大一新生大學生涯規(guī)劃

1、大一新生大學生涯規(guī)劃在大學一定要做的就是對自己四年后的一個職業(yè)開展的規(guī)劃， 不一定一步到位，你在大一時候看的角度，與大二肯定不一樣，大二看的又與大三不一樣， 所以， 你要做的是在大一通過對自己的分析與規(guī)劃， 寫一個對自己畢業(yè)后的短期規(guī)劃和長期規(guī)劃， 這個我認為是很有須要的， 尤其是一定要在大一做！ 這樣， 你還有充分的時間去修正它，彌補里面的不足， 假如你到了大四才開始做這些事情， 我想略微就晚了一些。 今年的金融危機就是一個很好的例子， 假如你是學會計或者金融專業(yè)的， 假如你在大學剛開始就對自己將來有一個長遠的開展規(guī)劃，我想在你的規(guī)劃中一定有對于突發(fā)金融事件的預防與彌補措施，因為學過金融學知

2、識的朋友都知道，市場規(guī)律不以人的意志為轉(zhuǎn)移，很可能出現(xiàn)下滑， 萬一出現(xiàn)金融下滑， 我應該如何面對？ 假如這些問習題你在大一或者大二就已經(jīng)想到了， 我想對于你現(xiàn)在的求職一定會大有幫助！這時的大學生雖然在角色上已經(jīng)是大學生， 但是在其心理上屬于高中中學后，大學前階段， 他們剛剛接受高考的洗禮，正在享受高考的勝利，很多學生躊躇滿志，對大學生活充滿了神往與幻想，幾乎每個人都為自己確立了遠大的目的， 制定了實現(xiàn)目的的宏偉計劃。 但是，這時的大學生對大學生活還不夠完全了解， 對大學的認知只是停留在道聽途說上，學生本人對于自我和環(huán)境的探索不夠。該階段生涯目的的特點是： 生涯目的確實立多來自于成長經(jīng)歷及外界的

3、影響，目的高遠，但顯得空洞。該階段的大學生的生涯規(guī)劃任務是：適應大學生活；積極進行自我探索， 分析高中中學時建立起來的職業(yè)生涯目的，發(fā)現(xiàn)問習題并修正目的；了解社會職業(yè)、職位設置；制定切實可行的大學階段成長計劃；參加校園文化活動和社會實踐活動；進行專業(yè)的心理咨詢和職業(yè)咨詢。第二階段：大學生自我探索階段。 （入學后 3 個月至第一學年結(jié)束前兩個月）這時的大學生在校園已經(jīng)有了兩個月的生活和學習經(jīng)驗， 對大學生活有了一定的了解和理解， 并且對自我有了一定的認識， 制定了大學生涯規(guī)劃。 隨著對所學專業(yè)的進一步了解及大學生活的深入， 每一位學生的詳細目的逐步突現(xiàn)出來。該階段生涯目的的特點是：目的逐步與所學

4、專業(yè)結(jié)合。該階段大學生的生涯規(guī)劃任務是：進一步進行自我探索，發(fā)現(xiàn)本身的優(yōu)勢、劣勢、興趣、愛好、性格、能力，發(fā)現(xiàn)自己希望提高的地方；了解社會職位素質(zhì)要求；根據(jù)發(fā)現(xiàn)確定階段性詳細目的；制定實現(xiàn)目的的計劃并積極行動；進行相應的素質(zhì)測評；參加校園文化活動和社會實踐活動；參加能力提升訓練。第三階段：大學生大學生涯規(guī)劃階段。 （大學第一學年最后兩個月）這一階段的大學生已基本適應大學生活， 經(jīng)過大學生活的親身體驗和專業(yè)課程的學習， 各方面能力有了一定的提高， 對自我的探索逐步深入，并開始探索職業(yè)開展方向。該階段生涯目的的特點是：目的開始與自我性格、愛好、能力等相結(jié)合。該階段大學生的生涯規(guī)劃任務是：繼續(xù)進行自

5、我和環(huán)境的探索， 了解自己的職業(yè)開展方向， 了解社會相關(guān)的職業(yè)資訊；對大學生涯進行合理規(guī)劃；制定大學期間階段性目的；積極行動實現(xiàn)階段目的；參加校園文化活動和社會實踐活動；參加成長訓練。第四階段：初步社會探索階段。 （大學一年級結(jié)束后的暑假）這一階段的大學生經(jīng)過一年的大學生活的適應， 已經(jīng)完全適應大學生活，掌握了大學生活規(guī)律，建立了一定的人際關(guān)系，新環(huán)境的適應壓力逐步消退； 這時的大學生開始真正從現(xiàn)實角度關(guān)注自己的成長，積極參加各種活動，主動進行能力提升訓練；與此同時，大學生對于自己的性格、能力、優(yōu)勢、劣勢、職業(yè)興趣以及將來的職業(yè)方向、社會對各種人才的需求、社會經(jīng)濟、政治的開展、社會各職業(yè)開展的

6、趨勢等狀況的探索更加積極和有實效，他們已經(jīng)意識到探索的重要性，并積極行動， 希望自己快速成長。 但是， 受經(jīng)歷、 經(jīng)驗、 閱歷的影響，這一階段的大學生需要有效的幫助， 借助外力的支持， 會大大的加快大學生成長的速度。該階段生涯目的的特點是： 目的確實立開始考慮社會需要與個人需要的結(jié)合。該階段大學生的生涯規(guī)劃任務是：進一步進行自我探索；了解將來的就業(yè)環(huán)境及職業(yè)方向；了解社會政治、經(jīng)濟、文化開展狀況及職業(yè)、職位狀況；制定自己的職業(yè)生涯規(guī)劃；參加校園文化活動和社會實踐活動。第五階段：大學生職業(yè)生涯規(guī)劃準備階段。 （大學二年級開始至二年級結(jié)束前兩個月）這一階段的大學生對于自我的認知和社會的認知到達了一

7、定的水平， 職業(yè)生涯開展方向進一步明確， 這時的生涯規(guī)劃計劃避免了剛剛?cè)氪髮W時的盲目性，更加切合實際，更具有可操作性。該階段生涯目的的特點是： 在長遠規(guī)劃的基礎上更加詳細和現(xiàn)實。但由于個體的差異， 有些學生仍會因為尋找生涯開展目的和個人價值處于迷茫狀態(tài)。該階段大學生的生涯規(guī)劃任務是：學習并掌握生涯規(guī)劃中生涯目的建立方法和生涯抉擇方法；建立合理的價值體系和認知構(gòu)造；圍繞職業(yè)生涯規(guī)劃制定相應的成長計劃；參加校園文化活動和社會實踐活動；參加專項行為訓練，提升實現(xiàn)目的的行動力。第六階段：大學生職業(yè)生涯規(guī)劃第一階段。 （大學第二學年最后兩個月）這一階段的大學生通過對自我及環(huán)境的探索， 逐步找到了自我價值

8、與社會價值的結(jié)合， 積極探務實現(xiàn)自我價值的有效途徑； 通過學習生涯規(guī)劃目的確實立及生涯抉擇方法，大大提高了自我掌控及自我設計的能力；通過參加各種實踐及成長訓練，綜合能力快速提升，為即將到來的職業(yè)實踐奠定了良好的基礎。這時的大學生職業(yè)生涯開展道路開始出現(xiàn)不同， 有的學生希望大學本科畢業(yè)后找到一份稱心的工作，開始自己的職業(yè)生涯； 有的學生則希望繼續(xù)在某一領域進行深造。 個人的選擇來自于兩年的探索。大一新生大學生涯規(guī)劃（二）常言道： 凡事預則立，不預則廢, 新的一個學期的到來，幾門新功課來到了我們的面前， 需要我去探索去研究， 為了更好地學習貫徹新知識，獲得長足的進步，我特此制定一份學習計劃。一：主

9、要目的爭取獲得優(yōu)良成績， 能切實在大學里學到豐富的專業(yè)知識和基礎常識。增加文化素養(yǎng)，提升本身能力，端正學習態(tài)度，培養(yǎng)積極勤奮的學風。做學習計劃來自我敦促，自我勉勵。二：詳細安排1. 堅持預習， 堅持在上課前先預習一遍課文， 在上課之前對所上的內(nèi)容有所了解，能提高聽課效率。并且在教師上完一章的內(nèi)容后，能夠主動復習。溫故而知新。2. 每周抽一天時間早起背誦英語課文。3. 每周堅持到校晚自習4. 堅持去校圖書館借書閱書，堅持超額完成教師布置的讀書任務，并且做好讀書筆記。5. 對于課程知識， 要多想多問， 并且把其中有收獲的部分記入筆記之中。6. 每個月進行一次學習清算， 反思自己這個月是否達成了學習計劃，有哪一些做得不足的地方，下個月要注意改良。7. 訂閱英語輔導報， 自學報紙上出現(xiàn)的一些英語單詞， 并且完成報紙上的練習習題。8. 身為一個漢語言文學專業(yè)的學生， 對于文字的敏感和寫作能力是非常重要的，所以應該堅持在平常多寫一些練筆。9. 多學習一些例如 文心雕龍 ， 易經(jīng) 之類的中國古文化典籍。10. 爭取利用周末時間多學一門外語