6、勤儉小管家

1、課題6、勤儉“小管家” 計劃課時 1主備人王文靜復(fù)備人教學(xué)內(nèi)容分析本課用紙質(zhì)材料制作規(guī)則的幾何立體形，以立體模型為基本形，在此基礎(chǔ)上進行想像設(shè)計，添加制作成造型各異的存錢罐。同時滲透思想品德教育，使學(xué)生明白積少成多的道理，讓零花錢“涓涓細流匯成河”。 教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)生識別和繪制立體幾何形的平面圖，并進行立體造型存錢罐的制作。2、使學(xué)生初步，感知平面圖形與立體圖形之間關(guān)系。3、讓孩子從小樹立正確的理財觀念。教學(xué)重難點學(xué)會識別和繪制立體幾何形的平面圖，并進行立體造型存錢罐的制作。教具準(zhǔn)備學(xué)具準(zhǔn)備：各種卡紙，雙面膠，剪刀，彩紙等。 教具準(zhǔn)備：各種卡紙，雙面膠，剪刀，彩紙等。教學(xué)設(shè)計思路（含教法設(shè)計學(xué)

2、法設(shè)計）本課容量較大，包含了圖形知識，空間觀念等內(nèi)容，牽扯到實踐應(yīng)用方面，通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能從立體幾何形的形狀，想象出平面圖的形狀，進行幾何體與展開圖之間的轉(zhuǎn)化，能畫出平面圖并做出立體模型。教學(xué)過程：激趣導(dǎo)入質(zhì)疑探究立體形制作聯(lián)想設(shè)計裝飾。教學(xué)過程、教學(xué)內(nèi)容及師生活動個人調(diào)整意見及補充內(nèi)容課前布置收集各種有趣的儲錢罐“你們自己挑選一個自己最喜歡的勤儉小管家，說說為什么喜歡它”？一、欣賞1、出示自制儲錢罐（1）這個儲蓄罐主要由什么立體幾何形組成？（2）師：展開的六個面必須是連在一起的一個平面圖形。二、探究2、討論選擇：（1）正確判斷哪些平面圖形可以折疊為相應(yīng)的立體幾何形。（出示掛圖）（2）想一

3、想，議一議：三、制作下面的平面形能圍成怎樣的立體或幾何形？1、畫平面圖制作立體幾何形。注意：繪制平面圖時，在恰當(dāng)?shù)奈恢昧粝抡迟N連接的位置。2、讓學(xué)生根據(jù)自己做的立體形展開想象，并說說準(zhǔn)備用什么樣的方法把它裝飾成有趣的儲錢罐。3、教師巡視指導(dǎo)。4、提示：除了用立體幾何形制作錢罐外，還可以巧妙利用空紙盒塑料瓶等廢棄材料的外形特征制作存錢罐。四、交流1、請學(xué)生給自己做的儲罐起個名字。2、師生共同欣賞點評。3、小結(jié)：從小學(xué)會理財，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。當(dāng)好自己的小管家。作業(yè)及習(xí)題設(shè)計個人調(diào)整意見及補充內(nèi)容作業(yè)：用卡紙制作一個封閉的立體形，運用剪貼、添畫等方法把它裝飾成有趣的儲錢罐，你一定會很高興地把多余的錢存起來。板書設(shè)計