周小學生行為規(guī)范七字歌開展落實工作情況，安排下 周工作。3 、發(fā)揮隱性教育因素對學生潛移默化的影響和作用，加強校園環(huán)境建設，辦好校園網(wǎng)站，在 網(wǎng)站建立小學生行為規(guī)范七字歌欄目，及時提倡和表揚涌現(xiàn)出的典型人物 事跡。辦好隊刊、學校宣傳欄、板報等宣傳陣地，真正讓每一面墻壁說話，讓 一草一木都能育人。4、寓“小學生行為規(guī)范”訓練于各種活動之中。少先隊活動是小學生行為規(guī)范的主渠道。 大型的學校隊活動，是訓練學生行為規(guī)范的好時機，活動中除要求學生排隊

8、出 場、按次序就座、不吃零食、不扔果皮紙屑、認真聽講、有禮貌地鼓掌致謝外 ，對隊員的敬禮、站立、以及紅領巾的佩戴等均有所規(guī)定。（三）開辟社會教 育途徑，突出“情”的培養(yǎng)。通過正面的家庭、社會教育，使學生自覺接 受來自社會各方面的正確引導和教育，使良好的行為習慣不斷得到培養(yǎng)和強化 。（四）平時加強檢 查督促，強化“意”的訓練。制訂各項制度對學生加以約束，定期組織檢 查評比，建立健全監(jiān)督網(wǎng)，強化學生的道德意識，培養(yǎng)學生堅定的道德意志。1、班級爭旗活動 。（設 好習慣行為班級獎）以少先隊值日干部和紅領巾監(jiān)督崗為主要管理 成員，每天對各班的衛(wèi)生、文明禮儀、紀律、兩操、出勤等情況進行檢查和評 比，每周分

9、年級評出一個優(yōu)勝班級，頒發(fā)班風評比循環(huán)紅旗。大隊部負責一周公 布一次。2、（ 1）設立“亮眼睛 ”，及 時發(fā)現(xiàn)表揚學生中的 好人好事。積極在學生中開展“我為學校添 光彩”活動和“發(fā)現(xiàn)身邊的美”活動，學生可將自己做的好事或發(fā)現(xiàn)別人做的 好事投到“文明小使者”信箱中，學校將對參與此項活動的班級、學生進行累 計，做為期末評優(yōu)評先的參考條件。（2）充分發(fā)揮校內(nèi)小記者的作用，采編校內(nèi)的好人好事，每期邀請一二名在習慣養(yǎng)成方面做得好的學生作客紅領巾廣播，向大家介紹、展示自己，發(fā)揮學生身邊榜樣的作 用。（ 3）學校銜接音樂教師，把小學生行為規(guī)范七字歌普上曲，納入到音樂教學中。在每周一 的升旗儀式歌唱。同時，以

10、此為準繩。行為習慣的好壞關 系學生們將來的生存和發(fā)展，在小學生行為規(guī)范七字歌中，從點滴做 起，結合學校實際情況及學生特點，引導學生學習“規(guī)范學習做人。并通過 活動的開展，更好地規(guī)范學生的日常行為，提高其自我教育能力，形成優(yōu)良的 道德品質(zhì)，加強學校德育教育管理。七、 工 作安排 ：（一）宣傳動員階段（第 8 周9 周）1、 10 月 20 日啟動儀式2、每天下午上課前1 分鐘誦讀。3、自學七字歌，辦 一份關于小學生行為規(guī)范的手抄報。4、布署相關班級準備 主題班會。5、學校制作相關宣傳 畫、標語等營造氛圍。（二）學習深化 階段（第 10 周11 周）1、高、中、低三個階段，各年級推薦2 個班進行班會比賽。時間： 10 周 11 周 ， 每周 3 節(jié)。主題：圍繞小學生 行為規(guī)范設計課題。2、堅持課前 1 分鐘 誦 讀。3、考評各班學習情況 和通報落實情況。階 段（第11 周 13 周）1每周評比行為規(guī)范 示范班。2堅持課前 1 分鐘