2021校本研修教師工作總結(jié)報告

1、2021校本研修教師工作總結(jié)報告2021校本研修教師工作總結(jié)報告我校校本研修以教育局、進(jìn)修學(xué)院十一五校本研修工作意見為指導(dǎo)，積極貫 徹以人為本和教師發(fā)展促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的理念，認(rèn)真落實(shí)自主、互動、共享的校本 研修理念，有計劃、有步驟的進(jìn)行校本培訓(xùn)，努力營造互相學(xué)習(xí)、互相交流、共 同發(fā)展的學(xué)習(xí)氛圍，積極創(chuàng)建教師專業(yè)發(fā)展的平臺，全力打造德才兼?zhèn)涞慕處熽?伍，促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。、基本工作達(dá)成度概述本學(xué)年在校長的領(lǐng)導(dǎo)和支持下，我校努力克服學(xué)校規(guī)模小，師資弱，研修活 動開展難等客觀因素，積極調(diào)動教師主觀能動性，充分利用現(xiàn)有的優(yōu)質(zhì)資源，最 大程度的發(fā)揮其影響力和輻射作用，從小處著手，増強(qiáng)教師的責(zé)

2、任心和使命感， 逐步提高教師的專業(yè)化水平及學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。我校的校本研修根據(jù)學(xué)校和教 師的實(shí)際情況，制訂了有重點(diǎn)性、可操作性的校本研修計劃，現(xiàn)總結(jié)如下：1教研活動常規(guī)化、具體化語數(shù)英三個教研組是學(xué)校生命的三大動脈，教研 組的發(fā)展直接影響到教師的發(fā)展,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)清醒的認(rèn)識到這點(diǎn)，始終堅持走教研、 科研、培訓(xùn)一體化的道路。各教研組定時進(jìn)行教學(xué)研討活動，活動形式多樣，每 次活動有一個主題，注重針對性、實(shí)效性，不求人人成功，只求人人有收獲，實(shí) 實(shí)在在的習(xí)得一些知識，解決一些疑惑。系統(tǒng)化的重點(diǎn)研修活動兩個：一、課堂 教學(xué)的有效性二、作業(yè)批改的規(guī)范性。各教研組根據(jù)期初制訂的計劃，每次根據(jù) 個主題落實(shí)上課的

3、內(nèi)容、時間，課后進(jìn)行評課、反思、重構(gòu).每個教師根據(jù)課 堂中的其中一個片段撰寫課例，并參加縣里的評比，有兩篇獲得二等獎。2教科研：教研活動科研化、科研活動教研化。教研、科研、研修三者的目 標(biāo)是一致的，都是為更好地開展教學(xué)工作而服務(wù)，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校、教師、學(xué)生三者 的最大發(fā)展而服務(wù)。所以我們把教研、科研、研修統(tǒng)一納入校本教研的范疇，統(tǒng) 規(guī)劃，統(tǒng)一實(shí)施，做到讓教研活動科研化、科研活動教研化。比市青年教師 課題中國印在小學(xué)高年級中的實(shí)踐與研究王榮娣b.縣規(guī)劃課題：農(nóng)村小 班化英語教學(xué)中師生互動的有效性的實(shí)踐與研究陶希明c.縣規(guī)劃課題：培 養(yǎng)農(nóng)村孩子抗挫折能力的實(shí)踐與研究陳梅、俞祥生d.校級課題古詩文的興

4、趣教學(xué)陸一平e.校級課題農(nóng)村學(xué)?；@球興趣化的實(shí)踐與研究施寶山圍繞 課題在教研活動中進(jìn)行研討，分別上實(shí)踐課.然后反思總結(jié)師生互動在小班化英 語教學(xué)中如何發(fā)揮其優(yōu)勢，提高課堂教學(xué)效果。其它教科研成果：王榮娣老師的 學(xué)中國印，賞藝術(shù)美榮獲xxxx縣第五屆教師教育科研研究成果一等獎。陳梅老 師的論文破解憂傷的童心、締結(jié)快樂的童年在xxxx縣第三屆雛鷹研究論文 評比中榮獲二等獎。俞祥生加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，促進(jìn)教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展、學(xué)校 發(fā)展刊登于惟必有學(xué)識，方可任教育xxxx年暑期校長培訓(xùn)隊伍建設(shè)專輯。 陳梅心獨(dú)醉夢獨(dú)馨農(nóng)村小學(xué)生命教育課程化的研究刊登于xxxx教育3.師德研修：整合學(xué)校德育處的溫馨教育和走

5、近中華經(jīng)典民族精神教育，從 硬件到軟件，從顯性的到隱性的對教師進(jìn)行無聲勝有聲的崇高師德的熏陶和冶 煉。教室的墻壁是學(xué)生向老師表達(dá)心情的場所，教師根據(jù)小朋友的心情苑及時了 解學(xué)生，及時與其談心，讓師愛排除孩子心理的煩惱°我們的師德考核就是人人 都是德育工作者的一張張表格，記錄著每位老師師德的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。有了高尚的師 德才能造就優(yōu)秀的隊員。新村學(xué)校愛心小隊被平為xxxx學(xué)年度xxxx縣優(yōu)秀小隊。盛紅衛(wèi)老師輔導(dǎo)的愛心小隊被平為XXXX學(xué)年度XXXX縣紅旗小隊。在XXXX年度XXXX縣小學(xué)走近中華經(jīng)典民族精神教育階段評估中榮獲三等獎。二、特色與成效1.課堂教學(xué)的有效性的系統(tǒng)化研究與實(shí)踐(1)

6、開學(xué)初組織教師進(jìn)行了提高小班化合作學(xué)習(xí)的有效性專題學(xué)習(xí)。知道了 什么是合作學(xué)習(xí)？合作學(xué)習(xí)的理論基礎(chǔ)是什么？合作學(xué)習(xí)的基本理念是什么？ 合作學(xué)習(xí)的內(nèi)涵是什么？目前合作學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題有哪些？重點(diǎn)是如何在課 堂教學(xué)中組織學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)的效果？(2) 9月10月自主學(xué)習(xí)，通過網(wǎng)絡(luò)、書籍等渠道，自主學(xué)習(xí)有關(guān)小班化合 作學(xué)習(xí)的內(nèi)容。(3) 10月，以教研組的形式，針對自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容，在組內(nèi)進(jìn)行交流研討, 每位教師確定研究主題，上研究課。材料見附件。(4) 各教研組圍繞主題開展教研活動:備課上課說課評課反思(5) 我?？h骨干教師陳梅以小班化活動主題學(xué)科引領(lǐng)，增強(qiáng)互動，提高課堂 教學(xué)效率上示

7、范課，組織教師聽課，關(guān)注教學(xué)模式，學(xué)習(xí)教學(xué)方法和策略，以此 優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)的有效性。xxxx縣新村九年制學(xué)校的梅花香自 苦寒來訪新村學(xué)校陳梅老師榮獲第五屆全國中小學(xué)校園電視節(jié)目評比銅獎，同 時，新村九年制學(xué)校被聘為中國教育電視協(xié)會中小學(xué)校園電視專業(yè)委員會理事單 位。(6) 開學(xué)初學(xué)校根據(jù)各學(xué)科的特點(diǎn)，制定語數(shù)英各學(xué)科練習(xí)本作業(yè)格式和教 師批改格式要求細(xì)則，并于11月份對學(xué)生作業(yè)的簿本整潔、格式規(guī)范、作業(yè)準(zhǔn) 確、書寫工整和認(rèn)真訂正五個方面，教師的批改正確、批改及時和批改規(guī)范三個 方面進(jìn)行了定量和定性描述。材料見附件。三、問題與思考問題1、教師的專業(yè)化水平不高，有些學(xué)科缺少學(xué)科帶頭人。措施：増強(qiáng)教師自我研修的獎勵機(jī)制，提高獎勵幅度，刺激教師內(nèi)需的迫切 性 調(diào)動教師積極性，鼓勵中青年教師擔(dān)任不同層面的研修活動任務(wù)，在語文與 數(shù)學(xué)學(xué)科中產(chǎn)生1到2名學(xué)科帶頭人。問題2 ：校本研訓(xùn)質(zhì)量不高，研訓(xùn)活動完整性、有序性不夠。措施：在今后的工作中，我們將克服分散性、力求整合性；克服無序性、力 求有序性；認(rèn)真分析校情、師情，力求針