四年級上冊語文教案語文園地一_人教新課標

1、語文園地一教學目標1.通過我的發(fā)現教學 ,培養(yǎng)學生邊讀邊想象的習慣。2.積累對聯。3.通過趣味語文教學 ,培養(yǎng)學生對祖國語言文字的熱愛之情。教學重難點1.通過我的發(fā)現教學 ,培養(yǎng)學生邊讀邊想象的習慣。2.積累對聯。教學準備  課件課時安排  一課時。教學過程一、復習詞語盤點一1.自由讀；2.同桌互查；3.各小組展示；4.練習填空。二、我的發(fā)現：   .自由讀對話。   .想問題：     對話中 ,告訴我們讀文章的一個小竅門 ,你找到了嗎？   

2、 .說發(fā)現：      在讀書時 ,要邊讀邊想象 ,進入文字所描繪的意境 ,在頭腦中形成畫面。這樣才能更好地理解課文內容 ,體會作者表達的思想感情。     小林是位愛想象、愛發(fā)現的孩子！你能像小林那樣 ,選課文中的一段話或幾句話讀一讀 ,并說說自己讀書時會想象到什么畫面？ 你能把這種畫面畫下來嗎？例：?觀潮?：描寫潮來時的文字 ,仿佛看到了大潮的洶涌 ,聽到了震耳欲聾的聲音。?火燒云?：腦海中仿佛出現了火燒云不斷變幻的情景     我喜歡邊讀邊想象

3、60;邊讀邊想象是一種很好的讀書方法 ,它會把我們帶入文章所描寫的意境之中。選擇下面一個片段 ,說說頭腦中浮現的畫面。 海嘯一旦發(fā)作 ,一幢幢房屋便像小孩搭的積木般不堪一擊 ,甚至會毫不留情地淹死一大批人 ,樹木也會像禾苗一樣被連根拔起。 天哪！這是我的表妹嗎？媽媽的衣服、褲子還有鞋子都“堆在了一個小人身上?？粗⌒〉膫€兒漲紅著臉拖著這一副大行頭邊走邊耍寶的樣子 ,可真讓人忍俊不禁！三、日積月累   .導入：  我們的祖國幅員遼闊 ,在這塊遼闊的土地上 ,星羅棋布的名勝古跡傾倒了無數的古今文人墨客 ,使得他們在陶醉之余不禁

4、詩興大發(fā) ,從而留下了許多珍貴的墨寶景點對聯。   .初讀。   .賞聯：     教學方法：讀出韻味；體會聯意；發(fā)現特點。    自由誦讀感悟。    展示讀、說意思、說特點。    4.再讀 ,到達熟讀能誦。   5.你在哪兒也看到過這樣特別的句子？試著說幾句。6.拓展對聯：讀一讀 ,悟一悟 ,體會對聯的節(jié)奏美、對稱美、趣味美。 回文聯：白云觀中觀白云&

5、#160;流水河里河水流。         香山碧云寺云碧山香 黃山落葉松葉落山黃      疊字聯：翠翠紅紅 處處鶯鶯燕燕         風風雨雨 年年暮暮朝朝          佛腳清泉 飄飄飄飄 飄下兩條玉帶 &

6、#160;       源頭活水 冒冒冒冒 冒出一串珍珠     勸學聯：黑發(fā)不知勤學早 白首方悔讀書遲         書山有路勤為徑 學海無涯苦作舟 7.背誦詩句。 8. 抄寫詩句。四、趣味語文    .多音字對聯：     有一幅有趣的對聯 ,上聯和下聯的字完全一

7、樣：      好讀書 不好讀書      好讀書 不好讀書    這幅對聯的上聯和下聯都有兩個“好 ,這兩個“好字讀音不同 ,意思也不同。和同學討論一下：這幅對聯應該怎樣讀？意思是什么？    方法指導：ho：容易、方便；hào；喜歡。     想一想：一個人 ,什么時候好ho讀書？什么時候好hào讀書？一些人又是怎么對待學習

8、呢？     正確讀法：好ho讀書 不好hào讀書         好hào讀書 不好ho讀書     上聯的意思是：少年時期正是讀書的好時光 ,可惜不知讀書的重要 ,不喜歡讀書； 下聯的意思是：年紀老了 ,懂得讀書的重要 ,想好好讀書 ,可是老眼昏花 ,力不從心 ,已經不能好好讀書了。   4讀讀記記。5生收集其它這樣的例子。6拓展類似對聯：海水朝朝朝朝朝朝朝落 , 浮云長長長長長長長消。海水潮 ,朝朝潮 ,朝潮朝落 , 浮云漲 ,長長漲 ,長漲長消.回文句：  引導學生觀察 ,茶杯蓋上有哪幾個字？ 按順時針讀這5個字 ,有哪幾種讀法？寫下來。    思考：這幾個字妙在何處？ 品茶可以使人的心得到清靜、放松   .課外延伸：