湘版一年級(jí)音樂(lè)教案第三課

1、湘版一年級(jí)音樂(lè)教案第三課小鳥(niǎo)、獅王課題第三課 小鳥(niǎo) 獅王計(jì)劃課時(shí)1課時(shí)備課人梁惠霞教學(xué)內(nèi)容分析 本課由音樂(lè)聽(tīng)賞（管弦樂(lè)曲彼得與狼的“小鳥(niǎo)”及動(dòng)物狂歡節(jié)中的“獅王”）和音樂(lè)游戲什么動(dòng)物出來(lái)玩兩部分組成。第一部分音樂(lè)聽(tīng)賞，教材用了兩個(gè)版面的篇幅來(lái)顯示大大小小、神態(tài)不一，孩子們既熟悉，又有親切感的各種可愛(ài)的小動(dòng)物，目的是要吸引孩子們的注意，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。第二部分什么動(dòng)物出來(lái)玩，教材呈現(xiàn)了詞曲，幾個(gè)頭戴動(dòng)物頭飾的小朋友，音樂(lè)小精靈及提示短語(yǔ)，為拓展孩子們的創(chuàng)新思維拋磚引玉，進(jìn)行歌詞創(chuàng)編、律動(dòng)邊沿等。教學(xué)目標(biāo) 1、喜歡聆聽(tīng)“小鳥(niǎo)”與“獅王”等管弦樂(lè)曲，并能用自己的聲音或形

2、體動(dòng)作對(duì)音樂(lè)作品做出相應(yīng)的反應(yīng)。2、主動(dòng)學(xué)唱什么動(dòng)物出來(lái)玩這首歌；  3、在歌表演什么動(dòng)物出來(lái)玩時(shí)，能自信、有表情地參與創(chuàng)造表現(xiàn)。教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生聽(tīng)賞音樂(lè)，并用聲音或動(dòng)作參與教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲什么動(dòng)物出來(lái)玩，并能自信、有表情地進(jìn)行歌表演和參與創(chuàng)造表現(xiàn)。教具學(xué)具準(zhǔn)備 音響、課件、頭飾教學(xué)設(shè)計(jì)思路含教法設(shè)計(jì)、學(xué)法指導(dǎo) 本課聽(tīng)賞小鳥(niǎo)與獅王，學(xué)唱什么動(dòng)物出來(lái)玩，以及音樂(lè)游戲“聽(tīng)音樂(lè)找動(dòng)物”三項(xiàng)內(nèi)容融入“動(dòng)物音樂(lè)會(huì)”情境中。在教學(xué)中我將以音樂(lè)會(huì)的“主人”獅王請(qǐng)小鳥(niǎo)做節(jié)目主持人，借助學(xué)生喜歡小動(dòng)物的天性讓他們聽(tīng)一聽(tīng)、猜一猜、看一看、學(xué)一學(xué)、演一演中記住歌詞感受音樂(lè)形

3、象，進(jìn)而表現(xiàn)音樂(lè)形象。在教學(xué)時(shí)，注重教學(xué)評(píng)價(jià)，采用學(xué)生自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合的方法，以刺激、調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容與教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、情境導(dǎo)入 1、律動(dòng)多愉快。2、師生問(wèn)好。 1、律動(dòng)多愉快。2、師生問(wèn)好。二新授師：同學(xué)們，快樂(lè)的音樂(lè)課又開(kāi)始了！今天我要帶同學(xué)們到大森林里去參加動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)，看樣子大家都很想去，可是路上要經(jīng)過(guò)音樂(lè)迷宮、聰明屋，只有聰明、勇敢的孩子才能到達(dá)，你們有信心嗎？1 聽(tīng)音樂(lè)找動(dòng)物a 讓學(xué)生看電視上的動(dòng)物小鳥(niǎo) 大象 貓 烏龜 魚(yú) 鴨子  b 聽(tīng)音樂(lè)老師播放代表各種動(dòng)物形象的音樂(lè)，c說(shuō)一說(shuō)&#

4、160;d 聽(tīng)音樂(lè)找動(dòng)物      2 欣賞音樂(lè)小鳥(niǎo)獅王a 老師播放小鳥(niǎo)   b 老師播放獅王    c 表演        a分別給學(xué)生帶上頭飾，讓他們模仿各種小動(dòng)物進(jìn)行表演，并說(shuō)出小動(dòng)物的一些主要特征。b學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)  c學(xué)生說(shuō)說(shuō)各種音樂(lè)的不同特征d老師選出幾名同學(xué)上臺(tái)，帶好各種小動(dòng)物的頭飾；音樂(lè)描寫(xiě)哪一種動(dòng)物，就由相對(duì)應(yīng)的帶頭飾的小朋友出來(lái)模仿表演。 a

5、學(xué)生隨音樂(lè)在教室律動(dòng)，并引導(dǎo)說(shuō)出小鳥(niǎo)的特征是小巧，靈活b學(xué)生隨音樂(lè)在教室走動(dòng)，并引導(dǎo)說(shuō)出音樂(lè)的特點(diǎn)給人雄壯，威武的感覺(jué)c 全體學(xué)生隨音樂(lè)在教室表演教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容與教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖 三、表現(xiàn)與創(chuàng)作1、聰明屋（展示）  師：同學(xué)們表現(xiàn)得真棒！順利通過(guò)啦！看樣子聰明屋也一定能順利通過(guò)！         2、動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)（展示）  （1）唱一唱師：終于來(lái)到動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)了，（下一個(gè)節(jié)目，表演唱什么動(dòng)物出來(lái)玩?。┪覀円黄饋?lái)學(xué)學(xué)吧！  （2）跳一跳（歌表演什么動(dòng)物出來(lái)玩）師：你想和小

6、兔、小鳥(niǎo)、小雞來(lái)做朋友，一起玩嗎？這么多人想來(lái)呀！唱對(duì)了歌曲才行哦?。z查歌曲學(xué)習(xí)情況）（3）創(chuàng)編表演 師：有幾個(gè)小動(dòng)物見(jiàn)同學(xué)們玩得這么高興，也想來(lái)玩，（出示小馬、蝴蝶、袋鼠：誰(shuí)來(lái)教我玩？（學(xué)生選擇自己喜歡的動(dòng)物演唱并表演）（學(xué)生評(píng)價(jià)）  （4）動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)教師將準(zhǔn)備好的各種頭飾分發(fā)    （1）能分得清我們誰(shuí)先走誰(shuí)后走嗎？  （2）模仿表演（學(xué)生帶頭飾表演）  （3）看誰(shuí)學(xué)得快（第一段歌詞）  （4）編一編、念一念（將第二、三段歌詞編好后，帶學(xué)生按節(jié)奏讀歌詞和表演）  （1）學(xué)唱歌曲  （2）跳

7、一跳    （3）創(chuàng)編表演      （4）學(xué)生按頭飾的不同站成六行，并指定隊(duì)長(zhǎng)維持紀(jì)律和領(lǐng)隊(duì)，音樂(lè)開(kāi)始后，分角色演唱和表演。采用動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)的形式通過(guò)唱、跳、演、編等各種教學(xué)手段讓學(xué)生學(xué)會(huì)歌曲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 四 課堂 小結(jié) 師：今天我們學(xué)習(xí)了一首新歌什么動(dòng)物出來(lái)玩，還和許多小動(dòng)物成了好朋友，你們開(kāi)心嗎？時(shí)間到了，愉快的森林之旅也要結(jié)束了，讓我們坐上小火車回家吧！   （律動(dòng)火車開(kāi)啦出教室 ）作業(yè)設(shè)計(jì)可附頁(yè)課后各小組自創(chuàng)歌曲什么動(dòng)物出來(lái)玩，并在課間游戲表演。板書(shū)設(shè)計(jì) 小鳥(niǎo)、 獅王