湖南省高三物理教學研討會信息摘要之二：

1、湖南省 2022 年高三物理教學研討會信息摘要之2022 年高考物理實驗復(fù)習研究湖南師大附中 何宗羅一、研究?考試大綱?，增強實驗復(fù)習的針對性1. ?考試大綱?中對實驗?zāi)芰Φ囊螅?能獨立的完成表 2、表 3 中所列的實驗，能明確實驗?zāi)康?，能理解實驗原?和方法，能控制實驗條件，會使用儀器，會觀察、分析實驗現(xiàn)象，會記錄、處理 實驗數(shù)據(jù)，并得出結(jié)論，對結(jié)論進行分析和評價；能發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并制 定解決方案； 能運用已學過的物理理論、 實驗方法和實驗儀器去處理問題， 包括 簡單的設(shè)計性實驗。2. 必考實驗和探究： 實驗一：研究勻變速直線運動 實驗二：探究彈力和彈簧伸長的關(guān)系 實驗三：驗證力的平

2、等四邊形定那么 實驗四：驗證牛頓運動定律 實驗五：探究動能定理 實驗六：驗證機械能守恒定律 實驗七：測定金屬的電阻率同時練習使用螺旋測微器 實驗八：描繪小電珠的伏安特性曲線 實驗九：測定電源的電動勢和內(nèi)阻 實驗十：練習使用多用電表 實驗十一：傳感器的簡單使用 選考 3 4：實驗一：探究單擺的運動、用單擺測定重力加速度 實驗二：測定玻璃的折射率 實驗三：用雙縫干預(yù)測光的波長 選考 35：驗證動量守恒定律3. 實驗說明：(1) 要求會正確使用的儀器主要有：刻度尺、游標卡尺、螺旋測微器、天平、 秒表、電火花計時器或電磁打點計時器、彈簧秤、電流表、電壓表、多用電表、 滑動變阻器、電阻箱等。(2) 要求

3、認識誤差問題在實驗中的重要性，了解誤差的概念，知道系統(tǒng)誤差 和偶然誤差； 知道用屢次測量求平均值的方法減少偶然誤差； 能在某些實驗中分 析誤差的主要來源；不要求計算誤差。(3) 要求知道有效數(shù)字的概念，會用有效數(shù)字表達直接測量的結(jié)果。間接測量的有效數(shù)字運算不作要求 二、分析近年新課程卷對實驗的考查，研究復(fù)習對策2022新課程卷22. 15分I.右圖為一正在測量中的多用電表表盤.1如果是用X 10檔測量電阻，那么讀數(shù)為 。e2如果是用直流10 mA檔測量電流，那么讀數(shù)為mA 。3如果是用直流5 V檔測量電壓，那么讀數(shù)為V。n .物理小組在一次探究活動中測量滑塊與木板之間的動摩擦因數(shù)。實驗裝置如圖

4、，一外表粗糙的木板固定在水平桌 面上，一端裝有定滑輪；木板上有一 滑塊，其一端與電磁打點計時器的紙 帶相連，另一端通過跨過定滑輪的細 線與托盤連接。打點計時器使用的交 流電源的頻率為50 Hz。開始實驗時, 在托盤中放入適量砝碼，滑塊開始做 勻加速運動，在紙帶上打出一系列小 點。lLjr-hi1iO414® T廉xw *卯一1<事* 1上圖給出的是實驗中獲取的一條紙帶的一局部：0、1、2、3、4、5、6、7是計數(shù)點，每相鄰兩計數(shù)點間還有 4個打點圖中未標出，計數(shù)點間的距離如 下列圖。根據(jù)圖中數(shù)據(jù)計算的加速度a=( 保存三位有效數(shù)字)。(2) 答復(fù)以下兩個問題： 為測量動摩擦因數(shù)

5、，以下物理量中還應(yīng)測量的有 。填入所選物理量前的字母Im mmt 測量中所選定的物理量時需要的實驗器材是 。3滑塊與木板間的動摩擦因數(shù)二用被測物理量的字母表示，重力加速度為g。與真實值相比，測量的動摩擦因數(shù) 填“偏大或“偏小。寫出支持你的看法的一個論據(jù)： 。答案：1 (1)60n (1)0.495/s2(2) CD (3)m3)am2g2022新課程卷22.4 分某同學用游標卡尺測量一圓柱體的長度 丨，用螺旋測微器測量該圓柱體的直徑d，示數(shù)如圖。由圖可讀出1= m, d =mm23.(11 分)青島奧運會帆船賽場采用風力發(fā)電給蓄電池充電，為路燈提供電能。用光敏電阻作為傳感器控制路燈電路的開關(guān)，

6、 實現(xiàn)自動控制。光敏電阻的阻值隨照射光 的強弱而變化，作為簡化模型，可以近似認為，照射光較強如白天時電阻幾 乎為0:照射光較弱如黑天時電阻接近于無窮大。利用光敏電阻作為傳感器， 借助電磁開關(guān)，可以實現(xiàn)路燈自動在白天關(guān)閉，黑天翻開。電磁開關(guān)的內(nèi)部結(jié)構(gòu) 如下列圖。1、2兩接線柱之間是勵磁線圈，3、4兩接線柱分別與彈簧片和觸點連 接。當勵磁線圈中電流大于50mA寸，電磁鐵吸合鐵片，彈簧片和觸點別離，3、4斷開；電流小于50mA時，3、4接通。勵磁線圈中允許通過的最大電流為 100mA(1) 利用以下器材設(shè)計一個自動控制路燈的電路，畫出電路原理圖。光敏電阻R ;燈泡L,額定功率40W額定電壓36V,;

7、保護電阻R2 ;電磁開關(guān);開關(guān)S,導線假設(shè)干。蓄電池E,電壓36V,內(nèi)阻很小;RiR2滋宓逐翊a律塗圭挾髦畫開關(guān)內(nèi)削箱柯臟2答復(fù)以下問題： 如果勵磁線圈的電阻為200 ，勵磁線圈允許加的最大電壓為 _乞，保護電阻R2的阻值范圍為 。 在有些應(yīng)用電磁開關(guān)的場合，為了平安，往往需要在電磁鐵吸合鐵片時，接 線柱3、4之間從斷開變?yōu)榻油?。為此，電磁開關(guān)內(nèi)部結(jié)構(gòu)應(yīng)如何改造？請結(jié)合 此題中電磁開關(guān)內(nèi)部結(jié)構(gòu)圖說明。答: 。 任意舉出一個其它的電磁鐵應(yīng)用的例子。答：At刖£ 3答案：1電路原理如下列圖。4分2202 分1605202 分把觸點從彈簧片右側(cè)移到彈簧片左側(cè)，保證當電磁鐵吸合鐵片時，3、4

8、之間接通：不吸合時，3、4之間斷開。 電磁起重機解析：11要使光敏電阻能夠?qū)﹄娐愤M行控制，且有光照時路燈熄滅，光敏電阻應(yīng)與1, 2串聯(lián)，3, 4與路燈串聯(lián)；貝皿路圖如下列圖2由U=IR得勵磁線圈允許加的最大電壓為 U=ImX200V=20V;依據(jù)允許通過勵磁線圈的電流最大值和最小值計算得R2min洛160R2max0.05320 ，因此保護電阻R2的阻值范圍為160320 ;把觸點從彈簧片右側(cè)移到彈簧片左側(cè)，保證當電磁鐵吸合鐵片時，3、4之間接通：不吸合時，3、4之間斷開。電磁起重機2022新課程卷22. 4 分現(xiàn)有的器材為：帶鐵夾的鐵架圖為驗證機械能守恒定律的實驗裝置示意圖 臺、電磁打點計時

9、器、紙帶、帶鐵夾的重錘、天平。答復(fù)以下問題:。填入正確選項前1為完成此實驗，除了所給的器材，還需要的器材有 的字母A .米尺B .秒表C . 012V的直流電源D. 0I2V的交流電源 實驗中誤差產(chǎn)生的原因有 。寫出兩個原因 答案：1AD2紙帶和打點計時器之間有摩擦；用米尺測量紙帶上點的位置時讀數(shù)有誤差。23. 11 分用對溫度敏感的半導體材料制成的某熱敏電阻片，在給定溫度范圍內(nèi)，其 阻值隨溫度的變化是非線性的。某同學將 Rt和兩個適當?shù)墓潭娮鑂、R2連成圖1虛線框內(nèi)所示的電路，以使該電路的等效電阻 Rl的阻值隨Rt所處環(huán)境溫度 的變化近似為線性的，且具有適宜的阻值范圍。為了驗證這個設(shè)計，他

10、采用伏安 法測量在不同溫度下Rl的阻值，測量電路如圖1所示，圖中的電壓表內(nèi)阻很大。R.的測量結(jié)果如表I所示。/(-C)30040.050.060,070,080,090.0Rl址值門54.351.548.344/741.434.7表1答復(fù)以下問題：1根據(jù)圖1所示的電路，在圖2所示的實物圖上連線(2) 為了檢驗R與t之間近似為 線性關(guān)系，在坐標紙上作R-t 關(guān)系圖線(3) 在某一溫度下，電路中的電流表、電壓表的示數(shù)如圖 3、4所示。電流表的讀數(shù)為 ，電壓表的讀數(shù)為 。此時等效電阻Rl的阻值為 ：近三年新課程卷實驗試題特點分析1. 重視對根本儀器使用的考查根本儀器的使用幾乎包括了考試大綱中所有列出

11、的全部根本儀器:2022 年多用電表，打點計時器2022 年游標卡尺，螺旋測微器的讀數(shù)2022 年刻度尺，打點計時器，電壓表，電流表，滑動變阻器三年未考查天平，彈簧秤，電阻箱，秒表未讀數(shù)但出現(xiàn)在試題中可見，實驗儀器的使用占有的比重大，難點是電學儀器的選擇。長度測量、 電路測量的儀器使用是考查的重點。因此，復(fù)習時對于刻度尺、游標卡尺、螺旋 測微器，一定要掌握它們的使用方法，會正確讀數(shù)，該估讀的一定要估讀。對于電流表、電壓表、多用表，要學會連接、選取量程、讀數(shù)、以及構(gòu)造原理等。此 外，對?考試大綱?中所列儀器的使用，要逐一排查，都應(yīng)該到達能熟練使用的 程度。2. 重視實驗原理和實驗方法的考查 近三

12、年實驗考題涉及大綱所列實驗情況:2022 年實驗十：練習使用多用電表 涉及實驗一：研究勻變速直線運動 涉及實驗四：驗證牛頓運動定律2022 年涉及實驗十一：傳感器的簡單使用、電路的設(shè)計2022 年實驗六：驗證機械能守恒定律涉及實驗七：測定金屬的電阻率同時練習使用螺旋測微器涉及實驗十一：傳感器的簡單使用三年未考查實驗二：探究彈力和彈簧伸長的關(guān)系 實驗三：驗證力的平等四邊形定那么 實驗五：探究動能定理實驗八：描繪小電珠的伏安特性曲線 實驗九：測定電源的電動勢和內(nèi)阻 選考局部實驗驗證性實驗和一些間接測量的測量性實驗都是依據(jù)某個物理原理設(shè)計的， 從 相關(guān)物理規(guī)律和物理公式中找出需測量的物理量并明確如何

13、測這些物理量， 從而 確認實驗方法和步驟。例如，2022年測動摩擦因數(shù)依據(jù)牛頓定律；2022年測電 阻依據(jù)歐姆定律，方法是伏安法。3. 重視實驗數(shù)據(jù)處理：每年都要考查學生處理數(shù)據(jù)的能力，2022年用解析法 進行計算與推理；2022年用公式進行運算；2022年用圖象法處理數(shù)據(jù)。2022年有誤差原因分析和對有效數(shù)字的要求；2022年要求分析誤差原因。5. 重視課本根本實驗所掌握的實驗原理、技能的遷移2022年的測動摩擦因數(shù)，就應(yīng)用了研究勻變速運動和驗證牛頓運動定律的 根本原理和方法；2022年的23題應(yīng)用了伏安法測電阻的根本原理和方法。這把 握了高考試題重在“考能力的方向，但無論實驗題怎樣考查，題

14、型及情景設(shè)置 多么新穎，都是從實驗原理中派生出來的，都需要應(yīng)用我們已掌握的根本實驗原 理和方法進行解決。因此要緊緊抓住考綱要求的根本實驗原理和方法。6. 設(shè)計、探究、創(chuàng)新成為了實驗實驗考查的熱點每一年的第二個實驗題都表達了該特點 三、合理籌劃、講究方法，提高實驗復(fù)習的效率學生物理實驗?zāi)芰Φ纳舷峦c學生物理知識、思想、方法的儲藏密切相關(guān)， 僅靠死記硬背或割裂式地對待實驗是不可能從根本上提高學生物理實驗?zāi)芰Φ摹?要提高學生的物理實驗?zāi)芰?，必須得通過長期的、有方案的、實際的訓練方能得 以實現(xiàn)，這就要求我們將實驗的復(fù)習貫穿整個高中物理的復(fù)習過程。1. 合理籌劃、增強實驗復(fù)習的方案性與系統(tǒng)性與理論復(fù)習

15、同步進行，貫穿三輪或兩輪復(fù)習的全過程。第一輪：按大綱 列出的實驗隨理論的進度進行詳細回憶；第二輪：分專題歸類復(fù)習，同時用錄像 標準實驗操作，安排再進實驗室進行操作復(fù)習；第三輪：強化訓練。2. 高考物理實驗復(fù)習的幾點建議(1)重視實驗原理的理解一輪實驗原理是實驗的核心，實驗方法、實驗步驟、儀器的選擇乃至誤差的分析 等一切與實驗有關(guān)的問題都是從實驗原理中引申派生出來的。緊緊抓住了實驗原理，也就容易明白并記住實際操作過程中的一些規(guī)定、要求和考前須知。例如，高考中的設(shè)計性實驗，對學生綜合運用所學知識的能力和創(chuàng)新能力的要求比擬 高，但是它所用器材、原理、方法都滲透在學生實驗、演示實驗或課本知識中， 在設(shè)

16、計、操作實驗時，只是要求學生將它們創(chuàng)造性地結(jié)合， 這雖然不是課本上的 實驗，但用到的全是已學過的知識和使用過的器材，如果學生能深刻理解類似實 驗的原理、設(shè)計方法，能把所學的知識綜合運用，是不難解決的。因此，我們在 實驗復(fù)習教學中，要有意識地強化對實驗原理、實驗方法的理解，才能使學生在 實驗思路上觸類旁通，適應(yīng)高考對考生實驗?zāi)芰疾榈囊蟆?2) 重視課本實驗的復(fù)習一輪雖然設(shè)計性實驗是近年高考實驗試題的熱點，難度也較大。但物理實驗題 型都來源于教材，只有將課本上的實驗復(fù)習好了，才能舉一反三，觸類旁通。我 們不能以為課本上的實驗都學過了， 把精力都放在一些設(shè)計性實驗練習題上， 練 習題做的不少，卻

17、沒有多少效果。我們應(yīng)將主要精力放在課本實驗的復(fù)習時上， 只有對根本實驗掌握好了，才能在實驗設(shè)計時有“材可取。 其次，要學會用已 掌握的實驗來類比并設(shè)計實驗，學會“遷移。例如：2022年第U題測定動摩擦因數(shù).2022年第23題涉及伏安法 測電阻(3) 以實驗原理為核心逐一落實每個實驗環(huán)節(jié)一輪對于(11+4)個學生實驗，復(fù)習時盡力確保每個實驗環(huán)節(jié)都能得到逐一落實， 具體環(huán)節(jié)如下：實驗?zāi)康?；實驗原理電學實驗包括電路的設(shè)計；實驗 儀器的使用與讀數(shù)包括儀器的選擇；操作步驟特別是容易遺漏和出錯的 重要步驟；數(shù)據(jù)處理和數(shù)據(jù)分析包括平均值法、圖象法、函數(shù)關(guān)系法等處 理實驗數(shù)據(jù)的方法，也包括對實驗結(jié)果是否合理進

18、行分析；實驗中應(yīng)注意的 問題以及誤差分析；實驗后的思考、體會乃至遷移等。(4) 實施歸類復(fù)習，實現(xiàn)逐類旁通二輪同一物理儀器在不同實驗中的應(yīng)用，例如“打點計時器的應(yīng)用，由打點計 時器記錄位置、時間的應(yīng)用出發(fā)，進而測定 v、a、F、Ep Ek等，來完成力學中 的一系列實驗。同一實驗可用不同的方法來完成，例如“測電阻的方法，可以用歐姆表法， 可以用伏安法，可以用替代法，還可以用半偏法等；又如“測電源電動勢和內(nèi)阻 的方法，可以用伏安法，可以用伏箱法，也可以用安箱法，還可以用兩伏法測 電動勢等等。(5) 重視實際的操作訓練二輪物理實驗的首要特點就在于它的實踐性。?考試大綱?中規(guī)定的學生實驗是 學習實驗知

19、識的載體，是形成實驗?zāi)芰Φ母?，同時也是高考命題的材料來源。 實驗題雖是“紙上談兵，但是高考在命題時總希望把“做過實驗的和“沒有 做過實驗的有所區(qū)分，同時，不親自做一做，也很難發(fā)現(xiàn)問題，很難到達對問 題的真正理解。紙上談兵數(shù)十遍，不如親自操作來一遍。我們在第二輪復(fù)習時， 先利用實驗錄象標準學生的實驗操作行為，再安排學生到實驗室進行實驗操作復(fù) 習。要求學生在做實驗時應(yīng)該做到： 對每一個實驗都清楚要測量哪些物理量， 如 何操作。不僅要懂得每一步的操作，而且要理解為什么要進行這一步操作。(6) 重視根本實驗原理的理解和延伸，培養(yǎng)探究創(chuàng)新能力一二輪 針對高考實驗命題素材主要來自教材中的學生實驗，即“不

20、脫離教材而又 不拘泥于教材這一特點，我們可將學生實驗在內(nèi)容上進行延伸討論。 例如： 研究勻變速直線運動：延伸到測量速度、加速度的多種方法。 探究彈力和彈簧伸長的關(guān)系：延伸到研究彈簧壓縮；F-X圖象等。 驗證力的平行四邊形定那么：延伸到等效法；矢量的運算方法。 驗證動量守恒定律：延伸到將不可測量量轉(zhuǎn)化為可測量量。 驗證機械能守恒定律：延伸到驗證的其它方案。 測定金屬的電阻率練習使用螺旋測微器：延伸到螺旋測微器的“放 大原理；測定電阻的其它方案。 描繪小燈泡的伏安特性曲線：延伸到線性與非線性元件的伏安特性曲線， 實驗條件的控制。 把電流表改裝為電壓表：延伸到改裝原理討論；半偏法測表頭內(nèi)阻；其 它方

21、案設(shè)計。 測電源電動勢和內(nèi)阻：延伸到其它測定方案設(shè)計。 傳感器的簡單使用：延伸到各種傳感器的信息轉(zhuǎn)換與記錄原理。例如，全面復(fù)習伏安法測電源的電動勢和內(nèi)阻后及時拓展到電壓表與電阻 箱配合測量、電流表與電阻箱配合的測量方法。例題：如圖中左所示為一黑箱裝置，盒內(nèi)有電源、電阻等元件，a、b為黑i a箱的兩個輸出端。:.a. 為了探測黑箱，某同學進行了以下幾步 測量：A.用多用電表的電阻擋測量ab間的電' 阻；B.用多用電表的電壓擋測量ab間的輸出一 電壓；C用多用電表的電流擋測量 ab間的輸出電流。你認為以上測量中不妥的 有 填 序 號 ， 理 由是b. 含有電源的黑箱相當于一個“等效電 源，

22、ab等效電源的兩極.為了測定這個等 效電源的電動勢和內(nèi)阻，該同學設(shè)計了如圖右 所示的電路，調(diào)節(jié)滑動變阻器的阻值，記錄下 電壓表和電流表的示數(shù)，并在方格紙上建立了 U-I坐標，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)畫出了坐標點，如下 圖.請你進一步處理，并由圖求出等效電源的電動勢E=V，內(nèi)阻r=Qc. 由于電壓表和電流表的內(nèi)阻，會產(chǎn)生系統(tǒng)誤差，貝U采用此測量電路所測得的電動勢與實際值相比，測得的內(nèi)阻與實際值相比填“偏大、“偏小或“相同解析：a.以上測量中不妥的有 A C;理由是：A.不能用多用電表的歐姆擋測量含電源的電阻；B可能造成短路而燒壞電表b. 如下列圖，用直線將描得的點連接起來， 要使更多的點在直線上，其它的點盡

23、量分布在 直線兩側(cè).在圖上直接讀出電源的電動勢為1.45V,取直線上的兩點算出直線斜率的絕對 值就是電源的內(nèi)阻r=0 . 73Q。c. 測量值均偏小。點評：該題就是學生熟悉的一些實驗的組合與遷移。(7) 重視對根本儀器使用的復(fù)習一二三輪根本實驗儀器的使用應(yīng)熟練掌握，重點是游標卡尺、螺旋測微器、電流表、 電壓表、多用電表的正確讀數(shù)；打點計時器、彈簧秤、電流表、電壓表、多用電 表的正確使用等。對于根本實驗儀器的讀數(shù)，屬于考試重點，雖然簡單，但是失 分較多。究其原因，一方面是不明確讀數(shù)規(guī)那么，另一方面是不夠熟練。關(guān)于讀數(shù)規(guī)那么，可以進行如下歸類：不需估讀的：秒表：機械表是齒輪傳動，指針不可能停在兩小格之間，所 以不需估度。游標卡尺：對游標卡尺的末位數(shù)不要求再做估讀， 如遇游標上沒 有哪一根刻度線與主尺刻度線對齊的情況，那么選擇靠最近的一根線讀數(shù)。電阻箱：電阻箱的示數(shù)是各個擋位數(shù)字之和，不需估讀。需要估讀：最小分度為“1的儀器，測量誤差出現(xiàn)在下一位，下一位按 十分之一估讀。 最小分度為“ 2 象2、0.2、0.02等的儀器。如量程為 0. 6A的電流表，最小分度為0. 02A,只需讀到安培的百分位不少同學會錯誤 讀到安培的千分位。缺乏半小格的舍去，超過半小格的按半小格估讀。以安培 為單位記錄讀數(shù)時，只能記錄到百分位，且百分位上的數(shù)字可能為0、1、9。 最小分度為“ 5