教師信息技術(shù)應(yīng)用能力調(diào)查研究報(bào)告.docx

1、教師信息技術(shù)應(yīng)用能力調(diào)查研究報(bào)告新課程實(shí)踐使我們深刻認(rèn)識(shí)到，越來(lái)越多的信息技術(shù)和信息資源被廣泛應(yīng)用到課堂教學(xué)中，促使課堂教學(xué)發(fā)生根本性的變化，有效地 提高了課堂教學(xué)效率，促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。只有使教師都得到專(zhuān) 業(yè)成長(zhǎng)，才能實(shí)現(xiàn)學(xué)生的充分發(fā)展，以至于學(xué)校的生存發(fā)展。尤其是 對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師進(jìn)行培養(yǎng)，使其快速成長(zhǎng)起來(lái)，是一所學(xué)校能夠蓬勃發(fā)展 的重要條件之一。、調(diào)查目的為了更好地了解當(dāng)前信息技術(shù)支持下，鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展內(nèi)涵,教師對(duì)信息的獲取與處理能力，如何進(jìn)一步將信息技術(shù)更好地運(yùn)用于 教學(xué)實(shí)踐中。我們?cè)趯W(xué)區(qū)范圍內(nèi)開(kāi)展了問(wèn)卷調(diào)查，旨在了解和掌握其 現(xiàn)狀。二、調(diào)查對(duì)象我校是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)的中心學(xué)校，轄區(qū)內(nèi)管轄五所

2、村級(jí)小學(xué)，本次問(wèn) 卷對(duì)象選取學(xué)區(qū)40名教師，年齡結(jié)構(gòu)不一，任教科目多樣。三、調(diào)查方式本次調(diào)查方式采用問(wèn)卷調(diào)查，共發(fā)放40份問(wèn)卷，回收40份，有 效率100%。教師們積極地參與問(wèn)卷調(diào)查，認(rèn)真地答題，并對(duì)我們的 課題研究產(chǎn)生了濃厚的興趣。!1!調(diào)查內(nèi)容調(diào)查問(wèn)卷的設(shè)計(jì)分為兩部分：一是學(xué)校教育信息化建設(shè)情況，主要調(diào)查學(xué)校的信息化基礎(chǔ)設(shè)施、信息化基礎(chǔ)應(yīng)用和信息化資源建設(shè)。 二是教師卷，也是這次調(diào)查的重點(diǎn)。調(diào)查內(nèi)容包括教師的基本信息、 教師對(duì)現(xiàn)代信息技術(shù)的認(rèn)識(shí)水平、教師對(duì)信息技術(shù)課堂環(huán)境的適應(yīng)程 度；教師對(duì)信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)資源的應(yīng)用能力以及在教學(xué)實(shí)踐中軟硬件 存在的問(wèn)題。五、調(diào)查結(jié)果與現(xiàn)狀分析通過(guò)對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)

3、的整理與分析，可以看出，目前教師們普遍意識(shí) 到了在當(dāng)前信息化環(huán)境下，運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的重要性，也具備 初步的運(yùn)用能力。但是，還存在以下現(xiàn)狀：(1) 對(duì)信息技術(shù)缺乏正確的認(rèn)識(shí)。在調(diào)查統(tǒng)計(jì)教師使用信息技 術(shù)時(shí)數(shù)據(jù)顯示：只有14%的教師在平常的教學(xué)中總是使用多媒體技 術(shù)；46%的教師經(jīng)常使用；17%的教師很少使用；23%的教師幾乎不 使用。結(jié)果顯示40%的教師對(duì)于信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)使用的頻率不高。 認(rèn)為使用信息技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)太費(fèi)時(shí)，只是在上公開(kāi)課時(shí)才使用信 息技術(shù)手段，正是由于認(rèn)識(shí)不足，影響著教師在專(zhuān)業(yè)發(fā)展進(jìn)程中的方 式，從而影響著教師專(zhuān)業(yè)水平的發(fā)展，當(dāng)然，這中間也有信息技術(shù)手 段掌握不熟練的原

4、因。(2) 信息技術(shù)手段的掌握有待提高。信息技術(shù)的發(fā)展與更替日 新月異，很多教師對(duì)于信息技術(shù)手段的掌握跟不上，缺乏必要的學(xué)習(xí) 與培訓(xùn)，問(wèn)卷調(diào)查中的一項(xiàng)數(shù)據(jù)顯示：只有14%的教師主動(dòng)參加過(guò)相 關(guān)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，70%的教師按照學(xué)校要求參加過(guò)，16%的教師從未參加 過(guò)。這其中可能與學(xué)區(qū)教師的年齡結(jié)構(gòu)也有關(guān)系。年輕教師已具備基 本的信息能力，能滿(mǎn)足教學(xué)的基本要求，而一些年齡較大的，在基本 信息能力的運(yùn)用方面還有待提高。（3）學(xué)校信息技術(shù)設(shè)備單一，資源匱乏。在關(guān)于您所在學(xué)校擁 有哪些多媒體設(shè)備問(wèn)卷調(diào)查時(shí)，多數(shù)教師填寫(xiě)班班通設(shè)備。不經(jīng)常使 用信息技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)的原因是缺少信息技術(shù)設(shè)備，即使擁有設(shè)備 也因?yàn)楝F(xiàn)

5、有設(shè)備效果不好，也有教師認(rèn)為是因?yàn)槿狈虒W(xué)軟件和素材。（4）日常繁重的工作使得教師對(duì)于信息技術(shù)手段的應(yīng)用有心無(wú) 力。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，人們對(duì)教育的要求越來(lái)越高，教育所承載 的功能也越來(lái)越多，去除正常的教育教學(xué)工作，教師還要完成其它的 一些附屬工作，使得教師疲憊不堪，無(wú)暇考慮信息技術(shù)的使用，有心 無(wú)力。在調(diào)查教師使用多媒體教學(xué)積極性問(wèn)卷時(shí)，54%的教師選擇滿(mǎn) 意，37%的教師選擇一般，9%的教師選擇很低。六、措施與建議1、轉(zhuǎn)變觀念，加強(qiáng)信息技術(shù)應(yīng)用研究。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)校的信息 技術(shù)實(shí)際，結(jié)合新課程教學(xué)需要，開(kāi)展多層次的信息技術(shù)研究，特別 是在課程整合、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法以及基于現(xiàn)代信息技術(shù)的教學(xué)

6、模 式等方面，需要教師積極探索和努力實(shí)踐。2、加強(qiáng)學(xué)校信息技術(shù)硬件環(huán)境建設(shè)。硬件建設(shè)是學(xué)校教育技 術(shù)發(fā)展的基礎(chǔ)，在目前情況下除了力爭(zhēng)建設(shè)計(jì)算機(jī)多媒體設(shè)備、校園 網(wǎng)、網(wǎng)絡(luò)教室等信息化教學(xué)設(shè)備外，還要繼續(xù)加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)實(shí)用的常規(guī)教 學(xué)媒體的建設(shè)，增加教學(xué)媒體的數(shù)量，完善配套設(shè)施的建設(shè)，以適應(yīng) 新的教學(xué)需要。3、提高教師課件制作水平。教學(xué)軟件已成為制約學(xué)校教育技 術(shù)發(fā)展的重要因素，學(xué)校應(yīng)充分重視教學(xué)軟件建設(shè)。同時(shí)，要鼓勵(lì)教 師根據(jù)自身特點(diǎn)和教學(xué)需要，制作教學(xué)軟件，有條件的學(xué)校也可以成 立開(kāi)發(fā)組，讓教師和專(zhuān)業(yè)人員一起進(jìn)行軟件研發(fā)，以此促進(jìn)電化教學(xué) 的開(kāi)展。4、加大培訓(xùn)力度，提高教師信息技術(shù)素養(yǎng)。教師的現(xiàn)代信息 技術(shù)素養(yǎng)是學(xué)校教育技術(shù)