20要是你在野外迷了路

1、課堂教學(xué)設(shè)計 課 題：20要是你在野外迷了路 授課時數(shù)： 2課時 日 期：2013-4-15 授課人：陳鈺 使用者： 設(shè)計要素設(shè)計內(nèi)容:教學(xué)內(nèi)容分析這是一首以自然科學(xué)為題材的兒童詩歌，向孩子介紹了在自然中很多細(xì)微的、能幫助人們識別方向的自然現(xiàn)象，通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生明白，大自然中有許許多多天然的指南針，可以幫助人們辨別方向，只要你認(rèn)真觀察，動腦筋思考，當(dāng)你迷失方向的時候，就會找到辨別方向的方法。學(xué)情分析這首詩歌易懂，很能引起孩子們對大自然的興趣，并使他們懂得大自然中的很多現(xiàn)象，只有細(xì)心的孩子才能觀察到。教學(xué)目標(biāo)知識與技能：會認(rèn)“針”等4個生字，會寫“忠”等9個字。過程與方法：正確、流利、有感情

2、地朗讀課文，背誦課文。情感態(tài)度價值觀：體會大自然的奧秘和情趣。課時第一課時教學(xué)重點正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。教學(xué)難點會認(rèn)“針”等4個生字，會寫“忠”等9個字。教學(xué)策略利用已有的閱讀識字經(jīng)驗，抓住重點字進(jìn)行正音和識記出示“我會寫”中的字，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察教學(xué)過程修補內(nèi)容第一版塊：導(dǎo)入新課同學(xué)們，如果你在一座城市里迷了路，你會怎么辦？如果你在野外迷了路，你又該怎么辦？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)一首小詩，從中找出一些好辦法。（板書課題）第二版塊：出示目標(biāo)1、 會認(rèn)“針”等4個生字，會寫“忠”等9個字。2、 正確、流利、有感情地朗讀，背誦課文。3、 體會大自然的奧秘和情趣第三版塊：自學(xué)指導(dǎo)，合作

3、探究1、 自讀課文，畫出自己不認(rèn)識的字詞。2、 利用生字卡片或識字游戲鞏固生字。3、 出示“我會寫”的內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生觀察漢字字形，結(jié)構(gòu)等方面的特點。4、 說一說，這篇課文主要寫什么。第四版塊：展示交流，點撥提升1、 自由朗讀，自主識字。2、 小組讀課文，互相正音。3、 小組交流識字方法，并匯報。 翹舌音：忠、盞、稠、針 同偏旁：積、稠、稀 同結(jié)構(gòu)：上下忠、導(dǎo)、盞； 左右積、稠、稀、針、碰、慌 猜謎語：我有一顆中國心。（忠） 4、 全班交流并評價(生歸類分析字行，說發(fā)現(xiàn)。)5、 教師范寫學(xué)生認(rèn)為的難點字，邊寫邊強調(diào)注意的重點筆畫。指導(dǎo)書寫： 盞：上半部分可以借鑒“淺”字的右邊進(jìn)行書寫的遷移，要強

4、調(diào)這里的兩橫更加向右上方斜了。 皿：字底應(yīng)盡量寫扁，下橫要長，起托住全字的作用。 禾字旁：上撇要短而平，最后一筆捺變點。 禾字旁在左邊時，字形一般為左窄右寬。 6、 學(xué)生臨寫，同桌交流評價。7、 評選優(yōu)秀作品，全班展示。8、 全班合作讀文，把課文讀通讀順。第五版塊：達(dá)標(biāo)測評，鞏固反饋看拼音寫詞語 ：zhn shí xiàn do y zhn dn j xu( ） ( ） ( ） ( ） chóu x sn zhn pèn shàn hun zhn ( ） ( ） ( ） ( ）第六版塊：板書設(shè)計20、要是你在野外迷了路 忠 導(dǎo) 盞 積 稠 忠心

5、 教導(dǎo) 一盞燈 積極 粘稠 稀 針 碰 慌 稀疏 鋼針 碰到 慌張第七版塊:作業(yè)布置 抄寫生字 擴詞課時第二課時教學(xué)重點朗讀和背誦課文。教學(xué)難點如何運用天然指南針辨別方向？教學(xué)策略采用多種形式的讀文方式，有：指名讀、自由讀、與小伙伴合作讀、接龍讀、范讀、齊讀、選擇自己喜歡的小節(jié)讀、小組合作讀、師生表演讀等，激發(fā)學(xué)生讀文的興趣，使學(xué)生在多種形式、多次讀文的過程中輕松地理解課文的內(nèi)容。教學(xué)過程修補內(nèi)容第一版塊：導(dǎo)入新課1、 復(fù)習(xí)生字2、 說一說通過讀課文，你知道了什么？第二版塊：出示目標(biāo)1、 了解大自然中辨別方向的幾種方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的感情和觀察大自然的興趣。2、 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力及結(jié)合

6、文中插圖和生活實際理解詞句的能力。3、 讓學(xué)生感受大自然的神奇、美妙。第三版塊：自學(xué)指導(dǎo)，合作探究1、 導(dǎo)學(xué)第1小節(jié)：（l）指名讀第1小節(jié)，說一說讀后知道了什么？（2） 聯(lián)系全文內(nèi)容想一想，“大自然有很多天然的指南針”是指些什么？（3） 小結(jié)：第1小節(jié)講如果在野外迷了路，天然的指南針會告訴你準(zhǔn)確的方向。（4） 指導(dǎo)朗讀第1小節(jié)。2、自學(xué)第25小節(jié)，想一想天然的指南針怎么幫助人們辨別方向？（小組合作，老師隨機點撥，勾畫關(guān)鍵詞句。）第四版塊：展示交流，點撥提升1、 為什么說太陽是個“忠實的向?qū)А保?、 北極星為什么能準(zhǔn)確地指示方向？人們把北極星比作什么？你能用什么辦法找到北極星？怎樣利用它辨別方向

7、？3、 大樹怎樣給我們指示方向？它為什么能給我們指示方向？（南方陽光充足，枝葉茂盛，北方很少見到陽光，樹葉稀少。）4、 嚴(yán)冬時，積雪怎么會為我們指示方向？為什么？（南方太陽光強，雪化得快，北方同樣光弱，雪化得慢。）5、 人們是怎樣發(fā)現(xiàn)天然的指南針的？你還知道大自然有哪些天然的指南針嗎？（利用地物和植物特征）（1） 地物特征：房屋：一般門向南開，我國北方尤其如此。 廟宇：通常也是向南開門，尤其廟宇群中的主體建筑。 突出地物：向北一側(cè)較潮濕并可能生長低矮的苔蘚植物。（2）植物生長特征： 北側(cè)山坡，低矮的蕨類和藤本植物比陽面更加發(fā)育。樹木樹干的斷面可見清晰的年輪，向南一側(cè)的年輪較為疏稀，向北一側(cè)則年

8、輪較緊密。 第五版塊：達(dá)標(biāo)測評，鞏固反饋一、選詞填空：誠實   忠實1、 王小剛從不說謊，是個（   ）的孩子。2、 太陽是（    ）的向?qū)В谔炜战o我們指示方向。 緊張   慌張1、 小芳做數(shù)學(xué)題太（    ），所以把題目看錯了。2、 解放軍叔叔在進(jìn)行（   ）的操練。2、 按課文內(nèi)容填空1、 要是你在野外迷了路，可千萬別_，_、_、_、_都是天然的指南針。2、中午時，太陽在_，樹影正指著_；黑夜里，北極星永遠(yuǎn)高掛在_；大樹的枝葉_的一面的南方，_的一面是北方；下雪天，溝渠里積雪化得快的是_，化得慢的是_。3、我還知道大自然中，大樹的_、_針、廟