一年級(jí)書(shū)法教案

1、 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：橫撇和橫鉤 一、教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)橫撇和橫鉤兩個(gè)筆畫(huà)的不同形態(tài)，并根據(jù)它們的不同形態(tài)說(shuō)出名稱。2、指導(dǎo)橫撇的撇有短撇和長(zhǎng)撇之分，短撇要寫(xiě)得有力，長(zhǎng)撇要寫(xiě)得舒展；橫鉤的鉤要寫(xiě)得飽滿有力。區(qū)別橫撇和橫鉤的寫(xiě)法，特別是橫撇的撇為短撇時(shí)與橫鉤寫(xiě)法的不同。3、寫(xiě)好“又、魚(yú)、皮、軍”四個(gè)字，寫(xiě)得正確、端正、整潔。二、教學(xué)難點(diǎn)橫撇和橫鉤轉(zhuǎn)筆時(shí)的寫(xiě)法及兩種筆畫(huà)的區(qū)別。三、教學(xué)過(guò)程（一）新授1、板書(shū)出示筆畫(huà)橫撇和橫鉤。今天這節(jié)課我們來(lái)認(rèn)識(shí)兩個(gè)新的筆畫(huà)朋友，他們是橫撇和橫鉤。2、讓學(xué)生觀察這兩個(gè)筆畫(huà)的形態(tài)特征。3、出示撇為短撇的橫撇，并向?qū)W生說(shuō)明橫撇有兩種，即一種撇較長(zhǎng)，一種撇較短。4、讓學(xué)

2、生觀察橫撇和橫鉤的形態(tài)特征區(qū)別。5、小結(jié)：橫撇和橫鉤不僅在形態(tài)上有區(qū)別，而且在書(shū)寫(xiě)方法上也是有區(qū)別的：橫撇的橫稍短些，至收筆處稍頓一下，在寫(xiě)撇，速度較慢；而橫鉤的橫較長(zhǎng)，至收筆處頓筆稍重，鉤要寫(xiě)得短促而有力，書(shū)寫(xiě)的速度比較快。還要注意鉤要往里鉤，不能往下鉤。6、筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。（1）我們現(xiàn)在來(lái)試著寫(xiě)寫(xiě)這兩個(gè)筆畫(huà)好嗎？學(xué)生嘗試寫(xiě)。（2）學(xué)生寫(xiě)好兩個(gè)筆畫(huà)后，挑幾名學(xué)生上黑板展示，先由學(xué)生評(píng)議，再教師點(diǎn)評(píng)。（3）教師范寫(xiě)，講解書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。（4）學(xué)生矯正書(shū)寫(xiě)后，再進(jìn)行展示，看看是否有進(jìn)步。7、例字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)，鞏固橫撇和橫鉤的寫(xiě)法。（1）出示4個(gè)例字讀一讀。（2）指導(dǎo)例字：重點(diǎn)講清以下幾個(gè)字在書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意的地

3、方?！坝帧保瑱M撇和捺的交叉點(diǎn)正好在豎中線上，位置略低于橫中線。交叉后形成的倒三角形不要太大。撇尖和捺腳基本持平?！棒~(yú)”，第一筆為短撇，從豎中線起筆；第二筆為橫撇，橫要寫(xiě)得短；中間是個(gè)田字，扁框框，寬的地方要比上面的魚(yú)字頭寬；最后一筆長(zhǎng)橫，要寫(xiě)得長(zhǎng)一些但不要太斜?！捌ぁ保谝还P為橫鉤，橫稍向上斜；第二筆為豎撇；第三筆為豎，寫(xiě)在豎中線上；第四筆為橫撇，橫要寫(xiě)得短，撇是長(zhǎng)撇但不要太長(zhǎng)；最后一筆捺的捺腳和撇尖齊平，左右對(duì)稱?！败姟?，簡(jiǎn)要講解。（三）學(xué)生練寫(xiě)，教師巡回指導(dǎo)。四、課后反思要寫(xiě)好漢字，首先要讓學(xué)生寫(xiě)好基本筆畫(huà)。此外，還要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)有的獨(dú)體字作偏旁時(shí)，筆畫(huà)有了變化，如女、土作旁，最后一筆橫變成

4、了。掌握偏旁的筆畫(huà)的寫(xiě)法，可以為寫(xiě)好合體字打下基礎(chǔ)。 第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：豎提和豎彎一、教學(xué)目標(biāo)1、初步掌握豎提和豎彎這兩個(gè)筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。2、寫(xiě)好“長(zhǎng)、瓜、四、西”四個(gè)字，寫(xiě)得正確、端正、整潔。3、培養(yǎng)仔細(xì)觀察，認(rèn)真臨寫(xiě)范字的好習(xí)慣。二、教學(xué)重難點(diǎn)：豎提和豎彎的書(shū)寫(xiě)三、教學(xué)過(guò)程（一）比較導(dǎo)入，認(rèn)識(shí)和學(xué)寫(xiě)豎彎。1、提問(wèn)：同學(xué)們，看看今天老師給大家請(qǐng)來(lái)了什么筆畫(huà)朋友？你認(rèn)識(shí)他們嗎？（板書(shū)出示豎折、豎彎、豎提）2、誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)你認(rèn)識(shí)哪個(gè)筆畫(huà)朋友？3、引導(dǎo)學(xué)生觀察豎提和豎彎，提問(wèn)：你覺(jué)得他們像嗎？他們什么地方不一樣？4、學(xué)生發(fā)言后，教師讓學(xué)生一起書(shū)空，初步感受折和彎的不同。引導(dǎo)觀察它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

5、5、教師講解豎彎的寫(xiě)法。豎彎是怎么樣寫(xiě)的呢？先寫(xiě)豎畫(huà)，一直往下寫(xiě)，然后像圓滑梯的彎角那樣，向右邊畫(huà)個(gè)小圓弧，然后寫(xiě)短橫。教師邊講解邊示范，轉(zhuǎn)彎處運(yùn)筆稍慢，幫助學(xué)生看清楚。6、學(xué)生嘗試描紅，教師巡回指導(dǎo)。（二）認(rèn)識(shí)并學(xué)寫(xiě)豎提。1、比較豎彎和豎提的異同。剛剛我們和豎彎這個(gè)筆畫(huà)交了朋友，同學(xué)們寫(xiě)得很好。現(xiàn)在我們一起來(lái)請(qǐng)出豎提這個(gè)朋友。（板書(shū)出示）請(qǐng)你觀察一下，它們又有什么相同和不同的地方呢？2、學(xué)生說(shuō)后教師歸納：豎彎和豎提都是先寫(xiě)豎，但是豎提的線條比較挺。到提筆處稍稍頓筆，再右上方提筆，速度要稍快。3、學(xué)生描紅后繼續(xù)練寫(xiě)，教師巡回檢查和指導(dǎo)。4、在學(xué)生練寫(xiě)的基礎(chǔ)上，再看教師范寫(xiě)，邊范寫(xiě)邊強(qiáng)調(diào)要領(lǐng)。5

6、、學(xué)生繼續(xù)練習(xí)。自我評(píng)價(jià)后，教師選擇幾位學(xué)生的作業(yè)媒體展示，點(diǎn)評(píng)，肯定。（三）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)漢字，鞏固新學(xué)筆畫(huà)。1、出示“長(zhǎng)、瓜、四、西”四個(gè)字，仔細(xì)觀察這些字中的新筆畫(huà)，說(shuō)說(shuō)新學(xué)的筆畫(huà)朋友在哪里。2、看看范字上面的筆順，并按照筆順現(xiàn)在桌上用手指寫(xiě)一寫(xiě)。3、教師指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，以“長(zhǎng)、四”為例。（1）提問(wèn)：哪位同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)“長(zhǎng)”字四個(gè)筆畫(huà)在田字格當(dāng)中的位置？（2）教師歸納后指出書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。學(xué)生書(shū)空。（3）學(xué)生描一個(gè)寫(xiě)一個(gè)，教師巡回指導(dǎo)，提醒注意書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。（4）“四”，字形呈扁框框，上寬下窄，兩豎向內(nèi)斜。字要寫(xiě)在田字格的正中間，筆順規(guī)則是“先進(jìn)入，后關(guān)門”。第一筆豎要稍微向左下行筆，框內(nèi)的撇和豎彎的起筆不要靠得

7、太緊，四個(gè)筆畫(huà)間隔勻稱。4、動(dòng)手描描寫(xiě)寫(xiě)。學(xué)生自己練習(xí)，同桌評(píng)價(jià)，教師個(gè)別指導(dǎo)示范。描一個(gè)，寫(xiě)一個(gè)。5、開(kāi)展競(jìng)賽。描描寫(xiě)寫(xiě)另外兩個(gè)字?？凑l(shuí)能自己獨(dú)立觀察“瓜”、“西”的寫(xiě)法，正確寫(xiě)好這兩個(gè)字。6、教師反饋學(xué)生的習(xí)字，板書(shū)出示，學(xué)生評(píng)價(jià)后教師總結(jié)。四、課后反思教師要重視寫(xiě)字的姿勢(shì)和執(zhí)筆方法的指導(dǎo)。正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法是一個(gè)學(xué)生識(shí)字時(shí)起碼的要求。教師從開(kāi)始就對(duì)學(xué)生進(jìn)行這方面的指導(dǎo)，讓他們養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。 第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：撇折和撇點(diǎn) 一、教學(xué)目標(biāo)：1、 認(rèn)識(shí)撇折和撇點(diǎn)的形態(tài)特征，并能根據(jù)筆畫(huà)形態(tài)說(shuō)出他們的筆畫(huà)名稱。2、 寫(xiě)好撇折和撇點(diǎn)。知道撇折折筆后的橫稍向上

8、斜;撇點(diǎn)的撇要比撇折的撇直一點(diǎn)，撇與點(diǎn)形成的角度不能太小。3、 寫(xiě)好“云、東、女、母”，寫(xiě)得正確、端正、整潔。二、教學(xué)重難點(diǎn)：撇折和撇點(diǎn)的書(shū)寫(xiě)三、教學(xué)過(guò)程1、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。出示“長(zhǎng)”、“四”，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)寫(xiě)豎提和豎彎要注意什么，然后再在書(shū)桌上書(shū)空聯(lián)系或紙上練一練。2、新授引入。今天我們要來(lái)認(rèn)識(shí)兩位新的筆畫(huà)朋友，媒體出示：撇折和撇點(diǎn)。請(qǐng)學(xué)生觀察，并說(shuō)說(shuō)撇折和撇點(diǎn)哪個(gè)撇要寫(xiě)得斜一點(diǎn)，哪個(gè)撇要寫(xiě)得直一點(diǎn)。（可用活動(dòng)教具演示給學(xué)生看）前者斜，后者直。3、 筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。讓學(xué)生在自己課本上描一描撇折和撇點(diǎn)，并注意觀察每一筆的起筆和收筆在田字格中的位置。教師范寫(xiě)，邊范寫(xiě)邊強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。撇折是撇和橫的連寫(xiě)，先

9、寫(xiě)撇，至轉(zhuǎn)折處略向左提筆，再頓筆后向右寫(xiě)稍斜的橫；撇點(diǎn)是撇與長(zhǎng)點(diǎn)的連寫(xiě)，先寫(xiě)撇，至收筆處折向右下輕輕落筆，再邊寫(xiě)邊頓筆。4、 強(qiáng)調(diào)：我們?cè)趯?xiě)字時(shí)一定要養(yǎng)成“一看二想三下筆”的寫(xiě)字習(xí)慣。即先看清范字，再想想該怎么寫(xiě)好它，最后再下筆的習(xí)慣。這樣可以減少差錯(cuò)，少用橡皮，本子也自然整潔多了。5、 學(xué)生練寫(xiě)，教師巡回指導(dǎo)，反饋。6、例字指導(dǎo)。出示“云、東、女、母”，看看我們今天新學(xué)的筆畫(huà)朋友在哪里？再說(shuō)一說(shuō)他們的筆順。重點(diǎn)指導(dǎo)：（1）“云”，上橫短，下橫長(zhǎng)；再寫(xiě)撇折，撇從橫中線和豎中線的交叉處起筆，折后的橫稍向上斜；最后寫(xiě)點(diǎn)，點(diǎn)的斜度正好和撇相向，形成左右對(duì)稱。（2）“女”，第一筆撇點(diǎn)起筆的撇不能太斜，

10、否則與點(diǎn)形成的角度就太小了，第二筆撇的上部要與第一筆形成平行狀，撇尖要和撇點(diǎn)的收筆處齊平，形成對(duì)稱；第三筆為長(zhǎng)橫，位置在橫中線偏上一點(diǎn)，但不能寫(xiě)得太靠上。（3）學(xué)生練寫(xiě)，教師個(gè)別指導(dǎo)，反饋。7、自己練練，教師巡回指導(dǎo)。8、課堂小結(jié)，表?yè)P(yáng)先進(jìn)。布置作業(yè)，提出希望。 第四課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：臥鉤和斜鉤 一、教學(xué)目標(biāo) 1. 技能：學(xué)習(xí)臥鉤和斜鉤的寫(xiě)法，掌握“心、戈”字結(jié)構(gòu)。 2. 認(rèn)知：通過(guò)觀察分析臥鉤和斜鉤形態(tài)以及“心、戈”字結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析和模仿能力。 3. 情感：通過(guò)學(xué)習(xí)本課，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書(shū)法筆畫(huà)運(yùn)筆之美和結(jié)構(gòu)之美的審美能力；通過(guò)欣賞和創(chuàng)作練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書(shū)法藝術(shù)的喜愛(ài)之情；通過(guò)學(xué)用“心”

11、字、聽(tīng)講故事，有機(jī)滲透品德教育。 二、 教學(xué)重難點(diǎn) 1.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)臥鉤和斜鉤及“心、戈”結(jié)構(gòu)字的寫(xiě)法。 2.教學(xué)難點(diǎn)：臥鉤和斜鉤弧度勢(shì)態(tài)的把握，“心、戈”字的結(jié)構(gòu)教學(xué)。 三、 教學(xué)過(guò)程（一） 情境導(dǎo)入，揭示課題1.復(fù)習(xí)橫鉤的寫(xiě)法，尋找橫鉤的倒影臥鉤、斜鉤。2.組織學(xué)生去“天鵝湖”旅行。把學(xué)生分成四組，分別是愛(ài)心隊(duì)、專心隊(duì)、信心隊(duì)和靜心隊(duì)，在月亮船的音樂(lè)聲中，乘坐“心戈號(hào)”大船來(lái)到“天鵝湖”。欣賞“天鵝舞”。揭示課題。 （二） 形象比喻，審美認(rèn)知 1. 形象比喻，初識(shí)形態(tài)。提問(wèn)：臥鉤、斜鉤分別像什么？（浮鵝、月亮、小船、鐮刀、香蕉等） 2. 觀察比較臥鉤、斜鉤與浮鵝的形態(tài)，突出臥鉤、斜鉤的弧

12、度勢(shì)態(tài)。提問(wèn)：臥鉤與斜鉤的彎度是怎樣的？（臥鉤彎度大一點(diǎn)，斜鉤彎度挺一點(diǎn)。） 3. 運(yùn)用兒歌，掌握寫(xiě)法。 臥鉤斜鉤像浮鵝，（形態(tài)） 前者大彎后挺直。（起筆與行筆） 鉤隨它筆尖峰短， 按下出鉤快有力。（收筆） 4. 教師示范。 5. 學(xué)生跟練，接著臨寫(xiě)練習(xí)，教師巡視。 6. 作業(yè)點(diǎn)評(píng)，選取優(yōu)秀作業(yè)和典型缺陷的作業(yè)各一。 （三）學(xué)寫(xiě)“心、必、我、栽”字，寓教于樂(lè)。 1.“心、必”好比鵝戲水，形態(tài)有點(diǎn)扁而寬。臨寫(xiě)時(shí)對(duì)“心、必”字的結(jié)構(gòu)要有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)。 2.“我、栽”斜鉤宜挺拔，主筆舒展有精神。臨寫(xiě)時(shí)要做到突出主筆，把字寫(xiě)美。 3.給“心、我”找朋友：心怎，我找，大家一起比一比，看誰(shuí)寫(xiě)得最漂亮。

13、4.學(xué)生嘗試練習(xí)，師生共評(píng)；學(xué)生練習(xí)，教師巡視。教師要提醒學(xué)生時(shí)刻做到三點(diǎn)要求：橫平豎直，有粗有細(xì)，突出主筆。（四）小結(jié)本課：背誦兒歌，鞏固臥鉤斜鉤書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。表?yè)P(yáng)本節(jié)課表現(xiàn)突出的小隊(duì)。 第五課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：豎彎鉤和橫折鉤一、 教學(xué)目標(biāo)1、 認(rèn)識(shí)豎彎鉤和橫折鉤的形態(tài)特征，并能根據(jù)筆畫(huà)形態(tài)說(shuō)出他們的名稱。2、 寫(xiě)好豎彎鉤和橫折鉤。知道豎彎鉤和橫折鉤的轉(zhuǎn)折處要寫(xiě)得圓轉(zhuǎn)些，并與岀鉤點(diǎn)在同一水平線上；橫折鉤的轉(zhuǎn)折處要寫(xiě)得方直些。3、 寫(xiě)好“巴、七、門、力”四個(gè)字，寫(xiě)得正確、端正、整潔。二、教學(xué)重難點(diǎn)：豎彎鉤和橫折鉤的書(shū)寫(xiě)三、教學(xué)過(guò)程1、 復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。書(shū)寫(xiě)“心”、“我”，是否掌握臥鉤和斜鉤的寫(xiě)法。教師指

14、導(dǎo)，復(fù)習(xí)豎彎。2、 新授出示豎彎鉤和橫折鉤，讓學(xué)生仔細(xì)觀察，并說(shuō)說(shuō)我們?cè)撛趺磳?xiě)好它們。教師講解：豎彎鉤是豎彎和鉤的結(jié)合，同學(xué)們千萬(wàn)不要寫(xiě)成豎折鉤，要注意轉(zhuǎn)彎處圓轉(zhuǎn)；橫折鉤是橫折和豎鉤的結(jié)合，寫(xiě)的時(shí)候要方直些。3、 學(xué)生練寫(xiě)。現(xiàn)在自己本子上嘗試寫(xiě)一寫(xiě)。教師檢查、反饋、4、 教師范寫(xiě)，并講清要領(lǐng)。強(qiáng)調(diào)：豎彎處要呈圓弧狀，要彎鉤時(shí)，要注意彎后再向右寫(xiě)橫，快到出鉤處再向右上略提筆，然后向上出鉤。寫(xiě)橫折鉤的折筆時(shí)，注意用頓筆。5、 學(xué)生練寫(xiě)，教師巡回指導(dǎo)，反饋、糾錯(cuò)。6、 例字指導(dǎo)。“巴”，第一筆為橫折，寫(xiě)在上半格靠左側(cè)，橫要寫(xiě)得稍斜，第二、三筆分別為豎和橫；最后一筆為豎彎鉤，豎彎鉤盡可能向右伸展，超過(guò)

15、橫折的右側(cè)?？勺寣W(xué)生觀察放大鏡中的“巴”字，特別注意，觀察整個(gè)字向左移動(dòng)及豎彎鉤向右伸展?！捌摺?，共兩筆。第一筆橫要寫(xiě)得稍斜，起筆在左下格，收筆在右上格；豎彎鉤沿豎中線左側(cè)起筆，垂直豎下，豎與彎鉤長(zhǎng)度基本相等?！伴T”，第一筆為點(diǎn)；第二筆為豎，豎的起筆處要略低于點(diǎn)，第三筆為橫折鉤，橫短折豎長(zhǎng)，整個(gè)字略偏長(zhǎng)?！傲Α?，共兩筆，先寫(xiě)橫折鉤，再寫(xiě)撇。橫折鉤的折豎稍向左斜，略顯弧形，與撇相協(xié)調(diào)。7、 自己練練，教師巡回指導(dǎo)，反饋。8、 課堂小結(jié)，布置作業(yè)。 第六課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 橫折彎鉤和橫斜鉤 一、 教學(xué)目標(biāo)：1、 技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)橫折彎鉤和橫斜鉤的寫(xiě)法和相關(guān)字書(shū)寫(xiě)。2、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)觀察筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)

16、學(xué)生的觀察、分析和模仿能力。3、情感目標(biāo)：通過(guò)橫折彎鉤橫斜鉤，初步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書(shū)法筆畫(huà)（線條）之美和結(jié)構(gòu)之美審美能力，對(duì)書(shū)法藝術(shù)的喜愛(ài)之情。二、 教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)“橫折彎鉤和橫斜鉤”的筆法書(shū)寫(xiě)。難點(diǎn)：運(yùn)筆的輕重、快慢、連貫，筆畫(huà)的弧度把握。三、 教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀，多媒體課件，作業(yè)紙四、教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入小朋友們好，今天我們又來(lái)到了快樂(lè)的寫(xiě)字課堂，看老師今天給大家?guī)?lái)了兩位好朋友！(課件出示) 今天喜羊羊和美羊羊要和同學(xué)們一起來(lái)學(xué)習(xí)，大家歡迎嗎？二、筆畫(huà)練習(xí) （課件出示筆畫(huà)） 今天呀，喜羊羊和美羊羊給大家?guī)?lái)了幾位筆畫(huà)朋友，相信同學(xué)們對(duì)它們已經(jīng)很熟悉了。出示筆畫(huà)。小朋友們，和他們打聲招

17、呼吧！細(xì)心的小朋友也許發(fā)現(xiàn)了，它們兩個(gè)筆畫(huà)長(zhǎng)的很像哦。1、區(qū)別“橫折彎鉤”和“橫折鉤”A、相同點(diǎn)：它們倆什么地方長(zhǎng)的像？B、不同點(diǎn) ：有什么地方不一樣呢？學(xué)生討論師小結(jié)并范寫(xiě)。橫折彎鉤：下筆寫(xiě)橫，頓筆折向下寫(xiě)豎，爾后圓轉(zhuǎn)向右寫(xiě)橫，到起鉤處略頓筆向上鉤出。注意彎處要圓轉(zhuǎn)，下面的橫要平，鉤要小，要出尖。橫斜鉤：下筆寫(xiě)橫，頓筆折向下寫(xiě)豎， 行至出鉤處，應(yīng)向外略闊并稍停，再逐漸提筆出鉤。2、我們來(lái)描一描寫(xiě)一寫(xiě)。師：寫(xiě)字時(shí)要注意哪“三個(gè)一”？糾正學(xué)生寫(xiě)字姿勢(shì)。 生描、寫(xiě)。 3：展評(píng)：寫(xiě)得怎么樣？哪個(gè)筆畫(huà)寫(xiě)得漂亮？還有什么不夠好的地方？ 三、引導(dǎo)示范，合作練習(xí)（點(diǎn)擊出示）導(dǎo)入：小朋友的筆畫(huà)寫(xiě)得非常好，現(xiàn)在

18、它們來(lái)到了生字寶寶中，你還能把它寫(xiě)得更漂亮嗎？ （一）、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“九”1. 出示：九 用你的亮眼睛仔細(xì)觀察：九由哪幾個(gè)筆畫(huà)組成？（滲透每筆位置）師：你覺(jué)得要把九字寫(xiě)端正、漂亮！寫(xiě)好哪一畫(huà)特別重要? 2、師范寫(xiě):請(qǐng)你仔細(xì)看，舉起手指頭仔細(xì)跟老師在田字格里寫(xiě)九字： 第一畫(huà)撇要稍長(zhǎng)稍直一點(diǎn)，從豎中線的左邊寫(xiě)起，第二畫(huà)橫折彎鉤從橫中線梢上寫(xiě)起，寫(xiě)到豎中線稍微過(guò)去一點(diǎn)頓筆往下折，彎鉤部分的橫要稍微長(zhǎng)一點(diǎn)，然后頓筆向上勾出。3、生練寫(xiě):師：你能看著田字格的位置寫(xiě)一寫(xiě)嗎？在作業(yè)紙上描一個(gè)寫(xiě)一字,看誰(shuí)寫(xiě)得比老師好！注意運(yùn)筆的提頓,重點(diǎn)寫(xiě)好橫折彎鉤!（師巡視指導(dǎo)）4、師選幾張典型作業(yè)展示講評(píng)：5、再練寫(xiě)兩個(gè)。師

19、：再仔細(xì)觀察每一畫(huà)在田字格中的位置，認(rèn)真寫(xiě)兩個(gè)，你一定會(huì)有更大的進(jìn)步！6、小組評(píng)，推薦優(yōu)秀的和你認(rèn)為進(jìn)步的展評(píng)師：你覺(jué)得他的字哪些地方值得你學(xué)習(xí)？（正確、端正、整潔、漂亮）哪些地方不足？怎樣寫(xiě)會(huì)更好？7、課中操：小朋友們，寫(xiě)累了吧，我們來(lái)做一個(gè)有趣的手指操（二）、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“飛”字導(dǎo)入：老師剛才帶來(lái)一個(gè)字，可是這些筆畫(huà)都弄亂了，你能來(lái)幫幫我嗎？1、出示筆畫(huà)：橫斜鉤 、撇、點(diǎn)請(qǐng)你幫老師把字拼好，誰(shuí)來(lái)幫忙？ 指名學(xué)生拼。 2、真棒，老師還想請(qǐng)你們幫一個(gè)忙，幫我把飛字送回它的家，行嗎？ 指名學(xué)生把“飛”放到田字格中。滲透每個(gè)筆畫(huà)的位置。3、生描一描、寫(xiě)一寫(xiě)：你有信心把小字寫(xiě)端正、漂亮的小朋友請(qǐng)坐端正！

20、描描寫(xiě)寫(xiě)。4、師展示并隨機(jī)糾正修改 5、再練寫(xiě)三個(gè)。師：好，我們把剛才出現(xiàn)的小問(wèn)題改掉，再來(lái)寫(xiě)兩個(gè)，一定會(huì)有進(jìn)步的！6、展評(píng)：給自己的字評(píng)一評(píng)，能得到哪些星？7、喜羊羊和美羊羊給小朋友帶來(lái)了一個(gè)秘訣：學(xué)習(xí)小博士的話。三、自主練習(xí)，掌握方法1、師：請(qǐng)你來(lái)認(rèn)一認(rèn)，這些老朋友也是哪個(gè)筆畫(huà)的好朋友呀？出示字：幾、風(fēng)、殼、氣2、師：好，下面請(qǐng)你把這些字描一描寫(xiě)一寫(xiě)。（生寫(xiě)一寫(xiě)單個(gè)字。寫(xiě)好的小朋友還可以寫(xiě)一寫(xiě)詞語(yǔ)寶寶?。┧摹⒒ピu(píng)自改，總結(jié)提高1、 小組評(píng)推薦參評(píng)。2、師：（選幾位學(xué)生作品上臺(tái)參展）：你覺(jué)得他哪些地方值得你學(xué)習(xí)？哪些地方怎樣寫(xiě)會(huì)更好？（教師給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，“優(yōu)秀小書(shū)法家”） 3、師：小朋友們

21、，上了這節(jié)寫(xiě)字課，你覺(jué)得自己有什么收獲？ 生：學(xué)會(huì)了怎樣寫(xiě)字、寫(xiě)字進(jìn)步了！師：是的，只要我們認(rèn)真去做每一件事！你就會(huì)有收獲！就會(huì)感到快樂(lè)！4、（出示畫(huà)像）師介紹：他叫（生讀：王羲之），是古時(shí)候的一位大書(shū)法家，他天天刻苦練習(xí)寫(xiě)字！最后終于成了有名的書(shū)法家！聽(tīng)了他的故事，你有什么想法？師：對(duì)呀！“提筆就是練字時(shí)”，（課件出示）我們“練字要持之以恒”！希望小朋友們能像王羲之一樣，堅(jiān)持天天練字，成為一名“小小書(shū)法家”，好嗎？ 第七課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：左右結(jié)構(gòu)與包圍結(jié)構(gòu)教學(xué)目標(biāo)：1、掌握左右結(jié)構(gòu)與包圍結(jié)構(gòu)的漢字的書(shū)寫(xiě)規(guī)則。2、正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)左右結(jié)構(gòu)和包圍結(jié)構(gòu)的漢字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：掌握左右結(jié)構(gòu)和包圍結(jié)構(gòu)的漢

22、字的書(shū)寫(xiě)規(guī)則。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)獨(dú)體字和上下結(jié)構(gòu)漢字的書(shū)寫(xiě)規(guī)則，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣二、學(xué)習(xí)左右結(jié)構(gòu)漢字的書(shū)寫(xiě)規(guī)則1、介紹左右結(jié)構(gòu)漢字的書(shū)寫(xiě)規(guī)則左右結(jié)構(gòu)的字，書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意左右各部的大小位置，并互相靠攏，不能寫(xiě)得太寬。 2、出示漢字：聽(tīng)  得  街3、請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，書(shū)寫(xiě)這些漢字時(shí)要注意什么？   聽(tīng)：“口”小靠上，“斤”的短撇較平。   得：左窄右寬，“日”的兩豎略斜，右下部分的下橫較長(zhǎng)，豎鉤偏右。   街：中間為兩個(gè)“土”相連，橫較短，略向上斜，右邊部分偏下，豎鉤中的豎畫(huà)直而正。4、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字

23、姿勢(shì)。四、學(xué)習(xí)包圍結(jié)構(gòu)字的書(shū)寫(xiě)規(guī)則1、介紹包圍結(jié)構(gòu)字的書(shū)寫(xiě)規(guī)則包圍結(jié)構(gòu)的字，書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意，在筆畫(huà)均勻的基礎(chǔ)上互相靠攏，要寫(xiě)得緊湊。 2、出示漢字：看  句  連  向  區(qū)  畫(huà)  園3、請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，書(shū)寫(xiě)這些漢字時(shí)要注意什么？   看：首撇較平，長(zhǎng)橫略斜，“目”較窄，與上面靠緊。   句：字形略小，“口”向上靠，并與撇對(duì)正。   連：“車”較窄，略偏右，走之兒略低，捺后段較平，托起“車”。   向：形較方，“口”略向上靠。    區(qū)：形略窄，兩橫畫(huà)上短下略長(zhǎng)。