女媧補(bǔ)天導(dǎo)學(xué)案

1、三年級(jí)語文導(dǎo)學(xué)案授課年級(jí)三年級(jí)學(xué)科語文授課教師張妮娜課時(shí)共 2 課時(shí)第 1 課時(shí)課 型新授多媒體使用課件授課時(shí)間課 題女媧補(bǔ)天學(xué)生分析本班學(xué)生共計(jì)39人，從平時(shí)學(xué)習(xí)來看，學(xué)生層次不齊，大部分學(xué)生能積極發(fā)言回答問題，但對(duì)于少部分人來說，他們的基礎(chǔ)比較薄弱，需要更多的引導(dǎo)來完成文章的學(xué)習(xí)，應(yīng)該多花些時(shí)間來提高他們的預(yù)習(xí)和閱讀能力。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1.學(xué)會(huì)本課的13個(gè)生字,正確讀寫下列詞語:女媧補(bǔ)天、洪水、圍困、云霞等。過程與方法2.有感情地朗讀課文,邊讀邊在頭腦中形成畫面,受到課文中思想感情的熏陶。3.知道女媧為什么要補(bǔ)天以及補(bǔ)天的過程,能復(fù)述補(bǔ)天的過程。情感態(tài)度與價(jià)值觀4.能體會(huì)女媧急他人之所

2、急、救民于水火的精神,并對(duì)閱讀古代神話故事產(chǎn)生興趣。重難點(diǎn)重點(diǎn)了解女媧冒著生命危險(xiǎn),克服重重困難補(bǔ)天的過程難點(diǎn)體會(huì)女媧的勇敢精神和樂于助人的品德,感受古代勞動(dòng)人民的想象力。教學(xué)方法讀中感悟法、想象拓展法。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備:有關(guān)教學(xué)掛圖或女媧補(bǔ)天動(dòng)畫片片斷;搜集有關(guān)地震、暴雨、洪水、狂風(fēng)等災(zāi)害性氣候的錄像資料。學(xué)生準(zhǔn)備:讀通課文,讀準(zhǔn)、讀熟生字新詞。教學(xué)過程設(shè)計(jì)第一課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)教 師 行 為期望的學(xué)生行為時(shí)間分配媒體應(yīng)用準(zhǔn)備新課課前先檢查預(yù)習(xí)生字詞的情況，強(qiáng)化某些字的字形辨認(rèn)和正音。如塌(踏)、岡(崗)、純(不讀qon)、冶(治)等等。能正確辨別，識(shí)記3分鐘班班通教學(xué)軟件激趣新課。同學(xué)們知道,這

3、是我國古代一個(gè)美麗動(dòng)人的神話故事(板書:古代神話故事)。什么是神話傳說？人們又為什么會(huì)有這些想象呢?我們學(xué)習(xí)課文時(shí)可以進(jìn)一步來思考。讀文，合作交流，說說文章主要講了什么？3分鐘課件展示文中內(nèi)容引導(dǎo)自讀課文和質(zhì)疑。1.當(dāng)你們看到課題、閱讀課文后,有什么不明白的問題嗎?大家可以提出來,我們共同探討。設(shè)計(jì)質(zhì)疑:(1)女媧是誰呢?(2)女媧為什么要補(bǔ)天呢?(3)有沒有女媧這個(gè)人呢?(4)女媧怎么補(bǔ)天呢?)2.剛才同學(xué)們提出了很多有意義的問題,像女媧為什么要補(bǔ)天、女媧怎樣補(bǔ)天等問題,我們?cè)陂喿x中都會(huì)弄懂的學(xué)生質(zhì)疑9分鐘出示問題學(xué)生探究閱讀。1.提出閱讀要求。 (1)在課文中找到寫女媧補(bǔ)天原因的句子,請(qǐng)用

4、橫線畫出來,在課文旁邊的空白處寫上補(bǔ)天的原因;(2)課題叫女媧補(bǔ)天,那么課文哪幾個(gè)自然段是寫補(bǔ)天過程的?請(qǐng)用|標(biāo)明起止。)2.學(xué)生就以上兩個(gè)問題進(jìn)行交流和討論。教師巡視,了解學(xué)生探究的情況。3.反饋。(1)教師提出問題:女媧為什么要補(bǔ)天?(學(xué)生發(fā)言。)學(xué)生回答、教師小結(jié)。寫這些災(zāi)難景象的是課文第幾自然段?指名讀文學(xué)生思考并議一議：那些景象你在生活中、電視上見到過沒有?同學(xué)們可以在小組里議論一下。(議論后,組織學(xué)生發(fā)言。)(3)課文哪一段寫到女媧的這一心理?(第二自然段。)我們?nèi)嘁黄饋碜x一讀。要讀出女媧對(duì)人們受災(zāi)受難同情的語調(diào)。學(xué)生練習(xí)讀,齊讀,教師適當(dāng)指導(dǎo)。想想在生活中或電視里有沒有聽說或看

5、到過像女媧這樣的人一一看到別人受苦受難就積極地去幫助別人呢? (學(xué)生發(fā)言。)再分層次、分小組讀第一、二自然段課文。引導(dǎo)想象,引導(dǎo)體驗(yàn)女媧的思想感情。通過這節(jié)課同學(xué)們自己閱讀課文,已經(jīng)基本理解了課文內(nèi)容。知道女媧是這樣一個(gè)善良的、能為大家著想的英雄。神話是人們想象出來的,人們?yōu)槭裁匆茉炫畫z這樣一個(gè)心地善良的人物?(學(xué)生可能一時(shí)想不出來,教師要引導(dǎo)學(xué)生議一議。)提出閱讀要求，學(xué)生討論，在班級(jí)交流，教師指導(dǎo)23分鐘課件出示有關(guān)問題小結(jié)布置作業(yè)。教師小結(jié):1、古人想象出女媧補(bǔ)天這樣的神話,說明古人希望有-天人能有戰(zhàn)勝自然災(zāi)害的力量,還希望人們都能像女媧這樣心地善良,關(guān)心別人2、抄寫生字詞,朗讀課文教

6、師小結(jié)2分鐘媒體展示教學(xué)過程設(shè)計(jì)第二課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)教 師 行 為期望的學(xué)生行為時(shí)間分配媒體應(yīng)用。寫字練習(xí)出示班班通教學(xué)軟件，啟發(fā)學(xué)生注意觀察和發(fā)現(xiàn)書寫中易錯(cuò)的部分,可以組織學(xué)生交流一下,再啟發(fā)他們說。練習(xí)書寫學(xué)生自學(xué)生字詞語3分鐘出示班班通教學(xué)導(dǎo)入閱讀過程1、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容學(xué)生回憶15分鐘閱讀理解與練習(xí)復(fù)述1、找出相關(guān)自然段。啟發(fā)閱讀理解:女媧是怎樣補(bǔ)天的呢?課文哪幾個(gè)自然段寫了。2、女媧補(bǔ)天的過程?請(qǐng)迅速找一找,(稍作交流后,反饋。)請(qǐng)學(xué)生試讀課文。3、.練習(xí)有感情地朗讀。（教師適當(dāng)指導(dǎo)。全班再行練習(xí)。)4、概括女媧補(bǔ)天的要點(diǎn)。 (先獨(dú)立思考,再讓學(xué)生在小組里交流、討論一下。再反饋。)根據(jù)反饋,女媧補(bǔ)天的經(jīng)過可以概括為這三個(gè)詞語:找石頭一一煉石頭一一補(bǔ)天。再概括成三個(gè)字,就是找一一煉一一補(bǔ)。(從中提示理解冶煉一詞。)5、指導(dǎo)復(fù)述6、同桌互相練習(xí)復(fù)述女媧補(bǔ)天的經(jīng)過,互相幫助,互相補(bǔ)充。學(xué)生有感情朗讀、小組討論聯(lián)系復(fù)述16分鐘課件出示課后拓展課外閱讀古代神話故事,開