三年級習(xí)慣養(yǎng)成教育-班會

1、播撒良好習(xí)慣，收獲精彩人生三年級養(yǎng)成教育系列班會班會序列化設(shè)計說明：三年級孩子的一般年齡在910歲，在小學(xué)教育中正處在從低年級向高年級的過渡期，而他們在生理和心理上的明顯變化，也是培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力、意志品質(zhì)和行為養(yǎng)成的最佳時期。針對這個年紀(jì)孩子的個性差別大、情緒不穩(wěn)定、自控力不強(qiáng)這些特點(diǎn)，普通的班會課難以達(dá)到預(yù)期的目的，因此，我特設(shè)計了養(yǎng)成教育系列主題班會，將傳統(tǒng)的一節(jié)班會的形式打造成系統(tǒng)的三節(jié)完整并由一條主線穿插的系列班會，讓孩子有足夠的時間去準(zhǔn)備、去適應(yīng)、從而形成一種自然的習(xí)慣，力求堅持與循序漸進(jìn)，讓學(xué)生在心里和生理上同步完成完美蛻變。 播撒良好習(xí)慣，收獲精彩人生(一)一、設(shè)計背景：剛步入三年

2、級，學(xué)生行為習(xí)慣較差，具體表現(xiàn)在紀(jì)律松散，課間樓內(nèi)瘋鬧現(xiàn)象嚴(yán)重，上課坐姿不正確、注意力不集中等，好習(xí)慣的培養(yǎng)迫在眉睫。二、活動目的：1、 讓學(xué)生在觀察活動中，充分意識到好習(xí)慣對成長的重要作用，提高自覺性；2、 讓學(xué)生在反省后，能辨識好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和不良學(xué)習(xí)習(xí)慣；3、 讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中，初步學(xué)會培養(yǎng)良好行為習(xí)慣的方法，提高自控能力。三、課前準(zhǔn)備：多媒體課件、“告別陋習(xí)，挑戰(zhàn)自我”挑戰(zhàn)計劃書。四、活動過程：（一）創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入1、謎語導(dǎo)入：上課前，我們先來猜一個謎語，猜猜看：我不是你的影子，但我與你親密無間。我不是機(jī)器，但我全心全意聽命于你。對成功的人來說，我是功臣；對失敗的人來說，我是罪人。

3、培訓(xùn)我，我會為你贏得整個人生；放縱我，我會毀掉你的終身。我到底是誰？我平凡得讓你驚奇。（習(xí)慣）師小結(jié)：習(xí)慣與我們形影不離。對我們的人生如此重要，可你關(guān)注過他嗎？為養(yǎng)成好習(xí)慣做過哪些努力嗎？(生反思)2、關(guān)于習(xí)慣的小故事在印度和泰國，馴象人在大象還是小象的時候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無論小象怎么掙扎都無法掙脫。小象漸漸地習(xí)慣了不掙扎，直到長成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時，也不掙扎。師提問：大家思考一下，小象是被鏈子綁住，而大象則是被什么綁住的呢？(習(xí)慣)師小結(jié)：習(xí)慣的力量如此之大，我們怎么能不養(yǎng)成好的習(xí)慣呢？【設(shè)計理念】小學(xué)三年級的學(xué)生年齡還比較小，很多孩子還不能真正理解習(xí)慣的

4、重要性，因此，要讓學(xué)生首先明白什么是習(xí)慣以及它有多大的力量改變我們的人生，只有這樣，學(xué)生才會從心里敬畏并自覺改正不良習(xí)慣。（二）回首過往，反省自身每一天，都需要有良好的行為習(xí)慣做支撐，才能讓生活更精彩，下面大家一起來看看“昨天”的我們是怎樣做的？1、播放視頻我們的一天：早上進(jìn)校門秩序、課間操秩序、自習(xí)課紀(jì)律、課間秩序、午餐就餐秩序、放學(xué)等班車秩序2、從視頻中，你發(fā)現(xiàn)了哪些問題，我們存在哪些壞習(xí)慣？（生討論后交流，師小結(jié)）【設(shè)計理念】老師教不如學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)，三年級的孩子有了基本的判斷力，能分別出好的和壞的，所以，我用事實說話，視頻是學(xué)生自然狀態(tài)下行為習(xí)慣的真實寫照，讓學(xué)生反思自己的行為，最有說

5、服力。（三）做好今天，贏得明天師：孩子們，你們能從回首過往中主動找到自己的問題所在，說明你們已經(jīng)意識到了養(yǎng)成好習(xí)慣的重要性，下面我們一起閉上眼睛回憶一下，在視頻以外，你還有哪些攝像頭沒有看到的壞習(xí)慣需要改正嗎？1、學(xué)生交流，覺得自己在哪些方面的行為習(xí)慣還不夠好？2、學(xué)生交流，接下來準(zhǔn)備怎么做？師：孩子們這么有信心，老師為你們驕傲，下面我們再來跟著紀(jì)律小隊長認(rèn)真學(xué)一學(xué)，養(yǎng)成哪些好習(xí)慣會讓我們終身受益。3、學(xué)習(xí)好習(xí)慣，觀看動畫。4、談一談你都學(xué)到了哪些好習(xí)慣，以后準(zhǔn)備怎么做。（多讓外來務(wù)工子女發(fā)言，注意培養(yǎng)他們的好習(xí)慣）5、發(fā)“告別陋習(xí)，挑戰(zhàn)自我”挑戰(zhàn)計劃書，學(xué)生根據(jù)自己的實際情況糾正最應(yīng)該改的十

6、項壞習(xí)慣，制定挑戰(zhàn)計劃書。師：孩子們，這份計劃書，暫時保存在老師這里，一周后，下次班會課，我們把它發(fā)下來，你們再根據(jù)自己的表現(xiàn)打上分?jǐn)?shù)，我們到時看一看，誰能說到做到，為自己的言行負(fù)責(zé)。【設(shè)計理念】只有發(fā)現(xiàn)，沒有改變，那么發(fā)現(xiàn)就等于一張白紙。因此，我讓學(xué)生寫出自己認(rèn)為亟需改正的十個壞習(xí)慣，挑戰(zhàn)自己。每個學(xué)生的情況不一樣，對癥下藥才能藥到病除。五、班會總結(jié)：這節(jié)班會你學(xué)到了什么，學(xué)生討論交流，并及時糾正討論交流的方法。師總結(jié)：短短的40分鐘，伴隨著我們的回顧、反省、計劃，就要接近尾聲了，這節(jié)課只是一個開始，好習(xí)慣養(yǎng)成計劃的大門我們才剛剛開啟，請你時刻保持并堅持，讓我們共同期待下次班會的到來。播撒良

7、好習(xí)慣，收獲精彩人生（二）一、設(shè)計背景：經(jīng)過上次的班會，學(xué)生已經(jīng)有意識的改正自己的行為習(xí)慣了，班會后，學(xué)生有針對性地在自己薄弱的環(huán)節(jié)努力，以紅星榜的形式在紀(jì)律學(xué)習(xí)等方面展開評優(yōu)活動，以達(dá)到掌握班會后所達(dá)到的教育效果。并且堅持利用晨午檢班隊會的時間隨時提醒，隨時評議，使學(xué)生能堅持良好的習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生健康的成長。只是很多孩子出現(xiàn)持續(xù)性較差和反復(fù)的情況，時好時壞，這是由于兒童身心發(fā)展的不穩(wěn)定性決定的,因此，需要老師的積極引導(dǎo)與配合。二、活動目標(biāo)1、通過班會的指引，讓學(xué)生明確自身存在的問題和今后改正的方向；2、在故事的啟事中，讓學(xué)生理解“堅持”的真正含義；3、發(fā)揮口號和榜樣的力量，使學(xué)生能自覺、積極向

8、優(yōu)秀者學(xué)習(xí)；三、課前準(zhǔn)備：多媒體課件、“告別陋習(xí)，挑戰(zhàn)自我”挑戰(zhàn)計劃書、“紅星榜”優(yōu)秀生發(fā)言稿四、活動過程（一）前情回顧，總結(jié)自身師：孩子們，又到了我們期待的班會時間了，好習(xí)慣養(yǎng)成計劃已經(jīng)開始一周了，這個周，你做的怎么樣？有沒有時時刻刻把好習(xí)慣記在心里，下面，就給自己的表現(xiàn)打個分?jǐn)?shù)吧。1、下發(fā)“告別陋習(xí)，挑戰(zhàn)自我”挑戰(zhàn)計劃書，對照自己制定的計劃，對比自己一周的表現(xiàn)，給自己打分?jǐn)?shù)。（共10項，完成一項得10分，滿分100分。）師：只有自己的評價還不行，每天坐在你身邊，離你最近和你最熟悉的同桌也很有發(fā)言權(quán)的，下面我們同桌互換挑戰(zhàn)計劃書，為你的同桌打上最公正的分?jǐn)?shù)吧。2、同桌互換打分?jǐn)?shù)。，【設(shè)計理念

9、】這個學(xué)段的孩子自我評價能力不是很強(qiáng)，但很在乎別人的眼光，很難發(fā)現(xiàn)自身不足，但很容易發(fā)現(xiàn)別人不足。充分利用這個年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，讓學(xué)生自評的基礎(chǔ)上再互評，既能尋找自身不足，又能看到自身和別人的差距，由此來激勵學(xué)生的斗志。3、談感想，總結(jié)自身不足。（二）表揚(yáng)先進(jìn)，傾聽收獲師：孩子們，紅星榜比挑戰(zhàn)計劃書更加清晰直觀的反映出了我們一周以來好習(xí)慣培養(yǎng)的成果，下面我們一起把目光聚焦紅星榜，看看哪些小明星上榜了。1、總結(jié)一周紅星榜；2、優(yōu)秀者上臺領(lǐng)獎，并談收獲；（突出“堅持”）師：小明星們分享的受獲里，都離不開堅持兩個字，那究竟什么是堅持？怎樣一種精神才叫做堅持呢？我們一起來欣賞兩個小故事。3、欣賞關(guān)于

10、“堅持”的小故事（1）頭懸梁、錐刺股（2）李白（只要功夫深，鐵杵磨成針） 【設(shè)計理念】很多同學(xué)在本周內(nèi)出現(xiàn)行為反復(fù)的情況，可見學(xué)生培養(yǎng)好習(xí)慣的意識有，但缺乏毅力，因此要突出“堅持”3、評選出進(jìn)步最大者（外來務(wù)工子女）并談收獲?！驹O(shè)計理念】由于父母的生活壓力相對較大，我校很多外來務(wù)工子女得不到父母悉心的照顧，在個人行為習(xí)慣上偏差較大，因此要通過表彰和榜樣的力量給他們樹立信心。（三）學(xué)習(xí)口號，牢記在心想要養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，需要首先把良好行為習(xí)慣牢記在心，現(xiàn)在我們來比比賽，看誰能最先記住這些好習(xí)慣。1、校內(nèi)行為習(xí)慣：進(jìn)校門、排路隊，齊步走、右側(cè)行，上樓梯、要安靜，下樓梯、要慢行，校園里、不亂跑，守紀(jì)

11、律、為我好。2、上課、寫字習(xí)慣：頭正、肩平、臂開、足安。3、午餐午睡習(xí)慣：食不言、寢不語。學(xué)生朗讀后熟讀成誦。（四）互動學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短師：孩子們，你現(xiàn)在擁有了那些好習(xí)慣，你又從身邊的同學(xué)身上都學(xué)到了哪些好習(xí)慣，我們來互相學(xué)習(xí)一下吧。1、說說我的好習(xí)慣2、說說別人的好習(xí)慣3、將你已經(jīng)存在的好習(xí)慣和最想養(yǎng)成的好習(xí)慣，寫在“習(xí)慣養(yǎng)成卡上”，按上手印，親手貼在教室“好習(xí)慣養(yǎng)成宣傳欄”上。4、全班進(jìn)行“好習(xí)慣養(yǎng)成，從我做起”宣誓【設(shè)計理念】這個學(xué)段的孩子，需要不斷的提醒和督促才能更好的養(yǎng)成好習(xí)慣，老師的叮嚀，家長的督促都趕不上學(xué)生從心里深深記住，我把本環(huán)節(jié)設(shè)計成宣誓的形式，是希望學(xué)生把他當(dāng)成誓言一樣牢記

12、在心，并從小就知道“言必行、行必果“的君子所為。五、班會總結(jié)這節(jié)班會課你學(xué)到了什么？學(xué)生討論交流。（及時對比上節(jié)班會課的交流討論情況，總結(jié)本節(jié)課，表揚(yáng)學(xué)生們的進(jìn)步，并鼓勵他們會做的更好）師小結(jié)：孩子們，過去的一周里，你們的表現(xiàn)讓我看到了希望，老師真心為你們高興，好習(xí)慣的養(yǎng)成需要毅力與堅持，相信未來的日子里，我們會看到更棒的自己?！驹O(shè)計理念】這個年齡的孩子，心理上是非常需要肯定的，因此表揚(yáng)鼓勵的效果要比批評教育更易被學(xué)生接受，本節(jié)課最后的總結(jié)起到了“添一把火”的作用，充分保護(hù)了學(xué)生的心理，感覺“我是有進(jìn)步的”，對下個周充滿了信心。播撒良好習(xí)慣，收獲精彩人生（三）一、設(shè)計背景：實施行為習(xí)慣養(yǎng)成計劃

13、以來，學(xué)生的自覺性明顯提高了，大部分學(xué)生通過學(xué)習(xí)別人的好習(xí)慣，反思自己的不足，能夠緊跟老師的引導(dǎo)，逐步培養(yǎng)自身的良好行為習(xí)慣，但科學(xué)實踐證實：一個好習(xí)慣的養(yǎng)成至少需要21天，后續(xù)的維持至少需要90天，才能真正養(yǎng)成好習(xí)慣，所以學(xué)生能否堅持是我最擔(dān)心的問題二、活動目標(biāo)：1、讓學(xué)生在反思自身的過程中，明白良好習(xí)慣的必要性；2、讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中，理解好習(xí)慣對人生的重要性；3、讓學(xué)生在自我檢測中，懂得好習(xí)慣的養(yǎng)成需要堅持。三、課前準(zhǔn)備：多媒體課件、時間紙條、好習(xí)慣培養(yǎng)計劃單四、活動過程：（一）回顧歷史，反思自身良好行為習(xí)慣是別人評價我們的一把標(biāo)尺，失去了這個底線，就會被人歧視，我們來看幾句話：1、幻燈片播

14、放三句話：請保持安靜在巴黎圣母院，這句話只寫給中國人看。垃圾桶在此在美國珍珠港，這句話只寫給中國人看。請便后沖水在泰國皇宮，這句話只寫給中國人看?？戳诉@三句話，你有什么感想？想說點(diǎn)什么？（生討論交流）師總結(jié)：沒有良好的行為習(xí)慣，走到哪里都會被別人輕視，可見，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣對于我們每個人來說有多么重要?！驹O(shè)計理念】三年級的孩子，已經(jīng)有了基本的羞辱感和集體榮譽(yù)感，因此，能夠比較深刻的體會到被別國輕視的感情，能過較好的激起內(nèi)心的憤懣，為了自尊，更好的培養(yǎng)自身的行為習(xí)慣。2、總結(jié)一下你自己最近一段時間的行為習(xí)慣怎樣？以后怎么做？（引導(dǎo)學(xué)生從自身出發(fā)，反省做得不夠好的地方，為了贏得別人尊敬，一定要養(yǎng)

15、成好習(xí)慣）（二）時間緊迫，自檢自測師：孩子們，我們要把握好生命中的每一分鐘，養(yǎng)成良好習(xí)慣，早日打造出最完美的自己，因為生命對于我們每個人來說都是有限的。1、 撕紙條游戲：我們的時間還剩下多少？一起來做個游戲看一看。游戲要求：（1）將自己現(xiàn)在年齡之前的部分撕去（2）將60歲之后的撕去（3）剩下的代表我們能利用的時間（4）余下部分時間，還要去掉雙休日、節(jié)假日、睡眠的時間再撕去一部分問：我們真正能利用的時間還剩多少？這僅有的一點(diǎn)時間，你要怎么支配呢？【設(shè)計理念】 時間紙條清晰地反映出時間的緊迫，激勵學(xué)生抓緊時間培養(yǎng)良好習(xí)慣，不能虛度光陰。2、時間都去哪了？你有沒有不良行為習(xí)慣浪費(fèi)時間的現(xiàn)象？（屏幕展示自測卡，看看自己浪費(fèi)時間的不良行為習(xí)慣有哪些？）【設(shè)計理念】自測不僅可以讓學(xué)生知道很多不良行為習(xí)慣，還能讓學(xué)生意識到珍惜時間的重要。3、談?wù)劷窈笠绾巫觥＃ㄈ﹪?yán)格要求，堅持到底1、總結(jié)上周紅星榜，傾聽收獲師小結(jié)：好習(xí)慣的養(yǎng)成需要一個過程，初步養(yǎng)成至少需要21天，后續(xù)的維持至少需要90天，你準(zhǔn)備如何計劃未來的90天呢？（學(xué)生自由回答）2、談一談你對自己的90天規(guī)劃3、發(fā)放好習(xí)慣培養(yǎng)計劃單，學(xué)生自己填寫，并簽字蓋章，用