廣東省2013年初中畢業(yè)生化學考試大綱

1、廣東省2013年初中畢業(yè)生化學學科學業(yè)考試大綱一、考試性質(zhì) 初中畢業(yè)生化學學科學業(yè)考試是義務教育階段的終結(jié)性考試，目的是全面、準確地評估初中學生達到全日制義務教育化學課程標準（實驗稿）（以下簡稱標準）所規(guī)定的化學畢業(yè)水平的程度?？荚嚨慕Y(jié)果既是確定學生是否達到義務教育階段化學學科畢業(yè)標準的主要依據(jù)，也是高中階段學校招生的重要依據(jù)之一。二、指導思想 （一）初中畢業(yè)生化學學科學業(yè)考試應有利于全面、準確地反映初中畢業(yè)生在化學學科學習目標方面所達到的水平。 要求初中畢業(yè)生掌握最基礎(chǔ)的化學知識和技能，具有運用化學知識、技能和方法分析并解決簡單問題的能力，學會從化學角度逐步認識自然與環(huán)境的關(guān)系，分析和解釋有

2、關(guān)的社會現(xiàn)象。 （二）初中畢業(yè)生化學學科學業(yè)考試應有利于引導化學課程的實施，全面落實化學課程標準所設(shè)定的目標。 考試內(nèi)容和要求應與化學課程標準的規(guī)定相一致；注意對科學探究能力的考查，引導教學注重探究過程與方法，注重培養(yǎng)學生科學地認識事物、分析現(xiàn)象和把握規(guī)律的能力；注意滲透情感、態(tài)度與價值觀；要杜絕超過化學課程標準的要求。 （三）初中畢業(yè)生化學學科學業(yè)考試應有利于引導教師改變教學方式，促進學生生動、活潑、主動地學習。 試題應體現(xiàn)面向全體學生，要堅持能力立意，應靈活多樣地考查基礎(chǔ)知識和基本技能，引導化學學科教學，促進學生的有意義學習，體現(xiàn)初中畢業(yè)生化學學科學業(yè)考試有利于課程目標實現(xiàn)的正確導向。 （

3、四）初中畢業(yè)生化學學科學業(yè)考試應有利于體現(xiàn)從生活走進化學，從化學走向社會。 考試命題要體現(xiàn)課程理念，注意從實際中選取素材，以引導教學聯(lián)系學生生活實際、關(guān)注科學技術(shù)的發(fā)展，達成提高未來公民適應現(xiàn)代社會生活的能力目標。 （五）初中畢業(yè)生化學學科學業(yè)考試應有利于普通高中在綜合評價的基礎(chǔ)上擇優(yōu)錄取學生。 考試命題要根據(jù)學生的發(fā)展水平進行命題，并在標準所規(guī)定的范圍內(nèi)適當設(shè)置開放性和發(fā)展性試題，滿足不同層次學生表現(xiàn)水平，確保各種程度的學生都能真實地表現(xiàn)出自己的水平。 三、考試依據(jù) 廣東省初中畢業(yè)生化學學科學業(yè)考試大綱是以教育部制定的標準為依據(jù)，結(jié)合廣東省初中化學學科教學實際，面向全體學生而制訂的。四、考試

4、內(nèi)容與要求 （一）考試目標與要求 初中畢業(yè)生化學學科學業(yè)考試應體現(xiàn)標準的基本理念和課程目標，注重全體學生的發(fā)展，以激發(fā)學生學習化學的興趣，幫助學生了解科學探究的基本過程和方法，培養(yǎng)學生的科學探究能力，使學生獲得進一步學習和發(fā)展所需要的化學基礎(chǔ)知識和基本技能為目標：以引導學生認識化學在促進社會發(fā)展和提高人類生活質(zhì)量方面的重要作用，通過化學學習培養(yǎng)學生的合作精神和社會責任感，提高未來公民適應現(xiàn)代社會生活的能力為目標。初中畢業(yè)生化學學科學業(yè)考試既考核學生掌握知識、技能的程度，又注重評價學生的科學探究能力和實踐能力，同時關(guān)注學生在情感態(tài)度與價值觀方面的發(fā)展。 考試內(nèi)容與要求達到的目標層次表述解析如下：

5、目標層次具體要求 了解 記得、知道所列內(nèi)容，說出所列現(xiàn)象，舉出例子。 理解 了解、認識所列內(nèi)容，能看懂、識別所列內(nèi)容，能用化學用語表示，能正確書寫。 應用 能區(qū)分、判斷所列內(nèi)容；所說明原因、解釋現(xiàn)象、得出結(jié)論；能理解所列內(nèi)容，用來分析解決簡單的問題，能進行簡單的計算。 操作 知道實驗操作，能說出或?qū)懗鰧嶒灢僮鳎?能獨立完成實驗操作，如能根據(jù)某些性質(zhì)檢驗和區(qū)分所列物質(zhì)，能進行溶液稀釋操作，會用酸堿指示劑和pH試紙檢驗溶液的酸堿性等。 探究 經(jīng)歷科學探究活動，通過感性認識，形成和發(fā)展意識和價值觀，并表達思想和觀點。 （二）考試范圍和要求 初中畢業(yè)生化學學科學業(yè)考試應根據(jù)標準要求，考查化學學科課程中

6、的基本的、核心的內(nèi)容，并注意學科內(nèi)各部分內(nèi)容的合理分布。對科學探究的考查，應以標準為依據(jù)，避免將科學探究分解為生搬硬套的知識和按部就班的程序進行考查的偏向。注重實驗能力的考查，包括實驗操作能力以及實驗方案設(shè)計、實驗數(shù)據(jù)分析處理等方面的能力。情感態(tài)度與價值觀方面的目標滲透在知識和技能的考查中落實。 內(nèi)容范圍以5個一級主題（科學探究、身邊的化學物質(zhì)、物質(zhì)構(gòu)成的奧秘、物質(zhì)的化學變化、化學與社會發(fā)展）形式給出。其中，能力要求在“科學探究”主題中表述。 初中畢業(yè)生化學學科學業(yè)考試范圍和要求是根據(jù)標準并結(jié)合廣東省初中化學教學的實際情況而制定的，對標準中未頒布的內(nèi)容不作考查要求。第一部分 科學探究主題目 標

7、說明增進對科學探究的理解 1體驗科學探究是人們獲取科學知識、認識客觀世界的重要途徑。 2意識到提出問題和作出猜想對科學探究的重要性，知道猜想必須用事實來驗證。 3知道科學探究可以通過實驗、觀察等多種手段獲取事實和證據(jù)。 4認識到科學探究既需要觀察和實驗，叉需要進行推理和判斷。 5認識到合作與交流在科學探究中的重要作用。提出問題 1能從日?，F(xiàn)象或化學學習中，經(jīng)過啟發(fā)或獨立地發(fā)現(xiàn)一些有探究價值的問題。 2能比較清楚地表述所發(fā)現(xiàn)的問題。猜想與假設(shè) 1能主動地或在他人的啟發(fā)下對問題可能的答案作出猜想或假設(shè)。 2具有依據(jù)已有的知識和經(jīng)驗對猜想或假設(shè)作初步論證的意識。科學探發(fā)展科學探究能力制訂計劃 1在教

8、師指導下或通過小組討論，提出活動方案，經(jīng)歷制訂科學探究活動計劃的過程。 2能在教師指導下或通過小組討論，根據(jù)所要探究的具體問題設(shè)計簡單的化學實驗方案。具有控制實驗條件的意識。究作為學習的內(nèi)容和目標，不孤立進行實驗 1能積極參與做化學實驗。 2能順利地完成實驗操作。 3能在實驗操作中注意觀察和思考相結(jié)合。進行探究方法的考查，搜集證據(jù) 1具有較強的實證意識。 2學習運用多種方式對物質(zhì)及其變化進行觀察。 3能獨立地或與他人合作對觀察和測量的結(jié)果進行記錄，并運用圖表等形式加以表述。 4初步學會運用調(diào)查、資料查閱等方式收集解決問題所需要的證據(jù)。而將科學探究能力的考查落實在其他各主解釋與結(jié)論 1能對事實與

9、證據(jù)進行簡單的加工與整理，初步判斷事實證據(jù)與假設(shè)之間的關(guān)系。 2能依據(jù)一定的標準對物質(zhì)及其變化進行簡單的分類。 3能在教師的指導下或通過與他人討論對所獲得的事實與證據(jù)進行歸納，得出正確的結(jié)論。 4初步學會通過比較、分類、歸納、概括等方法認識知識之間的聯(lián)系，形成合理的認知結(jié)構(gòu)。題的考查中。（續(xù)表）主題目 標說明發(fā)展科反思與評價 1有對探究結(jié)果的可靠性進行評價的意識。 2能在教師的指導下或通過與他人討論，對探究學習活動進行反思，發(fā)現(xiàn)自己與他人的長處以及存在的不足，并提出改進的具體建議。 3能體驗到探究活動的樂趣和學習成功的喜悅。學探究能力表達與交流 1能用口頭、書面等方式比較明確地表述探究過程和結(jié)

10、果，并能與他人進行交流和討論。 2與他人交流討論時，既敢于發(fā)表自己的觀點，又善于傾聽別人的意見。學習基本的實驗技能 1能進行藥品的取用、簡單儀器的使用和連接、加熱等基本的實驗操作。 2能在教師的指導下根據(jù)實驗的目的選擇實驗藥品和儀器，并能安全操作。 3初步學會配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液。 4初步學會根據(jù)某些性質(zhì)檢驗和區(qū)分一些常見的物質(zhì)。 5初步學習使用過濾、蒸發(fā)的方法對混合物進行分離。 6初步學習運用簡單的裝置和方法制取某些氣體。 教師應結(jié)合具體的教學內(nèi)容，積極創(chuàng)造條件，通過多種途徑，安排和組織學生至少完成下列化學實驗活動。 1粗鹽的提純實驗。 2氧氣的實驗室制取與性質(zhì)實驗。 3二氧化碳的實驗

11、室制取與性質(zhì)實驗。 4金屬的物理性質(zhì)和某些化學性質(zhì)的探究實驗。 5鋼鐵銹蝕條件的探究實驗。 6-定質(zhì)量分數(shù)的氯化鈉水溶液的配制實驗。 7酸堿的化學性質(zhì)實驗。 8溶液酸堿性的測定實驗。 9常見氮肥的檢驗實驗。 對于化學學科的能力考查，還應注重以下方面： (1)獲取信息能力。 通過對實驗現(xiàn)象、實物、模型、圖表、數(shù)據(jù)的觀察和對自然現(xiàn)象、生產(chǎn)、生活中的化學現(xiàn)象的觀察，獲得有關(guān)的感性知識和印象，提取有用的信息解答簡單的化學問題。 (2)分析綜合能力。 掌握課程標準和考試大綱規(guī)定的內(nèi)容的聯(lián)系，綜合運用所學知識分析解答問題；能應用分析和綜合、類比和比較、判斷和推理等思維方法研究和解答一些基本的化學問題。 (

12、3)解決問題能力。 對于一些信息提示的問題，能較迅速地閱讀、吸收，并能聯(lián)系已有知識正確解答；能運用所學知識用于新的情景，解答一些簡單的實際問題；對一些含設(shè)計性因素、評價性因素的實驗問題，能初步運用所學的知識進行分析和評價，能進行簡單的實驗設(shè)計，并解答有關(guān)問題。 (4)文字表達能力。 對于問題的解答能較清晰、準確地進行分析和解釋；語言通順、易懂，有邏輯性；語言文字能準確表達思想觀點，字跡清楚。第二部分 身邊的化學物質(zhì)主題 科學內(nèi)容目標地球周圍的空氣 1空氣的主要成分。 2空氣對人類生活的重要作用。 3氧氣、二氧化碳的主要性質(zhì)和用途。 4氧氣能跟許多物質(zhì)發(fā)生反應。 5實驗室制取氧氣和二氧化碳。 6

13、自然界中的氧循環(huán)和碳循環(huán)。了解理解了解理解操作理解水與常見的溶液 1水的組成。 2純水與礦泉水、硬水與軟水等的區(qū)別。 3吸附、沉淀、過濾和蒸餾等凈化水的常用方法。 4溶解現(xiàn)象。 5水是重要的溶劑，酒精、汽油也是常見的溶劑。 6了解飽和溶液和溶解度的含義。 7溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的簡單計算。 8配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液。 9結(jié)晶現(xiàn)象。 10一些常見的乳化現(xiàn)象。 11溶液在生產(chǎn)、生活中的重要意義。理解了解理解理解了解理解應用操作理解了解理解金屬與金屬礦物1金屬的物理特征。2常見的金屬和非金屬。3金屬材料在生產(chǎn)、生活和社會發(fā)展中的主要作用。4常見的金屬與氧氣的反應。5防止金屬銹蝕的簡單方法。6一些常見金屬

14、（鐵、鋁等）礦物。7從鐵礦石中將鐵還原出來的方法。8常見金屬的特征及其應用。9加入其他元素可以改良金屬特征的重要性。10生鐵和鋼等重要的合金。11廢棄金屬對環(huán)境的污染。12回收金屬的重要性。理解應用理解了解理解了解理解理解理解了解了解理解（續(xù)表）主題 科學內(nèi)容目標生活由常見的化合物 1常見酸堿的主要性質(zhì)和用途。 2酸堿的腐蝕性。 3稀釋常見的酸堿溶液。 4用酸堿指示劑和pH試紙檢驗溶液的酸堿性。 5酸堿性對生命活動和農(nóng)作物生長的影響。 6食鹽、純堿、小蘇打、碳酸鈣等在日常生活中的用途。 7一些常用化肥的名稱和作用。 8生活中一些常見的有機物。 9有機物對人類生活的重要性。了解理解操作操作了解理

15、解了解了解理解第三部分 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘主題 科學內(nèi)容目標化學物質(zhì)的多樣性 1物質(zhì)的三態(tài)及其轉(zhuǎn)化。 2能從組成上識別氧化物。 3純凈物和混合物、單質(zhì)和化合物、有機物和無機物。 4物質(zhì)的多樣性。理解理解應用理解微粒構(gòu)成物質(zhì) 1物質(zhì)的微粒性。 2分子、原子、離子等都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒。 3能用微粒的觀點解釋某些常見的現(xiàn)象。 4原子是由原子核和核外電子構(gòu)成的。 5原子可以結(jié)合成分子，同一元素的原子和離子可以互相轉(zhuǎn)化。 6核外電子在化學反應中的作用。理解了解應用了解了解了解認識化學元素 1氫、碳、氧、氮等與人類關(guān)系密切的常見元素。 2一些常見元素的名稱和符號。 3元素的簡單分類。 4能根據(jù)原子序數(shù)在元素周

16、期表中找到指定的元素。 5“化學變化過程中元素不變”的觀念。理解理解了解了解理解物質(zhì)組成的表示 1幾種常見元素的化合物。 2能用化學式表示某些常見物質(zhì)的組成。 3利用相對原子質(zhì)量、相對分子質(zhì)量進行物質(zhì)組成的簡單計算。 4某些商品標簽上的物質(zhì)成分及其含量。了解理解應用理解第四部分 物質(zhì)的化學變化主題科學內(nèi)容目標化學變化的基太特征 1化學變化的基本特征。 2反應現(xiàn)象和本質(zhì)的聯(lián)系。 3物質(zhì)發(fā)生化學變化時伴隨有能量變化。 4通過化學反應獲得能量的重要性。 5催化劑的重要作用。 6物質(zhì)是變化的觀點。理解應用了解理解理解理解認識幾種化學反應 1常見的化合反應、分解反應、置換反應和復分解反應。 2常見的化合

17、反應、分解反應、置換反應和復分解反應與日常生活相關(guān)的一些現(xiàn)象。 3能用金屬活動順序表對有關(guān)的置換反應進行簡單的判斷。 4能用金屬活動順序表解釋生活中的一些現(xiàn)象。 5人們?nèi)绾卫没瘜W反應改善和提高自身的生活質(zhì)量。理解應用應用應用理解質(zhì)量守恒定律 1質(zhì)量守恒定律。 2常見化學反應中的質(zhì)量關(guān)系。 3簡單的化學反應方程式。 4能根據(jù)化學反應方程式進行簡單的計算。 5定量研究對化學科學發(fā)展的重大作用。理解應用理解應用探究第五部分 化學與社會發(fā)展主題 科學內(nèi)容目標化學與能源和資源的利用 1燃料完全燃燒的重要性。 2使用氫氣、天然氣（或沼氣）、石油液化氣、酒精、汽油和煤等燃料對環(huán)境的影響。 3選擇對環(huán)境污染

18、較小的燃料。 4燃燒、緩慢氧化和爆炸的條件及防火滅火、防范爆炸的措施。 5水對生命的重大意義。 6水是寶貴的自然資源。 7保護水資源和節(jié)約用水的意識。 8化石燃料（煤、石油、天然氣）是人類社會重要的自然資源。 9海洋中蘊藏著豐富的資源。 10石油是由沸點不同的有機物組成的混合物。 11.石油液化氣、汽油、煤油等都是石油加工的產(chǎn)物。 12我國能源與資源短缺的國情。 13資源綜合利用和新能源開發(fā)的重要意義。理解理解應用理解應用理解理解了解了解了解了解理解理解常見的化學合成材料 1常見的合成纖維、塑料、合成橡膠及其應用。 2使用合成材料對人和環(huán)境的影響。 3新材料的開發(fā)與社會發(fā)展的密切關(guān)系。 了解

19、理解 理解化學物質(zhì)與健康 1某些元素（如鈣、鐵、鋅等）對人體健康的重要作用。 2對生命活動具有意義的有機物（如糖、淀粉、油脂、氨基酸、蛋白質(zhì)、維生素等）。 3某些物質(zhì)（如一氧化碳、甲醛、黃曲霉素等）有損人體健康。 4掌握化學知識能幫助人們戰(zhàn)勝疾病與營養(yǎng)保健方面的重大貢獻。理解理解了解了解保護好我們的環(huán)境 1“三廢”（廢水、廢氣和廢渣）處理的必要性以及處理的一般原則。 2典型的大氣、水、土壤污染物的來源及危害。 3合理使用化肥、農(nóng)藥對保護環(huán)境的重要意義。 4正確、合理使用化學物質(zhì)的意識。 5化學在環(huán)境監(jiān)測與環(huán)境保護中的重要作用。理解理解理解了解了解五、考試方式與試卷結(jié)構(gòu) （一）考試方式 1考試方

20、式包括筆試、實驗操作等形式，鼓勵考試方式多樣化。具體做法由各地級以上市統(tǒng)一確定。無論采取何種方式考試，都應有由學生個人獨立完成的書面筆答內(nèi)容。 2筆試一般采用閉卷考試，答卷時間一般不超過80分鐘。 3廣東省教育考試院命制的試卷考試時間為80分鐘，卷面分值為100分。 （二）試卷結(jié)構(gòu) 1自行組織命題的市的試卷結(jié)構(gòu)由各地級以上市統(tǒng)一確定。 2廣東省教育考試院命制的試卷結(jié)構(gòu)如下： (1)試題類型。 試卷試題類型包括選擇題、填空題、綜合能力題、實驗探究題、計算題。 選擇題是由四個選項組成的單項選擇題，在有必要使用否定式題目中，題干中的否定詞有明顯標記。 填空題是在文字陳述、圖形或表格中留有適當?shù)目杖保?/p>

21、要求學生補充完整。 綜合能力題是側(cè)重考查提取信息、分析推理、歸納解釋等能力的試題。 實驗探究題是對基本實驗技能、實驗探究和實驗設(shè)計的考查。 計算題要求學生通過簡單的計算來分析和解決問題；根據(jù)試題要求，寫出完整的解題過程。 (2)試卷分為試題和答卷兩部分，分開印刷，試題不留答題位置。答案填寫在答卷上，答卷樣式見附錄。使用計算機輔助評卷的市，答題方式由各地級市統(tǒng)一確定并公布。(3)試題內(nèi)容比例。身邊的化學物質(zhì)：約35%。物質(zhì)構(gòu)成的奧秘：約20%。物質(zhì)的化學變化：約30%?；瘜W與社會發(fā)展：約15%。六、試題示例機密啟用前2012年廣東省初中畢業(yè)生學業(yè)考試化 學說明：1全卷共6頁。滿分100分，考試時

22、間80分鐘。 2答卷前，考生務必用黑色字跡的簽字筆或鋼筆在答題卡上填寫自己的準考證號、姓名、試室號、座位號。用2B鉛筆把對應該號碼的標號涂黑。 3答選擇題時，必須用2B鉛筆將答題卡上第一大題中對應的小題所選的選項涂黑；若要修改必須用橡皮擦先擦去要修改的選項，再把重選的選項涂黑。 4答非選擇題時，可用黑色或藍色字跡的鋼筆或簽字筆按各題要求寫在答題卡上，不能用鉛筆和紅色字跡的筆。若要修改，把要修改的答案劃上橫線，在旁邊有空位的地方寫上修改后的答案；不準使用涂改液、不準超出邊界。 5考試結(jié)束時，將試卷、答題卡一并交回。 6可能用到的相對原子質(zhì)量：H1 C12 016 N14 S32 Cu64一、選擇

23、題（本大題包括14小題，每小題2分，共28分。在每小題列出的四個選項中，只有一個是正確的。請將答題卡上對應題目所選的選項涂黑）1物質(zhì)的用途與其化學性質(zhì)有關(guān)的是（）A煤油作燃料B鋁作導線C石墨作筆芯D干冰用于人工降雨2下列生活用品不屬于有機合成材料的是（）A塑料瓶B不銹鋼刀C滌綸布料D電源插座盒3成人體內(nèi)99%的鈣存在于骨骼和牙齒中，這里描述的“鈣”是指（）A離子B原子C元素D分子4新修訂的環(huán)境空氣質(zhì)量標準增加了PM2.5監(jiān)測指標PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的可吸入顆粒物下列不影響該項檢測結(jié)果的是（）A金屬回收B垃圾焚燒C汽車尾氣D工業(yè)廢氣5今年5月12日我國第四個“防災減災日”

24、，主題是“弘揚防災減災文化，提高防災減災意識”下列圖標不適合在加油站使用的是（）ABCD6關(guān)于2CO+O22CO2的敘述正確的是（）A一氧化碳加氧氣點燃等于二氧化碳B一氧化碳和氧氣在點燃條件下反應生成二氧化碳C兩個一氧化碳分子加一個氧分子等于兩個二氧化碳分子D2g一氧化碳和1g氧氣反應生成2g二氧化碳7下列實驗操作正確的是（）A滴加液體B測溶液pHC氧氣驗滿D熄滅酒精燈8稀土元素又稱“21世紀黃金”，廣泛應用于電子、軍事、石油化工等領(lǐng)域，硝酸鈰銨（NH4）2Ce（NO3）6是稀土元素鈰（Ce）的化合物，其中鈰元素的化合價是（）A+2B+3C+4D+59氯化銨和硝酸鉀溶解度曲線如圖所示，下列敘述

25、正確的是（）A50時，氯化銨的溶解度大于硝酸鉀Ba時，氯化銨與硝酸鉀溶液的質(zhì)量分數(shù)相等C將60的硝酸鉀飽和溶液降溫會變?yōu)椴伙柡腿芤篋40時，50g水中加入50g硝酸鉀，充分攪拌，得到質(zhì)量分數(shù)約為39%的硝酸鉀溶液10已知某鉀鹽可發(fā)生如下反應：4K2Cr2O74K2CrO4+2X+3O2，則生成物X的化學式是（）ACrO2BCrO3CCr2O5DCr2O311下面關(guān)于水電解實驗的敘述正確的是（）A實驗說明水是由氫氧兩種元素組成的B實驗說明水是由氫氣和氧氣組成的C水電解的化學方程式：2H2O=2H2+O2D若a試管氣體為5mL，試管氣體為10mL12下表對部分化學知識的歸納完全正確的一組是：（）A

26、健康常識人體缺鐵元素會導致缺鐵性貧血碘元素是人體必需的常量元素B生活常識熱水瓶中的水垢可用食醋除去肥皂水可區(qū)分硬水和軟水C防治污染廢舊電池不必集中回收處理工業(yè)“三廢”處理達標后排放D安全常識電器著火用水撲滅進入深井前做燈火實驗AABBCCDD13某反應的微觀示意如圖，下列說法錯誤的是（）A反應物中有單質(zhì)B生成物均是氧化物C如圖反應前是混合物，反應后是純凈物D化學方程式是：2H2S+3O22SO2+2H2O14下列選項的操作或反應所對應的曲線圖正確的是（）A將飽和石灰水升溫B等體積、等質(zhì)量分數(shù)的H2O2溶液分解C一定量的鋅粉與稀鹽酸反應D相同質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸滴入等體積不同質(zhì)量分數(shù)的KOH溶液二、

27、填空題（本大題包括5小題，共20分）15（4分）根據(jù)下表信息，完成表中空格：化學符號2HMg2+符號的意義2個氮分子五氧化二磷中磷元素的化合價為+5價16（4分）選擇一種試劑（適量）除去下列括號中的雜質(zhì)（填化學式）：（1）銅粉（鋅粉）_（2）二氧化碳（一氧化碳）_（3）鹽酸（硫酸）_（4）硝酸亞鐵（硝酸銀）_17（4分）請回答下列生活中的有關(guān)問題：（1）區(qū)別棉纖維、羊毛纖維和合成纖維的最簡單方法是做_實驗（2）雞蛋中主要的營養(yǎng)素是_（填“糖類”或“蛋白質(zhì)”）；能補充維生素C的食物是_（3）把磨好的豆?jié){倒在紗布袋中將渣和漿分離，相當于實驗操作中的_18（4分）某同學發(fā)現(xiàn)家中陽臺上的紫色玫瑰花生長

28、不茂盛，葉子發(fā)黃他想：（1）可能是缺少氮元素，需要施加下列肥料中的_（填序號） AK2CO3 BNH4Cl CCa（H2PO4）2（2）也可能是土壤酸性太強，可以用紫色玫瑰花的汁液替代實驗室中的_測定19（4分）如圖是兩種元素在周期表中的信息請回答：（1）氧元素的原子序數(shù)是_（2）若鋁離子的結(jié)構(gòu)示意圖為：，則Y=_（3）寫出鋁與氧氣發(fā)生化合反應的化學方程式_三、（本大題包括2小題，共16分）20（8分）有五種化合物，它們兩兩之間發(fā)生的某些轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示請回答：（1）Na2SO4NaCl的轉(zhuǎn)化反應屬_反應（填基本反應類型）；這一類型反應能發(fā)生必須具備的條件之一是_（填一種）（2）寫出下列轉(zhuǎn)化的化學方程式：NaOHNa2SO4_NaClNaNO3_（3）在圖中的物質(zhì)間轉(zhuǎn)化關(guān)系轉(zhuǎn)化有的可以逆向轉(zhuǎn)化它們分別是：_（填化學式）21（8分）下面是工廠苛化法生產(chǎn)燒堿的示意圖請回答下列問題：（1）X的化學式為_（2）生石灰可以由_（填名稱）高溫煅燒而得，其反應的化學方程式為：_（3）操作的名稱是_；結(jié)晶得到的固體燒堿中可能含有少量的_（寫化學式）；燒堿有強烈的腐蝕性，如果不慎將堿液沾到皮膚上，可用較多的水沖洗，再涂上稀_溶液（4）濾液C可加入反應池循環(huán)再利用，目的是降低生產(chǎn)成本和防止_四、（本題包括2小題，共21分）22（11分）現(xiàn)有以下裝置、儀器和藥品根據(jù)要求回答