語(yǔ)文S版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課文內(nèi)容填空年級(jí)聯(lián)考習(xí)題

1、語(yǔ)文S版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課文內(nèi)容填空年級(jí)聯(lián)考習(xí)題班級(jí)：_ 姓名：_一、 積累與運(yùn)用。1中國(guó)五千年的歷史中，涌現(xiàn)出很多仁人志士，他們的愛(ài)國(guó)之情一直鼓舞著我們。如陸游臨終前囑托兒子：“_，_”詩(shī)人林升在題臨安邸中用“_，_”的問(wèn)句表達(dá)了對(duì)國(guó)家命運(yùn)的擔(dān)憂。龔自珍則用“_，_，”表達(dá)對(duì)人才的渴望。梁?jiǎn)⒊壬鷦t指出了我們青少年肩負(fù)的責(zé)任“故今日之責(zé)任，_，_?！彼晕覀兝斡浢珴蓶|主席的勸誠(chéng)“多少事，從來(lái)急；天地轉(zhuǎn)，光陰迫。_，_”珍惜時(shí)間，好好學(xué)習(xí)。2我國(guó)流傳著很多神話故事，并產(chǎn)生了相應(yīng)的傳統(tǒng)節(jié)日。如：由_的故事而有了七夕節(jié)，詩(shī)人林杰的詩(shī)句“_，_”讓我們看到了唐朝人們過(guò)七夕節(jié)的盛況。除此之外，我還讀過(guò)_

2、、_、_等神話故事。二、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1白鶴太大而_，即使如_的朱鷺或_的蒼鷺，也覺(jué)得大了一些，而且太不_了。2白鷺一文中，作者_(dá)用詩(shī)意的語(yǔ)言描繪了三幅優(yōu)美的圖畫(huà)，請(qǐng)寫(xiě)出小標(biāo)題：_、_、_。3落花生按事情發(fā)展的順序，圍繞花生講述了種花生、_、_、_，借物喻人，揭示了花生_、_的品格。4垂緌飲清露，_。_，_。三、 按課文內(nèi)容填空。1.那_，那_，那鐵色的長(zhǎng)喙，那_，增之一分則嫌_，減之一分則嫌_，素之一忽則嫌_，黛之一忽則嫌_。2.落花生一課花生具有_、_的特點(diǎn)，父親想借花生告訴“我們”的道理是：_。四、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1死去元知萬(wàn)事空，_。2_，西湖歌舞幾時(shí)休？3“精彩極了”和”糟

3、糕透了”一文的寫(xiě)作順序是_。4圓明園的毀滅一文從_、_和_三個(gè)方面描寫(xiě)了圓明園，表達(dá)了作者對(duì)_的無(wú)限熱愛(ài)和對(duì)_的無(wú)比痛恨，從而激發(fā)人們不忘國(guó)恥，增強(qiáng)振興中華的_感和_感。五、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.將相和一文由_，_，_三個(gè)小故事組成，選自_寫(xiě)的_。2.“精彩極了”和“糟糕透了”一文的作者認(rèn)為愛(ài)有兩種形式：一是來(lái)自_的愛(ài)，是一種_的愛(ài)；二是來(lái)自_的愛(ài)，是一種_的愛(ài)。最能體現(xiàn)“我”思想感情變化全過(guò)程的三個(gè)詞依次_。3.春天最美是_，夏天最美是_，秋天最美是_，冬天最美是_。4.一排排搭石，_，_，它們聯(lián)結(jié)著_，也聯(lián)結(jié)著_。六、 課文回顧。1“北京的春風(fēng)似乎不是把春天送來(lái)，而是狂暴地要把春天帶走”

4、這句話出自_，作者是我國(guó)現(xiàn)代著名作家（_）。2在開(kāi)國(guó)大典一課，（_）向全世界莊嚴(yán)宣告中華人民共和國(guó)成立了，奏響的中華人民共和國(guó)的國(guó)歌名字是_，升起的國(guó)旗是（_）紅旗。3我知道，這一生，無(wú)論我（_）的坐標(biāo)有多高，都高不出那份（_）的高度，雖然它是無(wú)形的，可我心中有把“尺”??！七、 填空。1.示兒的作者是_代詩(shī)人_。詩(shī)的后兩句是_，_。2.將相和講的是_和_的故事。3.獵人海力布中_給了海力布寶石。這塊寶石的好處是_；缺點(diǎn)是_。4.“_，由奢入儉難?！笔莀朝的_說(shuō)的。5.“我勸天公重抖擻，不拘一格降人材?！边@句詩(shī)是_朝詩(shī)人_所作。八、 按課文內(nèi)容填空。1最“珍”是時(shí)間。葛洪曾說(shuō)過(guò)：“不飽食以終日，

5、_”偉大領(lǐng)袖毛澤東曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“多少事，_天地轉(zhuǎn)，_一萬(wàn)年太久，_?！盻曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“_?！盻曾說(shuō)過(guò)：“ _?！?將相和根據(jù)_代_的_相關(guān)內(nèi)容改寫(xiě)，故事包含三則小故事_、_、_，告訴我們_。3地道戰(zhàn)作用可大了，冀中的人民利用地道戰(zhàn)（_），（_），趕跑了侵略者。每年（_）（日期）為中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利紀(jì)念日。九、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1白鷺一文描繪了水田釣魚(yú)圖、_、_這三幅優(yōu)美的圖畫(huà)，贊美白鷺是一首_的詩(shī)，是一首_的散文詩(shī)。2虞世南在蟬一詩(shī)中托物言志，用“_，_”表達(dá)了自己高潔清遠(yuǎn)的品行志趣。3珍珠鳥(niǎo)一文中，作者看著在他肩頭熟睡的珍珠鳥(niǎo)，筆尖一動(dòng)，流瀉下一時(shí)的感受：_。4落花生一文中，作者借_講述了做

6、人的道理：人要做_的人，不要做_的人。十、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.人們走搭石時(shí)，聲音很美：_的聲音，像_；畫(huà)面也美：_，_，給人_。2.文中鄉(xiāng)親們和“搭石”一樣有著_、_的美好品質(zhì)。十一、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。 （1）少年中國(guó)說(shuō)訴說(shuō)了一百多年前_先生的強(qiáng)國(guó)夢(mèng)想，其中“_，_，_”直接贊美了中國(guó)少年。    （2）己亥雜詩(shī)中“_，不拘一格降人材”表現(xiàn)了詩(shī)人熱烈的希望，他期待著優(yōu)秀杰出人物的涌現(xiàn)。（3）王師北定中原日，_。（4）“花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年。”面對(duì)時(shí)光流逝，陶淵明發(fā)出了這樣的感嘆：“_ ，_?！痹里w也諄諄教誨我們：“_，_，_?！?#160;（5）我們?cè)凇翱鞓?lè)讀書(shū)吧”

7、中了解了許多的民間故事，請(qǐng)列舉你最喜歡的兩個(gè)_，_。十二、 按課文內(nèi)容填空。1.白鷺這篇散文生動(dòng)地描寫(xiě)了白鷺_、_的精巧以及_、_、_時(shí)的韻味，給人以美的享受，表達(dá)了作者對(duì)白鷺的_。2.將相和中的“將”是指_?！跋唷笔侵竉，“和”是_的意思。課文講了_、_、_三個(gè)小故事，寫(xiě)出了將相和之間從_到_的過(guò)程。3.少年中國(guó)說(shuō)作者熱情謳歌中國(guó)少年創(chuàng)建“_”的英雄姿態(tài)和“_”的光輝未來(lái)，鼓勵(lì)人們_，肩負(fù)起_的重任，表達(dá)了殷切期望祖國(guó)_的強(qiáng)烈愿望和_的精神。十三、 按原文填空。1及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，_。2非澹泊無(wú)以明志，_。3問(wèn)渠那得清如許？_。4余嘗謂讀書(shū)有三到，謂_、_、_。5蓋世人讀書(shū)，第一要_，第二要_，第

8、三要_。6成群結(jié)隊(duì)的大雁，在高空中_，更是叫人感動(dòng)。_，_，那風(fēng)聲、蟲(chóng)鳴，聽(tīng)起來(lái)也愈發(fā)叫人_。十四、 積累填空。1.時(shí)間就是生命。古往今來(lái)，圣哲先賢留下無(wú)數(shù)惜時(shí)名句。大詩(shī)人陶淵明奉勸我們：“_，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，_?！泵麑⒃里w大聲疾呼：“_，白了少年頭，_?！敝t(yī)藥學(xué)家_也教導(dǎo)我們：“不飽食以終日，_?！币淮鷤ト嗣珴蓶|主席則以“多少事，_；天地轉(zhuǎn)，_。_，_”號(hào)召我們要以時(shí)不我待的緊迫感和使命感積極迎接挑戰(zhàn)。我還知道的關(guān)于珍惜時(shí)間的名言名句有_，_。2.司馬遷，西漢的_、文學(xué)家。他以其“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的史識(shí)創(chuàng)作了中國(guó)第一部_通史_（原名太史公書(shū)）該書(shū)記載了從漢武帝

9、元狩元年，長(zhǎng)達(dá)3000多年的歷史，是“二十五史”之首，被魯迅譽(yù)為“_，_?！?.將相和通過(guò)_、_、_三個(gè)故事，分別表現(xiàn)了藺相如_、_、_的品質(zhì)，也贊揚(yáng)了廉頗_的品質(zhì)。十五、 按課文內(nèi)容填空。1.搭石一文作者，通過(guò)描繪_、_等生活中的幾個(gè)平凡的情景，贊頌了搭石_的奉獻(xiàn)精神，同時(shí)也贊美了鄉(xiāng)親們_的精神和_的傳統(tǒng)美德。2.什么比獵豹的速度更快一課運(yùn)用了_、_、_等說(shuō)明方法，說(shuō)明了_的速度是最快的。3.落花生一課花生具有_、_的特點(diǎn)，父親想借花生告訴“我們”的道理是：_。4.弟弟貪玩，不好好學(xué)習(xí)，媽媽每次催他學(xué)習(xí)，他總是說(shuō)時(shí)間多著呢，長(zhǎng)大再學(xué)也不遲。如果讓你勸說(shuō)并送給他一句話，你會(huì)說(shuō)：“_?！笔?

10、根據(jù)課文內(nèi)容填空。1對(duì)于讀書(shū)的方法，朱熹曾說(shuō)：“讀書(shū)有三到，即_、_、_?！?太陽(yáng)是一篇 _，文中采用_、_、_ 、_等說(shuō)明方法，介紹了太陽(yáng)_、_、_的特點(diǎn)，而且和我們?nèi)祟惖年P(guān)系非常密切。3圓明園由圓明園、繪春園和長(zhǎng)春園組成，所以也叫圓明三園。圓明園既是園林藝術(shù)的_，也是建筑藝術(shù)的_。4詩(shī)句“_，_。”表達(dá)了詩(shī)人內(nèi)心的孤獨(dú)與凄涼；詩(shī)句“_，_?！卑凳玖嗽?shī)人高潔清遠(yuǎn)的品行志趣；詩(shī)句“家家乞巧望秋月，_”表達(dá)了少女們追求幸福生活的美好愿望；詩(shī)句“問(wèn)渠哪得清如許，_。”道盡了持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性。十七、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。 1.讀了將相和，我學(xué)會(huì)了兩個(gè)成語(yǔ)故事_和_。2.搭石這篇課文引用了一句俗語(yǔ)：“_

11、?！?3.落花生的作者是_。通過(guò)這篇課文我領(lǐng)悟到的做人的道理是：_4._，不拘一格降人才。 5.莫等閑，_，空悲切。答案1、王師北定中原日 家祭無(wú)忘告乃翁 山外青山樓外樓 西湖歌舞幾時(shí)休？ 我勸天公重抖擻 不拘一格降人材 不在他人 而全在我少年 一萬(wàn)年太久 只爭(zhēng)朝夕 牛郎織女 家家乞巧望秋月 穿盡紅絲幾萬(wàn)條 女?huà)z補(bǔ)天 后羿射日 嫦娥奔月2、嫌生硬 粉紅 灰色 尋常 郭沫若 清田獨(dú)釣圖 清晨望哨圖 黃昏低飛圖 收花生 吃花生 議花生 不圖虛名 默默奉獻(xiàn) 流響出疏桐 居高聲自遠(yuǎn) 非是藉秋風(fēng)3、雪白的蓑毛 全身的流線型結(jié)構(gòu) 青色的腳 長(zhǎng) 短 白 黑 不圖名利 默默奉獻(xiàn) 人要做有用的人，不要做只講體面

12、，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人4、但悲不見(jiàn)九州同 山外青山樓外樓 時(shí)間順序 布局 景觀 珍藏 祖國(guó)文化藝術(shù) 外國(guó)侵略者 責(zé)任 使命5、完璧歸趙 澠池之會(huì) 負(fù)荊請(qǐng)罪 司馬遷 史記廉頗藺相如列傳 母親 慈祥 父親 嚴(yán)厲 得意、失望、醒悟 黎明 夜晚 黃昏 早晨 任人走 任人踏 故鄉(xiāng)的小路 鄉(xiāng)親們美好的情感6、北京的風(fēng) 老舍 毛澤東 義勇軍進(jìn)行曲 五星 人生 父愛(ài)7、宋 陸游 王師北定中原日 家祭無(wú)忘告乃翁 藺相如 廉頗 老龍王 只要嘴里含著這顆寶石，就能聽(tīng)懂各種小動(dòng)物說(shuō)的話 如果告訴別人動(dòng)物說(shuō)的話，就會(huì)變成石頭 由儉入奢易 宋 司馬光 清 龔自珍8、不棄功于寸陰 從來(lái)急 光陰迫 只爭(zhēng)朝夕 莎士比亞 放棄時(shí)

13、間的人，時(shí)間也放棄他 魯迅 時(shí)間就像海綿里的水，只要愿意擠，總還是有的 漢 司馬遷 史記·廉頗藺相如列傳 完璧歸趙 澠池會(huì)面 負(fù)荊請(qǐng)罪 無(wú)論什么時(shí)候，都要以國(guó)家的利益和大局為重，做人要有寬闊的胸懷。 打擊敵人 保護(hù)自己 九月三日9、枝頭獨(dú)立圖 空中低飛圖 精巧 韻在骨子里 居高聲自遠(yuǎn) 非是藉秋風(fēng) 信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界 花生 有用 只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處10、嗒嗒 輕快的音樂(lè) 清波漾漾 人影綽綽 畫(huà)一般的美感 默默無(wú)聞 無(wú)私奉獻(xiàn)11、梁?jiǎn)⒊?壯哉 我中國(guó)少年 與國(guó)無(wú)疆 我勸天公重抖擻 家祭無(wú)忘告乃翁 盛年不重來(lái) 一日難再晨 莫等閑 白了少年頭 空悲切 八仙過(guò)海 田螺姑娘12、顏色 身段 覓食 棲息 飛行 喜愛(ài) 廉頗 藺相如 和好、團(tuán)結(jié) 完璧歸趙 澠池會(huì)見(jiàn) 負(fù)荊請(qǐng)罪 不和 和好 少年中國(guó) 少年中國(guó) 發(fā)憤圖強(qiáng) 建設(shè)祖國(guó) 繁榮富強(qiáng) 積極進(jìn)取13、歲月不待人 非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn) 為有源頭活水來(lái) 心到 眼到 口到 有志 有識(shí) 有恒 比翼而飛 太陽(yáng)西沉 夜幕降臨 心曠神怡14、盛年不重來(lái) 歲月不待人 莫等閑 空悲切 葛洪 不棄功于寸陰 從來(lái)急 光陰迫 一萬(wàn)年太久 只爭(zhēng)朝夕 一寸光陰一寸金 寸金難買寸光陰 史學(xué)家 紀(jì)傳體 史記 史家之絕唱 無(wú)韻之離騷 完璧歸趙 澠池相會(huì) 負(fù)荊請(qǐng)罪 機(jī)智勇敢 不畏強(qiáng)暴 顧大局識(shí)大體 知錯(cuò)就改15、擺搭石 走搭石 默默無(wú)聞 無(wú)私奉獻(xiàn) 一心為他人著想