班級宣傳我來做

1、信息技術課優(yōu)質教案班級宣傳我來做漢陰縣實驗小學 袁亮漢陰縣實驗小學 袁亮目 錄Ø 【教學目標】1Ø 【教學重點】1Ø 【教學難點】1Ø 【教學環(huán)境】1Ø 【教學過程】1一、情境導入1二、確定目標2三、導學達標2（一）快樂闖關，自主探究2（二）展示講解，夯實基礎2（三）拓展任務，鞏固提高3（四）學以致用，融會貫通3四、課堂小結3五、自我評價4漢陰縣實驗小學 Ø 【教學目標】1、 word頁面設置中的紙張設置和頁邊距設置，頁眉、頁腳設置和插入頁碼。2、 打印時能夠根據(jù)打印機和手頭紙張設置合理的紙張類型，了解頁邊距的變化對于頁數(shù)，版面效果的

2、影響。使用頁眉頁腳對文章進行合理美化。3、培養(yǎng)學小生科學的審美觀，進一步提升靈活運用所學知識設計版式，讓文章更具閱讀性、規(guī)范性和美觀性。Ø 【教學重點】頁面設置中紙張設置、頁邊距設置；頁眉頁腳頁碼插入、文字輸入、修飾。Ø 【教學難點】培養(yǎng)學生科學的審美觀，進一步提升靈活運用所學知識設計版式，讓文章更具閱讀性、規(guī)范性和美觀性。Ø 【教學環(huán)境】配有網(wǎng)絡教學軟件的普通微機教室Ø 【教學過程】一、情境導入觀看視頻大霧版北京北京，教師提問，視頻說的什么？我們濟南有霧霾天氣嗎？霧霾天氣，我們應該怎么減少對身體的傷害？班級的宣傳委員搜集了一些霧霾天氣注意事項，打算打印

3、后貼在班級公務欄，與同學們共享，他現(xiàn)在已經(jīng)設置好了字體和段落，大家來看一下我手中的兩份打印稿？有什么不同？教師出示已經(jīng)設置好已經(jīng)設置好紙型、頁眉頁腳的文章和沒有設置好，讓學生對比觀察。二、確定目標今天我們就來學習如何在打印文章之前，如何進行版式美化，主要包括頁面設置以及添加頁號、頁眉、頁腳。三、導學達標（一）快樂闖關，自主探究打開課件并完成以下任務，打開霧霾天氣注意事項，按照課件提示完成任務，如果有問題可以點擊幫助，任務完成后，保存文檔，關閉word，點擊下一關，如果學生設置正確，就會出示第二關任務，否則就是出現(xiàn)相應錯誤提示。相同方法完成第二關任務。下面為每一關任務，每一關任務對應本節(jié)課相應知

4、識點。1、在班務欄張貼要求使用16開紙打印。使請參考幫助將霧霾天氣注意事項頁面設置為16開，上下頁邊距2厘米, 左右頁邊距3厘米。2、為了明確閱讀順序，給文章添加頁碼。請參考幫助，在霧霾天氣注意事項頁面底端居中位置添加頁碼。3、為了讓文章更加突出主題，同時為了美觀，請參考幫助，在霧霾天氣注意事項頁眉處添加文字"保護環(huán)境，健康你我"。在充分自主學習基礎上，如果感覺完成任務有問題，可以同桌相互討論共同完成任務，并向小組已經(jīng)完成任務同學求助。小組成員全部完成任務，舉手示意教師。（二）展示講解，夯實基礎1、從小組內(nèi)任意指定同學展示 第1名展示第1關，回答問題A4紙和16開紙有什么區(qū)

5、別 第2名展示第2關，回答問題插入頁碼后，如果文檔增加了頁數(shù)，會不會自動增加頁碼呢 第3名展示第3關，頁眉和頁腳上文字有什么作用當要在word文件里的每頁上特定位置均需顯示某一特定輔助內(nèi)容時（如表頭、頁碼、打印時間等等），一般即可用到頁眉或頁腳。方便統(tǒng)一設置，使同一文檔的每一頁統(tǒng)一，且美觀。同時減少設置操作的工作量。2、大家來找茬教師出示兩篇文章，讓學生找出文章中版式設置不合理的地方。第一篇左邊距為0，第二篇頁眉內(nèi)容與文章無關，從而讓學生了解什么是合理的版式。（三）拓展任務，鞏固提高霧霾天氣注意事項設置后，第4頁只有很少內(nèi)容，怎么能在不影響美觀的前提下設置一下能讓所有內(nèi)容在3頁之內(nèi)顯示呢？學生

6、通過小組討論，探究解決問題方法，展示任務的完成方法。學生展示預設：1、縮小上下左右頁邊距2、縮小字體3、縮小行距（四）學以致用，融會貫通學校團委開展了環(huán)保小論文評比活動，宣傳委員要制作一個統(tǒng)一班級論文模板，請你利用今天學習的版式美化知識來設計完成。要求：（1）本次論文統(tǒng)一使用A4紙打印。（2）文章頁邊距設置合理，既節(jié)約紙張又不影響美觀。（3）模板要包含論文主題和班級信息。（4）充分利用所學知識，設置出的模板美觀、大方、實用。四、課堂小結學生總結，本節(jié)課主要學習頁面設置、插入頁碼，頁眉和頁腳設置。五、自我評價1、順利闖過三關，本節(jié)課學習效果為合格。2、拓展任務能夠完成，本節(jié)學習為良好。3、能夠設計出論文模板，本節(jié)課學習效果為優(yōu)秀。