擁有愛心的生活

1、擁有愛心的生活我與小動物教學(xué)案例1、 教學(xué)設(shè)計用意：道德與生活課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)、以培育道德良好、樂于探討、酷愛生活的兒童為目標(biāo)的活動型淙合課程。因此，整堂課主要聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，讓學(xué)生在活動、游戲中取得感受、體驗(yàn)、探討和領(lǐng)悟，并從中取得情感的交流、良好適應(yīng)的培育及能力的進(jìn)展。2、 教學(xué)目標(biāo)：1、 培育學(xué)生珍愛動物、酷愛大自然的情感,增強(qiáng)學(xué)生的生命意識與環(huán)保意識O2、 通過快樂尋訪等活動，養(yǎng)成自覺保護(hù)動物的良好行為適應(yīng)。3、通過制作“動物明星卡”等活動，引導(dǎo)學(xué)生了解一些動物的習(xí)性，增加有關(guān)動物的知識。3、 教學(xué)進(jìn)程：一、課件導(dǎo)入，激發(fā)興趣師：此刻大朋友就要帶你們?nèi)游飯@走一走。帶上咱們

2、的微笑動身吧。（課件一：動物世界剪影）師：從適才的畫面里，你看到了什么？我看到了袋鼠。我看到了大熊貓。師：小朋友看得真仔細(xì)。這些動物它們生活在叢林里，海洋里，有的還比較兇猛。其實(shí)在咱們小朋友身旁也有許多的小動物，你們見過嗎？請小朋友說一說師：你們和這些小動物相處的怎么樣？生：好。你們是怎么樣相處的？請同窗來講一說。夜思：以切近生活的畫面調(diào)動學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)習(xí)新知識奠定基礎(chǔ)。）2、漫游動物村a）師：是呀，小朋友說了這么多可愛的動物，真想和他們交朋友呀！你們想嗎？生：想。師：動物王國的小動物們聽說大家要和他們交朋友，想邀請你們?nèi)游锎宕河文?想去嗎？生：師：不過，動身之前，有個問題要考考大家。

3、b）出示課件三:你是喜歡哪一種小動物？它愛吃什么？住在哪里？允許四人小組里試著說一說。老師再指名說。（反思：讓學(xué)生在彼此交流當(dāng)中，進(jìn)一步伐動自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)。）C）師：適才那個問題小朋友回笞的真棒！下面咱們就動身！請大家閉上眼睛,系上安全帶，咱們乘坐的N7次航班起飛了。（課件四：飛機(jī)起飛，來到了動物王國）睜開眼睛看一看，動物王國到了！小朋友們咱們下飛機(jī)了！小動物們都在城堡里歡迎咱們呢！d）（課件五：大片茂密的叢林，傳來各類動物的叫聲）適才，你們聽到了哪些動物大叫聲？生：我聽見小貓。我聽到了小狗。我聽到了小鳥。c）師：何等熱情的小動物呀！讓咱們也用動物的語言和他們打聲招呼。每一個小朋友手中有一

4、個頭飾，此刻你能夠在頭飾上寫上你是喜歡的小動物的名宇，和它們熱情的打招呼。師：我想和小鳥打招呼。師：喳瞄。小貓你好，咱們交朋友好嗎？師：你們想和誰交朋友，能夠自己在下面試一試，小朋友能夠離開座位，也能夠加上自己善愛的動作，仿照各類動物的叫聲。去找一找你的好朋友。教師指各學(xué)生戴頭飾演出。（貓、狗、公雞）表揚(yáng)：真棒！真厲害！學(xué)得多象?。∏迹鹤寣W(xué)生在聽、猜、演的情境，在游戲活動中，學(xué)生充分參與，拓寬了思維，激發(fā)了對動物的喜愛之情。）3、知識宮師：咱們的小朋友真能干！咱們動物王國的動物都想和你們交朋友丁?？墒撬麄冞€想考考你們？你們能同意他們的考驗(yàn)嗎？生：能師：好，讓咱們進(jìn)入第一環(huán)節(jié)。猜猜想我是誰？一

5、、面孔像貓，起飛像鳥，天天上夜班，捉鼠本領(lǐng)高。二、耳朵像葵扇，身于像小山，鼻于長又長，人把活干。3、八只腳，抬面鼓，兩把剪于鼓前舞，生來橫行又霸道，嘴里常把泡沫吐。4、小時沒手沒腳Y,卻有一條長尾巴；長大尾巴不見了，卻有四雙大腳丫。五、山羊喜歡吃肉嗎？六、雞和鴨是鳥嗎？7、大熊貓的性梏是溫柔的仍是兇殘的？八、烏龜喜歡吃什么？他生活在哪里？它的運(yùn)動方式是走呢仍是跳？九、螞蚊的觸角是干什么用的？10、唱一首有關(guān)動物的歌。（教鴨干）1一、說二個有關(guān)動物的成語。（金雞獨(dú)立、沆溪一氣、鶴立雞群、有始無終、狐假虎威、嫁狗隨狗、尖嘴猴腮、硝發(fā)童顏、滄海一栗）1二、背誦一首跟動物有關(guān)的詩。（詠鵝、春曉、絕句、

6、）（反思：采用知識搶答的形式，調(diào)動了學(xué)生參與的踴躍性，擴(kuò)大了學(xué)生的知識面。）師：老師發(fā)覺，你們不但很熟悉它們更是深切的了解他們，小朋友們個個超級的棒！為了獎勵小朋友，小白兔姐姐要給大家送一份小小的禮物！就在你們的抽屜里，用白色信封袋裝著的，打開來看一看。（學(xué)生掏出動物明星卡）師：我了解到，課前小朋友們還搜集了很多有關(guān)動物的資料、拿出來吧！請小朋友們按照卡片上的提示把內(nèi)容補(bǔ)充完整，不會寫的字能夠用拼音代替。大家動手吧!巳經(jīng)做好的小朋友彼此互換欣賞。有些小朋友做得特別棒，請他到上面來展示展示。贈送卡片：能夠送給好朋友也能夠送給聽課的老師。（反思：學(xué)生都有自我表現(xiàn)的欲望，此活動重在營造一種氣梵，提供學(xué)生充分展示的平臺，使他們在動手制作與彼此交流、互贈卡片中，取得更多有關(guān)動物的資料。）評析：課堂模式的沖破教師拿著書，滿堂灌的模式巳不在存在，俗語說：“知之者不如好知者，好知者不如樂之者，生活中，小朋友的興趣是普遍的。在課堂中引導(dǎo)學(xué)生培育良好的興趣愛好，從而使他們對生活、對學(xué)習(xí)充滿熱情。讓同窗們在活動、體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，打破了課堂里單一、呆板，卯生相對立的空間關(guān)系，使師生雙