高三英語下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃（精選5篇）.docx

1、高三英語下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃（精選5篇）高三英語下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃1高考已經(jīng)進(jìn)入了倒計(jì)時(shí)，時(shí)間緊，任務(wù)重，如何在如此短暫的時(shí)間內(nèi)幫助 學(xué)生鞏固舊知識(shí)，學(xué)習(xí)新知識(shí),查漏補(bǔ)缺,歸納總結(jié),從而在高考中取得好成 績(jī)，我們備課組討論了很久，決定從以下幾個(gè)方面來做：1、保質(zhì)保量做好集體備課要真正提高高三英語的教學(xué)質(zhì)量,沒有一致的奮斗目標(biāo)，沒有共同的努力 和集體的智慧，那只不過是一句空話而已。集體備課要做到:集體研討，統(tǒng)一 教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)和難點(diǎn)，教學(xué)案一體化。大家討論教材的重點(diǎn)難點(diǎn), 相互補(bǔ)充，然后寫出教案,使得教學(xué)案更加充實(shí)和完善。分工合作，主要是備 課和收集資料分工。2、復(fù)習(xí)與學(xué)新課相結(jié)合高三不同于高一

2、、高二年級(jí)，在學(xué)生不斷接受新的語言知識(shí)、增加新的語 言信息的同時(shí)，要兼顧到以前所學(xué)舊知識(shí)的歸納復(fù)習(xí)。我們將強(qiáng)化重要的語法 知識(shí)，為學(xué)生準(zhǔn)備一些專門的語法項(xiàng)目，列出有代表性的常規(guī)題目和較復(fù)雜的 特殊情況給學(xué)生練習(xí)。同時(shí)在教學(xué)過程中，精選精泛讀材料。我們選用高二新 教材作為學(xué)生的精讀課本，旨在擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量。通過由新翻舊，以舊帶新, 近義，反義，詞形，搭配等各個(gè)方面來擴(kuò)大詞匯量，將詞匯的雪球越滾越大， 降低學(xué)生在閱讀過程中的難度。老師要采取必要的手段，如聽寫或再現(xiàn)認(rèn)讀的 方式進(jìn)行檢查，以鞏固學(xué)生的詞匯量。3、精選練習(xí)，精講精練練習(xí)的題不在于多，不能搞題海戰(zhàn)術(shù)，我們教師應(yīng)該精選練習(xí)。選的題目 應(yīng)該

3、具有典型性，系統(tǒng)性，通過做題幫助學(xué)生建構(gòu)知識(shí)體系，領(lǐng)悟內(nèi)在的規(guī)律, 做到能舉一反三。教師要精講，講共性的問題，多給時(shí)間學(xué)生思考、整理、歸 納、消化然后加以鞏固。1=1我們平時(shí)的復(fù)習(xí)，基本上是按照備課組統(tǒng)一的復(fù)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行的。臨近高考 時(shí)，我們要求教師根據(jù)各自班級(jí)常見的知識(shí)層面上的"失分點(diǎn)"，有針對(duì)性地 制定"個(gè)性化復(fù)習(xí)方案"，在梳理知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的過程中，突出易錯(cuò)、易混內(nèi)容。 薄弱環(huán)節(jié)，重點(diǎn)突破。1=1單元復(fù)習(xí)的目的在于夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，是一個(gè)學(xué)生對(duì)所學(xué)的詞匯、句型知識(shí) 溫故知新的過程。復(fù)習(xí)的效果既要靠教師的課堂點(diǎn)撥，更重要的是學(xué)生的自我 消化。在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生利用

4、課上或課外的時(shí)間做好自主復(fù)習(xí)工作，強(qiáng)化對(duì)知 識(shí)點(diǎn)的記憶。對(duì)特殊群體的學(xué)生做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)工作。提醒學(xué)生在復(fù)習(xí)過 程中做好備忘錄，以便在后續(xù)的復(fù)習(xí)階段對(duì)自己薄弱的方面進(jìn)行二次復(fù)習(xí)，再 次夯實(shí)基礎(chǔ)、查漏補(bǔ)缺。關(guān)注能力點(diǎn)"強(qiáng)化"支撐點(diǎn)"強(qiáng)大的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力、健康的學(xué)習(xí)心理、平衡的學(xué)習(xí)心態(tài)、積極的學(xué)習(xí)參與 意識(shí)是學(xué)生學(xué)習(xí)、備考的心理和生理支撐。教師不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果而 且要關(guān)注他們對(duì)待學(xué)習(xí)的情感和態(tài)度。為求得收到事半功倍的效果打下牢固的 情感態(tài)度基礎(chǔ)?？傊谛乱粚玫母呷齻淇歼^程中，總結(jié)高三教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短,1=1彌補(bǔ)不足,根據(jù)所教班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，狠抓英語

5、基礎(chǔ)不放松，認(rèn)真、細(xì)致、 有效地組織好復(fù)習(xí)工作，力爭(zhēng)今年英語高考有一個(gè)好成績(jī)。閱讀材料除了我們選用的教材外,以英語周報(bào)與38套高考模擬試 題匯編為基礎(chǔ)，用好這兩套練習(xí)，因?yàn)橛⒄Z周報(bào)上的文章比較新，時(shí)代 氣息濃,篇幅多。每期精選一兩篇為精讀材料，兩三篇為泛讀材料。38套 高考模擬試題匯編上的試題有一定的難度,我們從中精選一部分練習(xí)讓學(xué)生 操練,提高學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)能力。4、加強(qiáng)聽力、寫作訓(xùn)練與指導(dǎo)，合理安排綜合訓(xùn)練只有多聽多練才可能有好的成績(jī)。在聽的過程中，加強(qiáng)對(duì)聽力的指導(dǎo):1、先研究聽力材料，預(yù)測(cè)聽力內(nèi)容。2、師生共同討論，認(rèn)真研究試題。4、3、要帶著問題去聽。要敢于舍棄，真正不會(huì)的立即放棄。我們選

6、用的英語聽力風(fēng)暴、 和15套難度略高于高考的高考英語聽力材料對(duì)學(xué)生集中訓(xùn)練，希望通過 訓(xùn)練，能提高學(xué)生的聽力。對(duì)于寫作,我們打算兩星期一次。寫得過程中，給予學(xué)生合理的指導(dǎo),對(duì) 學(xué)生有明確的要求:1、繁簡(jiǎn)適度2、有閃光點(diǎn)，要有較高級(jí)詞匯和較復(fù)雜語言結(jié)構(gòu)3、層次分明,承上啟下4、細(xì)讀提示，寫全要點(diǎn)5、書面干凈、整齊、規(guī)范。教師也要遵循"粗批，快改，及時(shí)發(fā)"的原則。否則,失去了時(shí)間意義, 效果就不大了。加強(qiáng)對(duì)20xx年中學(xué)生口語等級(jí)測(cè)試綱要的使用，它不僅可以提高學(xué) 生的口語能力，還是一本很好的做語言積累的材料,可以提高學(xué)生的寫作能力。 所以我們打算讓學(xué)生每天背一篇材料，老師通過抽

7、簽的方法每天檢查學(xué)生的背 誦情況,敦促學(xué)生做好語言積累，為口語測(cè)試和寫作做準(zhǔn)備。頻繁地進(jìn)行綜合訓(xùn)練，只會(huì)引起學(xué)生的厭倦，所以我們不打算安排過多的 綜合訓(xùn)練。除了學(xué)校安排的考試以外，原則上一周或兩周一次，主要以查漏補(bǔ) 缺的專項(xiàng)訓(xùn)練為主。在出綜合練習(xí)時(shí)，要注意收集各地的高考信息和模擬試題, 經(jīng)過全體備課組老師的精選精編，努力提高質(zhì)量和針對(duì)性,克服試題多、濫的 毛病，確保練習(xí)的效果。評(píng)講試卷要突出重點(diǎn)，解決學(xué)生存在的問題。高三英語下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃2離高考還有一百多天，高三英語復(fù)習(xí)也進(jìn)入了緊張階段。在接下來的這個(gè) 學(xué)期，我會(huì)合理安排時(shí)間，緊跟教學(xué)進(jìn)度，做好復(fù)習(xí)工作。具體安排如下:一、早自習(xí)對(duì)學(xué)生的影響很

8、大，如果能合理應(yīng)用，可以對(duì)學(xué)生起到很大的 幫助。所以接下來的'這個(gè)學(xué)期，我會(huì)盡量早起，合理安排每個(gè)早自習(xí)，與學(xué) 生共同奮斗。二、對(duì)于作業(yè),我盡量做到每天一練，試卷全批全改，并在每次考試后及 時(shí)統(tǒng)計(jì)分析，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并逐一分析錯(cuò)誤原因。三、教學(xué)方面，我會(huì)緊跟備課組的安排，抓進(jìn)度，抓質(zhì)量。分階段有重點(diǎn) 地對(duì)學(xué)生進(jìn)行操練。具體措施如下:1、3月份即將迎來第二次高考聽力，在1-4周，我會(huì)緊抓聽力練習(xí)，讓 學(xué)生養(yǎng)成良好的聽力習(xí)慣，并對(duì)學(xué)生較弱的方面進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。2、高考閱讀理解和完形填空占了很大的比例，而學(xué)生在這方面也是最弱 的，所以平時(shí)要加強(qiáng)學(xué)生閱讀完形的訓(xùn)練，每天兩篇閱讀一篇完型，并

9、及時(shí)校 對(duì)。3、寫作是學(xué)生的另一薄弱環(huán)節(jié)，而寫作的提高也是長(zhǎng)年累月積累的結(jié)果。 所以平時(shí)課堂練習(xí)中要注重學(xué)生的寫作能力，從單詞，詞組，單句，段落，到 文章，一步一步打好學(xué)生的寫作基礎(chǔ)。然后再分專題地對(duì)學(xué)生進(jìn)行專門的寫作 訓(xùn)練，每?jī)芍芤黄⒃谠缱粤?xí)期間逐一面批，指出其錯(cuò)誤，并讓其自己改正 以避免下次重犯。4、對(duì)于高三的學(xué)生來說,考試是必要的，也是有效的檢測(cè)他們階段學(xué)習(xí) 效率的最直接的辦法。在每個(gè)單元復(fù)習(xí)之后，我會(huì)進(jìn)行單元測(cè)試，每個(gè)模塊結(jié) 束后,進(jìn)行模塊復(fù)習(xí)考試，以此來鞏固學(xué)生平日所學(xué)。總之,我會(huì)盡最大努力與學(xué)生共同進(jìn)退！高三英語下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃3_、指導(dǎo)思想根據(jù)高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明，針對(duì)學(xué)

10、生實(shí)際，密切關(guān)注20xx年英語高考的動(dòng)向，及時(shí)采取應(yīng)對(duì)策略；認(rèn)真研究教學(xué)方法、優(yōu)化教學(xué)過程，通過各種有效教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生構(gòu)建完整清晰的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)；通過強(qiáng)化 訓(xùn)練，使學(xué)生綜合語言的運(yùn)用能力有明顯提高，并逐步達(dá)到高考要求；通過做 好各類學(xué)生深入細(xì)致的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生健康的學(xué)習(xí)心理和良好的應(yīng)試能 力。二、復(fù)習(xí)教學(xué)（）加強(qiáng)研究1、研究課程標(biāo)準(zhǔn)、高中英語課程教學(xué)要求和考試說明，明 確復(fù)習(xí)教學(xué)要求。關(guān)注自治區(qū)20xx年考試說明與2015年考試說明之 間變化。2、研究高考試題，把握考試趨勢(shì)。認(rèn)真分析近幾年高考英語試題、10年 高考英語試題，特別是江蘇卷、全國(guó)卷以及廣東、山東、海南等課改地區(qū)的試 卷。3、研

11、究高考信息和考試動(dòng)向。及時(shí)了解20xx高考動(dòng)態(tài)，適時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí) 方案。4、研究我校英語教學(xué)情況、尤其是本屆高三學(xué)生的學(xué)情。有的放矢地制 訂切實(shí)可行的校本復(fù)習(xí)方案。1=1（二）繼續(xù)夯實(shí)基礎(chǔ)1、重視詞匯的復(fù)習(xí)教學(xué)。研究課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明中詞匯的內(nèi) 涵和外延,特別是動(dòng)詞的用法。注意詞匯分級(jí),區(qū)別對(duì)待。優(yōu)化詞匯的教學(xué)方 法，不能以單詞默寫來代替詞匯訓(xùn)練。注意20xx年新增詞匯識(shí)記和運(yùn)用。培 養(yǎng)學(xué)生在語境中辨析詞匯和猜測(cè)詞義的能力，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力。2、重視語法的復(fù)習(xí)教學(xué)。幫助學(xué)生對(duì)語法進(jìn)行有效的總結(jié)、歸納和梳理。 一輪復(fù)習(xí)結(jié)束前完成語法項(xiàng)目的復(fù)習(xí)與訓(xùn)練。（三）培養(yǎng)應(yīng)試能力1、加強(qiáng)對(duì)語篇閱讀理解

12、能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)。堅(jiān)持限時(shí)閱讀訓(xùn)練，確保一 定的閱讀量，指導(dǎo)閱讀的方法和技巧，不斷提高閱讀理解能力。2、加強(qiáng)書面表達(dá)能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)。指導(dǎo)學(xué)生寫作方法,重視對(duì)熱點(diǎn)話 題、漫畫的寫作訓(xùn)練，提高寫作能力。研究網(wǎng)上閱卷對(duì)學(xué)生答題的影響，規(guī)范 學(xué)生書面表達(dá)的書寫。（四）提高復(fù)習(xí)實(shí)效1、精選復(fù)習(xí)材料，提高復(fù)習(xí)效率。強(qiáng)化訓(xùn)練,幫助學(xué)生熟悉和掌握英語 高考詞匯的用法，教會(huì)學(xué)生解題的方法，形成規(guī)范答題的習(xí)慣，打好學(xué)生基礎(chǔ), 努力提高學(xué)生綜合運(yùn)用語言能力。練習(xí)時(shí)要做到有練必查，有查必評(píng)，有錯(cuò)必 糾。2、關(guān)注非智力因素，放大復(fù)習(xí)效益。構(gòu)建和諧教學(xué)氛圍，關(guān)心學(xué)生身心 健康。三、時(shí)間安排（一 ）20xx年3月到4月中

13、旬為專題訓(xùn)練階段專題訓(xùn)練含閱讀、語法、詞匯以及新高考題型等。這一階段要突出閱讀和 寫作的訓(xùn)練。注意參照20xx年考試說明中有關(guān)高考各題型時(shí)間分配的要 求，強(qiáng)化各種新高考題型的限時(shí)訓(xùn)練工作。指導(dǎo)學(xué)生完成高三英語復(fù)習(xí)資料。（二）4月中旬到5月中旬前為綜合訓(xùn)練階段綜合模擬訊I練應(yīng)貫穿于高三英語教學(xué)的始終。該階段重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的綜合 運(yùn)用語言的能力以及應(yīng)試能力，幫助學(xué)生積累考試的經(jīng)驗(yàn)。要重視考后的反饋 和反思工作。教法上要幫助學(xué)生克服在答題中存在的主要問題,積累解題經(jīng)驗(yàn), 確保該得到的分不丟失。（三）5月中旬后到高考前為沖刺調(diào)整階段逐日細(xì)化復(fù)習(xí)迎考安排，精選精講試題，指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)迎考的方法,調(diào)整 學(xué)生的

14、心態(tài)和生物鐘，確保他們以最佳狀態(tài)參加高考。高三英語下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃4_、指導(dǎo)思想以教學(xué)大綱，考試說明為依據(jù)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以人教版新教材為 依托和基礎(chǔ),制定全面的、科學(xué)的、系統(tǒng)的、針對(duì)性強(qiáng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，來充分提 高我校學(xué)生的英語基礎(chǔ)水平。并且密切關(guān)注今年的高考動(dòng)態(tài)，聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際 情況,充分發(fā)揮學(xué)生潛能,學(xué)生非智力因素,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，扎扎實(shí)實(shí)1=1抓好雙基，通過綜合訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力，努力提高學(xué)生的綜合素 質(zhì)和解題技巧，以適應(yīng)新的高考形式和要求。二、情況分析1=1本屆學(xué)生雖然已經(jīng)經(jīng)過兩年的高中英語訓(xùn)練，但情況仍不容樂觀，基礎(chǔ)不 夠扎實(shí),完形填空,閱讀理解，改錯(cuò)和書面表達(dá)等綜合

15、能力堪憂,且相當(dāng)一部 分學(xué)生不重視英語，所以在對(duì)學(xué)生全面強(qiáng)化督促的同時(shí)，如何抓好基礎(chǔ)，強(qiáng)化 針對(duì)性，有的放矢提高講和練的方法及效益，成為專項(xiàng)與整體復(fù)習(xí)中的一大挑 戰(zhàn)。三、總體安排經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的復(fù)習(xí)，基本完成了上學(xué)期初制定的教學(xué)計(jì)劃的第一輪復(fù) 習(xí)。這一學(xué)期要完成以下兩輪復(fù)習(xí)。第一輪復(fù)習(xí)：自行粘貼閱讀文章和改錯(cuò)練習(xí)，加強(qiáng)閱讀能力和改錯(cuò)能力的 培養(yǎng)。同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行語法專項(xiàng)技巧的指導(dǎo)。用XX高考作為復(fù)習(xí)的主陣 地，同時(shí)，用XX閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練進(jìn)行配套訓(xùn)練。后階段加強(qiáng)綜合訓(xùn)練,全 面提高學(xué)生的解題能力以及思維能力。第二輪復(fù)習(xí)：查漏補(bǔ)缺,挖掘?qū)W生能力。四、教學(xué)安排與措施L抓好詞匯復(fù)習(xí)。1=1詞匯是高中英語最基

16、本的要素，它好比是人身體上的肉，而語法是人身體 上的骨骼，兩者一起組成了人體，所以高中英語復(fù)習(xí)關(guān)鍵是詞匯復(fù)習(xí)。我們打1=1算把詞匯復(fù)習(xí)穿插在完形閱讀之中。讓學(xué)生熟練掌握基本詞匯和常用詞匯，同 時(shí)在閱讀中熟悉重點(diǎn)和難點(diǎn)詞匯，即：科普類，經(jīng)濟(jì)類，社會(huì)類,情感類，環(huán) 保類，新聞?lì)惖仍~匯。2. 夯實(shí)語法知識(shí)的基礎(chǔ)，并作進(jìn)一步的提高。對(duì)學(xué)生進(jìn)行語法專項(xiàng)指導(dǎo),堅(jiān)持“時(shí)態(tài)語態(tài)情非謂"這條主線，堅(jiān)持"三大從句分主次，強(qiáng)調(diào)倒裝省略虛擬"為重點(diǎn)，各個(gè)擊破,一一掌握。并加以單 項(xiàng)選擇的解題技巧，提高學(xué)生分析問題和解答問題的能力。我們計(jì)劃在授新課 時(shí)結(jié)合步步高進(jìn)行語法復(fù)習(xí)，然后在第二輪復(fù)

17、習(xí)時(shí)進(jìn)行語法專項(xiàng)指導(dǎo)與練習(xí)。3. 加強(qiáng)語篇訓(xùn)練，進(jìn)行限時(shí)閱讀?！暗瞄喿x者得天下"o因此在高三總復(fù)習(xí)中，將語篇訓(xùn)練作為貫穿高三英 語的主線，是十分重要的，也是大綱和考綱所要求的。語篇訓(xùn)練不僅包括閱讀 理解,還包括完形填空，短文改錯(cuò)和書面表達(dá)。在這四項(xiàng)專題訓(xùn)練中，閱讀理 解是重中之重，學(xué)生在做閱讀理解練習(xí)時(shí),一定要限時(shí)間，根據(jù)高考試卷對(duì)閱 讀理解一題限時(shí)的要求,我們應(yīng)限制在XX分鐘內(nèi)完成XX道小題的選擇。在選擇正確答案時(shí)，要充分利用平常所學(xué)過的閱讀技巧。如尋找主題句， 猜詞，推理，跳讀，略讀等獲取所需要的信息，并對(duì)照答案，反復(fù)揣摸作者意 圖及思路,并要求自己在單位時(shí)間內(nèi)每天做一篇完形填空

18、或閱讀理解，堅(jiān)持持 之以恒的自我閱讀訓(xùn)練,閱讀速度和正確率定會(huì)日漸提高。因此每天必須讓學(xué) 生有閱讀材料閱讀并及時(shí)評(píng)講。4. 書面表達(dá)。書面表達(dá)所需要的時(shí)間大約是xx分鐘，建議學(xué)生每?jī)芍苓x擇xx個(gè)體裁的 短文進(jìn)行自我訓(xùn)練，并與參考譯文進(jìn)行對(duì)比，看看自己文章中的要點(diǎn)是否齊全, 語言運(yùn)用是否恰當(dāng)，并有針對(duì)性的記憶一些參考譯文中的句子，好短語，只要 堅(jiān)持寫作，不斷修改，寫作能力會(huì)得到提高的。每?jī)芍苤辽賆X篇作文，通過 面批、自批、抽批相結(jié)合，加強(qiáng)寫作方法指導(dǎo)和寫作習(xí)慣的培養(yǎng)。五、教學(xué)安排本學(xué)期安排：1.3月初一4月底：語法專練，聽力強(qiáng)化訓(xùn)練，其他題型專題訓(xùn)練，側(cè)重 能力培養(yǎng)，加強(qiáng)技巧分析指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生

19、綜合運(yùn)用語言能力。2.5月一高考：查漏補(bǔ)缺，綜合模擬練習(xí)，針對(duì)性地進(jìn)行實(shí)踐和運(yùn)用能力。六、奮斗目標(biāo)希望通過半年系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，力爭(zhēng)完成指標(biāo)任務(wù)，盡量縮小與同類兄 弟學(xué)校的差距。高三英語下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃5(_)努力提升六個(gè)方面的認(rèn)識(shí)，明確教學(xué)要求1、對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)、考試大綱有深入了解，對(duì)本學(xué)期各階段性教 學(xué)工作的目標(biāo)、任務(wù)和要求要有所了解，以加強(qiáng)高三英語教學(xué)工作的有序性。1=12、針對(duì)所教班的學(xué)生的語言知識(shí)基礎(chǔ)和能力發(fā)展情況,了解自己班級(jí)存 在的差距，以加強(qiáng)教學(xué)工作的針對(duì)性。3、認(rèn)真研究目前使用的教材，對(duì)照新課程標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱，準(zhǔn) 確掌握其重點(diǎn)、難點(diǎn)和高考知識(shí)考點(diǎn)的分布情況。4、在新課程背景下重新

20、審視高三英語教學(xué)模式,認(rèn)真研究各階段的教學(xué) 策略和復(fù)習(xí)指導(dǎo)方法等,確保每一階段教學(xué)的準(zhǔn)確和高效。5、根據(jù)新課程的教學(xué)體系及考試要求的調(diào)整變化，認(rèn)真研究手頭的各種 參考資料和練習(xí)題，精編、精選、精練，以加強(qiáng)訓(xùn)練的針對(duì)性和有效性。（二）努力挖掘四個(gè)方面的潛力，提高教學(xué)效率1、降低教學(xué)起點(diǎn)，面向全體學(xué)生1=1依據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，不同基礎(chǔ)的學(xué)生的高考目標(biāo)定位，采取不同的教學(xué) 方法，努力使各個(gè)層次的學(xué)生在高三的學(xué)習(xí)中增強(qiáng)動(dòng)力，學(xué)有所得,使教學(xué)效 果最大化。2、調(diào)優(yōu)教學(xué)進(jìn)度，完善教學(xué)環(huán)節(jié)高三課時(shí)緊任務(wù)重，在有限的時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生知識(shí)、能力大幅度提升，妥善 安排教學(xué)工作。做到相應(yīng)的教學(xué)進(jìn)度安排有一定的靈活性，從

21、學(xué)生的學(xué)習(xí)效果 考慮，不盲目趕進(jìn)度，該快則快，需慢則慢。一切為提高近期和遠(yuǎn)期的教學(xué)目 標(biāo)服務(wù)。3、加強(qiáng)教學(xué)反思，講求教學(xué)實(shí)效高三學(xué)生的時(shí)間無比珍貴，我將努力通過反思教學(xué)發(fā)現(xiàn)教學(xué)活動(dòng)中存在的 問題,及時(shí)調(diào)整教學(xué)方案，主動(dòng)將教學(xué)效果最優(yōu)化作為工作目標(biāo)。在備課中反 思已備內(nèi)容，思考這堂課這樣備在那些方面會(huì)給學(xué)生在知識(shí)方面和能力方面帶 來收益,同事要經(jīng)常開展聽課評(píng)課工作，指出彼此存在的問題，探討更為合理 的方法,互幫互助，共同提高教學(xué)質(zhì)量。精心安排復(fù)習(xí)計(jì)劃，精心備課，精心 設(shè)計(jì)課堂教學(xué)程序，精心批改作業(yè)，精心選擇和評(píng)講試題,精心輔導(dǎo)學(xué)生。注 意避免重教輕學(xué)、重講輕練。4、提倡精講巧評(píng)，提高學(xué)習(xí)效率做到三個(gè)必講核