23《最后一頭戰(zhàn)象》導(dǎo)學(xué)案

1、23 最后一頭戰(zhàn)象學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、會(huì)寫(xiě)11個(gè)生字。正確讀寫(xiě)“日寇、埋葬、陣亡、喘息、香蕉、皮革、凝重、華貴、英武、氣概、傷感、蒼茫、石碑、焦躁不安、漫不經(jīng)心、久別重逢、橫遭不幸、震耳欲聾、浴血搏殺”等詞語(yǔ)。2、有感情的朗讀課文。能用自己的話講講這個(gè)故事。3、用較快的速度讀課文，能提出不理解的問(wèn)題，與同學(xué)一起探究解決。4、學(xué)習(xí)作者具體、細(xì)致的表達(dá)方法，感受戰(zhàn)象嘎羧善良、忠誠(chéng)的高尚情懷。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】：學(xué)會(huì)本課生字，掌握課文內(nèi)容，體會(huì)人與動(dòng)物、動(dòng)物與動(dòng)物之間的深厚情誼。能用自己的話講講這個(gè)故事?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】：學(xué)習(xí)作者集體、細(xì)致的表達(dá)方法，感受戰(zhàn)象善良、忠誠(chéng)的高尚情懷?！菊n前準(zhǔn)備】：1、了解作者相關(guān)知識(shí)

2、，寫(xiě)作背景，對(duì)戰(zhàn)象有一定了解；2、預(yù)習(xí)課文，了解大象的相關(guān)資料，可以搜集其他關(guān)于大象及人與動(dòng)物的故事。第一課時(shí)【學(xué)習(xí)過(guò)程】：一、交流對(duì)大象的了解。1、還記得上學(xué)期我們學(xué)過(guò)的一篇關(guān)于大象的課文嗎？說(shuō)說(shuō)大象都可以為人們做些什么呢？2、齊讀課題，交流課前搜集的相關(guān)資料。3、再讀課題，讀了課題你想知道文章都寫(xiě)了些什么嗎？自己去找答案吧！二、速讀課文，了解大意1、快速閱讀全文，思考剛才的提問(wèn)，可在書(shū)上進(jìn)行勾畫(huà)。2、閱讀后解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。3、說(shuō)一說(shuō)課文寫(xiě)了戰(zhàn)象的那些事情。三、再讀課文，理解字詞，掃除障礙1、默讀課文，邊讀邊勾畫(huà)自己不明白的地方或者你喜歡的語(yǔ)句，也可以在旁邊寫(xiě)出自己的體會(huì)。2、提出自己不懂的

3、字詞或句子。交流解決。3、交流自己喜歡的句子。4、自己閱讀感悟后，小組再合作研讀：交流感受特別深的地方，提出不懂的問(wèn)題討論解決，準(zhǔn)備匯報(bào)自主合作。作業(yè)設(shè)計(jì)：1、繼續(xù)朗讀課文。2、讀讀寫(xiě)寫(xiě)：日寇 埋葬 陣亡 喘息 香蕉 皮革 凝重 華貴傷感 蒼茫 石碑 焦躁不安 漫不經(jīng)心 久別重逢橫遭不幸 震耳欲聾 浴血搏殺 英雄氣概第二課時(shí)一、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。二、合作探究1、嘎羧給你留下了怎樣的印象？文中哪些語(yǔ)句的描寫(xiě)給你留下了這樣的印象？請(qǐng)你快速讀讀課文，畫(huà)出有關(guān)語(yǔ)句，讀一讀，品一品。（學(xué)生自由研讀，教師巡視，了解學(xué)習(xí)情況，參與學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。）2、小組交流，匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)情況。三、集體交流：（1）從哪些語(yǔ)句感悟

4、到嘎羧“懷舊”“善良”？（2）匯報(bào)能感受到嘎羧“英勇”的語(yǔ)句。（3）從哪些地方又感受到這頭戰(zhàn)象的“忠誠(chéng)”？（4）課文里還有令你感動(dòng)、令你深思的語(yǔ)段嗎？請(qǐng)帶著你的感受讀一讀吧！四、拓展延伸，促升華此時(shí)你想用怎樣的語(yǔ)言來(lái)贊頌嘎羧，贊頌這位可歌可泣的英雄呢？請(qǐng)寫(xiě)下你最深切的感受，寫(xiě)下你最誠(chéng)摯的贊頌吧。（學(xué)生練筆，集體交流）第三課時(shí)一、快速默讀課文。二、合作探究：這篇課文與我們剛剛學(xué)習(xí)過(guò)的老人與海鷗一課有那些相同的地方？（引導(dǎo)學(xué)生從人與動(dòng)物之間的情感和課文都有具體的描寫(xiě)兩方面進(jìn)行比較，再次體驗(yàn)動(dòng)物豐富的情感世界和文章寫(xiě)真實(shí)寫(xiě)具體的方法。） 三、用自己的話講講這個(gè)故事。四、小練筆：嘎羧告別村寨的場(chǎng)面，駐立江灘回想往事的情景，都十分感人。選擇一個(gè)場(chǎng)景，想象嘎羧內(nèi)心的感受，并寫(xiě)下來(lái)。五、