《后滾翻》優(yōu)質(zhì)課教案

1、后滾翻教學(xué)設(shè)計(jì)水平二（三年級(jí)）體操教學(xué)設(shè)計(jì)賈汪區(qū)大吳鎮(zhèn)解臺(tái)小學(xué)孫龍海一、指導(dǎo)思想本課依據(jù)新課標(biāo)的精神，本著探索、創(chuàng)新的課程理念，以樹立“健康第一” “以人為本” 的指導(dǎo)思想。通過學(xué)生自主學(xué)練、合作探究的教學(xué)活動(dòng)，把學(xué)、練融為一體，給學(xué)生自主活 動(dòng)的機(jī)會(huì)，使學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。 讓每位學(xué)生都感受到運(yùn)動(dòng)的樂趣和成功的喜悅，體現(xiàn)快樂、主動(dòng)、健康發(fā)展，為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)活動(dòng)的空間。從而促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展。二、教材的選擇與學(xué)情分析后滾翻選自黑龍江人民出版社，新編小學(xué)體育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)叢書，水平二、三年級(jí)上冊(cè)第四單元第四學(xué)時(shí)的教學(xué)內(nèi)容。依據(jù)三年級(jí)學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律（活潑好動(dòng)、新奇，富有幻想和創(chuàng)新意識(shí)）本

2、節(jié)課選擇了單個(gè)技巧的動(dòng)作教學(xué)方法，由于后滾翻動(dòng)作是新授內(nèi)容，學(xué)生比較難掌握，本課通過徒手練習(xí)翻掌貼肩動(dòng)作及花兒齊放和后滾翻接球賽，讓學(xué)生更輕松地學(xué)會(huì)后滾翻完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。在練習(xí)中能夠做到姿態(tài)比較正確、連貫，提高學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)作的興趣，以及安全意識(shí)，發(fā)展學(xué)生靈敏、協(xié)調(diào)等能力。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生發(fā)揚(yáng)互助練習(xí)、 合作練習(xí)的精神，充分展示個(gè)人才智， 發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的智慧，學(xué)會(huì)自我保護(hù)和相互保護(hù)與幫助的 方法。四、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：后倒快、團(tuán)身緊、滾動(dòng)圓滑、推手快、方向正教學(xué)難點(diǎn)：團(tuán)身緊、滾動(dòng)圓滑、方向正五、教法方法是指人們?yōu)橥瓿赡骋蝗蝿?wù)所采取的手段、 途經(jīng)和策略。教學(xué)方法是師生在教學(xué)雙邊 活動(dòng)中為了有效地完成教學(xué)任務(wù)

3、所采用的教學(xué)方法和手段的總稱。我主要采用了主體性教法和層次性教法。三、教法1、教師講解示范：教師標(biāo)準(zhǔn)、完整的示范動(dòng)作是學(xué)生學(xué)習(xí)的原動(dòng)力。小學(xué)生具有超常 的模仿能力，天生的好表現(xiàn)致使他們敢于模仿，樂于模仿，而且并不在乎模仿的對(duì)錯(cuò)、 好壞,追求的是一個(gè)“樂”字。2、自主練習(xí)：上課時(shí)前提問學(xué)生：我們大家如果走路時(shí)不小心拌到石頭或在凹凸不平 的路面等向前摔倒時(shí)怎么辦？下樓梯時(shí)不小心踩空臺(tái)階向下摔怎么辦？如同學(xué)間開玩笑向老師根后推你，剛好后腳跟拌到東西向后倒時(shí)如何處理？學(xué)生們可能會(huì)有各種不同的回答,據(jù)這些回答匯總出本次課的學(xué)習(xí)內(nèi)容一一翻滾。接著老師簡(jiǎn)要地介紹翻滾的種類，有前滾翻、后滾翻、側(cè)滾翻等。 下面

4、同學(xué)們根據(jù)原來學(xué)過的翻滾動(dòng)作自由練習(xí)，自由組合，兩人一墊互 相學(xué)習(xí)共同進(jìn)步。老師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。3、展示：小學(xué)生天生愛表現(xiàn)自己，能得到老師和同學(xué)們的肯定是他最大的榮譽(yù)，所以讓學(xué)生展示自己的動(dòng)作，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主要途徑之一。六、學(xué)法學(xué)法上我采用了自主學(xué)習(xí)法和小組合作學(xué)習(xí)法。1、自主學(xué)習(xí)法：貫穿在整個(gè)教學(xué)過程上， 以軟排為活動(dòng)工具進(jìn)行不同形式的自主活動(dòng)， 激發(fā)學(xué)生的自主參與意識(shí)。2、小組合作學(xué)習(xí)法：在本課教學(xué)中，以小組練習(xí)為主，自主練習(xí)合作學(xué)習(xí)，師生互動(dòng)，讓學(xué)生自我體驗(yàn)、自主創(chuàng)新、相互評(píng)價(jià)，讓學(xué)生在活動(dòng)中能夠感受進(jìn)步和成功的快樂。3、展示：通過學(xué)生的個(gè)體展示，使同學(xué)們直觀的獲取多種的

5、翻滾方法，再結(jié)合師生之間、生生之間的評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新欲望，更為有利學(xué)生掌握翻滾動(dòng)作。4、應(yīng)用：利用翻滾接力跑，加深翻滾在生活中的作用和意義。七、場(chǎng)地與器材操場(chǎng)一塊、錄音機(jī)一臺(tái)、軟式排球12個(gè)、中體操墊子8塊、小體操墊26塊八、教學(xué)效果預(yù)計(jì)達(dá)到的教學(xué)效果：通過教學(xué)，應(yīng)有95%的學(xué)生達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，練習(xí)密度應(yīng)在35%之間，平均心率應(yīng)在 145次/分左右。教材內(nèi)容體操：后滾翻游戲：后滾翻接球賽教學(xué)目標(biāo)1、進(jìn)一步掌握后滾翻的動(dòng)作，做到滾動(dòng)路線直，動(dòng)作連貫。2、能觀察同伴進(jìn)步或成功時(shí)的情緒表現(xiàn)，會(huì)用掌聲給予贊揚(yáng)。課時(shí)部分教學(xué)內(nèi)容時(shí)間教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)準(zhǔn)*>集合1 '1、集合學(xué)

6、生2、向?qū)W生問好3、宣布本課內(nèi)容1、集合2、向老師問好3、認(rèn)真聽講二、游戲小青蛙找手帕難點(diǎn)：學(xué)生掌握爬行和并腿跳躍的動(dòng)作二、游戲小青蛙找手帕 一 一 ,：備1、教師請(qǐng)同學(xué)講解小范游戲部分-*、游戲：小青蛙找手帕4，方法動(dòng)作要領(lǐng)，如右圖 ；組織 學(xué)生先爬過墊子然后逆時(shí)針 用腿夾球兔跳一圈，然后爬回 本隊(duì)擊掌后下一人出發(fā)，以此 類推，先完成的隊(duì)獲勝。2、開始游戲，如右圖。3、總結(jié)游戲r1 A 水平:年級(jí)：三年級(jí)執(zhí)教人；孫龍海：游戲：翻掌貼肩接力賽：游戲：翻掌貼肩接力賽1、教師講解游戲的規(guī)則及方1、認(rèn)真聽講解，看示范法，示范動(dòng)作2、分組比賽2、組織練習(xí)教師指導(dǎo)后滾翻后滾翻1、把學(xué)生重新分組，跟音樂1

7、、學(xué)生分組，跟音樂活動(dòng)。基二、做活動(dòng)脖子、腰等練習(xí)本后滾翻23 '2、請(qǐng)一位學(xué)生下范后滾翻，2、學(xué)生觀察思考部和老師比一比誰(shuí)做的好。（教分師強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)及注意事項(xiàng)）3、學(xué)生分組練習(xí)，互相糾正、討論，3、學(xué)生分組討論用什么方法相互保護(hù)與幫助。練習(xí)后滾翻，效果更好。4、組織分組練習(xí)4、分組練習(xí)5、教師巡回指導(dǎo)。1kI F-花兒齊放1、各小組按照教師的要求站 成一路縱隊(duì)。2、各小組從 A位學(xué)生開始 依次到墊子上練習(xí)。6日co夕夕CQg二、后滾翻打保齡球隨即呆齡化LU 899m m基1、教師組織學(xué)生擺放墊子LU 8gm本如圖各組站在墊子后m1 1部8gi iJm 8gLI分m 8g1 J1、示范游戲方法，講解游戲1、明確游戲方法和規(guī)則后，選擇安全四、后規(guī)則。的場(chǎng)地環(huán)境參加，爭(zhēng)取比賽的勝利。滾翻接712、組織學(xué)生比賽，適時(shí)參與，2、各組推薦“高手”展示他們的風(fēng)米。球賽幫助弱組爭(zhēng)取勝利。3、組織“高手”的表演，并給予表?yè)P(yáng)。一 < %” ,A/ I .;，二-/ 冉 *U!_Am 1 » » 1 結(jié)束部分五、放松小結(jié)5'放松：幻想保齡球1、指導(dǎo)學(xué)生放松：2、總結(jié)本課學(xué)習(xí)情況3、師生再見，送還器材。放松：幻想保齡球1、伴隨著音樂放松11-AX, A X A A A wwwW A M A