校本教材——種子貼畫

1、 前 言 我們*中心小學(xué)本著“依托資源，開發(fā)校本課程”的理念。推出了校本課程手工制作這一特色。根據(jù)我們農(nóng)村學(xué)生多的實(shí)際情況，制定了五年級校本教材種子貼畫。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的時刻關(guān)心，美術(shù)教師的精心指導(dǎo)，及班主任教師的大力配合下，已經(jīng)走過了四年的歷程。在制作的過程中，不僅培養(yǎng)了學(xué)生們做事認(rèn)真有耐心的好習(xí)慣，而且他們的創(chuàng)新意識也得到了提高。 在這四年中，師生們共同努力，對種子貼畫進(jìn)行了發(fā)展和創(chuàng)新，取得了意想不到的效果。首先，在選取的工具上，不同的種子選用不同的工具。小一點(diǎn)兒的種子如：小米，碎玉米碴，直接用手把他們均勻地撒在涂膠的地方。大一點(diǎn)兒的種子如：大米、黑米，用沾了膠的牙簽一點(diǎn)一點(diǎn)地去擺。再大的種子

2、如：綠豆、紅豆、黃豆、葵花，用鑷子夾著去擺。其次，在材料的選擇上進(jìn)行了拓展。除了選用常見的大米，小米，綠豆外，還加入了花、樹的種子及干果的果殼。例如：用瓜子殼來粘貼小鳥的羽毛。由于瓜子殼有天然的紋理，所以用它粘出來的小鳥惟妙惟肖，就像要展翅高飛。為了解決種子顏色單一這個難題，同學(xué)們想出了涂色、染色的好辦法。用水粉或水彩顏料把大米染成紅色。這樣，做出來的小鯉魚，顏色鮮艷，人見人愛。一幅幅五顏六色的種子貼畫就呈現(xiàn)我們面前了。在這四年中，勤勞聰明的學(xué)生們創(chuàng)作出了許許多多的優(yōu)秀作品。學(xué)校將這些優(yōu)秀的作品制成展板，供師生們欣賞和學(xué)習(xí)。當(dāng)各級的領(lǐng)導(dǎo)檢查時，對這些作品贊嘆不已。遠(yuǎn)道而來的同行們用相機(jī)來記錄這

3、美好的一瞬間。種子貼畫已經(jīng)成為寧小一道亮麗的風(fēng)景。在今后的校本教材開發(fā)中，寧小的師生們一定會對種子貼畫繼續(xù)研究、創(chuàng)新。讓種子貼畫這朵奇葩在寧小永遠(yuǎn)綻放。DIY有趣的種子貼畫黃豆、紅豆、綠豆、黑豆、玉米渣、苡米這些五谷雜糧可以制成美麗的壁畫。種子畫以植物的種子作為顏料進(jìn)行創(chuàng)作，大到黃豆、瓜子，小到草籽，都成了小朋友創(chuàng)作的上好材料。( 在一顆種子上，畫上頭發(fā)、眼睛、嘴等，就成為有豐富表情的人物頭部，再把幾顆種子按不同角度拼擺，便可成為人物的身體形態(tài)。在任意拼擺調(diào)整形態(tài)時，樂在其中。種子貼畫的取材容易，且價廉物美，可經(jīng)常更換，不斷創(chuàng)新。  同學(xué)們可以收集顏色各不相同的植

4、物種子，采用“繪”、“剪”、“剝”、“粘”、“鋪”等制作方法，將形態(tài)各異的植物種子粘到預(yù)先繪好圖案的紙上，加上后期的裝裱，即可成為一幅完整的美術(shù)作品。      植物種子顏色各不相同，而且是世界上最自然、最純正的顏色，任何畫家都不可能調(diào)制出這樣的色彩。種子畫因其取材的多樣，表現(xiàn)方式就更為豐富而細(xì)膩，對開發(fā)小朋友的智力，提高小朋友的想象力有很大促進(jìn)作用。制作方法：A.準(zhǔn)備好各種顏色的豆子，顏色越多越好。B.把豆子按顏色、大小分類。C.在白紙上畫上自己喜歡的圖案。D.沿著圖案的線條抹上膠水。E.把豆子按照自己喜歡的顏色粘到圖畫上。F.最后，為了長久

5、保存以免豆子脫落再用透明膠帶把做好的貼畫封住即可。 小蜘蛛         種子貼畫，不同于一般的手繪繪畫，它即可動腦又可動手，真可謂一舉兩得，你也來嘗試和創(chuàng)作吧，相信一定會做得更美、更好！教學(xué)案例教學(xué)內(nèi)容 ： 種子貼畫 設(shè)計者：教學(xué)目的：1通過引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用種子創(chuàng)作圖畫的實(shí)踐活動，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造積極性，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和動手能力。2通過小組互動的集體制作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作精神。教學(xué)重難點(diǎn)：1引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)際操作，學(xué)會用種子貼畫的基本技能。2在實(shí)踐活動中培養(yǎng)創(chuàng)造能力和團(tuán)結(jié)合作精神。教學(xué)準(zhǔn)備：各種植物的種

6、子、膠水（或透明膠、雙面膠）、蠟光紙、吹塑紙、剪刀等。教學(xué)過程：一激情導(dǎo)入。同學(xué)們，你們每個人都有一個非常聰明的腦袋和一雙特別靈巧的小手，你們一定用它畫了許多漂亮的畫，對嗎？今天，老師將和大家一起來制作一種特別的畫，那就是種子貼畫。二學(xué)生制作：（一）了解工具和材料。1 師：同學(xué)們，你們準(zhǔn)備了一些什么材料和工具呢？2 指名說一說。（二）個體制作。1 師：你想做什么？準(zhǔn)備選用哪些種子和材料？2 學(xué)生思考以上問題。3 師：大家想好了嗎？那就開始作吧！比一比，看誰做得快？4 學(xué)生實(shí)踐，師巡視輔導(dǎo)。5 （停下來）部分完成了的學(xué)生展示作品，評議：你覺得他做的怎么樣？你還有更好的建議嗎？6 質(zhì)疑解難：沒有完

7、成的同學(xué)，你們在制作的過程中有什么困難，需要大家的幫助嗎？7 集體交流制作技巧。8 沒有完成的同學(xué)繼續(xù)做完，已經(jīng)完成的同學(xué)進(jìn)一步完善 。（本環(huán)節(jié)設(shè)計思路：此環(huán)節(jié)的設(shè)計是學(xué)生通過實(shí)踐，初步掌握粘貼種子的基本方法。學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題，通過摸索、討論，找到解決問題的方法。同時，通過展示、介紹自己的作品，激發(fā)創(chuàng)作興趣，促使學(xué)生之間互相取長補(bǔ)短，共同探究有效的學(xué)習(xí)方法。）（三）小組制作。1師：大家每個人都完成了自己種子貼畫，真是了不起。能不能發(fā)揮小組的智慧，創(chuàng)作一幅更精美的畫呢？咱們現(xiàn)在就來開展一場比賽，看哪個小組分工最好、完成最快、貼的畫最美？2小組創(chuàng)作，師巡視。（本環(huán)節(jié)設(shè)計思路：此環(huán)節(jié)是在個體創(chuàng)作

8、的基礎(chǔ)上，集眾人智慧于一體，通過小組合作的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作精神。）三總結(jié)。從今天的這節(jié)課來看，你們都是聰明、能干的孩子。老師相信，只要你們勤動腦、多動手，以后一定能制作出更美的種子貼畫來。你們愿意在課后試一試嗎？教學(xué)內(nèi)容：種子貼畫 設(shè)計者：教學(xué)目的：1通過引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用種子創(chuàng)作圖畫的實(shí)踐活動，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造積極性，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和動手能力。2通過小組互動的集體制作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作精神。教學(xué)重難點(diǎn)：1引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)際操作，學(xué)會用種子貼畫的基本技能。2在實(shí)踐活動中培養(yǎng)創(chuàng)造能力和團(tuán)結(jié)合作精神。教學(xué)準(zhǔn)備：各種植物的種子、膠水（或透明膠、雙面膠）、蠟光紙、吹塑紙、剪刀等。教學(xué)過程：一激情導(dǎo)

9、入。同學(xué)們，你們每個人都有一個非常聰明的腦袋和一雙特別靈巧的小手，你們一定用它畫了許多漂亮的畫，對嗎？今天，老師將和大家一起來制作一種特別的畫，那就是種子貼畫。二學(xué)生制作：（一）了解工具和材料。1師：同學(xué)們，你們準(zhǔn)備了一些什么材料和工具呢？2指名說一說。（二）個體制作。1師：你想做什么？準(zhǔn)備選用哪些種子和材料？2學(xué)生思考以上問題。3師：大家想好了嗎？那就開始作吧！比一比，看誰做得快？4學(xué)生實(shí)踐，師巡視輔導(dǎo)。5（停下來）部分完成了的學(xué)生展示作品，評議：你覺得他做的怎么樣？你還有更好的建議嗎？6質(zhì)疑解難：沒有完成的同學(xué)，你們在制作的過程中有什么困難，需要大家的幫助嗎？7集體交流制作技巧。8沒有完成

10、的同學(xué)繼續(xù)做完，已經(jīng)完成的同學(xué)進(jìn)一步完善。（本環(huán)節(jié)設(shè)計思路：此環(huán)節(jié)的設(shè)計是學(xué)生通過實(shí)踐，初步掌握粘貼種子的基本方法。學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題，通過摸索、討論，找到解決問題的方法。同時，通過展示、介紹自己的作品，激發(fā)創(chuàng)作興趣，促使學(xué)生之間互相取長補(bǔ)短，共同探究有效的學(xué)習(xí)方法。）（三）小組制作。1師：大家每個人都完成了自己種子貼畫，真是了不起。能不能發(fā)揮小組的智慧，創(chuàng)作一幅更精美的畫呢？咱們現(xiàn)在就來開展一場比賽，看哪個小組分工最好、完成最快、貼的畫最美？2小組創(chuàng)作，師巡視。（本環(huán)節(jié)設(shè)計思路：此環(huán)節(jié)是在個體創(chuàng)作的基礎(chǔ)上，集眾人智慧于一體，通過小組合作的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作精神。）三總結(jié)。從今天的這節(jié)

11、課來看，你們都是聰明、能干的孩子。老師相信，只要你們勤動腦、多動手，以后一定能制作出更美的種子貼畫來。你們愿意在課后試一試嗎？（課后小記）：本教學(xué)設(shè)計力求突出以下三個特點(diǎn)：一是個體制作即一次創(chuàng)作體現(xiàn)全體參與性。學(xué)生人人參與實(shí)踐，充分展示個性；二是小組制作即創(chuàng)作體現(xiàn)合作性和創(chuàng)造性，小組成員合理分工、親密合作，提高作品質(zhì)量；三是三次制作即課堂的延伸，課后的實(shí)踐活動重在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識和創(chuàng)新思維，激發(fā)學(xué)生把課內(nèi)學(xué)會的知識技能自覺運(yùn)用到課外在生活中不斷探究，創(chuàng)作出更好的作品。 孩子們對新生事物總是充滿著好奇，往往在區(qū)域投入新材料的時候總是一涌而上，種子貼畫對于他們來說又是新鮮的，為了更好的

12、指導(dǎo)孩子進(jìn)行種子貼畫，讓他們獲得成功，區(qū)域活動的時候我首先指導(dǎo)了兩位進(jìn)行了種子貼畫。區(qū)域講評的時候請孩子自己想同伴介紹種子貼畫的過程，還和小朋友一起討論了一些種子貼畫的規(guī)則，如種子要貼一個拿一個，不能灑落在地，要保持桌面的整潔，不能隨便拿種子在手里玩耍（避免孩子將種子塞入耳朵鼻子等）。其次講解了雙面膠的使用方法。第二天區(qū)域活動時，很多孩子都選擇了種子貼畫。在操作的時候，又出現(xiàn)了一系列的問題，在一次次的操作中，我和孩子們一起進(jìn)行了探討。1、雙面膠的貼法。有的學(xué)生是順著線條一條一條一點(diǎn)一點(diǎn)的貼，把整個畫面都貼滿了再粘貼種子。還有的是貼一條雙面膠貼一點(diǎn)種子。由于畫面的線條都是有弧度的，故貼起來非常慢

13、。在區(qū)域活動即將結(jié)束了，有的學(xué)生才剛剛將雙面膠貼完。為了加快速度，我讓學(xué)生們把雙面膠只管直著貼，不要管它線條。只要注意外輪廓線就可以了。因為一會把上面的一層紙撕掉后就能很清楚的看出線條了。這樣做起來明顯快多了。2、種子的選擇和排列。有的種子大比較重而貼不牢，貼畫上的種子一顆顆的往下掉。有的孩子貼的時候會根據(jù)種子的顏色間隔有序的排列，還有的孩子會把種子按一個方向很整齊的排列，比如都是橫著貼等。為了提高孩子種子貼畫的水平，我和孩子們一起對作品進(jìn)行了賞析，“這副畫好看嗎？哪里看上去很美？”孩子們在觀察中發(fā)現(xiàn)了種子貼畫還有這么多的講究和學(xué)問制作豆貼畫案例及反思 設(shè)計者：設(shè)計思路：本次活動是制作豆貼畫，

14、主要是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中體驗動手制作的樂趣，發(fā)現(xiàn)顏色、大小的搭配和組合的樂趣。采用提問、示范、討論及作品賞，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作。在評價整理階段，給學(xué)生鼓勵。促使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐步學(xué)會學(xué)習(xí)方法，進(jìn)而達(dá)到自主學(xué)習(xí)的目的。 教學(xué)目標(biāo)： 1、 通過觀察、上網(wǎng)等活動方式了解用各種小豆子制作粘貼畫的基本方法和技能。 2、了解裝飾畫的特點(diǎn)，能合理利用材料的美加以巧妙的組合，因勢造形，形成一個新的圖形，以合作的方式進(jìn)行嘗試和研究。 3、培養(yǎng)學(xué)生做事細(xì)心認(rèn)真的態(tài)度。 教學(xué)難點(diǎn)：巧用材料和不同顏色的搭配（各色豆子間的搭配；豆子本身色彩與底紋紙之間的搭配）。 課前準(zhǔn)備：白膠，小刷子，各色的豆，pt板，鉛筆，。 第一

15、階段：準(zhǔn)備階段 活動流程： 一、激趣導(dǎo)入： 師：桌子上擺放的這些豆子除了用來吃的，還可以制作美術(shù)作品，這就是老師用小豆子做的粘貼畫。（出示豆貼畫）二、欣賞觀察范圖，探究制作方法 觀察圖，說說制作豆貼畫需要哪些材料 根據(jù)畫面構(gòu)思選擇材料 。 2、糧食的選擇（小豆子） 認(rèn)真觀察這這些豆子有什么特點(diǎn)？ 3、探討膠水的選擇 白乳膠 膠水 雙面膠 玻璃膠 4、構(gòu)成一幅畫，需要些什么元素？（點(diǎn)、線、面） 三、教師示范制作方法。 第一步驟：底板的選擇 首先要想好畫什么內(nèi)容，再選擇底板的顏色，（如魚類采用藍(lán)色底板等，）也可先選擇豆，再根據(jù)豆的顏色選擇底板的顏色。 第二步驟：設(shè)計底稿 首先要想好畫什么內(nèi)容，比如

16、蘋果，在選好的板上輕輕地把線的輪廓勾勒出來（最好選擇粗線條的畫。） 第三個步驟：選擇豆子 各種豆子都有各自的形態(tài)、色彩、肌理等視覺特征：厚重、輕薄、粗糙 細(xì)膩、鮮艷、灰暗各不相同。我們要合理地選用材料，根據(jù)畫面的選擇合適的子材料，同學(xué)們在選顏色時，可以根據(jù)內(nèi)容來搭配你們認(rèn)為最合適，最好看的顏色。 第四步驟：涂膠水。（用毛筆沿著輪廓涂上膠水） 第五步驟：貼豆子 選擇你要的糧食，沿著輪廓粘貼出來。（提示：如果是比較小的種子可以用鑷子幫忙，如果是比較大的種子可以直接用手粘貼。）粘貼比較小的種子時（如米、小黃米、高粱和芝麻等）也可能用撒的方法，最后用鑷子或小刷子稍加整理。你還可用一些棉花、葉子等進(jìn)行裝飾 四、學(xué)生按照自己的設(shè)計進(jìn)行制作。 五、展示交流、評價整理 學(xué)生按要求對作業(yè)進(jìn)行評述，并評選出最獨(dú)特的作品。 教學(xué)反思: 豆貼畫這節(jié)課是同學(xué)們非常感興