植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn) (2)

1、關(guān)于植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn) (2)現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第一頁(yè)，共18頁(yè)1. 1. 圖中植株的生長(zhǎng)方向有圖中植株的生長(zhǎng)方向有什么特點(diǎn)什么特點(diǎn)? ?2.2.可能是哪種環(huán)境刺激可能是哪種環(huán)境刺激引發(fā)了這株植物生長(zhǎng)方引發(fā)了這株植物生長(zhǎng)方向的改變向的改變? ?這種改變有什這種改變有什么適應(yīng)意義么適應(yīng)意義? ?3.3.這種生長(zhǎng)方向的改變這種生長(zhǎng)方向的改變, ,是發(fā)生在植物的幼嫩部是發(fā)生在植物的幼嫩部分還是成熟部分分還是成熟部分? ? 問(wèn)題探究現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第二頁(yè)，共18頁(yè) 在單側(cè)光的照射下，植物朝向光源方在單側(cè)光的照射下，植物朝向光源方向生長(zhǎng)的現(xiàn)象。向生長(zhǎng)的現(xiàn)象。向光性向光性:現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第三頁(yè)，共18頁(yè)第一節(jié)植物激素的

2、調(diào)節(jié)第一節(jié)植物激素的調(diào)節(jié)現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第四頁(yè)，共18頁(yè)提出提出問(wèn)題問(wèn)題提出提出假設(shè)假設(shè)設(shè)計(jì)實(shí)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明驗(yàn)證明假設(shè)得假設(shè)得出結(jié)論出結(jié)論一、生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)一、生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)科學(xué)探究的基本思路？科學(xué)探究的基本思路？植物的向光性是怎樣形成的呢植物的向光性是怎樣形成的呢?現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第五頁(yè)，共18頁(yè)向光性與尖端有關(guān)向光性與尖端有關(guān)感光部位在幼苗尖端，而不在下部感光部位在幼苗尖端，而不在下部 4 、5與與6對(duì)照說(shuō)明：對(duì)照說(shuō)明：1與與2對(duì)照說(shuō)明：對(duì)照說(shuō)明： 1880年年 達(dá)爾文父子的向光性實(shí)驗(yàn)達(dá)爾文父子的向光性實(shí)驗(yàn)12345162與與3對(duì)照說(shuō)明：對(duì)照說(shuō)明：幼苗向光性是由于受單側(cè)光刺激幼苗向光性是由于受單側(cè)光刺激

3、直立生長(zhǎng)直立生長(zhǎng)彎向光彎向光源生長(zhǎng)源生長(zhǎng)不生長(zhǎng)不生長(zhǎng)不彎曲不彎曲直立生直立生長(zhǎng)長(zhǎng)彎向光彎向光源生長(zhǎng)源生長(zhǎng)彎向光彎向光源生長(zhǎng)源生長(zhǎng)現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第六頁(yè)，共18頁(yè)推論u單側(cè)光照射使胚芽鞘的尖端產(chǎn)生某種單側(cè)光照射使胚芽鞘的尖端產(chǎn)生某種刺激刺激,當(dāng)這種刺激傳遞到下部的伸長(zhǎng)區(qū)時(shí)當(dāng)這種刺激傳遞到下部的伸長(zhǎng)區(qū)時(shí),會(huì)促使會(huì)促使背光面生長(zhǎng)快背光面生長(zhǎng)快,因而出現(xiàn)向光性彎曲。因而出現(xiàn)向光性彎曲?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第七頁(yè)，共18頁(yè)對(duì)照組2對(duì)照組1結(jié)論結(jié)論 的確有一種化學(xué)物質(zhì)可穿過(guò)明膠的確有一種化學(xué)物質(zhì)可穿過(guò)明膠傳遞傳遞給下部。給下部。1913年年 波森和詹森的實(shí)驗(yàn)波森和詹森的實(shí)驗(yàn)2明膠明膠明膠明膠云母片云母片云母片云母片假

4、說(shuō)：這種物質(zhì)的產(chǎn)生與光照無(wú)關(guān)！假說(shuō)：這種物質(zhì)的產(chǎn)生與光照無(wú)關(guān)！彎向光彎向光源生長(zhǎng)源生長(zhǎng)不生長(zhǎng)不生長(zhǎng)不彎曲不彎曲不生長(zhǎng)不生長(zhǎng)不彎曲不彎曲不生長(zhǎng)不生長(zhǎng)不彎曲不彎曲現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第八頁(yè)，共18頁(yè)對(duì)照組對(duì)照組直立生長(zhǎng)直立生長(zhǎng)不生長(zhǎng)不生長(zhǎng)不彎曲不彎曲彎向?qū)?cè)生長(zhǎng)彎向?qū)?cè)生長(zhǎng)不生長(zhǎng)不生長(zhǎng)不彎曲不彎曲1928年年 溫特的實(shí)驗(yàn)溫特的實(shí)驗(yàn)3 溫特實(shí)驗(yàn)證實(shí)了苗尖中確實(shí)存在一種化溫特實(shí)驗(yàn)證實(shí)了苗尖中確實(shí)存在一種化學(xué)物質(zhì)，可促進(jìn)生長(zhǎng)，并把它命名為學(xué)物質(zhì)，可促進(jìn)生長(zhǎng)，并把它命名為“生長(zhǎng)生長(zhǎng)素素”。燕麥燕麥現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第九頁(yè)，共18頁(yè)1934年年 生化學(xué)家提取生長(zhǎng)素生化學(xué)家提取生長(zhǎng)素吲哚乙酸吲哚乙酸（IAA），是由色氨酸經(jīng)

5、轉(zhuǎn)氨、脫羧、氧化），是由色氨酸經(jīng)轉(zhuǎn)氨、脫羧、氧化等反應(yīng)后合成。等反應(yīng)后合成。生長(zhǎng)素的化學(xué)成分生長(zhǎng)素的化學(xué)成分4現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第十頁(yè)，共18頁(yè)生長(zhǎng)素的主要作用是促進(jìn)細(xì)胞的伸長(zhǎng)現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第十一頁(yè)，共18頁(yè)提出問(wèn)題作出假設(shè)實(shí)驗(yàn)求證得出結(jié)論達(dá)爾文1880波森詹森 1913溫特1928 生化學(xué)家1934植物為什么具有向光植物為什么具有向光性？性？向光彎曲與單向光彎曲與單側(cè)光有關(guān)側(cè)光有關(guān)這種化學(xué)物質(zhì)是什么，這種化學(xué)物質(zhì)是什么，能否傳遞？能否傳遞？這種化學(xué)物質(zhì)可這種化學(xué)物質(zhì)可以通過(guò)明膠以通過(guò)明膠能否用明膠收集這種物能否用明膠收集這種物質(zhì)并單獨(dú)測(cè)其作用？質(zhì)并單獨(dú)測(cè)其作用？生長(zhǎng)素的化學(xué)成分是生長(zhǎng)素的化學(xué)成分是什

6、么？什么？單側(cè)光使幼苗產(chǎn)生化學(xué)物單側(cè)光使幼苗產(chǎn)生化學(xué)物質(zhì)，并傳至下部，造成下質(zhì)，并傳至下部，造成下部向光彎曲。部向光彎曲。幼苗尖端產(chǎn)生的化學(xué)物質(zhì)幼苗尖端產(chǎn)生的化學(xué)物質(zhì)可傳遞給下部?？蓚鬟f給下部。 這種物質(zhì)是由尖端產(chǎn)生的這種物質(zhì)是由尖端產(chǎn)生的，能促進(jìn)生長(zhǎng)，所以命名，能促進(jìn)生長(zhǎng)，所以命名為生長(zhǎng)素。為生長(zhǎng)素。 生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸（IAAIAA）。）。一一二二三三四四苗尖中有促進(jìn)生長(zhǎng)苗尖中有促進(jìn)生長(zhǎng)的物質(zhì)的物質(zhì)生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)經(jīng)過(guò)幾代科學(xué)家歷經(jīng)生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)經(jīng)過(guò)幾代科學(xué)家歷經(jīng)54年努力才得以完成年努力才得以完成 ，我們要掌握科學(xué)家，我們要掌握科學(xué)家嚴(yán)密的邏輯推理思維方式嚴(yán)密

7、的邏輯推理思維方式是一種化學(xué)物質(zhì)是一種化學(xué)物質(zhì)現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第十二頁(yè)，共18頁(yè)2 尖端下部尖端下部:生長(zhǎng)素只能極性運(yùn)輸生長(zhǎng)素只能極性運(yùn)輸 （形態(tài)學(xué)上端 形態(tài)學(xué)下端）1 尖端尖端:生長(zhǎng)素橫向運(yùn)輸生長(zhǎng)素橫向運(yùn)輸 （向光側(cè) 背光側(cè)）構(gòu)建模型，解釋幼苗向光生長(zhǎng)的原因構(gòu)建模型，解釋幼苗向光生長(zhǎng)的原因背背光一側(cè)光一側(cè)向向光一側(cè)光一側(cè)生長(zhǎng)素生長(zhǎng)素多多生長(zhǎng)素生長(zhǎng)素少少細(xì)胞生長(zhǎng)細(xì)胞生長(zhǎng)快快細(xì)胞生長(zhǎng)細(xì)胞生長(zhǎng)慢慢現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第十三頁(yè)，共18頁(yè)游戲規(guī)則：游戲規(guī)則： 運(yùn)用我們本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單可行的實(shí)驗(yàn)運(yùn)用我們本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單可行的實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)確判定幼苗的形態(tài)學(xué)上端準(zhǔn)確判定幼苗的形態(tài)學(xué)上端材料：幼苗（切除

8、尖端），瓊脂塊材料：幼苗（切除尖端），瓊脂塊(若干若干)現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第十四頁(yè)，共18頁(yè)1A2BAB供應(yīng)塊供應(yīng)塊接受塊接受塊含生長(zhǎng)素瓊脂空白瓊脂若若瓊脂塊瓊脂塊1中含有生長(zhǎng)素中含有生長(zhǎng)素,瓊脂塊瓊脂塊2中不含有生長(zhǎng)素中不含有生長(zhǎng)素則表明則表明A端端是形態(tài)學(xué)上端是形態(tài)學(xué)上端若若瓊脂塊瓊脂塊2中含有生長(zhǎng)素中含有生長(zhǎng)素,瓊脂塊瓊脂塊1中不含有生長(zhǎng)素中不含有生長(zhǎng)素則表明則表明B端端是形態(tài)學(xué)上端是形態(tài)學(xué)上端參考設(shè)計(jì)材料：幼苗（切除尖端），瓊脂塊材料：幼苗（切除尖端），瓊脂塊(若干若干)現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第十五頁(yè)，共18頁(yè)云母片（生長(zhǎng)素不能透過(guò)）云母片（生長(zhǎng)素不能透過(guò)）向左彎曲向左彎曲直立生長(zhǎng)直立生長(zhǎng)向左彎曲向左彎曲向右彎曲向右彎曲不生長(zhǎng)不生長(zhǎng)向左彎曲向左彎曲判斷下列幼苗的生長(zhǎng)方向（判斷下列幼苗的生長(zhǎng)方向（1 1）現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第十六頁(yè)，共18頁(yè)直立生長(zhǎng)直立生長(zhǎng)朝小孔生長(zhǎng)朝小孔生長(zhǎng)直立