科學(xué)教學(xué)設(shè)計

1、我看到了什么教學(xué)設(shè)計教學(xué)要求：·初步了解什么是觀察，我們要觀察什么？經(jīng)歷科學(xué)觀察活動的過程；·想辦法進行觀察，努力知道得更多；能和同伴合作，認真進行觀察；·能夠運用感知和科學(xué)方法對大樹進行觀察，獲取一些關(guān)于樹的知識，并且對自己的科學(xué)觀察活動進行記錄。教學(xué)準備：學(xué)生觀察用：記錄本、放大鏡等簡單的觀察工具。教學(xué)過程：一、引入。·從今天開始我們要開始上科學(xué)課了。·科學(xué)書看過了嗎？·上面都有些什么內(nèi)容，請大家翻到第一頁，書上的大樹看過了嗎？二、在照片上我看到了什么？·從書上這幅大樹的照片里，我看到了什么？·自己邊看邊數(shù)，數(shù)

2、數(shù)在這張照片上你看到了哪些內(nèi)容？·把你看到的內(nèi)容與小組成員相互說說。·現(xiàn)在來說說你們小組看到了哪些內(nèi)容，我們大家?guī)退麄償?shù)數(shù)。（學(xué)生上臺說，教師記錄。）三、在真正的一棵大樹前看到什么？·以前在一棵真正的大樹前我們看到過什么？（學(xué)生說老師記錄）·再去看一看，是不是能看到更多的內(nèi)容？·肯定！為什么這么肯定？·出示課件。當我們想要了解得更多、知道得更多，帶著這樣的目的去看的時候，我們的觀察活動就開始了。·估計我們現(xiàn)在去觀察一棵大樹，你能觀察到的哪些內(nèi)容？四、在一棵真正的大樹前我怎樣才能觀察到更多的內(nèi)容？·如果現(xiàn)在我們來到一

3、棵真正的大樹前，你想觀察關(guān)于大樹的什么內(nèi)容？·在一棵大樹前我們怎樣才能觀察到更多的內(nèi)容？小組可以討論一下。·在一棵大樹前我們看，我們聞，我們聽，我們摸，我們還能（出示課件）五、來到一棵真正的大樹下進行觀察。·我們已經(jīng)有自己想觀察的內(nèi)容，現(xiàn)在想不想到大樹前去觀察？·我們現(xiàn)在就到操場上去觀察大樹，要愛護花草樹木。·全班去觀察大樹。校園的樹木教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標：1、繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生進行觀察、研究大樹的活動，鼓勵學(xué)生親近自然，關(guān)注自然。在觀察活動中培養(yǎng)情感。2、用簡便的方法描述樹的形狀、粗細、高矮等。3、鼓勵學(xué)生用各種渠道豐富自己的知識。教學(xué)準備：學(xué)生拓展樹

4、皮用的白紙若干，幾張放大樹的照片。課時安排：1課時教學(xué)過程：1、引入。上一節(jié)課我們已經(jīng)觀察了一棵大樹，你能不能告訴我，你觀察到的那棵樹是怎么樣的？2、用簡便的方法描述樹的形狀、粗細和高矮。用動作比劃你看到的樹冠的形狀。用手比劃你的大樹的樹干有多粗。用比較的方法告訴別人，你的大樹有多高。3、觀察、描述樹的其他方法畫一畫，你所觀察到的樹的葉子，大樹。展示一下你撿來的樹的果實。你看到的樹皮是怎樣的呢？你用什么辦法把樹皮給同學(xué)展示一下。教師教學(xué)生拓印樹皮的方法，學(xué)生到校園內(nèi)拓樹皮。小結(jié)：用畫畫，拓印做記錄，搜集實物標本等方法，都是我們觀察，描述大樹時可以使用的方法。4、對記錄、描述作用的理解大家都能對

5、大樹進行描述或記錄，那你是否能根據(jù)別人的描述知道是哪一棵樹？出示一份觀察記錄，讓學(xué)生猜猜是校園里的哪一棵樹。教師將落葉、樹皮拓片分發(fā)給學(xué)生每人1份，讓學(xué)生到校園去尋找大樹。5、作業(yè)。寫一份樹的觀察記錄。 1-2 校園的樹木小學(xué)三年級上冊科學(xué)教案 來自費爾教育。 小草和大樹 教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計思想：本課旨在通過對具體植物的觀察、比較，找出一類植物的共同特征，并利用學(xué)到的方法去認識更多的植物類別及其主要特征。其重點是指導(dǎo)學(xué)生通過觀察和比較植物的特征，學(xué)習(xí)簡單的分類方法。教學(xué)目標：一、科學(xué)探究目標1能用放大鏡等工具對植物進行細致的觀察，并用圖和文字進行記錄。2能分析出某一種植物的典型特點或特征（包括形

6、狀、顏色、氣味等）。3能夠歸納出草本植物和木本植物的共同特征。4能根據(jù)植物的不同點，采用一定的標準，對植物進行分類。二、情感態(tài)度與價值觀目標能與其他同學(xué)交流，找出比較合理的分類方法。三、科學(xué)知識目標1能通過觀察，發(fā)現(xiàn)一些植物的主要特征。2能舉例說出草本植物和木本植物的特點。3能感受到地球上的植物種類很豐富。四、科學(xué)、技術(shù)、社會、環(huán)境目標能設(shè)法在不損壞植物的前提下研究植物。教學(xué)重點和難點：指導(dǎo)學(xué)生通過觀察和比較植物的特征，學(xué)習(xí)簡單的分類方法。教學(xué)方法：教師講授與學(xué)生活動相結(jié)合的互動教學(xué)法。教學(xué)媒體：多媒體設(shè)備，各種植物的圖片。教學(xué)過程：（一）導(dǎo)課談話：在地球上生長著各種各樣的植物，有些植物覆蓋在

7、陸地表面，有些生活在海洋、湖泊、河流和池塘中。迄今為止，人們已經(jīng)知道的植物大約有30萬種。千姿百態(tài)的植物使自然界多姿多彩，生機勃勃。大家想不想認識千姿百態(tài)的植物呀？讓我們一起來觀察吧！（二）新課教學(xué)活動1：比較小草和大樹（外出觀察）1談話：對于生活在我們周圍的植物，我們早已不再陌生。今天，我們一起到校園里去看看，尋找一些小草和大樹進行觀察，比較它們有哪些相同和不同的地方。2要求：（1）以小組為單位，聽從小組長的安排；（2）注意安全，不能攀爬大樹和隨意的采摘小草和樹枝；（3）認真的觀察，及時的做好記錄。3學(xué)生活動4整理記錄，歸納總結(jié)并匯報：（1）“我”觀察到的小草名稱 輪廓圖 根、莖、葉等器官的主要特點（2）“我”觀察到的大樹名稱 輪廓圖 根、莖、葉等器官的主要特點（3）歸納：你發(fā)現(xiàn)小草的莖和大樹的莖有什么不同嗎？5總結(jié)像蟋蟀草一樣具有比較疏松、柔軟、支持力弱的莖的植物，稱為草本植物；像楊樹那樣具有比較緊密、堅硬、支持力比較強的莖的植物，稱為木本植物。6辨別：我們常見的植物中哪些是木本植物？哪些是草本植物？活動2：給植物分類1談話：為了更好的認識和研究各種各樣的植物，需要根據(jù)植物的特征，對植物進行分類，你會從哪些方面來對它們進行分類