運動與摩擦力教學設計分享

1、文檔供參考，可復制、編制，期待您的好評與關注！ “運動與摩擦力”教學設計教學內容教科版科學五年級上冊，第四單元運動和力第5課一、教學目標1. 科學概念：一個物體在另一個物體表面運動時，接觸面發(fā)生摩擦，會產(chǎn)生摩擦力；在水平面上運動的物體，滑動摩擦力的大小既與接觸面的粗糙程度有關，又與物體的輕重有關，接觸面越粗糙，摩擦力越大；物體越重，摩擦力越大。2. 過程與方法：測量摩擦力的大?。煌茰y、設計實驗檢驗摩擦力與接觸面和重量的關系；做摩擦力大小的對比實驗；3. 情感、態(tài)度、價值觀：逐漸形成認真實驗、根據(jù)數(shù)據(jù)得出結論的科學精神；了解摩擦力在生活中的作用，能夠辯證地看待摩擦力；逐漸培養(yǎng)學生的動手能力。二、

2、教學重點、難點重點：設計對比實驗研究摩擦力大小與接觸面、重量的關系。難點：掌握對比實驗的關鍵與要注意的問題。三、教學準備鉤碼、測力計、毛巾；摩擦力大小與接觸面粗糙程度、物體重量關系實驗記錄表。 四、教學過程 一、創(chuàng)設情境，感知摩擦力1. 課件出示新舊鞋子圖片，觀察鞋底的花紋會有什么變化？為什么呢？如果穿著花紋磨平的舊鞋子走在結冰的地面上會怎樣？ 2. 體驗：把手放在桌面上，輕輕往前推；第二次用力壓著桌面往前推，比較兩次手的感覺有什么不同？為什么第二次更費力呢？ 3. 演示并講解：把手放在桌面上，加大壓力往前推，我會覺得手好像受到了一種阻力，阻礙

3、手向前運動，這就是桌面對手的摩擦力。 摩擦現(xiàn)象在我們身邊到處都有。拿起一個物體，它沒有掉下來，就是受到了我手對它向上的摩擦力。（搓搓雙手）運動與摩擦總是相隨相伴、密不可分的。這節(jié)課我們就來研究運動與摩擦力。（板書課題） 4. 課件出示摩擦力概念：一個物體在另一個物體的表面上運動時，在兩個物體的接觸面會產(chǎn)生一種阻礙物體運動的力，這種力叫摩擦力。二、研究影響摩擦力大小的因素師：摩擦力除了可以感覺，也可以測量。 我們用測力計沿水平方向拉一個物體，當物體作勻速直線運動時，測得的力的大小就等于物體受到的摩擦力。摩擦力和拉力大小相等、方向相反。（演示）那么不同的物體運動時受到的摩擦力大

4、小一樣嗎？（請1至2名學生上臺拉講臺桌和學生桌，感知摩擦力有大有小）師：的確摩擦力的大小是不同的，那你覺得摩擦力的大小與哪些因素有關呢？（板書學生說到的各種因素，后面寫上“？”預計回答：物體的重量、與接觸面的光滑程度、接觸面的大小、運動的方式）三、設計實驗，進行驗證師：我們猜測摩擦力的大小可能和很多因素都有關系，今天我們先選擇“與接觸面的狀況”和“物體的重量”這兩個問題進行研究。（一） 摩擦力大小和接觸面光滑程度的關系1出示實驗材料，利用這些材料，小組討論設計實驗。2提示：實驗中要改變的是什么？不能改變的是什么？ 3交流實驗方法。 4學生實驗，教師指導（每種測量3次，盡量減少誤差）；填寫實驗記

5、錄單。（師在課件中填寫實驗記錄表。）5分析實驗數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)：物體間接觸面光滑，摩擦力小；物體間接觸面粗糙，摩擦力大。（二） 摩擦力大小和物體重量大小之間的關系1.出示：摩擦力大小與物體重量關系實驗記錄表。小組輕聲討論實驗方法，并把相同條件、不同條件分別填在實驗記錄單中。2.學生演示并匯報實驗方法，提出注意事項，學生分小組實驗。 3匯報實驗結果，師進行統(tǒng)計。（師在課件中填寫實驗記錄表。）4.分析實驗數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)：物體重，運動時的摩擦力大；物體輕，運動時的摩擦力小。 我們已經(jīng)知道影響摩擦力大小的兩個因素了。摩擦力的大小還可能和什么因素有關呢？ 演示：用手指輕輕一推透明膠圈

6、，移動距離很小，換種運動方式變滑動為滾動，移動距離增大。四、課堂總結，實踐延伸1、小結：通過以上實驗的研究，你發(fā)現(xiàn)物體在運動時，摩擦力的大小和哪些因素有關？2摩擦力既然和接觸面的光滑程度有關，和物體的重量有關，那我們在生活中該怎樣來增大或減小摩擦力，使之為我們服務呢？課件出示拔河、小朋友溜旱冰圖片3生活中還有哪些現(xiàn)象是增大摩擦力，哪些是減小摩擦力？（課件播放視頻資料。）4做個小小設計家張大爺家最近買了一套新房，這兩天準備裝修衛(wèi)生間了，裝修公司的老板催他把地磚買回來。請你幫他出出主意，買什么樣的地磚好呢？板書設計運動與摩擦力接觸面光滑程度有關 光滑 小粗糙 大運動物體的輕重有關 輕 小重 大摩擦力大小與接觸面粗糙程度關系實驗記錄相同條件不同條件（ ）摩擦力大?。ㄅ＃?#160;     我們的發(fā)現(xiàn)：在水平面上運動的物體，在不同的滑板上拖動相同重物時，接觸面光滑，摩擦力（  ）；接觸面粗糙，摩擦力（  ）。 摩擦力大小與物體重量關系實驗記錄相同條件不同條件（ ）摩擦力大?。ㄅ＃?#160;