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1、教學(xué)內(nèi)容我上學(xué)啦教材版本南京大學(xué)版教案屬性共 1 課時(shí) 第 1 課時(shí) 課 型新授課教學(xué)目標(biāo)1、感受自己在成長(zhǎng)中的變化,愉快地適應(yīng)學(xué)校生活,向往做個(gè)好學(xué)生。 2、熟悉學(xué)校環(huán)境,初步了解學(xué)校設(shè)施的功能,體會(huì)社會(huì)對(duì)兒童的關(guān)愛(ài)。 3、熟悉任課老師和班級(jí)同學(xué),喜歡和他們交往。 教學(xué)重點(diǎn)感受自己在成長(zhǎng)中的變化,愉快地適應(yīng)學(xué)校生活,向往做個(gè)好學(xué)生。教學(xué)難點(diǎn)如何做一個(gè)好學(xué)生。教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)過(guò)程修注欄一、天真屋 1、師:從今天開(kāi)始,你們就是小學(xué)生了!上學(xué)后,你們將學(xué)到許多本領(lǐng)和知識(shí),還能結(jié)識(shí)許多新老師、新同學(xué),這是多么愉快的事??!小朋友們能
2、60;向其他同學(xué)介紹一下自己?jiǎn)??讓其他小朋友記住你、了解你嗎?#160;2、每個(gè)小朋友作自我介紹。 3、說(shuō)一說(shuō)你記住了哪個(gè)小朋友的名字、你愿意和誰(shuí)做朋友。 二、聊天室 1、師:我們小朋友們現(xiàn)在是一名光榮的小學(xué)生了,小學(xué)生活和幼兒園生活可是大不相同的喲!你們知道有哪些不同的嗎? 2、同桌互相說(shuō)一說(shuō)。3、全班交流: (1)課桌、座位跟幼兒園不一樣。 (2)書本不一樣。 (3)課表不一樣。 (4)要準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)用品也不一樣。 4、師:我們上一年級(jí)要準(zhǔn)備哪些學(xué)習(xí)用品呢? 生先說(shuō)一說(shuō),師再做補(bǔ)充。
3、0;三、游戲角 課件出示書上的四幅圖畫。 師:請(qǐng)?jiān)谀阋炎龊玫氖虑橄峦可先w星。 全班交流:我們應(yīng)該怎樣做一個(gè)好學(xué)生呢? 四、加油站 師帶領(lǐng)學(xué)生到校園里走一圈,讓學(xué)生熟悉自己的校園環(huán)境,增進(jìn)對(duì)學(xué)校的親近感。通過(guò)采訪有關(guān)人員,了解學(xué)校設(shè)施、設(shè)備及其功能。作業(yè)設(shè)計(jì)告訴爸爸媽媽,你今天學(xué)會(huì)了什么。板書設(shè)計(jì)我上學(xué)啦教學(xué)內(nèi)容自己的事情自己做教材版本南京大學(xué)版教案屬性共 1課時(shí) 第 1 課時(shí) 課 型新授課教學(xué)目標(biāo)1、 知道自己的事情自己做,懂得自己的事情自己做是愛(ài)勞動(dòng)的表現(xiàn),是光榮的。 2、愿意做個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子,學(xué)會(huì)做簡(jiǎn)單的家務(wù),做力所
4、能及的事。教學(xué)重點(diǎn)不會(huì)做的事情學(xué)著做,克服依賴心理。教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)自己的事情自己做的重要性。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教學(xué)過(guò)程修注欄一、天真屋 1、課件出示書上的五幅圖畫,分別說(shuō)一說(shuō)圖上的小朋友在干什么。 2、師:請(qǐng)小朋友找出圖畫中自己能做的事情,并給五角星涂色。 3、師:我們現(xiàn)在已經(jīng)是小學(xué)生了,自己能做的事情要自己做。 二、聊天室 1、師:在家里,明明想自己把穿臟了的球鞋洗一洗,媽媽卻說(shuō):“你還小,還是讓媽媽洗吧!”明明該怎么辦呢? 2、同桌互相說(shuō)一說(shuō)。 3、全班交流。 三、游戲角 1、活動(dòng)一:生日會(huì)
5、160;出示情境圖:圖上有哪些小動(dòng)物,它們?cè)诟墒裁矗?#160;師:你去參加小兔的生日慶祝會(huì),你會(huì)怎么做? 全班交流。 2、活動(dòng)二:比一比 比賽:整理書包,看誰(shuí)做得又快又整齊。 同桌互相檢查。 表?yè)P(yáng)做得好的同學(xué)。 四、加油站 1、說(shuō)一說(shuō)下面的事情你會(huì)做嗎? 穿衣 刷牙 洗臉 疊被 掃地 系鞋帶 削鉛筆 整理書包 整理課桌 (1) 同桌先互相說(shuō)一說(shuō)。 (2) 組內(nèi)交流,看看誰(shuí)
6、做得最多。 (3) 自己不會(huì)做的,該怎么辦呢? 2、請(qǐng)向媽媽和同學(xué)們請(qǐng)教: (1)怎么穿衣服又快又好呢? (2)怎么鋪床、疊被呢? (3)怎么整理書包呢? 五、小結(jié)。 師:自己的事情自己做,少給人添麻煩,從小培養(yǎng)生活自理的能力,養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。老師相信你們一定會(huì)成為自己的事情自己做的好孩子。作業(yè)設(shè)計(jì)告訴爸爸媽媽,以后要自己的事情自己做,請(qǐng)爸爸媽媽監(jiān)督你、支持你。板書設(shè)計(jì)自己的事情自己做教學(xué)內(nèi)容找呀找朋友教材版本南京大學(xué)版教案屬性共 1 課時(shí) 第 1 課時(shí) 課 型新授課教學(xué)目標(biāo)1 使學(xué)生明白要尋找到真正
7、的好朋友,自己首先應(yīng)該付出真誠(chéng)、關(guān)懷、信任。增進(jìn)相互間的了解,加深彼此的感情。 2 通過(guò)猜一猜、制作名片等方法來(lái)幫助同學(xué)們找到新的朋友。并且體會(huì)到擁有好朋友的喜悅感。 3 把自己的歡樂(lè)與朋友分享,同時(shí)也分享朋友的愉悅。 教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生通過(guò)找朋友能夠更快地適應(yīng)環(huán)境。 教學(xué)難點(diǎn)在教學(xué)活動(dòng)中,體驗(yàn)到擁有好朋友的喜悅感。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教學(xué)過(guò)程修注欄一、 天真屋 游戲?qū)?#160;師:同學(xué)們,我們首先來(lái)做一個(gè)游戲-邀請(qǐng)舞。大家都找到了舞伴,找到了朋友,你心里感到怎樣? 師:在生活中,很多人擁有很多朋友,與朋友一起
8、學(xué)習(xí),一起玩,遇到問(wèn)題一起商量,一起解決,說(shuō)說(shuō)笑笑,真開(kāi)心呀!可是有的同學(xué)卻不知怎樣交朋友,他們和同學(xué)的關(guān)系總是平平淡淡的。有的人,這也看不慣,那也合不來(lái),甚至還愛(ài)和別人鬧別扭。在今天的心理輔導(dǎo)活動(dòng)中,老師將伴隨你們一起探討怎樣才能交上更多的朋友。(出示課題-找呀找呀找朋友) 二、活動(dòng)與訓(xùn)練 師:同學(xué)們,你們?cè)诮慌笥阎杏袥](méi)有遇到什么困難?其實(shí)在生活中,結(jié)交朋友獲取珍貴的友情,并不是一件難事,要想獲取飽滿而紅艷的友情果實(shí),首先要做到朋友之間互相了解,盡可能多地去了解你朋友的愛(ài)好、特長(zhǎng)、個(gè)性等等?,F(xiàn)在老師要向你們出示四張檔案卡,請(qǐng)同學(xué)們猜一猜檔案卡上所寫的是我們其中的哪幾位同學(xué)
9、。(多媒體出示檔案卡) 師:你們已經(jīng)成功地猜出了檔案卡上的四位同學(xué),當(dāng)然在他們身上還有其他的一些愛(ài)好、個(gè)性、特長(zhǎng)等等,連馬老師也不太了解,你們已經(jīng)相處了很長(zhǎng)的時(shí)間,相信你們對(duì)他們肯定有更深刻的了解,你們能不能告訴我? 三、制名片、找朋友 我長(zhǎng)著_(大大的或小小的)眼睛,我是一個(gè)_(男孩或者女孩,我_(胖胖的、瘦瘦的、不胖不瘦的),我的頭發(fā)_(長(zhǎng)長(zhǎng)的、短短的),我最大的特征是_。猜猜我是誰(shuí)吧! 制作好名片以后貼在教室后墻。大家一起來(lái)找朋友!找找我,認(rèn)認(rèn)你你的臉形圓圓的,你的眼睛細(xì)細(xì)的,你的鼻子挺挺的,你的嘴巴翹翹的。 找到好朋友之后請(qǐng)同學(xué)們來(lái)介紹
10、你們的好朋友。在介紹好朋友的時(shí)候要注意以下幾點(diǎn): 1、上臺(tái)要大膽。2、說(shuō)話要響亮。3、要介紹清楚。 現(xiàn)在大家都找到好朋友了,那么我們?cè)趺礃雍臀覀兊暮门笥严嗵幒团笥严嗵幍姆椒ǎ?#160;1.有好的東西與朋友分享 2.同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài),相互幫助 總結(jié):同學(xué)們,今天你們的收獲可真不少,我們共同講座了交友的秘訣,相信通過(guò)你們的努力一定會(huì)交上更多的朋友,希望教師我也能成為你們最好的朋友。友誼就像一棵樹,要用真誠(chéng)、關(guān)懷、信任,細(xì)心地去呵護(hù)它,它就可以快樂(lè)地伸展著枝條,旺盛地成長(zhǎng)成一片蔥郁。 作業(yè)設(shè)計(jì)告訴爸爸媽媽,你今天學(xué)會(huì)了什么。板書設(shè)計(jì)找呀找朋友教學(xué)內(nèi)
11、容我和我的小伙伴教材版本南京大學(xué)版教案屬性共 1 課時(shí) 第 1 課時(shí) 課 型新授課教學(xué)目標(biāo)1、在輕松的環(huán)境中敞開(kāi)自己的心靈,快樂(lè)地交朋友,表達(dá)自己真實(shí)的心理想法。 2、在優(yōu)美、淺顯的語(yǔ)言中調(diào)整自己的心理行為。教學(xué)重點(diǎn)在教學(xué)活動(dòng)中,體驗(yàn)到擁有好朋友的喜悅感。教學(xué)難點(diǎn)在教學(xué)活動(dòng)中,體驗(yàn)到擁有好朋友的喜悅感。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教學(xué)過(guò)程修注欄一、 天真屋 輕松活動(dòng) 營(yíng)造輕松的心理氛圍(播放輕緩的音樂(lè))伴著輕緩的音樂(lè),請(qǐng)同學(xué)隨意找個(gè)位置,擺個(gè)舒適的姿勢(shì)坐下來(lái),閉上眼睛。 老師配樂(lè)解說(shuō): “讓我們聽(tīng)著音樂(lè),閉上眼睛,放松小手,放松小腳,讓快樂(lè)來(lái)到我們
12、中間吧?!?#160; “早上,太陽(yáng)出來(lái),陽(yáng)光暖洋洋,好舒服!” “爸爸愛(ài)我,媽媽愛(ài)我,老師也愛(ài)我!我,是個(gè)快樂(lè)的孩子!” (請(qǐng)大家睜開(kāi)眼睛) 二、游戲找朋友主動(dòng)與別人交流 同學(xué)們面對(duì)面圍成兩個(gè)圓圈。不停地交換位置,用語(yǔ)言和動(dòng)作認(rèn)識(shí)新朋友。 1、師生認(rèn)識(shí) 2、同學(xué)游戲,相互認(rèn)識(shí) “想不想認(rèn)識(shí)一下新朋友?” (1)討論:怎么認(rèn)識(shí)新朋友呢? (2)游戲找朋友 “那我們來(lái)玩?zhèn)€找朋友的游戲,認(rèn)識(shí)一下新朋友,好嗎?”一半同學(xué)圍成圓圈站好,別一半同學(xué)去找朋友,老師用語(yǔ)言的動(dòng)作提醒同學(xué)
13、問(wèn)候、相互介紹。 (3)找個(gè)新朋友聊聊天。 3表達(dá):“當(dāng)你和新朋友說(shuō)“你好”、擁抱朋友的時(shí)候,你有什么感覺(jué)?” 4、小結(jié)“生活中不能沒(méi)有朋友,有了朋友,就有了快樂(lè)。老師希望同學(xué)們有更多的朋友三、游戲樹林散步關(guān)愛(ài)朋友、信任朋友 閉上小眼睛,讓朋友牽著小手在“小樹林”散步。 1、請(qǐng)一對(duì)小朋友先走走,隨機(jī)問(wèn)一下他們的感覺(jué)。(相信、放心、)“同學(xué)們,想到樹林去散步嗎?” 2、說(shuō)一說(shuō)感受你閉上眼睛走,朋友牽著你的手,在“樹林”散步,有什么感覺(jué)呢?” 3、全體同學(xué)伴著音樂(lè)在“樹林”里散步。老師隨機(jī)表?yè)P(yáng)大膽不睜眼看的同學(xué)以及細(xì)心照顧朋友的
14、同學(xué)。 4、小結(jié):相信你的朋友、幫助你的朋友,是一件非??鞓?lè)的事情。 四、游戲跟我不一樣勇敢地承認(rèn)錯(cuò)誤 老師說(shuō)相反的話,跟老師說(shuō)做相反的動(dòng)作,如果錯(cuò)了,就舉起小手,大聲說(shuō):“對(duì)不起,我錯(cuò)了。” 1、跟老師說(shuō)的相反。 2、跟老師做相反的動(dòng)作。隨機(jī)表?yè)P(yáng)主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)的孩子。 3、小結(jié):勇敢地承認(rèn)錯(cuò)誤,做個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子,你會(huì)變得更快樂(lè) 五、游戲馬蘭花嘗試合作、體驗(yàn)合作的快樂(lè)。 1、游戲規(guī)則:(一起說(shuō))馬蘭花、馬蘭花,風(fēng)吹雨打都不怕,勤勞的人們?cè)谡f(shuō)話,請(qǐng)你馬上就開(kāi)花,開(kāi)了幾瓣花? 老師:三瓣花(幼兒三人一起抱做一團(tuán))。
15、沒(méi)有找到朋友的同學(xué)繼續(xù)舉起小手,大聲說(shuō)“對(duì)不起,我錯(cuò)了。 2、學(xué)生游戲。老師注意忽易忽難,最后讓每個(gè)學(xué)生都享受成功的喜悅。 六、小結(jié): 老師希望同學(xué)們天天快樂(lè),做個(gè)人人喜歡的快樂(lè)伙伴 作業(yè)設(shè)計(jì)告訴爸爸媽媽,你今天學(xué)會(huì)了什么。板書設(shè)計(jì)我和我的小伙伴教學(xué)內(nèi)容校園“紅綠燈”教材版本南京大學(xué)版教案屬性共 1課時(shí) 第 1 課時(shí) 課 型新授課教學(xué)目標(biāo)1、 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)在學(xué)校里,哪些事情能做,哪些事情不能做。2、培養(yǎng)孩子自覺(jué)遵守校園規(guī)則的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)規(guī)則的重要性。教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)遵守校規(guī)的重要性教學(xué)準(zhǔn)備圖片、多媒體 教學(xué)過(guò)程修注欄一、新課導(dǎo)入 &
16、#160;同學(xué)們,上課鈴聲響了,我們應(yīng)該做什么?這說(shuō)明了什么?(學(xué)生自由說(shuō))導(dǎo)入新課。 二、新課: (一)天真屋 出示情境圖P20頁(yè),師:小朋友為什么哭了?紅燈為什么會(huì)亮? 同桌交流討論。 明確:遲到屬于違反校規(guī)的行為,所以紅燈會(huì)亮。 (二)聊天室 1、入學(xué)一個(gè)月,小朋友們都學(xué)會(huì)了哪些新本領(lǐng)? 2、是啊,只有課堂上專心聽(tīng)講,才能學(xué)到更多新本領(lǐng)。為了讓同學(xué)們上課更有精神,每節(jié)課的下課都有十分鐘休息時(shí)間,喜歡下課嗎?為什么?
17、 3、歸納:安排課間十分鐘休息的原因,是想讓同學(xué)們放松一下精神;上上廁所、喝點(diǎn)兒水;做做小游戲、開(kāi)展一些有益的活動(dòng),不能大喊大叫,不能追逐打鬧;才能精神飽滿地上好下一節(jié)課。 4、上下樓梯要注意什么問(wèn)題? 明確:上下樓梯要懂得謙讓,靠右慢慢走。 (三)游戲角 1、紅燈說(shuō):校園里哪些事情不能做,我能提醒你。 2、綠燈說(shuō):校園里哪些事情應(yīng)該做,我能告訴你。 (四)加油站 師:和小伙伴一起做一個(gè)“紅燈”或“綠燈”的提示牌,放在班級(jí)里,提醒大家自覺(jué)遵守校園里的規(guī)則,好嗎?趕快行
18、動(dòng)吧!作業(yè)設(shè)計(jì)告訴爸爸媽媽,在學(xué)校里,哪些事情不可以做,哪些事情應(yīng)該多做。板書設(shè)計(jì)校園“紅綠燈”教學(xué)內(nèi)容來(lái)客人啦教材版本南京大學(xué)版教案屬性共 1 課時(shí) 第 1 課時(shí) 課 型新授課教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)“客人”這兩個(gè)字,了解接待客人的基本禮節(jié)。 2、通過(guò)通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生練習(xí)接待客人,教育學(xué)生做個(gè)有禮貌的好孩子。 3、通過(guò)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,提高學(xué)生的交往能力和社會(huì)適應(yīng)能力。 教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生懂得要尊重客人,知道接待客人時(shí)候的基本禮節(jié)。教學(xué)難點(diǎn)使學(xué)生做到有禮貌的接待客人。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教學(xué)過(guò)程修注欄一、天真屋 師:同學(xué)們,你們家里都來(lái)過(guò)客人嗎?&
19、#160; 有兩位小朋友“樂(lè)樂(lè)”和“花花”,他們家里來(lái)了客人,我們看看他是怎么做的吧。 二、聊天室 師生討論:花花和樂(lè)樂(lè)誰(shuí)做得好?我們應(yīng)該向誰(shuí)學(xué)習(xí)? 家里來(lái)客人時(shí),我們應(yīng)該怎么做? 明確:客人來(lái)了,敲門,學(xué)生開(kāi)門詢問(wèn)來(lái)者,把客人迎進(jìn)來(lái),請(qǐng)客人坐下,倒茶,拿水果。 三、游戲角 爸爸的客人來(lái)了,明明和爸爸把客人迎進(jìn)門,明明為客人端上茶水,然后安靜地聽(tīng)大人們聊天。 家里來(lái)了客人,你是怎么做的呢? 請(qǐng)小朋友們先和同桌的小朋友說(shuō)一說(shuō)
20、,然后指生說(shuō)一說(shuō)。 再次明確:客人來(lái)了,敲門,學(xué)生開(kāi)門詢問(wèn)來(lái)者,把客人迎進(jìn)來(lái),請(qǐng)客人坐下,倒茶,拿水果,然后安靜地聽(tīng)大人們聊天。 四、加油站 角色扮演 四至六個(gè)小朋友組成一個(gè)小組,分別扮演爸爸、媽媽、客人、自己。 按上面的情境進(jìn)行角色扮演。請(qǐng)小朋友們自己設(shè)計(jì)臺(tái)詞和動(dòng)作。 客人來(lái)了,爸爸說(shuō):媽媽說(shuō):客人說(shuō):我說(shuō): 作業(yè)設(shè)計(jì)請(qǐng)教爸爸媽媽,家里來(lái)客人了,自己還應(yīng)該做些什么呢?請(qǐng)爸爸媽媽幫助自己。板書設(shè)計(jì)客人來(lái)啦教學(xué)內(nèi)容不開(kāi)心的時(shí)候教材版本南京大學(xué)版教案屬性共 1課時(shí) 第 1 課時(shí) 課 型新授課教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)同學(xué)們講述自己曾經(jīng)歷的
21、不開(kāi)心的事兒,讓大家明白,每個(gè)人都會(huì)有不開(kāi)心的時(shí)候; 2、引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)向親近的人訴說(shuō)不開(kāi)心的事兒,對(duì)自己有很大益處。教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)同學(xué)們講述自己曾經(jīng)歷的不開(kāi)心的事兒,讓大家明白,每個(gè)人都會(huì)有不開(kāi)心的時(shí)候。教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)向親近的人訴說(shuō)不開(kāi)心的事兒,對(duì)自己有很大益處。教學(xué)準(zhǔn)備圖片、多媒體 教學(xué)過(guò)程修注欄(一)故事導(dǎo)入:1、教師:講述“不開(kāi)心的三只小狐貍”的故事。動(dòng)物學(xué)校里,正在舉行一場(chǎng)精彩的拔河比賽。參賽的雙方是小狐貍隊(duì)和小花狗隊(duì)。三只小狐貍拿出全身的力氣拼命拔,可意外的事兒發(fā)生了:黃色的小狐貍腳下一滑,竟摔倒在上。結(jié)果,優(yōu)勝者的獎(jiǎng)牌掛在了三只小花狗的脖子上。小狐貍們可不服
22、氣了。回到家里,狐貍媽媽做了好多好吃的菜安慰三只小狐貍。可是呢,他們誰(shuí)也不肯吃。那只紅色的小狐貍把碗推到一邊,生著悶氣;那只黃色的小狐貍更是氣得把碗摔到了地上;只有棕色的小狐貍向媽媽說(shuō)著自己的說(shuō)著自己的心情。(二)感悟體會(huì):1、教師:同學(xué)們,小狐貍隊(duì)輸?shù)袅吮荣?,心里?dāng)然很不開(kāi)心??墒?,大家想一想,紅色的小狐貍、黃色的小狐貍和棕色的小狐貍這樣做,對(duì)他們自己有什么好處嗎?請(qǐng)同學(xué)們分三組進(jìn)行討論,回答“咨詢臺(tái)”上的三個(gè)問(wèn)題。說(shuō)明:對(duì)第一個(gè)問(wèn)題的回答,教師應(yīng)把握的重點(diǎn):生悶氣不能改變比賽結(jié)果,而可能使自己什么都不想干。對(duì)第二個(gè)問(wèn)題的回答,教師應(yīng)把握的重點(diǎn):不講理地大發(fā)脾氣會(huì)讓別人(如媽媽)很生氣,不愿
23、意跟你講話。對(duì)第三個(gè)問(wèn)題的回答,教師應(yīng)把握的重點(diǎn):跟最疼愛(ài)和關(guān)心自己的人說(shuō)不開(kāi)心的事,會(huì)得到理解、安慰和鼓勵(lì),心里會(huì)好受些。(三)活動(dòng)天地:1、“我的好伙伴是誰(shuí)?”活動(dòng)。教師:同學(xué)們?cè)诎嗬镆欢ǘ加凶约旱暮没锇?,?qǐng)你們告訴老師,他們是誰(shuí)?在同學(xué)們說(shuō)出自己的好伙伴后,教師可把他們的座位調(diào)到一起。教師:老師交給好伙伴們一個(gè)任務(wù):請(qǐng)你把自己最近感到不開(kāi)心的一件事兒說(shuō)給好伙伴聽(tīng)。2、“像我這樣說(shuō)“活動(dòng)。在前一活動(dòng)中,教師可選擇35對(duì)講得好的伙伴準(zhǔn)備上臺(tái)作對(duì)話表演。教師:老師發(fā)現(xiàn),我們班有幾對(duì)好伙伴剛才說(shuō)得很自然,也很感人,我們請(qǐng)他們把說(shuō)的話給我們?nèi)嗤瑢W(xué)表演一下,好嗎?(同學(xué)們表演)教師:同學(xué)們,當(dāng)我們
24、感到不開(kāi)心的時(shí)候,我們應(yīng)該學(xué)會(huì)向自己喜歡的人如爸爸、媽媽、爺爺、奶奶或好朋友說(shuō)出自己的不開(kāi)心。這樣,我們心里的不開(kāi)心就少了一半。(四)實(shí)踐練習(xí):1、小朋友,你遇到過(guò)不開(kāi)心的事嗎?你是怎樣解決的?和身邊的小伙伴說(shuō)一說(shuō)。作業(yè)設(shè)計(jì)有不開(kāi)心的事,請(qǐng)你跟爸爸媽媽一起聊聊,好嗎?板書設(shè)計(jì)不開(kāi)心的時(shí)候教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)的樂(lè)趣教材版本南京大學(xué)版教案屬性共 1課時(shí) 第 1 課時(shí) 課 型新授課教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 2、讓學(xué)生感覺(jué)到世界真奇妙。學(xué)習(xí),讓我們打開(kāi)了通向世界的窗口,變得更加聰明。 教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)難
25、點(diǎn)通過(guò)學(xué)習(xí),讓學(xué)生把學(xué)習(xí)當(dāng)做一件快樂(lè)的事。教學(xué)準(zhǔn)備圖片、多媒體教學(xué)過(guò)程修注欄一、教師導(dǎo)言: 通過(guò)幾周的學(xué)習(xí),你學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)?你的心情怎樣? 1、先請(qǐng)幾位組長(zhǎng)上臺(tái)講述。如: (1)我會(huì)寫“爸爸”和“媽媽”了(在黑板上展示)。 (2)我能看書了(把看過(guò)的故事、兒歌講出來(lái))。 (3)我會(huì)做廣播操了(做一做)。 (4
26、)我會(huì)唱歌啦! 2、分組活動(dòng)(6至8人一組)?;顒?dòng)結(jié)束各組推選一名發(fā)言最好的同學(xué)向全班同學(xué)介紹這些本領(lǐng)哪里來(lái)? 3、設(shè)置“為什么”競(jìng)賽題,放出優(yōu)美的音樂(lè),讓學(xué)生在音樂(lè)中,回答出題目,充分體會(huì)學(xué)習(xí)成功的甘甜。小鳥為什么會(huì)飛? 眼睛為什么不怕冷? 雪糕為什么拿出來(lái)就化了? 魚兒為什么不能離開(kāi)水? 為什么有些花是香的? 夏天為什么不下雪? 二、你是不有許多“為什么”誰(shuí)能幫你解答這些問(wèn)題呢? 讀
27、一讀:兒歌學(xué)習(xí)最快樂(lè) 早晨太陽(yáng)東邊起,背起書包上學(xué)去。 今天老師教我1+1,明天老師教我a,b,c。 唱歌、跳舞、學(xué)畫畫,會(huì)寫字來(lái)會(huì)做題。 從小想當(dāng)科學(xué)家,從小我就愛(ài)學(xué)習(xí)。 學(xué)到知識(shí)和文化,明白許多怪問(wèn)題。 爸爸媽媽來(lái)夸我,爺爺奶奶笑瞇瞇。 如果有人來(lái)問(wèn)我,什么使你最快樂(lè)?
28、160; 我就驕傲地告訴他,最快樂(lè)的是學(xué)習(xí)。 三、想一想: 既然學(xué)習(xí)是快樂(lè)的,你和同學(xué)一起談一談學(xué)習(xí)的好處和樂(lè)趣在哪里? 四、送你幾句話: 1、學(xué)習(xí)是辛苦,可也帶來(lái)不少愉快。 2、學(xué)習(xí)可以給人帶來(lái)愉快和成功的喜悅。 五、游戲 用一張紙對(duì)折,再對(duì)折,然后再對(duì)折,最后有幾個(gè)長(zhǎng)方形? 六、總結(jié):
29、160; 學(xué)習(xí)是一項(xiàng)很有趣的活動(dòng),你越是學(xué)習(xí)認(rèn)真、努力,學(xué)習(xí)越有趣。如果你不信,就試試看吧!作業(yè)設(shè)計(jì)回家后與爸爸媽媽交流學(xué)習(xí)的樂(lè)趣板書設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣 教學(xué)內(nèi)容對(duì)不起,沒(méi)關(guān)系教材版本南京大學(xué)版教案屬性共 1 課時(shí) 第 1 課時(shí) 課 型新授課教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo):讓學(xué)生理解寬容的含義,認(rèn)識(shí)寬容是一種積極的心理品質(zhì);認(rèn)識(shí)寬容的意義和重要性,增強(qiáng)與人相處時(shí)適當(dāng)寬容的意識(shí)。2、情感目標(biāo):體驗(yàn)寬容帶來(lái)的愉悅和快樂(lè)的心境,培養(yǎng)寬容待人的道德情感和處世態(tài)度;讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)寬容,在體驗(yàn)中感悟?qū)捜?,在感悟中升華寬容,懂得寬容是一種愛(ài),是一種境界,是一種美德3、行為目標(biāo):讓學(xué)生學(xué)會(huì)培養(yǎng)寬容的
30、三個(gè)步驟:1.平復(fù)情緒;2.分析原因;3,將心比心。能與他人和睦相處,收獲快樂(lè),收獲友誼,提高人際交往能力。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)寬容的意義和重要性;如何在生活中做到寬容。教學(xué)難點(diǎn)在實(shí)際生活中,能時(shí)刻用寬容的態(tài)度來(lái)對(duì)待他人,營(yíng)造良好的人際關(guān)系,提升自我的心理健康水平。教學(xué)準(zhǔn)備1、小明和小花的故事2、1張名牌3、小卡片;彩色便簽紙1、“友誼樹”彩色貼紙5、藝術(shù)字道具教學(xué)過(guò)程修注欄一、 開(kāi)始播放首頁(yè)P(yáng)PT二、情境導(dǎo)入:師:孩子們,歡迎來(lái)到心理課堂。首先,老師邀請(qǐng)大家玩一個(gè)小游戲“巧解手結(jié)?!庇螒蛞?guī)則:1、兩人一組,一個(gè)同學(xué)背對(duì)著另一個(gè)同學(xué)站立,雙手與對(duì)方交叉握?。ㄗ笫治兆?duì)方的右手)2、“手結(jié)”不準(zhǔn)松開(kāi)。盡
31、快解開(kāi)“手結(jié)”,成手拉手狀。音樂(lè)停止,游戲結(jié)束。師:請(qǐng)成功的同學(xué)談?wù)劤晒Φ拿卦E。成功的同學(xué):其中的一個(gè)人先轉(zhuǎn)身。師:在剛才的游戲中,一個(gè)主動(dòng)的轉(zhuǎn)身,解開(kāi)了兩個(gè)人的手結(jié)。如果,那背對(duì)著我們的是和我們有誤會(huì)和矛盾的朋友,那么,我們又該如何“轉(zhuǎn)身”去解開(kāi)彼此的心結(jié)呢?這就是我們今天的主題,“對(duì)不起,沒(méi)關(guān)系”學(xué)會(huì)?學(xué)生:寬容。三、認(rèn)識(shí)寬容:教師板書:學(xué)會(huì)寬容師:你覺(jué)得什么樣的表現(xiàn)是寬容呢?你對(duì)寬容是怎么理解的呢?學(xué)生回答。(選取2名)師:剛剛大家談了自己對(duì)寬容的看法。但是,我們?cè)谧拿恳晃煌瑢W(xué)都有著不同的性格,來(lái)自不同的家庭,有著不同的成長(zhǎng)經(jīng)歷。因此,在和別人的交往過(guò)程中,難免產(chǎn)生一些誤會(huì)和摩擦。這時(shí)
32、,我們選擇寬容或者不寬容,究竟會(huì)給我們自己和朋友帶來(lái)怎樣不同的影響呢? 四、感受寬容心理劇表演師:請(qǐng)四位同學(xué),二人一組,現(xiàn)場(chǎng)表演。故事情節(jié):中午,吃飯排隊(duì)時(shí),小花不小心踩了小明一腳。情境一:小明生氣地對(duì)小花說(shuō):“太不像話了,你不知道看路?。?!”小花說(shuō):“喊什么喊?踩你又怎樣?我又不是故意的!”。兩人爭(zhēng)執(zhí)不休。 情境二:小明沒(méi)有說(shuō)話。小花馬上道歉:“真是對(duì)不起,踩了你的腳!我不是故意的!”小明說(shuō):“人這么多,你不是故意的,沒(méi)關(guān)系。”師:(1)兩個(gè)“小明”,心情有何不同?表演學(xué)生自己回答。 (2)兩個(gè)“小花”,你心情如何?怎么看待小明? (3)大家愿意和故事中的哪個(gè)人做朋友呢?說(shuō)說(shuō)你的原因。學(xué)生發(fā)
33、言。師:兩個(gè)情境中的主人公經(jīng)歷了同樣的事情,為什么故事的結(jié)局卻很不同呢?學(xué)生回答。師:同學(xué)們,寬容是需要學(xué)習(xí)的。面對(duì)誤會(huì)和矛盾,如何做到對(duì)他人寬容呢?請(qǐng)大家小組自由討論(三分鐘)小組自由討論。教師引導(dǎo)學(xué)生:如何做到寬容。教師粘貼心型卡片。小組發(fā)言:(好點(diǎn)子:情緒平靜;想想原因,將心比心)教師板書: 張貼三個(gè)點(diǎn)子。 五、踐行寬容師:孩子們,如何讓對(duì)朋友的寬容心幫助友誼樹茁壯成長(zhǎng)呢?不僅僅需要懂得這三個(gè)好點(diǎn)子,更要在實(shí)際生活中真正地去做?!鞍嗉?jí)寬容之星”選舉師:老師來(lái)問(wèn)問(wèn)大家,在咱們五一班,在你的身邊,有待人謙讓寬容的朋友嗎?誰(shuí)是你心目中的“班級(jí)寬容之星”呢?小組自由討論(兩分鐘),推選“寬容之星
34、”。小組討論。(音樂(lè))小組長(zhǎng)贈(zèng)送卡片,送給心目中的“寬容之星”。五、內(nèi)化寬容師:寬容,是一種美德。朋友,會(huì)因?yàn)槟愕膶捜荻H近你,支持你,贊美你!我們一起見(jiàn)證了他們的情感的表達(dá),讓我們一起為他們鼓鼓掌吧!師:孩子們,希望和寬容的人做朋友的,請(qǐng)舉手!學(xué)生舉手。師:我們每一個(gè)人都希望和寬容的人做朋友。那么,我們做為別人的朋友,是不是應(yīng)該也做到寬容? 你是一個(gè)寬容的人嗎?教師:噓!請(qǐng)不要說(shuō)?,F(xiàn)在,請(qǐng)大家輕輕地閉上眼睛,靜靜地、靜靜地想一想:在你和朋友的相處中,有沒(méi)有因?yàn)樽约旱牟粚捜?,而曾?jīng)傷害了你的朋友呢?如果,時(shí)光可以倒流,你會(huì)如何重新選擇呢?(輕音樂(lè))如果你想好了,請(qǐng)睜開(kāi)眼睛,把你想要說(shuō)的話寫在信
35、紙上。(三分鐘)學(xué)生書寫。師:我們的友誼需要寬容,我們的寬容需要表達(dá)。如果你愿意和大家一起分享你們的故事,請(qǐng)舉手示意。走到他的身邊,把你的話念給他聽(tīng)。學(xué)生互動(dòng)。師:謝謝你們。讓我們見(jiàn)證了朋友間的寬容和真誠(chéng)。請(qǐng)你們兩個(gè)一起把卡片張貼在我們的寬容樹上吧。(全體鼓掌)再請(qǐng)一組。教師總結(jié):師:同學(xué)們,在生活中,當(dāng)別人不小心傷害你時(shí),請(qǐng)寬容地說(shuō)聲“沒(méi)關(guān)系”,因?yàn)槟銜?huì)收獲快樂(lè),收獲友誼,收獲美好的生活。我們的生活一定會(huì)“因?yàn)槟?,因?yàn)槲摇弊兊酶雍椭C、快樂(lè)!請(qǐng)全體起立,我們一起來(lái)學(xué)因?yàn)槟?,因?yàn)槲椅璧敢曨l。課堂結(jié)束。作業(yè)設(shè)計(jì)回到家與父母交流今天的收獲板書設(shè)計(jì)對(duì)不起,沒(méi)關(guān)系教學(xué)內(nèi)容我能堅(jiān)持教材版本南京大學(xué)版教案
36、屬性共 1 課時(shí) 第 1 課時(shí) 課 型新授課教學(xué)目標(biāo)1、 懂得堅(jiān)持的意義和好處。 2、 學(xué)做一個(gè)有毅力、有堅(jiān)持力的孩子。教學(xué)重點(diǎn)懂得堅(jiān)持的意義和好處。教學(xué)難點(diǎn)如何做一個(gè)能堅(jiān)持的孩子。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教學(xué)過(guò)程修注欄一、天真屋 1、師:累了的時(shí)候,怎么辦呢? 2、介紹事例: 麗麗在學(xué)舞蹈,每天很累,她覺(jué)得實(shí)在太辛苦了,自己快堅(jiān)持不下去了。 3、說(shuō)一說(shuō):如果是你,你會(huì)怎么辦呢? 二、聊天室 1、師:小華做作業(yè)做到很晚,第二天早上起不了床,他覺(jué)得好困?。∵@個(gè)時(shí)候,他該怎么辦呢?他該怎么鼓勵(lì)自己呢? 2、同
37、桌互相說(shuō)一說(shuō)。 3、全班交流: 4、師:每當(dāng)我們堅(jiān)持不住的時(shí)候,一定要好好地鼓勵(lì)自己,堅(jiān)持就是勝利。 三、游戲角 請(qǐng)將一本書平放在自己的頭頂,看誰(shuí)能在一分鐘內(nèi)保持不動(dòng)。 師:小組內(nèi)比比看,看看誰(shuí)的堅(jiān)持力最棒。 全班交流:我們應(yīng)該怎樣能堅(jiān)持的小學(xué)生呢? 四、加油站 請(qǐng)?jiān)谝粡圓4大小的白紙上用筆畫一個(gè)直徑1厘米的大黑點(diǎn),然后把紙貼在墻上,定下神,盯住那個(gè)黑點(diǎn),深深吸氣,緩緩呼氣,堅(jiān)持一分鐘。作業(yè)設(shè)計(jì)和爸爸媽媽一起完成“加油站”中的練習(xí)。板書設(shè)計(jì)我能堅(jiān)持教學(xué)內(nèi)容我要舉手發(fā)言教材版本南京大學(xué)版教案屬性共 1 課時(shí) 第 1
38、課時(shí) 課 型新授課教學(xué)目標(biāo)1、知道上課用眼、用耳、用腦的重要,初步學(xué)會(huì)專心聽(tīng)講的方法。 2、體會(huì)上課認(rèn)真聽(tīng)講,積極舉手發(fā)言的重要性,逐步養(yǎng)成遵守課堂秩序的習(xí)慣。 3、懂得上課發(fā)言要先舉手,后發(fā)言,初步養(yǎng)成發(fā)言聲音響亮的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)學(xué)習(xí)知道上課認(rèn)真聽(tīng)講,積極舉手發(fā)言的重要性,逐步養(yǎng)成遵守課堂秩序的習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)課時(shí)耳朵要仔細(xì)聽(tīng)老師的講課和同學(xué)的發(fā)言,邊聽(tīng)邊想,不懂要問(wèn),雙手不搞小動(dòng)作。教學(xué)準(zhǔn)備圖片、多媒體教學(xué)過(guò)程修注欄一、出示課件,導(dǎo)入活動(dòng)。 1、播放小故事小明的課堂 2、交流討論 老師提問(wèn)的時(shí)候,你是怎么做的?
39、160;老師提問(wèn)的時(shí)候,你認(rèn)為哪種做法最好?為什么? 二、活動(dòng)教學(xué),豐富課堂。 活動(dòng)1: 上課怎么樣才算認(rèn)真聽(tīng)講呢? (1)怎樣才算會(huì)用眼睛呢? 討論后歸納:老師講話,眼睛看著老師;老師寫字,眼睛看著黑板;看在眼里,記在心里;同學(xué)發(fā)言,眼睛看著同學(xué);讀書時(shí),眼睛看著書本。(2)訓(xùn)練用眼“聽(tīng)”指揮。 教師用不同內(nèi)容訓(xùn)練學(xué)生用眼。如老師講話,同學(xué)發(fā)言,翻書朗讀等等。 學(xué)習(xí)兒歌:眼睛眼睛很重要,學(xué)好本領(lǐng)少不了。 老師講課看老師,同學(xué)發(fā)言看同學(xué)。
40、60;看圖看書要仔細(xì),邊看邊想動(dòng)腦筋。 認(rèn)真真學(xué)本領(lǐng),學(xué)會(huì)用眼頂重要。 (3)出示耳朵模型明理。 耳朵和眼睛是好朋友,眼睛是人體的照相機(jī),耳朵是人體的錄音機(jī),它能把聽(tīng)到的聲音都錄在腦子里,所以我們學(xué)習(xí)也要學(xué)會(huì)用耳朵。 (4)怎樣才算會(huì)用耳朵呢?學(xué)生討論后歸納:老師講課用心聽(tīng),同學(xué)回答仔細(xì)聽(tīng),邊聽(tīng)邊想邊動(dòng)腦,認(rèn)認(rèn)真真學(xué)本領(lǐng)。 (5)發(fā)言先舉手,聲音要響亮。 A討論:我們會(huì)用眼睛,也會(huì)用耳朵,上課想發(fā)言應(yīng)怎么做? 歸納:要想發(fā)言先舉手,得到老師同意后,起立站正大聲講。沒(méi)有請(qǐng)到,就放下手,認(rèn)真聽(tīng)別人講。這是對(duì)老師、同學(xué)尊重和有禮貌
41、的表現(xiàn)。 B示范舉手。小朋友寫字、翻書用右手,舉手就應(yīng)該用左手。 C小試驗(yàn)明理。教師請(qǐng)坐在前排發(fā)言比較輕的同學(xué)講一句話,請(qǐng)后排同學(xué)講講是否聽(tīng)清楚。 學(xué)習(xí)兒歌:聲音要響亮,態(tài)度要大方。一句一句講,要講普通話。 D發(fā)言訓(xùn)練。老師提簡(jiǎn)單的問(wèn)題,請(qǐng)學(xué)生回答,根據(jù)兒歌進(jìn)行評(píng)議。 活動(dòng)2: 想一想,看一看這些圖形,它像什么?看誰(shuí)舉手最積極,并且想的最多、最有趣。 三、加油站:請(qǐng)你積極舉手,告訴同學(xué)們你有什么感覺(jué)? 四、小結(jié):今天我們知道了上課怎樣用眼睛、耳朵、嘴巴、腦子來(lái)學(xué)習(xí),更要積極舉手發(fā)言,希望大家按要求去做。我想我們一定
42、能學(xué)到本領(lǐng),成為一名愛(ài)學(xué)習(xí)的好學(xué)生。作業(yè)設(shè)計(jì)告訴爸爸媽媽今天上課你舉手發(fā)言了嗎? 板書設(shè)計(jì)我要舉手發(fā)言教學(xué)內(nèi)容我可以接受批評(píng)教材版本南京大學(xué)版教案屬性共 1課時(shí) 第 1 課時(shí) 課 型新授課教學(xué)目標(biāo)1、體會(huì)受到批評(píng)的感受,學(xué)會(huì)如何排解不良情緒。 2、在分享與交流的過(guò)程中認(rèn)識(shí)到要虛心接受批評(píng)并努力改正的道理。教學(xué)重點(diǎn)體會(huì)受到批評(píng)的感受,學(xué)會(huì)如何排解不良情緒。教學(xué)難點(diǎn)在分享與交流的過(guò)程中認(rèn)識(shí)到要虛心接受批評(píng)并努力改正的道理。教學(xué)準(zhǔn)備圖片、多媒體、 記錄一個(gè)你受批評(píng)的故事教學(xué)過(guò)程修注欄一、出示課件,導(dǎo)入活動(dòng)。 (一)、談話導(dǎo)入 1、當(dāng)你受到
43、批評(píng)的時(shí)候你有什么樣的情緒,說(shuō)一說(shuō),畫一畫。 2、自由談一談一次你受到批評(píng)的故事。 (二)1、小組討論 出示圖片,說(shuō)一說(shuō)下面的同學(xué)的行為誰(shuí)做的對(duì)誰(shuí)做的不對(duì),為什么? 2、說(shuō)一說(shuō)你有沒(méi)有遇到圖片上的情況,這是應(yīng)該怎么辦?大家一起出主意。 (三)、小劇場(chǎng)1、觀看同學(xué)表演 2、思考交流:你要怎么做。 3、聽(tīng)故事,抒情緒:小熊和朋友們 (四)交流升華 遇到批評(píng)覺(jué)得委屈不能把這種不良的情緒放在心里,要大膽的講出來(lái),作為批評(píng)他人的人你也要耐心的跟她講解為什么批評(píng)他,并且?guī)椭氤龊梅椒▉?lái)解決
44、這個(gè)問(wèn)題。我們要學(xué)會(huì)善于虛心的接受他人的批評(píng)并且及時(shí)的改正自己的錯(cuò)誤。 (三)親子分享 過(guò)去因?yàn)槭裁词卤话职謰寢屌u(píng)過(guò)嗎?今天向他們說(shuō)“對(duì)不起”,告訴他們你要改正錯(cuò)誤了。作業(yè)設(shè)計(jì)告訴爸爸媽媽我可以接受批評(píng),有做錯(cuò)的事情可以直接告訴我?板書設(shè)計(jì) 12 我可以接受批評(píng)教學(xué)內(nèi)容我已經(jīng)長(zhǎng)大了教材版本南京大學(xué)版教案屬性共 1 課時(shí) 第 1 課時(shí) 課 型新授課教學(xué)目標(biāo)1、 引導(dǎo)感受成長(zhǎng)的多姿多彩,體驗(yàn)身體、心靈同成長(zhǎng)的快樂(lè)。 2、具有一定的生活自理能力。會(huì)關(guān)心體貼家人,感恩成長(zhǎng)。教學(xué)重點(diǎn)重視心情體驗(yàn),感受成長(zhǎng)
45、快樂(lè),感恩家人師長(zhǎng)。教學(xué)難點(diǎn)在分享與交流的過(guò)程中感受成長(zhǎng)快樂(lè)。教學(xué)準(zhǔn)備圖片、多媒體教學(xué)過(guò)程修注欄一、 激趣導(dǎo)入: 1、天真屋: 我們都長(zhǎng)大了!下面的事你都能做到嗎?做到的話,給五角星涂色。 早睡 早起 做家務(wù) 晾衣服 2、交流討論 老師的話:長(zhǎng)大不僅包括身體的成長(zhǎng),也包括心理的成長(zhǎng)。 同學(xué)們?cè)絹?lái)越懂事,知
46、道自己的事情自己做,知道關(guān)心、體貼爸爸媽媽了,知道幫助別人了。 祝賀你們! 二、游戲角: 請(qǐng)給代表你自己能做的事情的花朵涂上你喜歡的顏色,來(lái)欣賞你的大花園吧! 洗衣服 洗碗 擦桌子三、加油站: 請(qǐng)大家把以前的照片拿出來(lái),講講背后的故事,看看自己的成長(zhǎng)。 四、親子分享&
47、#160; 跟爸爸媽媽講講,自己在哪方面長(zhǎng)大了,請(qǐng)爸爸媽媽給你提要求吧!作業(yè)設(shè)計(jì)回家?guī)桶职謰寢屪鲂┝λ芗暗氖虑?。板書設(shè)計(jì) 我已經(jīng)長(zhǎng)大了教學(xué)內(nèi)容我愛(ài)你們教材版本南京大學(xué)版教案屬性共 1 課時(shí) 第 1 課時(shí) 課 型新授課教學(xué)目標(biāo)1讓學(xué)生了解父母為自己的成長(zhǎng)所付出的辛苦。 2理解父母對(duì)自己的期盼,尤其要正確對(duì)待父母的嚴(yán)格要求及某些過(guò)激行為。 3學(xué)習(xí)用愛(ài)心奉獻(xiàn)品德,從小事做起,從現(xiàn)在做起,用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)父母的愛(ài)。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)用愛(ài)心奉獻(xiàn)品德,從
48、小事做起,從現(xiàn)在做起,用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)父母的愛(ài)。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)用愛(ài)心奉獻(xiàn)品德,從小事做起,從現(xiàn)在做起,用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)父母的愛(ài)。 教學(xué)準(zhǔn)備圖片教學(xué)過(guò)程修注欄一、出示課件,導(dǎo)入活動(dòng)。 (一)欣賞故事快樂(lè)的家。 提問(wèn): 1、小兔樂(lè)樂(lè)有一個(gè)快樂(lè)而溫馨的家,聽(tīng)樂(lè)樂(lè)在說(shuō)什么?怎么說(shuō)的?他們的心情會(huì)怎樣? 2、樂(lè)樂(lè)說(shuō)出了自己對(duì)爸爸媽媽的愛(ài),那你們愛(ài)爸爸、媽媽嗎? (二)小結(jié): 愛(ài)一個(gè)人的時(shí)候,一定要大
49、聲說(shuō)出來(lái),是怎樣愛(ài)的?二、傾聽(tīng)書信,爸爸媽媽對(duì)小朋友的愛(ài)。 (一)讀爸爸媽媽的來(lái)信寶貝,你長(zhǎng)大了 1、你們聽(tīng)后有什么感受? 2、用信可以傳遞我們的愛(ài)。 (二)欣賞"愛(ài)的相冊(cè)"1、請(qǐng)每位幼兒說(shuō)一句最想向爸爸、媽媽說(shuō)的話。 2、相冊(cè)可以留下我們的愛(ài)。 (三)聽(tīng)錄音親愛(ài)的孩子,我愛(ài)你 總結(jié):每個(gè)人都有爸爸媽媽,他們天天為我們忙碌著,的確很辛苦,我
50、們也要好好的回報(bào)父母。 三、你對(duì)爸爸媽媽的愛(ài) (一)欣賞課件并提問(wèn): 1、你看到的小朋友是怎樣愛(ài)爸爸媽媽的? 2、在日常生活中,你是怎樣愛(ài)爸爸媽媽的? (二)"悄悄話"愛(ài)心卡。 我們愛(ài)爸爸媽媽的方式很多很多,為了表達(dá)對(duì)他們的愛(ài),把我們的心愿說(shuō)在愛(ài)心卡上,送給爸爸媽媽。 (三)親子分享 回家后,請(qǐng)爸爸媽媽坐下,給爸爸媽媽捶捶背吧。作業(yè)設(shè)計(jì)1、把自己的愛(ài)心卡獻(xiàn)給爸爸媽媽。 2、在日常生活中,用各種
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