十種好習(xí)慣的養(yǎng)成

1、教育的“關(guān)鍵期”，是指人生學(xué)習(xí)的最佳時(shí)期。在這個(gè)年齡段培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣成效最大。如果在這個(gè)年齡段對(duì)孩子實(shí)施某種教育，可以事半功倍，而一旦錯(cuò)過(guò)了這個(gè)年齡段，再進(jìn)行這種教育，效果就明顯差多了，有時(shí)不只是事倍功半的問(wèn)題，甚至終身難以彌補(bǔ)。小學(xué)生階段是培養(yǎng)習(xí)慣的關(guān)鍵期，一二年級(jí)又是關(guān)鍵的關(guān)鍵期，爸爸媽媽們別大意啦！小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成主要包含學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣兩個(gè)方面的內(nèi)容。 01 學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成1、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的習(xí)慣（1）上課不做小動(dòng)作，不玩玩具及學(xué)習(xí)用品，不做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事。（2）認(rèn)真傾聽(tīng)其他同學(xué)發(fā)言，看他們發(fā)言是否正確，有沒(méi)有需要補(bǔ)充的。（3）要傾聽(tīng)老師講解，并按要求認(rèn)真練習(xí)。2、善于

2、思考的習(xí)慣（1）上課專心聽(tīng)講，認(rèn)真思考，積極發(fā)言。（2）善于發(fā)現(xiàn)，大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解，對(duì)不懂的問(wèn)題要主動(dòng)向教師請(qǐng)教。（3）課前預(yù)習(xí)知識(shí)，不明白的問(wèn)題提前做好標(biāo)記。3、敢于提問(wèn)的習(xí)慣（1）勤于思考，敢于質(zhì)疑，與人交流，不怕說(shuō)錯(cuò)。（2）發(fā)言時(shí)，站得直，口齒清，講普通話，聲音要洪亮。4、與人合作的習(xí)慣（1）主動(dòng)和同學(xué)、老師合作，學(xué)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，共同解決問(wèn)題。（2）與同學(xué)交流時(shí)，要尊重別人的意見(jiàn)和觀點(diǎn)。5、自主讀書的習(xí)慣（1）養(yǎng)成邊讀邊想、圈點(diǎn)勾畫、寫讀書筆記的良好習(xí)慣，注重知識(shí)的積累。（2）樂(lè)于讀書，愿意和書交朋友，養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。（3）愛(ài)護(hù)書籍，不在公用書籍上亂寫亂畫。6、認(rèn)真書寫的習(xí)

3、慣（1）讀寫姿勢(shì)端正，會(huì)正確執(zhí)筆，做到“三個(gè)一”眼離書本一尺，胸離桌子一拳頭，執(zhí)筆處離筆尖一寸。（2）書寫端正大方，保持卷面潔凈，不亂用涂改液和修正紙。文字和符號(hào)都要規(guī)范，格式要美觀。7、搜集資料的習(xí)慣（1）能利用查閱圖書、上網(wǎng)瀏覽、實(shí)地考察、走訪調(diào)查等渠道主動(dòng)搜集與學(xué)習(xí)相關(guān)的材料，拓寬自己的知識(shí)面。（2）對(duì)搜集的各種資料能進(jìn)行分析、歸類、整合。8、動(dòng)手操作的習(xí)慣學(xué)生能獨(dú)立完成教科書上所要求的各類操作實(shí)驗(yàn)，操作步驟正確。9、按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣（1）能復(fù)習(xí)鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)，認(rèn)真完成并細(xì)心檢查作業(yè)。（2）注意運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)自己的各種能力。 02 行為習(xí)慣養(yǎng)成1

4、、舉止文明的習(xí)慣（1）熱愛(ài)祖國(guó)，升國(guó)旗奏國(guó)歌時(shí)自覺(jué)肅立。（2）見(jiàn)到老師、客人主動(dòng)問(wèn)好。（3）自覺(jué)使用“請(qǐng)”、“您好”“謝謝”、“對(duì)不起”、“再見(jiàn)”等禮貌用語(yǔ)。（4）在接受別人的幫助時(shí)，要微笑著向別人致謝。（5）向別人請(qǐng)教，態(tài)度要誠(chéng)懇。（6）不打架，不罵人，公共場(chǎng)所不喧嘩。（7）不給同學(xué)起綽號(hào)，不歧視身體有殘疾的同學(xué)。當(dāng)同學(xué)答錯(cuò)問(wèn)題時(shí)，不起哄、不嘲笑。（8）集合做到“快、靜、齊”，觀看比賽文明喝采。2、誠(chéng)實(shí)守信的習(xí)慣（1）誠(chéng)實(shí)守信，說(shuō)了就要努力去做。（2）答應(yīng)的事確實(shí)難完成的，應(yīng)向?qū)Ψ秸f(shuō)明原由，用誠(chéng)摯的態(tài)度向?qū)Ψ奖硎厩敢狻＃?）借了別人的東西要按期歸還，說(shuō)話要算話。3、尊重他人的習(xí)慣（1）耐心聽(tīng)

5、他人說(shuō)話，不隨便打斷他人說(shuō)話。（2）用心聽(tīng)對(duì)方說(shuō)話，不要一邊聽(tīng)一邊考慮自己的事。（3）聽(tīng)到別人的批評(píng)時(shí)，不要激動(dòng)，平靜地聽(tīng)他把話說(shuō)完。（4）不打擾別人的學(xué)習(xí)、休息、工作和生活，一旦妨礙了他人要及時(shí)道歉。（5）未經(jīng)允許，別人的東西不亂動(dòng)。（6）學(xué)會(huì)保護(hù)自己的隱私，自己的家庭情況不能隨便告訴別人。4、守時(shí)惜時(shí)的習(xí)慣（1）晚上按時(shí)睡覺(jué)，早上按時(shí)起床。（2）放學(xué)后按時(shí)回家，不在馬路上溜達(dá)玩耍。（3）回家后，馬上完成老師布置的作業(yè)，當(dāng)天事當(dāng)天畢。（4）做事有計(jì)劃，不盲目、不拖沓。5、懂得感恩的習(xí)慣（1）聽(tīng)從父母、老師的教誨，不頂撞父母、老師。（2）體會(huì)父母、長(zhǎng)輩的艱辛，主動(dòng)給老人洗腳、捶背、夾菜等。（3

6、）主動(dòng)替父母干一些力所能及的家務(wù)活。（4）孝敬父母，以優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。（5）要尊重環(huán)衛(wèi)工人、交通警察的勞動(dòng)。6、勤儉節(jié)約的習(xí)慣（1）愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品，不在課本上亂寫亂劃，不隨便撕扯作業(yè)本。（2）不隨便向家長(zhǎng)要錢，不亂花錢買零食、玩具等。（3）珍惜糧食，不挑食，不浪費(fèi)飯菜。（4）節(jié)約用電、用水，做到人走燈滅，水龍頭用后隨時(shí)關(guān)緊開(kāi)關(guān)。（5）對(duì)自己、他人、集體的財(cái)物要愛(ài)護(hù)，輕開(kāi)關(guān)門窗，輕拿輕放物品。不在桌子上凳子上亂寫亂劃亂貼。7、遵守秩序的習(xí)慣（1）上下樓梯，輕聲慢步，靠右邊行。（2）上下學(xué)排路隊(duì)，紅燈停，綠燈行，不亂穿馬路，不在馬路上追跑打鬧。過(guò)路口，注意避讓車輛。（3）購(gòu)物、上車時(shí)自

7、覺(jué)排隊(duì)，不加塞，集會(huì)時(shí)按指定位置就座。在公共場(chǎng)合遵守紀(jì)律，不大聲喧嘩。（4）愛(ài)護(hù)學(xué)校、公園花草樹(shù)木和公共設(shè)施，不亂踩綠地，不隨手折花枝，不亂涂亂劃。8、勤于動(dòng)手的習(xí)慣（1）自己的事情自己做，自己整理書包、收拾房間疊被褥，自己洗衣物。（2）利人利已，用過(guò)的東西放回原處。9、鍛煉身體的習(xí)慣（1）積極參加集體活動(dòng)和課內(nèi)外文娛、體育、科技活動(dòng)，上好“兩操兩課”。（2）學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)常識(shí)，做好自我保護(hù)。（3）在運(yùn)動(dòng)中要聽(tīng)從指導(dǎo)教師的安排，在活動(dòng)中不做帶有危險(xiǎn)性的動(dòng)作，不參加危險(xiǎn)性較大的活動(dòng)。10、講究衛(wèi)生的習(xí)慣（1）勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，睡前刷牙、洗臉，指甲內(nèi)無(wú)污垢，身體無(wú)異味。（2）飯前便后洗手。

8、（3）定期整理和清洗書包。（4）愛(ài)護(hù)環(huán)境，不隨地吐痰，不亂扔雜物。見(jiàn)到廢紙等垃圾物要主動(dòng)撿起放到果皮箱里。（5）不在墻壁上亂寫、亂畫、亂貼、亂掛。（6）不吃變質(zhì)食物、不吃學(xué)校門口賣的三無(wú)食品，不喝生水。培養(yǎng)好習(xí)慣需要用加法，持續(xù)21天就會(huì)開(kāi)始養(yǎng)成；矯正壞習(xí)慣則需要用減法，逐步減少不良行為的次數(shù)。我相信，每一個(gè)父母和教師只要有愛(ài)心和恒心，都可以有所發(fā)現(xiàn)、有所創(chuàng)造，完全有希望培養(yǎng)出孩子的良好習(xí)慣和健康人格。11種方法幫低年級(jí)孩子快速記憶生字！趕快收藏！小學(xué)生是漢字的初學(xué)者，掌握的詞匯有限，需要學(xué)習(xí)的詞匯很多，所以如何學(xué)快速記憶生字，擴(kuò)大詞匯量是關(guān)鍵，對(duì)語(yǔ)言表達(dá)和其他功課的學(xué)習(xí)都有幫助。  

9、;簡(jiǎn)筆畫識(shí)字象形漢字的一個(gè)特點(diǎn)就是描摹實(shí)物，有些字就是一幅畫，加“山”字、“眉”字等都可以以簡(jiǎn)筆畫的方式識(shí)記。  實(shí)物識(shí)字法實(shí)物識(shí)記就是讓孩子直接看到實(shí)物進(jìn)行認(rèn)字，使孩子了解字義，從而記住生字。如為了讓孩子記住“鈴鐺”這兩個(gè)字，父母可拿出一個(gè)小銅鈴鐺，讓它叮叮當(dāng)外地響，再把“鈴鐺”兩個(gè)字寫在紙上，從而讓孩子記住這兩個(gè)字和金屬有關(guān)，進(jìn)而記住這兩個(gè)字。學(xué)“手”字，可以讓孩子伸伸手，拍拍手；看到鼻子的“鼻”字時(shí)，說(shuō)說(shuō)鼻子在哪里等。一個(gè)盤子里放一個(gè)蘋果，另一個(gè)盤子里放很多蘋果，經(jīng)過(guò)比擬，孩子知道了“多”“少”，這種方法也值得自創(chuàng)。還可以把“墻”字貼在墻上，把“冰箱”二字貼在冰箱上，這也是實(shí)物

10、識(shí)字方法。（學(xué)英語(yǔ)單詞也可以采用這種方法）  表演識(shí)字法根據(jù)字義做動(dòng)作，也有利于孩子識(shí)字。如學(xué)習(xí)“看”字，讓孩子把手放在眼睛(目)上方，表示可以看到很遠(yuǎn)的中央；學(xué)習(xí)“跑”字，可讓孩子扮演一下跑的舉措，孩子就會(huì)明白跑是用腳的，所以是“足”字旁，這樣不但讓孩子記清了字形，而且弄懂了字義，孩子學(xué)得很積極。  猜謎語(yǔ)記憶法根據(jù)字的形或義，可以編一些謎語(yǔ)來(lái)幫助記憶。如“三日”（晶），“三口”（品）“長(zhǎng)女的妹妹”（姿）等等。  故事記憶法可以根據(jù)某些字的特殊形義編一個(gè)小故事來(lái)記憶。如“裹”字，可編故事為：有個(gè)小孩，摘了不少野果子，回家時(shí)不好拿。他靈機(jī)一動(dòng)，脫下身上的衣服，把野

11、果子包起來(lái)，高高興興地提著回家了。這就是“果”之所以在“衣”中的緣故。如“休”字，可以這樣講故事：一個(gè)人走路走累了，正好看到路邊有棵樹(shù)，他就靠著樹(shù)歇一歇，這個(gè)字就是“休”?！奥劇弊挚梢跃幊蛇@樣的小故事：有人聽(tīng)到門外邊有動(dòng)靜，就把耳朵貼在門上聽(tīng)一聽(tīng)。  拆字記憶法可以把一個(gè)較繁的字拆成幾個(gè)單獨(dú)的字來(lái)記憶。如“贏”字拆成亡、口、月、貝、凡，“腐”字可拆為廣、付、肉等。這類字有：路、明、冀。  對(duì)比記憶法這是根據(jù)字的間架結(jié)構(gòu)相近或字音相同、相近來(lái)歸類、對(duì)比而記憶的一種方法。例如“跑”“抱”“袍”“炮”這四個(gè)字，字形、字音相近，容易混淆，若歸類、比較后，可編成順口溜加以區(qū)分。如“有

12、足就是跑，有手就是抱，有衣就是袍，有火就是炮”。  編兒歌識(shí)記兒歌、順口溜朗朗上口，易記難忘。如識(shí)記“青、清、睛、晴、請(qǐng)、情”這幾個(gè)字時(shí)，可以用這首兒歌協(xié)助孩子記憶：“山青青，水清清，要看山水用眼睛，太陽(yáng)一笑天氣晴，說(shuō)話嘴邊常帶請(qǐng)，你我都有好意境?！? 熟字帶生字法有些生字可應(yīng)用學(xué)過(guò)的字加一部分或去一部分得到，協(xié)助孩子記憶。如“每”字加“木”是“梅”，“今”字加“、”是“令”字，“竟”去一橫是“競(jìng)”字等。  偏旁歸類識(shí)字這種方法可以協(xié)助孩子找到識(shí)字規(guī)律，運(yùn)用規(guī)律識(shí)字。孩子學(xué)過(guò)局部合體字后，基本了解了常用偏旁所代表的含義。如“木”字旁，大多是與樹(shù)木有關(guān)的字松、柏、樺、林等；“扌”多與手有關(guān)的字提、抬、打等，“犭”代表與動(dòng)物有關(guān)的字