幼兒園教學方案(合集15篇)

1、幼兒園教學方案(合集15篇)幼兒園教學方案1 一、指導思想 本期我們在確保幼兒平安和加強保育質量的基礎上，連續(xù)以幼兒園訓練指導綱要(試行)為指導，規(guī)范訓練行為，加強園本教材的開發(fā)，加大教研工作的力度，提高老師參加教科研活動的主動性，著力培育討論型老師，以研興教，全面提升幼兒園的保教工作質量。 二、工作目標 1、加強幼兒老師隊伍的建設，更新老師觀念，鼓舞老師主動開展教學討論，深化課程改革，不斷提高訓練教學質量。 2、仔細實行綱要精神，堅持以“全面培育每個孩子的基本素養(yǎng)，為小孩子的終身進展奠定扎實的基礎”為目標，促進小孩子的全面進展。 3、深化開展園本教研的開發(fā)討論活動，規(guī)范課題討論過程，逐步形成

2、幼兒園特色。 (一)、切實抓好一日活動，加強禮貌衛(wèi)生訓練 1、老師要堅持樹立小孩子一日生活即課程的觀念，結合本班孩子的進展水平，具體制訂月工作方案、周工作方案和日工作方案，要求有重點、有主題、有目的，并提前一周備好活動教案且肯定要按方案實施(除特別狀況外)，同時要有記錄、有分析、有解決問題的方法。仔細開展區(qū)角嬉戲活動。將區(qū)角嬉戲作為一種日常性的嬉戲活動來做，保證每個孩子都能持續(xù)得到進展。本期重點搞好晨間活動及離園前活動的組織。 2、加強監(jiān)督校內環(huán)境、班級的平安衛(wèi)生及小孩子衛(wèi)生健康的力度，嚴格遵照教體局、衛(wèi)生局的有關文件，加強對甲型的防控工作，每班做到對病患小孩和缺勤小孩跟蹤記錄。確保每個孩子身

3、心健康。 3、建立“文明小衛(wèi)士”宣揚隊，以身作則，以“小手牽大手”等各種訓練形式，把幼兒良好的行為習慣的養(yǎng)成落到實處，讓廉潔之花綻放的幼兒園的每個角落。 (二)、豐富訓練教學活動，重視家園聯(lián)系。 1、豐富戶外體育嬉戲活動的開展，堅持每天的晨間戶外體育嬉戲熬煉，體育嬉戲做到常換常新，讓孩子們感愛好，能主動參加。 2、開展豐富多樣的親子活動，節(jié)日慶祝活動等，制造機會為孩子們供應展現的舞臺。 3、豐富創(chuàng)新常規(guī)的遠足、半日活動、社區(qū)活動，讓孩子們在活動中熬煉成長。 4、重視對個別孩子的輔導，建立家園聯(lián)系簿，親密家園聯(lián)系;提高家長園地的質量，做到更換準時，內容豐富，有較強的指導價值;連續(xù)辦好班級博客，定

4、期召開家長會、開辦家長學校;成立家長委員會，加強家園溝通的力度，形成家園訓練合力。 (三)、深化園本教材討論，促進孩子們全面進展。 1、落實新綱要，實踐新課改。在課程實施過程中，以孩子們主動體驗為中心，促進幼兒智力因素與非智力因素協(xié)調進展，將訓練過程的學問性、趣味性、活動性有機結合。 2、連續(xù)推廣園本課程科技活動、珠心算，開展全園英語教學活動，保證原有特色的鞏固。 3、組織老師討論園本教材，以“愛家鄉(xiāng)”為主題，科學合理制定各項訓練教學方案，注意教材的分析把握，將優(yōu)秀的教案發(fā)到網上供大家參考學習，每月對所教內容進行反思，做到有分析、有措施。將主題活動納入到一日教學。 (四)、加強基本功訓練，提高

5、老師自身素養(yǎng) 1、注意對年輕老師的培育，組織組織開展新老師“一課三研”的業(yè)務練兵，加強對保育員老師的考核工作，快速提高其保教水平，以老帶新，推動我園老師專業(yè)水平的整體提高。 2、連續(xù)堅持老師基本功大練兵。本期將開展老師自制教玩具評比活動和班級博客的評比活動，意在展現幼兒老師心靈手巧的同時，提高老師的訓練教學運用技能。 幼兒園教學方案2 在幼兒園開展的各種教學活動中，傳統(tǒng)的訓練思想往往只注意于老師的教，而較少考慮到幼兒的學。在教的過程中又更多地考慮怎樣教幼兒學會而較少考慮到怎樣教幼兒會學?！皩W會”和“會學”雖然只是兩個字的顛倒，卻是兩種不同訓練觀的反映。教幼兒學會是著眼于當前，著眼于孩子詳細的認

6、知結果;如學會了多少學問，把握了哪些技能技巧。成人為了達到這一目的，往往非常強調老師的教而忽視兒童自身的學，因而在很大程度上使幼兒失去了主動探究發(fā)覺的機會，不利于幼兒學問、智力的重新建構。 教幼兒會學，則著眼于孩子的將來，即老師引導幼兒去發(fā)覺、去觀看，把握學習的方法，培育幼兒學習的主動性、探究的精神和解決問題的力量，為以后的學習奠定良好的基礎。那么，在幼兒學習中怎樣變教幼兒“學會”到教幼兒“會學”呢?為此，我結合數學訓練活動作了一些探究，我的主要體會是： 一.引導幼兒大膽探究，發(fā)覺問題，提出問題，發(fā)揮幼兒的主體能動作用。 鼓舞幼兒去探究，去發(fā)覺并非提倡以幼兒為中心，只是讓幼兒去動手、動腦、動口

7、，再通過老師的啟發(fā)引導，最終達到教學的目的。如大班數學活動6的組成，老師課前為幼兒預備人手一份幾何圖形學具卡片，綠色的小梯形兩個，綠色小圓片兩個，綠色大梯形一個，紅色大圓片一個，再預備數學卡片，“6”的分和式一套，首先讓幼兒嘗試說出圖形的不同點，接著再讓幼兒依據圖形的不同點把他們分成兩份，看看有幾種分法?幼兒都能很快地說出：“圖形的顏色不同，外形不同，大小也不同。”這時候，引導幼兒把顏色相同的圖形放在一邊，不同的放在另一邊，同時讓幼兒用“6”的分合式來表示。就這樣，幼兒通過操作發(fā)覺規(guī)律，通過操作練習，不僅培育了幼兒對數學的愛好，同時也培育了幼兒的探究精神。在整個教學過程中，老師的“教”不是體現

8、在把結果教給幼兒，而是鼓舞幼兒走在前面，大膽探究、發(fā)覺、提問，發(fā)揮幼兒學習數學的主動性和制造性。 二.變單純的灌輸與仿照為師生共同參加的學習活動。 師生共同參加學習活動，能彌補老師灌輸的不足也能彌補幼兒單一的仿照教法的不足，變“學會”為“會學”。如學習區(qū)分“寬窄”時，我為幼兒預備了很多嘗試材料，如寬窄不同的紙、帶子、木片、樹葉等，把它們分別放在每人的小盤里。開頭，我讓幼兒試著從盤子里任意找兩樣東西比寬窄，然后回答問題。通過老師引導說出是看出來的或是用重疊方法比出來的。然后請幼兒比比教室里鋼琴和黑板哪個寬，哪個窄，又是用什么方法測量的。這時再讓幼兒動手嘗試測量，通過觀看發(fā)覺，有的幼兒用帶子測量，

9、有的幼兒用法尺子等測量工具，有的測量方法正確，有的測量方法不正確，有的將鋼琴的寬度與黑板的長度進行比較。幼兒的大膽嘗試，不管是好是壞，老師都加以鼓舞和引導。這不僅擴大了幼兒的學問面，而且還培育了幼兒的制造性思維(求異思維)力量，真是一箭雙雕。 三.充分運用爭論的方法，培育幼兒自己會學的力量。 皮亞杰的討論說明：兒童的頭腦不是“白板”一塊，他們是有思維力量的人，經過培育，逐步進展，接近成人。而且，由于兒童對世界布滿奇怪心，凡事有疑必問，經常能提出種種天真卻不失哲理的問題。特殊在大眾傳媒發(fā)達、普及的今日，兒童在接受正規(guī)學校訓練的同時，通過多種信息渠道，還能獲得大量的學問閱歷。在這種背景下，給幼兒大

10、腦以足夠的、合理的、豐富的、能激起他們愛好的刺激，完全有可能把他們的制造性發(fā)揮到最大限度。因此數學活動中老師應提倡民主、自主、營造良好爭論環(huán)境，讓幼兒在爭論中修正，爭論中辨析，爭論中提高。爭論時應留意讓每個幼兒陳述不同的操作體驗，通過提出各種合乎情理的用求異的方式解決了問題，擴展了思路，大大提高了爭論活動的質量。如：大班數學活動“等分”，活動一開頭即營造爭論的環(huán)境，請幼兒觀看老師頭發(fā)的改變(扎兩個辮子)，爭論“只有一根綢帶，怎樣才能扎兩根小辮呢?”等充分表達看法后，老師邊講解邊演示，使幼兒感知二等分的含義。再如：把6個蘋果等分后爭論：“你把蘋果分成了幾份?每份是幾個?”讓幼兒說出不同的等分方法

11、。這樣，幼兒便從爭論中獲得了三種不同的等分方法，豐富了學問閱歷。 四.適時遷移，事半功倍 在幼兒認知過程中，新學問與舊學問有些存在著肯定的相連關系，老師只要緊緊抓住新舊學問這一連接點，運用遷移規(guī)律，適時誘導，可以使幼兒學會舉一反三的方法，越學越聰慧，使訓練收到事半功倍的效果!還以“6”的分合教學為例，課堂上，幼兒把“6”的5種分合法都操作出來后，我們引導幼兒依據“6”的不同分合式讓幼兒制造性地說出不同的情節(jié)或做出不同的動作，為幼兒創(chuàng)設了嘗試的情境，如，有的幼兒說：“草地上有6只兔子，1只是兔媽媽，5只是小兔子;有的幼兒說：“水里有6條魚，一條是大魚，一條是小魚”;還有的幼兒說：“我們跳皮筋，跳

12、6次，一次跳的高，5次跳的低”等等。就這樣，放手讓幼兒去想象，讓幼兒在舊學問的牽引下，試著說一說，不僅培育了幼兒的嘗試精神，而且培育了幼兒的制造性。 在數學教學活動中，老師采納“幼兒在前，老師在后”、“師生共同參加活動”及“深化爭論”等多種教學方法，能關心幼兒從“學會”走向“會學”，關心幼兒從小就把握一種科學的思維方式和正確的學習方法，充分發(fā)揮他們在數學活動中的主體作用，提高學習數學的主動性和制造性，從而使幼兒園的教學從單純重視教學結果逐步轉變到既重視教學結果，更要重視獵取這些成果的途徑，從“學會”走向“會學”，為幼兒今后的學習奠定良好的基礎。 幼兒園教學方案3 一、班級狀況： 我班共52名幼

13、兒，有一大半都為上學期帶過的幼兒，其余也是小班在我園上過的幼兒，男26名，女26名。透過上一學期的訓練教學了解到我班幼兒有如下幾個特點： 1、大部分幼兒已養(yǎng)成良好的行為習慣，對人較有禮貌，能留意公共衛(wèi)生，只有少數幼兒還怕羞、害怕，不能開心地參與各項活動，期望進入中班后會有所轉變。 2、多數幼兒能關懷同伴，愛惜玩具，愛惜花草樹木，能在群眾面前發(fā)表看法，說出自己的想法，與群眾的相處也較融洽。 3、智力進展方面能正確熟悉正方形、三角形及白天、黑夜，熟悉四季最明顯的特征，各方面進展都較好，80%幼兒到達訓練目標，只有個別年齡小的幼兒把握不好。 4、在體質方面，多數幼兒身體素養(yǎng)較好，各種基本動作把握較好

14、。 二、管理班級工作方案： 1、連續(xù)加強幼兒平安、衛(wèi)生意識，提高幼兒自我防范，自我愛護意識。避開發(fā)生一些擔心全事故。 2、連續(xù)培育幼兒行為習慣，日常禮貌用語，學習禮貌待人，敬重別人。 3、老師相互溝通學習，取長補短，利用本園的有利條件，將教學連續(xù)提高，確保幼兒一天正常的教學活動。 4、仔細參與幼兒園舉辦的教研學習，加強自身教學水平，提高訓練教學質量。 5、保育方面：堅持每一天把教室的衛(wèi)生時刻打掃潔凈，時刻觀看幼兒面色改變，留意幼兒身體的溫度，訓練幼兒能自我服務，自己的事情自己做，學習整理自己的玩具，衣服，圖書等物品。 三、教學工作方案： 1、老師之間相互學習，相互探討教學，取長補短，提高各自教

15、學水平，提高幼兒的學習愛好，開發(fā)和培育幼兒體、智、德、美全面進展。 2、有目標地制作各科的教學教具，及充分地利用本園的有利條件，透過剪、撕、折，來培育幼兒的動手操作潛力，手腕敏捷性。培育幼兒的觀看潛力和想象潛力。 3、加強體育熬煉，保證每一天一小時體育活動時間。透過體育嬉戲等形式，培育幼兒參與體育活動的愛好，增加幼兒體質。進行親子運動會。 4、每周一張貼好一周教學方案，預先備好課，課前做好教學工具預備。 5、開展培育幼兒動手潛力的科研課題及數學教研活動。 6、教學目標： 語言-語言智能;理解有情節(jié)的兒歌資料，感受中國兒歌連鎖調的形式特點;學習閱讀;根據情節(jié)發(fā)生挨次，講解并描述圖片故事;在群眾面

16、前講解并描述自己改編的故事，提高制造運用語言的潛力;依據季節(jié)的進展改變，支配語言的變化多端;熟悉秋天與冬天這兩個季節(jié)所發(fā)生的故事等。 .-人際關系智能;人能主動與人打招呼;明白伴侶的重要性，探討成為別人好伴侶的緣由;明白自己進步的地方;溝通成長的閱歷，增進對運動平安與嬉戲的熟悉，培育互助合作的團隊精神;講解并描述國旗的故事，培育幼兒良好的愛國情操;了解新*特的地域民族文化，介紹中國56個民族是一家人;教會幼兒關于屬相的認知;培育幼兒在公交車以及出行過程中禮貌的乘車習慣。 科學-自我開拓創(chuàng)新智能;熟悉生活中各種能滾的和不能滾的東西，明白圓形與其它圖形的不同;搜集各種不同的樹葉，做成標本、拓印，增

17、加幼兒自己動手的潛力;熟識不同的顏色以及混合后所變成的顏色;了解磁鐵在我們生活中的作用，并自己動手做個指南針;依據季節(jié)的轉換，了解菊花、桂花、梅花的特點;熟悉各種各樣的取暖工具，引導幼兒在冬季平安取暖。 健康-身體運動智能，隨兒歌指令移動身體位置促進身體反應靈敏性;運用不同的動作表現音樂旋律，增進動作的協(xié)調性;學學習穿衣，養(yǎng)成自己事情自己做的習慣;依據指示做動作，進展幼兒身體的平衡感;引導幼兒在秋季的健康，不揉眼，預防感冒的發(fā)生;檢查幼兒的牙齒成長狀況，留意蟲牙的狀況;直立幼兒早睡早起的意識，學習大公雞早起，熬煉身體。 音樂-音樂智能;培育用法樂器的潛力，能用樂器制造不同的樂音來表現自己的心情

18、;培育對律動的感受力，學習創(chuàng)編新詞，演唱新歌曲;體會音節(jié)的節(jié)奏，做不同的動作;在音樂嬉戲中，培育對樂曲結構的敏感性;參與幼兒園舉辦的律動競賽;讓幼兒在音樂中歡樂、自由地成長。 美術-繪畫想象智能;引導幼兒正確用法筆、紙以及繪畫工具;學習簡潔的繪畫技能;學會畫簡潔的動物、人物以及其他物品;培育幼兒的想象力，畫東西不必需非得像什么，而是培育他們的思維，開拓他們的眼界，讓幼兒自己畫什么是什么。 數學-數理規(guī)律智能。觀看辨別空間線索，培育初步的推理潛力;初步獲得年和月的概念;嘗試用不同的工具和方式進行測量;培育比較和配對，推想的潛力;增進數數潛力，學習簡易統(tǒng)計方法并對爭論結果進行歸類;比較各種不同特征

19、的線，培育敏銳的觀看力;結合幼兒平常所玩的玩具，增加他們對于數理的辨析潛力。 四、訓練措施 1、透過語言“大家愛國旗”及.“我愛的班級”等激發(fā)幼兒愛祖國愛群眾的情感，發(fā)揚幼兒心中的好人好事，愛惜公物，不破壞四周環(huán)境并為班級爭榮譽。 2、連續(xù)加強幼兒的常規(guī)培育，透過晨間談話，離園前談話等，向幼兒講清常規(guī)要求，并采納多種形式對幼兒進行訓練，嚴格檢查常規(guī)執(zhí)行狀況，逐步培育幼兒能遵守各項規(guī)章，從中訓練幼兒養(yǎng)成良好行為習慣。 3、開拓“小巧手”欄目，激發(fā)幼兒操作繪畫等方面的深厚愛好。 4、每一天保證幼兒1小時的戶外活動時間，多開展“我是小小運動員”的體育嬉戲活動讓那些體質弱的幼兒增加反抗?jié)摿Α?5、多開

20、展智力嬉戲，進展幼兒的觀看力和思維潛力，同時，透過語言嬉戲，活動進展幼兒的語言表達潛力，同時多讓內向幼兒在群眾面前表現，以及“一幫一”伴侶互動活動，讓她們在嬉戲中體驗到歡樂，能主動地參加。 6、加強與家長的聯(lián)系，堅持普遍家訪兩次，并作記錄，同時，乘車幼兒我們透過聯(lián)系卡、寫便條、電話與之聯(lián)系，開拓“家園聯(lián)系”欄，向家長開放半日活動，向家長介紹家教學問，以做好家園聯(lián)系工作。 7、本學期班級的討論重點： (1)如何使幼兒養(yǎng)成一個良好的行為習慣 (2)加強幼兒的動手操作潛力 (3)如何培育幼兒對區(qū)域嬉戲活動的深厚愛好 五、平安工作： 1、利用各種形式引導幼兒用電、交通、放火、防震、放毒等各項平安訓練。

21、如訓練好幼兒上落樓梯向右走，不準在教室追趕大少便與喝茶要排隊，教室張貼平安標記，訓練幼兒不準亂摸電插座，訓練幼兒當遇上危急時請打110向警察叔叔求助，或大聲向外叫救命。 2、堅持每周進行一次常規(guī)平安大檢查及衛(wèi)生檢查，并每周五向幼兒進行衛(wèi)生，常規(guī)，平安的訓練。 3、利用音樂組織幼兒，調動幼兒的自覺性。 六、衛(wèi)生保健工作： 1、做好幼兒冷熱工作，能夠準時為幼兒增減衣服。 2、充分利用陽完，空氣水等自然因素組織幼兒熬煉，培育幼兒良好的個人衛(wèi)生習慣。留意幼兒的心理衛(wèi)生和心理健康。 3、每周檢查幼兒的手指，要求幼兒不準留長指甲，隔天就要洗頭，每一天要更衣。 4、每一天早上做好晨檢，做好病號登記，個性要留

22、意吃藥的幼兒.。 5、訓練幼兒要多喝水，多吃蔬菜，不要挑吃，勻稱飲食，有助身體發(fā)育。 幼兒園教學方案4 教學目標： 1、加強同學的環(huán)保意識，提高同學節(jié)省意識。 2、熬煉同學的動手力量，發(fā)揮同學的想象力量。 教具預備： 廢舊礦泉水飲料瓶、小刀、彩帶卡紙等。 教學內容及步驟： 許多的小伴侶都有自己的儲蓄罐，但是大部分的小伴侶的儲蓄罐應當都是自己買的吧，那么今日呢，我就教大家一起來做“低碳”儲蓄罐，既環(huán)保同時又熬煉了自己的動手力量，何樂而不為呢？每戶人家都應當有一次性塑料瓶吧！那么今日我們的主角就是它了哦！首先預備好材料：彩色卡紙，礦泉水瓶，彩帶紙，記號筆等。 、在礦泉水瓶上端用刀挖一個長條形口。

23、彩帶卡紙剪出獅子頭和鬃毛的外形。 、把頭部和鬃毛圖形粘到一起，并且剪出一部分五官。 、將剪好的部件用海綿膠（這樣比較有立體感）粘到獅子頭上。 、剪兩條彩帶條，作為胡須粘上，并且撕開成條狀。 、畫上眼睛和鬃毛上的花紋，獅子頭部就完成了。 、將礦泉水瓶粘到獅子頭上，這樣儲蓄罐就完成了。 這是正面 手工制作：童話小屋 教學目標： 1、讓同學在歡樂的學習環(huán)境中意識到環(huán)保的重要性。 2、充分發(fā)揮同學的想象力量，實現廢舊物品的最大價值。3、熬煉同學的動手力量、思維力量。 教具預備： 一些塑料管，火柴個用彩紙包好的小紙盒，一卷雙面膠， 幾張彩紙等。 教學內容及步驟： 許多小伴侶都喜愛童話故事中的人物吧，還有

24、故事中形形色色的童話小屋，現在就讓我們一起動動手，來做個美麗的小木屋吧，給自己的玩具安一個家，這樣家里的人看了之后也會很快樂的！ 步驟：首先，先預備好材料：一些塑料管，火柴，一個用彩紙包好的小紙盒，一卷雙面膠，幾張彩紙； 步驟 在紙上畫上小 后將他們剪下來； 步驟：將門窗粘到合適的位置上； 伴侶們最擅長的門窗，然 步驟：把火柴棒并排粘到紙盒的下面； 步驟：剪出一張紅紙，一一粘貼好，肯定要注 作為房頂，再把塑料管意顏色的搭配哦！ 步驟：最終將屋頂粘貼好就可以了！ 手工制作DIY相框 教學目標： 1、讓同學在歡樂的學習環(huán)境中意識到環(huán)保的重要性。 2、充分發(fā)揮同學的想象力量，實現廢舊物品的最大價值。

25、 3、熬煉同學的動手力量、思維力量。 教具預備： 紙袋。 教學內容及步驟： 預備好所用材料，如圖制作： 第三四步： 幼兒園教學方案5 一、現狀分析： 時間飛逝，我園是已開園一年的園所，在上學期開展的教研活動中，發(fā)覺老師們的教學教研力量參差不齊、心態(tài)各一。其中有些是有教學教研閱歷的老師，更多的卻是剛從學校走進幼教工作崗位中的年輕老師，新奇血液。有閱歷的老師不是覺得自己有些許閱歷，就像一根滑溜溜的油條;沒有閱歷的老師不知如何教研，熱忱減半、狀態(tài)不佳于是感覺教研成了大家的包袱。隨之整體感覺不盡人意，但在后期經領導教導確定了教研方向，我們的老師熱忱被點燃些許，能在教研活動之前收集資料，教研中表達自己的

26、看法與見解，是我園教研活動漸漸進入正軌。 但在上學期末的幼兒評估測查數據匯總中，發(fā)覺我園幼兒整體在科學和藝術領域方面較弱，存在較大的學習調整空間。因此，我園將科學和藝術這兩個領域定為我園本學期的教學討論對象。盼望在本學期我園老師的同心協(xié)力共同努力之下沒，提高幼兒學問的同時提升老師的教學力量。 二、教研目標： 1、加強理論學習，提高老師理論水平。 2、注意業(yè)務培育，提高保教質量。 3、加強研討力度，促進老師共同成進步步。 4、進一步興起崗位練兵活動，抓好師資隊伍建設。 三、實施措施： 本學期我園會有針對性的分時間段開展教研活動，如3月至5月主要以研討科學領域;6月至8月主要以藝術領域為主。每月前

27、三周小組研討學習，最終一周集體共享閱歷心得，力求達到共同成進步步。 1、加強理論學習，提高老師理論水平。老師在工作之余，要堅持學習，準時轉變觀念，以先進的訓練理念武裝頭腦，以科學的訓練方式組織學習，以飽滿的訓練熱忱對待孩子。為此本學期我們通過有目的地定期開展教科研學習活動和自學相結合，提高老師理論水平。詳細如下： (1)進一步學習幼兒園訓練指導綱要，對綱要進行深化理解、主動探究、切實落到實處。寫下學習培訓心得與同伴共享，相互學習，共同進步。 (2)定期組織老師開展讀書活動(科學、藝術相關讀物)，學習新的訓練理念和新的教學方法，做好理論學習筆記，并且要學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結合，同

28、時，主動參加本園觀摩活動，努力提高自身訓練理論及授課水平。 (3)共同欣賞優(yōu)秀科學教學視頻或共享優(yōu)秀教案，并大膽表達見解。 2、加強業(yè)務學習，提高老師教學水平。 (1)每周二分上下午時間段由教研組長組織老師共同探討制定主題活動方案、活動目標、活動過程及教學方法;并組織各老師共同備課、共同探討，做到先教案后行課，格式統(tǒng)一，目標明確，層次分明。 (2)觀摩溝通，主要觀摩本園老師的公開課，借鑒別人的教學模式、教學方法以及保教手，段，課后組織全體老師進行評，由開課老師就這堂課的有關問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同爭論，并從中尋求最佳訓練途徑。 (3)開展評比活動，適時開展兩操評比、訓練隨筆、教玩具制

29、作等各種評比活動，激發(fā)老師訓練熱忱，努力營造我園良好的訓練氛圍。 (4)實行隨機查課，“推門聽課”的制度，督促老師備好課，上好課，提高訓練教學質量。(每周4-5節(jié))課后準時與授課老師進行溝通，并賜予評價(記分-作為月考依據)。 3、加強研討力度，促進老師共同成進步步。 研討是調動老師主動參加培訓的重要形式，它能為每個人供應較充分的表達思想、觀點的機會，讓思想和觀念在不斷溝通的過程中得到提升，但是老師中存在強弱，因此本學期我園將會依據大家的需要進行分組開展教研活動。本學期我們實行的研討方式有： (1)分組研討。本學期各班對各主題的教學活動要深化開展，對在教學活動中出現的問題要提出來，大家相互爭論

30、，找出解決方法，并適時做好資料積累(備查)，避開以后在教學中走彎路，達到事半功倍的效果。每月周二中午為教研活動，前三周老師分組開展教研活動，并做好教研記錄及小結反思。 (2)集中研討共享。每月最終一周全體老師共同爭論共享教研、教學中存在的問題，進行匯總、解決，并組織大家一起共同尋求解決問題的方法，共同學習進步，并做好各項記錄，切實保證明施質量。 (3)組織老師通過網絡平臺學習觀摩優(yōu)秀教研活動、教學活動，做好聽課記錄，記錄下好的教學方法等等。 4、進一步興起崗位練兵活動，抓好師資隊伍建設。 師資隊伍建設是一切工作的根本，不僅關系老師自身的成長，更是關系訓練能否順當開展的重要環(huán)節(jié)。本學期依據上級指

31、示，針對我園實際狀況，我們將進一步興起崗位練兵活動，有目的有方案做好師資建設工作。 (1)連續(xù)加強老師基本功訓練。主要是五項技能等教學基本功的訓練。 (2)不斷反思，擅長總結。反思是老師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動中，老師仔細組織幼兒深化觀看幼兒一日生活中的行為和反應，進行分析，并不斷調整方案，改進訓練行為，最終促進幼兒的學習和進展，做好訓練心得筆記。 (3)開展老師相互結對活動，相互聽課每月不少于4節(jié)，并做好聽課記錄。并師徒結對關心年輕老師成長。 (4)每月一篇訓練反思、老師筆記，兩篇幼兒觀看日記 (每月30日前交) 。 四、詳細教研支配 三月理論學問月： (1) 以學習理念知

32、為主識，增加老師專業(yè)理論學問; (2) 錄制老師科學教學視頻，共享爭論，發(fā)覺問題，解決問題，制定研討主題。 四月科學觀摩月： (1) 開展以科學教研為主題的觀摩活動; (2) 開展聽、說、評課的培訓活動，提高老師的教學水平。 五月共享實踐月： (1) 通過開展科學教研活動，老師能較好理解把握科學活動的教學方法; (2) 中班幼兒能填寫簡潔科學記錄表;大班能嘗試制作科學記錄表; (3) 開展科學教學具評比活動; (4) 共享科學研討收獲心得。 六月音樂觀賞月： (1) 開展以音樂為主的藝術研討活動，共享自己在藝術教學中的懷疑或存在的問題; (2) 通過綱要更好的了解藝術領域年齡段目標及實施中的留

33、意事項。 七月音樂觀摩月： (1) 通過開展音樂教研觀摩課，加強老師對音樂教學的學習理解; (2) 開展音樂樂器名稱用法相關培訓活動。 八月共享整理月： (1)開展音樂常規(guī)評比活動; (2)共享教研心得; (3)整理存檔。 盼望在本學期中能講以上活動逐一有效實施，信任在水晶園全體老師的共同努力下，老師提高教學教研力量，提升園所教學質量。 幼兒園教學方案6 一、班級狀況分析 本學期幼兒人數為20人，男孩9名，女孩11名。個別幼兒在生活自理力量、語言交往力量及其它力量都有肯定基礎，但大部分幼兒在常規(guī)習慣、自理力量、適應性、語言進展等方面較弱。針對以上狀況，本學期我們將重點以培育幼兒良好的常規(guī)習慣，

34、增加幼兒的語言力量、生活自理力量及培育幼兒的.交往力量和音樂素養(yǎng)的培育。在工作中加強個別幼兒的指導，通過把主題探究活動與日常的保教工作結合起來，讓幼兒得到全方位的進展。 二、進展總目標 （一）身體和動作進展 1、學習自然的有節(jié)奏的行走。 2、喜愛跑、跳、玩球、騎小車、投扔沙袋等。 3、逐步能雙腳交替上下樓梯。 4、學習搭積木、串珠、捏泥、用法剪刀等。 5、能自己用勺進餐等，逐步自己穿、脫衣褲。 （二）認知力量 1、留意力簡單分散，不易集中。 2、喜愛愛仿照，經常通過仿照來學習。 4、初步培育對數量的認知力量，能順口唱數15，感知3以內量的多少。 5、初步對物品進行簡潔的分類。 （三）語言進展

35、1、學習用簡潔的句子與別人交往。 2、豐富幼兒的詞匯量。 3、喜愛念兒歌、聽故事。 4、學習說一般話。 （四）.性進展 1、初步培育幼兒的獨立意識和獨立行動的愿望。 2、情愿與四周熟識的人交往和親近 3、逐步掌握自己的心情，不再大哭小鬧。 4、開頭能夠接納、熟悉同伴，逐步能和同伴一起玩， 5、并能遵守簡潔的嬉戲規(guī)章。 （五）藝術表現 1、喜愛唱歌、做律動，逍遙自在的跳舞。 2、喜愛敲打物品。學習簡潔的敲打、擺布樂，具有肯定的節(jié)奏感，能表演歌曲。 3喜愛艷麗的顏色，初步學習涂色活動。 三、詳細實施的內容 主題一、元宵香又甜 在回憶和參與多種活動的過程中，如唱歌活動、熟悉花燈讓孩子體驗元宵節(jié)的歡樂

36、，并學習用不同的方式進行表現，培育寶寶主動開心的情感和愿意與他人交往的良好個性。 主題二、爸爸媽媽都愛我 通過布置小墻飾、談話、親子活動等多種途徑，讓寶寶挺直感受到父母賜予的愛，初步學習關懷家人，并情愿關心他們做一些力所能及的小事，初步學習用法禮貌用語（請、感謝等）。 主題三、出去玩 通過觀看、散步、春游、嬉戲等活動，初步感知春天的鮮花、小草樹木、細雨、動物及與之相關的事物，感受春天的氣息。 主題四、香噴噴的食品 通過熟悉米飯、蔬菜、水果和面包，念兒歌、做嬉戲、做蔬菜印章等活動，讓幼兒了解米、面、蔬菜、水果都很有養(yǎng)分，培育幼兒良好的進餐習慣，不挑食，進餐時不把飯菜潑灑在桌面上，愿意參與各種操作

37、活動，體驗動手操作帶來的樂趣。 主題五、走走跑跑 本主題圍繞“運動”主題綻開，通過帶寶寶觀看一些動物，了解動物的行走方式，體驗仿照動物嬉戲的歡樂，并開展各種戶外活動和親子嬉戲，引導幼兒情愿自己走、自己跑，不要大人抱，能主動參與各種運動。 主題六、過節(jié)了 通過唱歌跳舞和參觀幼兒園哥哥姐姐的節(jié)日布置等各種活動，用多種方式表達自己在節(jié)日中的歡樂心情。在“六一”慶?；顒又懈惺軞g快的節(jié)日氣氛，初步了解兒童節(jié)是小伴侶的節(jié)日。 主題七、夏天到了 通過畫蛋筒冰激凌、唱小青蛙、說夏天，玩吹泡泡、運西瓜等嬉戲活動，讓幼兒體驗季節(jié)的改變，初步感知夏季的主要特征和夏季生活的樂趣，了解人們服裝、飲食、生活習慣在夏季的改

38、變。讓幼兒了解夏季的一些衛(wèi)生常識，并照料好寶寶的生活。 主題八、寶寶長大了 本主題通過運用圖片、故事，帶幼兒參觀幼兒園小班，了解小安幼兒生活，知道自己長大了、變得能干了，激發(fā)幼兒渴望升入小班的情感，并情愿和小班幼兒溝通往，能大方地參與集體表演。 四、詳細工作支配： 二月份 （1）接新生入園，做好安定心情工作。 （2）編排、學習新操。 （3）制定新學期各項工作方案。 （4）迎接領導快樂工作檢查。 （5）開展有關元宵節(jié)的教學活動。 三月份 （1）開展班級區(qū)角活動。 （2）開展愛媽媽訓練活動 （3）初步建立幼兒集體活動的紀律意識。 四月份 （1）開展社區(qū)活動。 （2）慣例訓練：進餐、喝水、等待 （3

39、）開展相關主題活動和晨間熬煉活動。 （4）愛心訓練：公共財寶要疼惜 五月份 （1）慣例訓練：進餐、等待、脫鞋子、自己洗手 （2）做好六一節(jié)前的慶祝預備工作。 （3）愛心訓練：小小書本我最愛 六月份 （1）歡慶六一兒童節(jié) （2）慣例訓練：洗手、隊列、聽指令 （3）填寫幼兒進展狀況評估。 （4）收集、歸類各類資料預備存檔。 （5）做好班級總結工作。 幼兒園教學方案7 常規(guī)不僅是幼兒一日活動正常開展的保證，更是幼兒健康成長的保證。因此，我們老師對幼兒常規(guī)培育特別重視。我們把常規(guī)的培育列入促進幼兒進展的重要部分，做到持之以恒。為使我們班常規(guī)工作做得更好，我制定了以下常規(guī)方案： 一、工作目標 連續(xù)培育幼

40、兒良好的飲食進餐習慣，培育幼兒良好的睡眠習慣及穿脫力量，培育幼兒良好的傾聽力量，培育幼兒良好的學習習慣，加強幼兒之間的合作力量，連續(xù)加強幼兒的禮貌訓練，連續(xù)加強幼兒動手力量的培育。 二、詳細措施 1、老師做好家長宣揚工作，通過家園協(xié)作，讓幼兒形成家園全都的飲食習慣，通過評比小紅花，逐步提高幼兒的飲食速度。 2、老師依據班內幼兒表現狀況每周每組選一名小組長，關心本組幼兒協(xié)商解決問題。 3、兩位老師依據常規(guī)要求，在各科教學中滲透常規(guī)訓練，逐步養(yǎng)成幼兒良好的常規(guī)習慣。 4、年段老師不定期的抽查級幼兒的常規(guī)狀況。 三、一日生活常規(guī)要求 （一）生活常規(guī) 1、進餐常規(guī) （1）正確用法餐具，一手扶碗，一手拿

41、勺。 （2）一口菜、一口飯地進餐，不把菜全部倒入碗里，保持“三凈”。 （3）寧靜、用心地進餐，進餐完輕拿椅子坐到指定地點。寧靜活動，不影響他人進餐。 （4）用自己的口杯接水漱口，不玩水，正確漱口，把口杯放回指定的地點。 2、喝水常規(guī) （1）拿住杯子把柄，不玩杯子，不把手伸進杯口。 （2）口渴了會自己喝水。能接適量的水，不過多，不過少，不把水灑在地上。 （3）接了水離開接水區(qū)喝水，排隊的小伴侶站好等候，不推、不擠。 3、盥洗常規(guī) （1）知道便后、餐前洗手，手臟知道隨時洗手。 （2）入廁：男孩不把小便灑在別人身上或廁外。大便適量用紙，不鋪張紙，便后洗手。 4、衛(wèi)生常識 （1）知道自己的身上是否清潔

42、，在成人提示下能拍打身上的塵土，不任憑坐躺在地上。 （2）勤剪指甲，勤理發(fā)，勤洗澡。不用臟手擦眼睛。 （3）不隨地吐痰，會正確用法紙巾，會擤鼻涕。 （4）會用法垃圾桶，會將廢物扔進垃圾袋內。 （5）保持桌面、墻面清潔，特殊在美術活動中不用蠟筆、水彩畫桌面。 （6）能按標簽放好玩具、用品，不把玩具丟地上，不咬、玩學具。 5、午睡常規(guī) （1）睡前上廁所，大小便、洗臉、洗手。 （2）寧靜進入臥房，把鞋擺放整齊。 （3）輕輕.，自己脫衣服，把衣物疊放整齊放在指定地方。 （4）睡姿正確，側臥式或仰臥，不能俯臥或蒙頭睡。 （5）寧靜聽故事入睡，不玩東西，不吮手指。 （6）寧靜起床，快速穿好衣服，鞋襪。 （

43、7）起床后洗臉、入廁。 6、坐的常規(guī) （1）會搬椅子，一手握椅背，一手托椅身，輕拿輕放，轉椅子時要拿起椅子擺好再坐下。放椅子時不能有聲音。知道愛惜桌椅。 （2）上課坐姿：雙腳自然并攏平放。雙手自然擺放，長時間坐著可以輕輕靠在椅背上。 （3）繪畫、寫字坐姿：上身與桌子保持適當距離，雙腳自然平放，上身不歪斜，眼物距離適當。 （4）不斜靠椅背；不斜趴桌子；坐時不翹腳；不駝背坐。 7、禮貌常規(guī) （1）來園時能主動對老師小伴侶說“早上好”，對保健醫(yī)生說“醫(yī)生好”，向家長說“再見”，離園時能主動對老師小伴侶說“再見”。 （2）會主動向客人問好。 （3）會正確、生動用法禮貌用語：請、感謝、你好、對不起、沒關

44、系等。 8、上下樓梯常規(guī) （1）上下樓梯靠右邊，看腳印上下，一個跟著一個走，不推也不擠。 （2）上下樓梯逐級走，不跑、不跳。 9、入園常規(guī) （1）堅持準時入園（8：30前入園） （2）由家長送到校門口，幼兒自覺參與晨檢，晨檢完立刻進教室。 （3）主動向見到的人問早問好，與家長再見。 10、散步常規(guī) （1）在老師帶領下一個跟著一個走，不跑、不跳、不推、不擠、不大聲叫叫。 （2）遵循行人靠右走的交通規(guī)章，以免造成擁擠。 （3）在老師的指導下細心的觀看四周事物。 （二）學習活動常規(guī) 1、晨煉、早操常規(guī) （1）會主動向老師、小伴侶問好問早。 （2）按規(guī)定放好書包。 （3）開心地參與晨運。 （4）愛惜晨

45、煉器械，晨煉后能快速整理好器械，并放到指定的地方。 （5）聽到早操音樂快速排好隊，仔細做操。做操時眼睛看老師示范及舞姿，耳朵聽音樂節(jié)奏及改變。動作到位，跑動快速，不拖拉，不懶散。 （6）早操后放好器械，有挨次地回教室，在過道里樓梯上不大聲喧嘩、不奔跑。 2、戶外活動常規(guī) （1）玩之前在老師提示下知道脫衣服，玩后穿好自己的衣服。 （2）正確玩大型玩具： 滑滑梯：從樓梯上，滑板下，坐著滑，腳先下。 能聽老師指揮快速排隊，整理好隊伍回教室。 愛惜大型玩具，可隨便移動的玩具，在玩過后放回原處。 愛惜活動室玩具，友好合作地嬉戲。 嬉戲后整理好器械，便于下一個班幼兒嬉戲。 3、體能嬉戲常規(guī) （1）愛惜各種

46、體育器械，學會正確用法各種體育器械。 （2）友好、合作、協(xié)商地用法各種器械。 （3）仔細進行體育活動，不無故不參與活動，活動前后學會自己脫穿衣物。 4、教學活動常規(guī) （1）留意寧靜地傾聽老師的講解并描述，不隨便打斷別人的講話。 （2）主動大膽回答問題，回答問題時先舉手，回答問題時聲音適中，大方、不扭擺。 （3）未經允許，不隨便擺布桌面的學具、學習用品。 5、區(qū)域活動常規(guī) （1）依據自己的愛好選擇進區(qū)。 （2）遵守每個區(qū)域的區(qū)域規(guī)章。 （3）區(qū)域活動結束后主動整理材料，依據區(qū)域標簽擺放好材料。 幼兒園教學方案8 本學期，我們將依據上級及幼兒園的工作要求以及幼兒的狀況，仔細實行綱要精神。自我加壓，

47、提高自身業(yè)務力量和專業(yè)水平不斷嘗試、探究課程改革的討論，滲透新的訓練理念，主動探究，不斷提高保教質量。 一、班級狀況分析： 中班共有幼兒36名，其中5名為轉學期來的新生，老師兩名。通過小班一學年的在園生活，幼兒在各方面都有了不同程度的提高，幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進步。 1、本班幼兒特點及優(yōu)點分析： (1)基本把握正確洗手方法和用茶水杯喝水狀況較好。 (2)幼兒基本都能開心地入園，并能與同伴一起友好地相處、交往。 (3)能進行一些簡潔的生活自理活動。 (4)能用簡潔的禮貌用語與老師、同伴打招呼，部分幼兒能主動與客人打招呼。 2、薄弱環(huán)節(jié)分析： (1)部分幼兒在學習活動過程中，思維不夠集中

48、，對于老師的提問，有的表現為一種與我無關的感覺，有的則是還停留在上一個問題上，有的就是答非所問;還有的幼兒喜愛在下面做小動作，而且有時會影響到他人。 (2)在進餐方面，約有1/4的幼兒速度較慢，而且經過了一個暑假，有部分幼兒對于餐后的衛(wèi)生工作(清理桌面、擦嘴、搬椅子等環(huán)節(jié))，有所忘卻，在洗手環(huán)節(jié)上愛在盥洗室逗留，玩耍。 (3)幼兒在操作力量及操作常規(guī)上，有待提高。 (4)幼兒在戶外運動時的自我愛護力量需要提高，有的幼兒在動作的協(xié)調上還存在著肯定的困難。 (5)個別幼兒(新生)在與人交往上表現的較膽小，他們不敢主動地查找同伴交往，而是坐在椅子上等待他人來和他溝通，不能很好的表達自己的想法、意愿。

49、 (6)當遇到困難時，幼兒的第一個反應就是叫老師，缺乏自己動腦筋解決的主動性。 (7)幼兒的任務意識較弱，任務不能準時、按時的完成。 二、本學期工作目標： 本學期我們兩位老師將會團結協(xié)作，針對本班幼兒的實際狀況，參照本年齡段幼兒的進展要求和幼兒存在的不足之處，在新綱要指導思想的引導下，進行行而有效的指導，用適時的家園溝通方法，達到家園共育的效果。促進每個幼兒富有個性的進展。 三、工作任務及措施： (一)加強班務管理，保證幼兒身心健康進展 1、班上兩位老師要搞團結、講合作，訓練觀念達成全都，堅持常規(guī)培育一貫性。 2、定期開展班級會議，找不足、定措施、仔細實施。 3、以一日活動中的平安為重點開展平

50、安活動。如：通過照片再現的形式或結合幼兒的嬉戲活動及生活中的詳細事例，使幼兒對自己的平安提高警惕。 (二)培育幼兒良好的身體素養(yǎng)，重視常規(guī)指導和體育熬煉： 1、培育幼兒養(yǎng)成自我服務的自覺性，建立為他人服務意識。 2. 在平常的教學中穿插一些健康方面的學問，教給幼兒一些增進健康的方法，使幼兒初步形成健康、平安的生活所需要的行為習慣和看法。 3. 開展家園活動，雙方面的促進幼兒體能和行為習慣的進展。 (三)五大領域任務與措施: 健康領域任務： 1、心情穩(wěn)定、開心，感受到幼兒園生活的開心。 2、形成較好的飲食、睡眠、盥洗、入廁等個人生活衛(wèi)生習慣，有基本的生活自理力量。 3、學習按挨次穿脫衣服和鞋襪、

51、較有秩序地整理和擺放物品等。 4、不玩危急物品和危急嬉戲，在活動中會愛護自己不受損害，并留意不傷及他人，遇到危急時，知道躲避和呼救。 5、不挑食、常喝水、氣溫改變時知道增減衣服;不將手或其他異物放進嘴、鼻、耳里;不用手或臟毛巾擦揉眼睛。 6、能主動、開心地參與戶外嬉戲活動和體育熬煉，走、跑、跳、鉆、爬、攀等動作比較到位、靈敏、協(xié)調。 措施： 1、開展我會愛護自己小主題活動，關心幼兒建立初步的自我愛護意識。 2、建立喝水記錄，我進步了等小環(huán)境，關心幼兒自覺行為習慣的養(yǎng)成。 3、學習新的早操，開展新的體育嬉戲，制作新的自選玩具，關心幼兒養(yǎng)成堅持每天熬煉身體的好習慣，促進體能的協(xié)調進展。 .領域任務： 1、開心、主動地參加幼兒園的各項活動，逐步增加自信念; 2、樂于與人交往與合作，有初步的合作、互助、共享、謙讓意識，逐步體驗與人交往與合作的樂趣; 3、學習用法問好、道別、謙讓、道謝-等文明禮貌用語; 4、能遵守幼兒園、班級的規(guī)章，知道和遵守一些簡潔的.規(guī)章。知道明顯的對與錯，愿意學習好榜樣，知錯能改; 5、有初步的任務意識和責任意識，主動為自己、他人、集體做一些力所能及的事，遇到困難和挫折時，能在成人的指導和關心下，嘗試自己解決; 6、敬重長輩、老師，和同伴友好相處，初步體驗和感謝他人對自己的愛。 措施： 1、使幼兒常常獲得勝利的體驗，形成主動的自我熟悉，建立對自己的信念。 2、