2018年班主任年終總結(jié)2

1、2018年班主任年終總結(jié)班主任的工作是一項復(fù)雜細(xì)致的工作，是學(xué)生班級集體的直接組織者，管理者和教育者，在校領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)生科直接領(lǐng)導(dǎo)下，自 XX年以來各班主任主要做了如下 工作：一：做學(xué)生的思想政治教育工作，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀，端正政治立場，形成良好的品德，班主任除了幫助學(xué)生提高思想品德素質(zhì)以外，還要提高科學(xué) 文化素質(zhì)，有些班級舉辦各種活動進行學(xué)會學(xué)習(xí)的教育，如 99422班98裝潢班舉行 學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，各班每周舉辦的班會，但是某些班級缺少一些必要的素質(zhì)，從而 發(fā)生班級混亂，上課看電視的惡習(xí)，大專班在此方面還應(yīng)該多做些工作，努把力。二：各班主任都能認(rèn)真的考核學(xué)生出勤的情況及教育學(xué)生遵守學(xué)校的

2、各項規(guī) 章制度及對月操行評定，在此方面有些班主任缺少一些必要的措施，而是放之任 之，沒有指導(dǎo)好養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，沒有對各自的工作總結(jié)，更沒有激勵其他學(xué) 生求上進，從而某些學(xué)生認(rèn)為班主任只是記記名字而已，對自己的月操行分不重 視，使的學(xué)生不上課的人數(shù)越來越多，惡性循環(huán)。00大專班表現(xiàn)優(yōu)為突出。一些班主任整天忙來忙去，工作沒有做好，在學(xué)生中形成不了威信，班主任應(yīng)在班級中 確立威信，而又和學(xué)生成為朋友，這樣學(xué)生就容易管理。三：對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行了解調(diào)查，提高學(xué)生身體、心理素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生 積極進取的心理品質(zhì)，增強學(xué)生承受挫折能力，隨時應(yīng)將各科成績迎頭趕上，班主第1頁共3頁任及時了解、幫助。并與本班

3、的任科老師聯(lián)系了解學(xué)生的思想學(xué)習(xí)、紀(jì)律情況向?qū)W 生科領(lǐng)導(dǎo)反映學(xué)生的建議和要求，學(xué)生科領(lǐng)導(dǎo)及時解決問題。四：班主任都能協(xié)助有關(guān)部門做好學(xué)生的安全教育，培養(yǎng)學(xué)生較強的安全意 識，防止任何安全事故的發(fā)生。但有些班級班主任沒有及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生中隱藏著的矛 盾，沒有很好地、正確對待、及時處理好，而是對學(xué)生護短，沒有站在公平的立場 上，沒有及時地做好工作，使的學(xué)生打架事故再次發(fā)生，但在學(xué)生科領(lǐng)導(dǎo)的工作之 下，平穩(wěn)了學(xué)生中一起又一起的學(xué)生糾紛。五：班主任組織學(xué)生開張課余活動和義務(wù)勞動，班主任在學(xué)生科領(lǐng)導(dǎo)及團委 的組織下進行了許多課余活動，如：拔河比賽、知識競賽、足球聯(lián)賽。豐富了學(xué)生 的課余活動，使學(xué)生集體榮譽感

4、大大增強。各班還定期地更換黑板報的內(nèi)容和宣傳 欄的內(nèi)容，并將各班作出評比。六：班主任檢查督促學(xué)生搞好教室、寢室個人及公共場所衛(wèi)生，督促學(xué)生按 時作息，到學(xué)生寢室了解學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活情況，并教育學(xué)生維護好校園環(huán)境衛(wèi) 生，教育學(xué)生愛護公物。七：與家長及時聯(lián)系，要想教育好學(xué)生，家長的協(xié)助一項是不可忽視的工 作。班主任都能及時地將學(xué)生的在學(xué)校情況反饋到家長，和家長交流，共同努力， 糾正學(xué)生的錯誤想法及在學(xué)校里的不良表現(xiàn)，是帶好班級不可缺少的一環(huán)。八：協(xié)助學(xué)生科做好違紀(jì)學(xué)生的處理和教育工作，每位班主任都能做好本班 的學(xué)生違紀(jì)處理工作，當(dāng)涉及到班級的班主任老師都能認(rèn)真細(xì)致地做好教育工作， 但在教育時，有些

5、班主任只是一味地批評，而沒有說服學(xué)生的道理，應(yīng)該以教育為 主。九：組織各班班干部工作。十：對個班主任的幾點建議和要求1：班主任的工作應(yīng)該創(chuàng)新，班級管理創(chuàng)新為每位學(xué)生創(chuàng)造了組織管理和實踐 的機會，通過擔(dān)任多種班級管理角色，提高每位學(xué)生的自我管理能力，讓更多的學(xué) 生在集體中承擔(dān)責(zé)任，服務(wù)與集體，不僅增強了學(xué)生的集體意識和班級凝聚力，而 且使學(xué)生獲得了班級管理人的積極體驗，從而激發(fā)學(xué)生主動參與班級管理的積極 性。對后進生的教育：首先要了解后進生的心理特征，如自卑。主觀需要與客觀的 不符，愿望良好與意志薄弱的矛盾。其次解決后進生矛盾心理，對后進生不應(yīng)該偏 見，態(tài)度冷漠，要運用多種教育方法，心理互換。如 00大專裝潢、 00大專工民建 班有寫學(xué)生上課吵鬧、喧嘩、打架傷人還悠哉悠哉自以為是、有的粗言濫語頂撞老 師，前兩天有學(xué)生向老師扔粉筆頭 （00 大專班，該生叫什么名字我不記得了 ）這是一 個典型的后進生，教育后進生