小學班主任工作會議講話稿知識講解

1、小學班主任工作會議講話稿學習好資料小學班主任工作會議講話稿班主任工作是學校管理重中之重，班級管理的好，是學生生成 績，學校生聲譽的保障。在學校內(nèi)，班主任雖是職務最小的官，但卻 承擔著極大的責任。學校的各項工作，都要通過我們班主任去落實； 班級里幾十名學生的思想、學習、生活、安全都讓我們班主任時刻牽 桂、勞心。班主任工作是辛苦的、煩躁的、多事的，為了班級工作要 付由大量的時間和精力，犧牲許多個人利益；班主任工作是光榮的， 學校的各項工作的正常開展、學生的成長離不開每一位班主任的努 力，學校感謝你們。你們辛苦了！接下來繼續(xù)做好的工作：一、認真貫徹落實學校關(guān)于德育工作計劃，抓好班集體建設。 班級是一

2、個小社會，要按照建設和諧社會的要求建設她。學期伊始， 就要有新氣象。抓好班級文化建設，抓硬件，抓教室環(huán)境的布置，由好第一次壁 報。抓班級的軟環(huán)境的建設，樹立良好的班級輿論。（掃把的擺放 等，講臺的衛(wèi)生）抓好班級干部隊伍建設。我們都知道真正的管理是學生的自我管 理，多方了解情況，選由班干部，我們培養(yǎng)好班干部，我們班級會煥 發(fā)生生機。（發(fā)揮好班干的作用：選用-分工-培養(yǎng)-發(fā)揮）（目前大多數(shù)班級都沒有能充分發(fā)揮班干的作用）抓好班級的活動建設（如課外活動）。班級沒有活動，班級就不可 能有凝聚力，班級的活動要班級的特色，要引領(lǐng)著班級的發(fā)展。二、正視碰到的問題，不推托、不抱怨、而是動腦反思，靈活方法，有效

3、解決;三、學生紀律與常規(guī)，抓旱，抓嚴，抓龍頭（典型后進生）， 以點帶面，且反復抓，抓反復！四、要做好學生的養(yǎng)成教育。養(yǎng)成教育要抓好行為訓練（學生 自覺性不夠，原因是學生還沒有養(yǎng)成這樣的習慣如：進入教師了并不 知道該做什么，沒有人組織。）養(yǎng)成教育尤其要重視行為習慣的訓練，沒有訓練就沒有習慣。 國外教育也重視行為習慣的訓練，洛克曾說：“兒童不是用規(guī)則教育 可以教育好的，規(guī)則總是被他們忘掉，你覺得他們有什么必須做的 事，你便應該利用一切時機甚至在可能的時候創(chuàng)造時機給他們一種不 可缺少的練習。” 只有通過行為訓練才能使學生身體力行，知行統(tǒng)O要抓好行為訓練，首先要強調(diào)持之以恒，冰凍三尺非一日之 寒，養(yǎng)成

4、一個好習慣非一日之功，需長期抓，持之以恒，切不可 “三天打魚，兩天曬網(wǎng)”。因為“習慣成自然”是需要時間的，要有 耐性，要持之以恒。例如，我要求學生對整齊桌椅，按規(guī)定擺放書 本，幾乎成為每天早上早讀時候第一件事情，上課前第一件事情。其次要嚴而又嚴，訓練要強調(diào)“嚴”字，有個“狠”勁，不見實 效不收兵。當然也要做到“嚴愛結(jié)合”，通過“嚴”達到“愛”。所 以提由要求后，還要進行檢查，要見到實效，避免反復。五、做好學生思想道德教育。六、做好學生安全知識教育。學生的安全教育工作是學校工作的重中之重，安全教育責任重大，我 們不能放松。由于小學生的年齡小，活潑好動，還不完全董事，自理 能力和自求能力較差，往往

5、做事不計后果，預見不到危險的存在，容 易發(fā)生安全事故。所以班主任除對班級學生進行愛國主義、社會主義、集體主義以及基本道德規(guī)范等思想政治教育和基礎(chǔ)文化科學知識 教育外，還要對學生進行安全教育和自護自救教育，讓學生掌握一些基本的安全防范、安全自護和安全自救知識。如對學生進行交通安全、 消防安全、人身安全、財物安全、飲食衛(wèi)生安全等教育。班主任不僅 自己要牢固樹立安全責任重如山、生命責任大如天的意識，還要時時講，事事講，多留心多觀察多提醒，努力使學生樹立安全第一觀念。七、加強與家長的溝通一個老師，單憑借自己的力量和工作熱情，來取得教育的成功 是很難的，這就力爭取得家長的配合。通過家訪電話聯(lián)系，與家長共

6、 同探討教育孩子的方式方法。多聯(lián)系，及時反映學生在校的情況。八、加強學習，努力提高班主任工作藝術(shù)一支高素質(zhì)的班主任隊伍是學校興旺發(fā)達、生存發(fā)展、保持穩(wěn)定的有 力保證。為此，必須把“學習”放在班主任工作的首要位置，每位同 志要做“學習型”的班主任，一要學習教育教學理論，豐富自己的理 論素養(yǎng)，用理論創(chuàng)造性開展工作；二要向有經(jīng)驗的老班主任學習，學 習治班經(jīng)驗、工作藝術(shù)和育人方法，在工作實踐中提高本領(lǐng)，增長才 干。班主任工作是一門學問，是一種藝術(shù)，一名好班主任就是一個好 班級。為了今后的班級管理工作做得更好，我提由以下幾點意見和建 議，供同志們參考。一、注重情感交流，以“親”為主。搞好班級工作，班主任

7、首 先要有愛心。這是教育的真諦！古人說的好“親其師，信其道”，有 了愛心，教師就會滿腔熱情地關(guān)心愛護自己的學生，學生也會從教師 的關(guān)愛中感到溫暖，因而尊敬支持自己的老師。在這樣的氛圍中，學生的積極性、主動性就會得到充分發(fā)揮，班級的各項工作就容易開 展，班主任就會有成就感、幸福感?！坝H”就是班主任對學生的態(tài)度和藹可親。一個好的班主任，他 不會動輒發(fā)怒，而會耐心地給予教育和引導；當學生有異常表現(xiàn)或行 為時，他能觀察入微，及時地與學生談心并幫助解決問題；當學生遭 受挫折時，他能“扶”起學生，豉勵其樹立堅定的意志和信心。學生 只有得到班主任的愛，才會向班主任傾吐自己的真情，特別是班中的 “后進生”，他

8、們最容易產(chǎn)生自卑感，班主任若給他們更多的關(guān)心， 更多的信任和更多的愛，必然會點燃他們奮發(fā)向上的火花。有的班主任因不善于和學生溝通交流，一味的嚴格要求，態(tài)度生 硬，致使學生不信任、不支持，甚至產(chǎn)生逆反心理，和班主任對著 干。在這種情況下，班級工作能有什么成效，班主任工作會有什么樂 趣？二、深入學生中去，以“勤”為輔。班主任要經(jīng)常進教室，善于用心觀察學生細微的變化，從細小的變化 中發(fā)現(xiàn)問題，然后言傳身教，及時解決。“勤”即工作要勤懇。班主任要帶好幾十個學生，就必須兢兢業(yè) 業(yè)，盡職盡責，主要應做到“五勤”即：勤觀察、勤動腦、勤動手、 勤家訪、勤談心。勤觀察指的是不論上課或下課，注意觀察學生細微的變化

9、，掌握 他們思想的動向，以便隨時對學生進行教育，防范于未然。勤動腦指的是學生生現(xiàn)的問題千變?nèi)f化，得根據(jù)學生的年齡，性 格，同學關(guān)系，家庭狀況等方面的因素，找由一個適合于這個學生的 方法，解決他所遇到的問題，使他不至于在學習和思想上掉隊。勤動手指的是學生在具體工作中，不會或做得不好的時候，老師 要親自手把手的教學生，幫助他們干好每一項工作，讓他們從不會到 會。勤家訪指的是經(jīng)常和家長取得聯(lián)系，可以通過電話或親自到學生 家里去，了解學生在家的表現(xiàn)，向家長通報學生在校的表現(xiàn)，這要花 去老師很多時間，但卻能防止學生由現(xiàn)意外，幫助學生更好的學習。勤談心指的是平時多與學生交流，把學生當朋友，推心置腹地與 學生談話，談談自己的想法，傾聽他們的意見，不斷改進自己的工作 方法。最后還要勤于學習現(xiàn)代教育理論，以適應新形式的需要。三、以“點”帶面，豉勵上進。“點”即閃光點，捕捉閃光點。金無足赤，人無完人，再好的學 生難免也有不足之處，再差的學生身上也有自己的優(yōu)點，及時捕捉學 生的閃光點進行因勢利導，使他們產(chǎn)生積極的情感，從而以點帶面促 使學生全面進步。（更多時候?qū)W生的搗亂是為了引起教師注意。） 抓住契機，豉勵上進。從心理