《聲音是什么》教案

1、.?聲音是什么?教案一、教材、地位和作用本章是學(xué)生第一次接觸并學(xué)習(xí)物理。對(duì)于物理而言對(duì)他們來(lái)說(shuō)是大姑娘上轎頭一回，但學(xué)生對(duì)于聲音并不陌生，而且學(xué)習(xí)的方法和知識(shí)都相對(duì)簡(jiǎn)單，而學(xué)好這一章對(duì)于學(xué)生以后的學(xué)習(xí)起著舉足輕重的作用。、教學(xué)目的本節(jié)課由“聲音的產(chǎn)生、“聲音的傳播、“聲能和“聲音的傳播速度四部分內(nèi)容構(gòu)成，主要讓學(xué)生從“生活中的聲音猜測(cè)到聲音的產(chǎn)生條件和傳播條件，并能通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究聲音的產(chǎn)生和傳播條件，掌握一些學(xué)習(xí)物理的必要方法，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和本節(jié)課教材的特點(diǎn)以及它在教材中的地位和作用，結(jié)合本校學(xué)生實(shí)際，確立以下學(xué)習(xí)目的：1、知識(shí)與技能、初步認(rèn)識(shí)聲音產(chǎn)生和傳播的條件、知道聲音傳播需要介質(zhì),聲音在不

2、同介質(zhì)中傳播的速度不同、知道聲音具有能量、回聲及簡(jiǎn)單的應(yīng)用2、過(guò)程與方法、通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，初步認(rèn)識(shí)聲音產(chǎn)生和傳播的條件、通過(guò)探究，培養(yǎng)觀察才能、初步探究物理規(guī)律的才能，以及應(yīng)用物理規(guī)律解釋物理現(xiàn)象的才能等3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀、通過(guò)學(xué)習(xí)過(guò)程中的討論和交流，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和態(tài)度；、通過(guò)實(shí)驗(yàn)中的觀察和比較，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際的才能。學(xué)習(xí)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的才能和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后永不言棄的可貴精神。、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)本本節(jié)課“聲音的產(chǎn)生、“聲音的傳播、“聲能和“聲音的傳播速度四部分內(nèi)容構(gòu)成，根據(jù)教學(xué)目的及教材特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，確立教學(xué)重點(diǎn)為：、初步認(rèn)識(shí)聲音產(chǎn)生和傳播

3、的條件、知道聲音傳播需要介質(zhì),聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度不同教學(xué)難點(diǎn)為：、通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，初步認(rèn)識(shí)聲音產(chǎn)生和傳播的條件、通過(guò)探究，培養(yǎng)觀察才能、初步探究物理規(guī)律的才能，以及應(yīng)用物理規(guī)律解釋物理現(xiàn)象的才能等二、教法本節(jié)課主要讓學(xué)生從“生活中的聲音猜測(cè)到聲音的產(chǎn)生條件和傳播條件，并能通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究聲音的產(chǎn)生和傳播條件，掌握一些學(xué)習(xí)物理的必要方法，根據(jù)教學(xué)目的及教材特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，確立以下教法：1、對(duì)聲音的產(chǎn)生條件的教學(xué)，主要通過(guò)課堂引入時(shí)的動(dòng)畫(huà)及一個(gè)小小的演示實(shí)驗(yàn)以及學(xué)生的親身體驗(yàn)、并通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究認(rèn)識(shí)和體會(huì)。2、對(duì)聲音的傳播條件的教學(xué)，也是主要通過(guò)一個(gè)小小的演示實(shí)驗(yàn)視頻以及學(xué)生的親身體驗(yàn)、并通過(guò)實(shí)

4、驗(yàn)探究認(rèn)識(shí)和體會(huì)。3、對(duì)于聲音的傳播速度的教學(xué)主要通過(guò)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析獲取信息才能的培養(yǎng)入手來(lái)學(xué)習(xí)。4、對(duì)于實(shí)驗(yàn)探究結(jié)論的交流與評(píng)估的過(guò)程中采用問(wèn)題解決式的方法讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)進(jìn)一步拓展。5、對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的掌握情況通過(guò)課堂練習(xí)來(lái)解決即練習(xí)法6、整個(gè)教學(xué)過(guò)程采用啟發(fā)式、問(wèn)題解決法來(lái)教學(xué)。三、學(xué)法指導(dǎo) 鑒于學(xué)生還沒(méi)具備初步的探究才能、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的才能，因此我只能通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展相對(duì)自主的、合作的、探究性的學(xué)習(xí)，來(lái)充分發(fā)揮初中學(xué)生的好動(dòng)性和好奇性，較為自主完成學(xué)習(xí)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)自我開(kāi)展，我也試著做一做學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、參與者、分享者，但學(xué)生抽象思維還不成熟，我應(yīng)用多媒體動(dòng)畫(huà)、圖片等為學(xué)生創(chuàng)設(shè)

5、情景、增強(qiáng)直觀性和形象性，實(shí)現(xiàn)由感性到理性的飛躍。從而到達(dá)多種教學(xué)方法的優(yōu)化組合本節(jié)課的教法，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，確立以下學(xué)法：1、資料搜集法聲音的產(chǎn)生和回聲2、實(shí)驗(yàn)探究法“聲音的產(chǎn)生與傳播條件3、轉(zhuǎn)換法聲音的產(chǎn)生條件的有關(guān)教學(xué)4、練習(xí)法根底知識(shí)的掌握情況5、問(wèn)題解決法貫穿于整個(gè)教學(xué)中6、討論法難點(diǎn)教學(xué)四、教學(xué)過(guò)程整個(gè)教學(xué)過(guò)程包括新課引入、新課講解、課堂小結(jié)和布置作業(yè)四個(gè)環(huán)節(jié)組成。新課引入創(chuàng)設(shè)情景：“同學(xué)們從小就喜歡媽媽講故事，那你們可否知道十月懷胎，一朝分娩的我們步入這個(gè)世界的第一時(shí)間，帶給這個(gè)世界的是什么嗎？，播放有關(guān)聲音的一段視頻，F(xiàn)lash動(dòng)畫(huà)演示幾個(gè)聲音，引入新課。、新課講解通過(guò)啟發(fā)式、問(wèn)

6、題解決教學(xué)方法，主要通過(guò)實(shí)驗(yàn)，觀察、分析對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容予以學(xué)習(xí)和傳授。1、聲音的產(chǎn)生與傳播。通過(guò)詳細(xì)的發(fā)聲情景以及實(shí)驗(yàn)探究的方法讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)物體發(fā)聲時(shí)在振動(dòng)主要通過(guò)實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生親勵(lì)學(xué)習(xí)的過(guò)程，給學(xué)生充足的時(shí)間體驗(yàn)物理學(xué)的學(xué)習(xí)方法實(shí)驗(yàn)探究法，轉(zhuǎn)換法、資料搜集法，感覺(jué)物理的奇妙，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和科學(xué)精神，聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲通過(guò)視頻實(shí)驗(yàn)和學(xué)生在老師的引導(dǎo)下親自設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證固體、液體、氣體都能會(huì)傳聲而真空不能會(huì)傳聲，以詳細(xì)的物理情景讓學(xué)生加深對(duì)它們的理解。2、關(guān)于聲能，在學(xué)習(xí)聲音的傳播時(shí)，通過(guò)演示讓學(xué)生加認(rèn)識(shí)，并通過(guò)分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象自然過(guò)渡到聲音在介質(zhì)中以波的形式傳播。3、對(duì)于聲音

7、的傳播速度通過(guò)生活中的閃電和雷聲的經(jīng)歷以問(wèn)題的形式自然過(guò)渡到聲速的教學(xué)中，而對(duì)于聲速的測(cè)量并不是在課堂中能解決的，所以老師在教學(xué)中以前輩們測(cè)量的數(shù)據(jù)為抓手，旨在培養(yǎng)學(xué)生利用數(shù)據(jù)分析物理問(wèn)題和總結(jié)物理規(guī)律的才能，讓學(xué)生通過(guò)討論的方法總結(jié)出聲速的影響因素和不同介質(zhì)中聲速的一般規(guī)律。4、關(guān)于回聲以介紹的形式進(jìn)展教學(xué)，旨在引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生課后學(xué)習(xí)物理的習(xí)慣，同時(shí)希望學(xué)生能用今天老師教育的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)物理。5、課堂練習(xí)只利用導(dǎo)學(xué)案上有層次和梯度的三道題檢測(cè)學(xué)生對(duì)本堂課的理解，其余的題以課外作業(yè)的形式讓學(xué)生練習(xí)實(shí)際上學(xué)生在課前預(yù)習(xí)時(shí)已經(jīng)根本上把其它的題做好了，而拓展的旨在讓學(xué)生知道物理的實(shí)用性，而且希望學(xué)生學(xué)習(xí)物理的根本解題方法，重要的是要與數(shù)學(xué)計(jì)算相區(qū)分。三、課堂小結(jié)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)：1我們學(xué)會(huì)了那些學(xué)習(xí)方法？ 實(shí)驗(yàn)探究法、轉(zhuǎn)換法，數(shù)據(jù)分析法、資料集法等2我們學(xué)會(huì)那些物理知識(shí)和規(guī)律？.聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的。.聲音的傳播需要介質(zhì)，不能在真空中傳播。