六年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃(00002)

1、六年級(jí)（二）班上學(xué)期數(shù)學(xué)教案計(jì)劃教師：李建紅一、學(xué)情、班情學(xué)生動(dòng)態(tài)分析：本學(xué)期我所擔(dān)任的是六年級(jí)（2）班班主任及數(shù)學(xué)課，這個(gè)班人員來不同幾所學(xué)校，原古鄯小學(xué)學(xué)生36人，轉(zhuǎn)入15人，共 51 人。本班同學(xué)學(xué)習(xí)方面不太自覺，困此必須對(duì)其進(jìn)行培養(yǎng)。大部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性比較高，能從已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)獲取知識(shí)，抽象思維水平有了一定的發(fā)展.基礎(chǔ)知識(shí)掌握比較牢固，有一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。在課堂上大部分學(xué)生能積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)過程 ,具有一定的觀察、分析、自學(xué)、表達(dá)、操作、與人合作等一般能力，在小組合作中，同學(xué)之間會(huì)交流合作，但自主探討能力不高。有極少一部分的學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)差,上課不認(rèn)真聽講，不能獨(dú)立

2、完成學(xué)習(xí)任務(wù),需要老師督促并輔導(dǎo)。還有一部分比較認(rèn)真但解決問題的能力較差，只能掌握一些基礎(chǔ)知識(shí)，稍稍拐個(gè)彎就不知所措。本學(xué)期重點(diǎn)還是抓好學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生教案，在教案中，面向全體學(xué)生，創(chuàng)設(shè)愉快情境教案，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài)。二、學(xué)期教案目標(biāo)：1 理解分?jǐn)?shù)乘除法的意義，掌握分?jǐn)?shù)乘、除法的計(jì)算方法，比較熟練地計(jì)算簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)乘、除法，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算。2理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法。3.理解比的意義和性質(zhì)，會(huì)求比值和化簡(jiǎn)比，會(huì)解決有關(guān)比的簡(jiǎn)單實(shí)際問題4、掌握?qǐng)A的特征，會(huì)用圓規(guī)畫圓；理解圓周率的意義，探索并掌握?qǐng)A的周長與面積公式，能正確地計(jì)算圓的周長與面積。5、知道圓

3、是軸對(duì)稱圖形，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形；能運(yùn)用平移、軸對(duì)稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的圖案。6、能在方格紙上用數(shù)對(duì)表示位置，初步體會(huì)坐標(biāo)思想。7、使學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的意義，比較熟練地進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計(jì)算，能夠解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單實(shí)際問題。8、認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)。9、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。10、體會(huì)解決問題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)，初步形成觀察、分析及推理的能力。11、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)

4、好數(shù)學(xué)的信心。12、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。三、教案重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：分?jǐn)?shù)乘法和除法，圓，百分?jǐn)?shù)等。難點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)整數(shù)、小數(shù)有關(guān)計(jì)算的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算能力以及解決有關(guān)分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題的能力。2、理解百分?jǐn)?shù)的意義、掌握百分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法，會(huì)解決簡(jiǎn)單的有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題。3、通過對(duì)曲線圖形圓的特征和有關(guān)知識(shí)的探索與學(xué)習(xí)，初步認(rèn)識(shí)研究曲線圖形的基本方法，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展。四、詳細(xì)的教材分析：這一冊(cè)教材內(nèi)容包括：位置，分?jǐn)?shù)乘法，分?jǐn)?shù)除法，圓，百分?jǐn)?shù)，統(tǒng)計(jì)，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。分?jǐn)?shù)乘法和除法，圓，百分?jǐn)?shù)等是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教案內(nèi)容。在數(shù)與代數(shù)方面，教材安排了分?jǐn)?shù)乘法、

5、分?jǐn)?shù)除法、百分?jǐn)?shù)三個(gè)單元。分?jǐn)?shù)乘法和除法的教案是在前面學(xué)習(xí)整數(shù)、小數(shù)有關(guān)計(jì)算的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算能力以及解決有關(guān)分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題的能力。會(huì)解決簡(jiǎn)單的有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題，是小學(xué)生應(yīng)具備的基本數(shù)學(xué)能力。在空間與圖形方面，教材安排了位置、圓兩個(gè)單元。通過豐富的現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生經(jīng)歷初步的數(shù)學(xué)化的過程，理解并學(xué)會(huì)用數(shù)對(duì)表示位置；初步認(rèn)識(shí)研究曲線圖形的基本基本方法，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展。在統(tǒng)計(jì)方面教材是安排扇形統(tǒng)計(jì)圖。進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在生活和解決問題中的作用，發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念。在數(shù)學(xué)解決問題方面，體會(huì)解決問題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的方法解決問題的有效性，體會(huì)用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性，感

6、受數(shù)學(xué)的魅力，發(fā)展學(xué)生解決問題的能力。教材安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實(shí)踐活動(dòng)，體會(huì)探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力。五、學(xué)生所學(xué)知識(shí)及內(nèi)容本學(xué)期要求學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握的知識(shí)及內(nèi)容是：確定位置、分?jǐn)?shù)的乘除運(yùn)算、圓的認(rèn)識(shí)及求面積、百分?jǐn)?shù)的意義及相關(guān)運(yùn)算、統(tǒng)計(jì)圖。六、三維目標(biāo)的突出：（一）知識(shí)與技能：1. 理解分?jǐn)?shù)乘、除法的意義，掌握分?jǐn)?shù)乘、除法的計(jì)算方法，比較熟練地計(jì)算簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)乘、除法，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算。2. 理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法。3. 理解比的意義和性質(zhì)，會(huì)求比值和化簡(jiǎn)比，會(huì)解決有關(guān)比的簡(jiǎn)單實(shí)際問題。4. 掌握?qǐng)A的特征，會(huì)用圓規(guī)畫圓

7、；探索并掌握?qǐng)A的周長和面積公式，能夠正確計(jì)算圓的周長和面積。5. 知道圓是軸對(duì)稱圖形，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形；能運(yùn)用平移、軸 對(duì)稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的圖案。6. 能在方格紙上用數(shù)對(duì)表示位置，初步體會(huì)坐標(biāo)的思想。7. 理解百分?jǐn)?shù)的意義，比較熟練地進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計(jì)算，能夠解 決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單實(shí)際問題。8. 認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)。 （二）過程與方法1. 經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會(huì) 數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的 能力。2. 體會(huì)解決問題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問題 的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)現(xiàn)

8、生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)，初步 形成觀察、分析及推理的能力。（三）情感態(tài)度價(jià)值觀1. 體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信 心。2. 養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。 七、課時(shí)安排：一單元：位置2課時(shí)二單元：分?jǐn)?shù)乘法1、分?jǐn)?shù)乘法 5課時(shí)左右2、解決問題4課時(shí)左右3、倒數(shù)的認(rèn)識(shí)1課時(shí)左右4、整理和復(fù)習(xí)2課時(shí)左右三單元：分?jǐn)?shù)除法1、分?jǐn)?shù)除法5課時(shí)左右2、解決問題3課時(shí)左右3、比和比的應(yīng)用4課時(shí)左右4、整理和復(fù)習(xí)2課時(shí)四單元：圓1、認(rèn)識(shí)圓3課時(shí)左右2、圓的周長2課時(shí)左右3、圓的面積2課時(shí)左右4、整理和復(fù)習(xí)1課時(shí)5、確定起跑線1課時(shí)五單元：百分?jǐn)?shù)1、百分?jǐn)?shù)的意義和寫法 2課時(shí)左右2、百

9、分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)小數(shù)的互化 2課時(shí)左右3、用百分?jǐn)?shù)解決問題 9課時(shí)左右4、整理和復(fù)習(xí)2課時(shí)六單元：統(tǒng)計(jì)1、扇形統(tǒng)計(jì)圖1課時(shí)2、合理存款1課時(shí)七單元：數(shù)學(xué)廣角2課時(shí)八單元：總復(fù)習(xí)4課時(shí)8、 單元測(cè)試、期中期末考試安排：?jiǎn)卧獧z測(cè)每上完一單元進(jìn)行一次測(cè)試，期中期末考試按照學(xué)校統(tǒng)一安排進(jìn)行測(cè)試。9、 教案措施：針對(duì)本班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我制定了如下措施:1、創(chuàng)設(shè)活潑向上的教案情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。2、提倡學(xué)法的多樣性，關(guān)注學(xué)生的個(gè)人體驗(yàn)。3、課堂訓(xùn)練形式的多樣化，重視一題多解,從不同角度解決問題。4、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教案，從而照顧學(xué)困生，使全體學(xué)生都能切實(shí)掌握好這些基礎(chǔ)知識(shí)。5、培養(yǎng)學(xué)生提前預(yù)習(xí)教材的習(xí)慣，

10、提出知識(shí)重點(diǎn)，自己是通過什么途徑理解的，還有哪些疑問。鍛煉學(xué)生通過查閱資料找出解決問題的能力。6、教師作為課堂教案的指導(dǎo)者，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，主張?zhí)骄渴健Ⅲw驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和發(fā)散思維能力。7、利用小組討論的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生在討論中人人參與，各抒己見，互相啟發(fā),自己找出解決問題的方法，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。8、培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心，使每位學(xué)生的能力有所提9、體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生愛學(xué)、會(huì)學(xué)，教案生掌握學(xué)習(xí) 方法。10、教案與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合因材施教，每一堂課教案內(nèi)容的設(shè) 計(jì)都根據(jù)教案目標(biāo)和學(xué)生的基礎(chǔ)上，創(chuàng)建教案的問題情境，屬于符 合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教案過程。十、學(xué)科目

11、標(biāo)爭(zhēng)取比上學(xué)期有更大的進(jìn)步卜一、教案進(jìn)度古都鎮(zhèn)中心學(xué)校學(xué)科教案進(jìn)度表六年級(jí)學(xué)科：數(shù)學(xué)授課人：李建紅起止 日期周 次授課內(nèi)容備注9.1-41位 置（2課時(shí)）9.6102分?jǐn)?shù)乘法（5課時(shí)左右）解決問題 （1課時(shí)）9.13173解決問題（3課時(shí)）倒數(shù)（1課時(shí)） 整理與復(fù)習(xí)（2課時(shí)）9.20244分?jǐn)?shù)除法（5課時(shí)左右）解決問題（1課時(shí)）9.2710.15解決問題（3課時(shí)）比一比的應(yīng)用（1課時(shí)）月考10.486國慶放假10.11-157比一比的應(yīng)用（3課時(shí)）整理與復(fù)習(xí)（2課時(shí)）10.18-228認(rèn)識(shí)圓（3課時(shí)）圓的周長（2課時(shí)）10.25-299圓的面積（2課時(shí)）整理與復(fù)習(xí)（1課時(shí)）確定起跑線（1課時(shí)）月考11.1510期中復(fù)習(xí)、期中考試11.81211百分?jǐn)?shù)的意義和寫法（2課時(shí)） 百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)小數(shù)的互化（2課 時(shí)）11.15-1912用白分?jǐn)?shù)解決問題（5課時(shí)）11.22-2613用白分?jǐn)?shù)解