四年級上冊數(shù)學(xué)教案2.9 商不變的規(guī)律2_蘇教版

1、.總第 12 課時家庭是幼兒語言活動的重要環(huán)境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開家長會，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動及閱讀情況及時傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗讀兒歌，表演故事。我和家長共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀才能進步很快。 課題商不變的規(guī)律2學(xué)習(xí)目的1能說出商不變的規(guī)律。2能應(yīng)用商不變的規(guī)律進展簡便計算。3能正確等出應(yīng)用商不變的規(guī)律計算有余數(shù)的除法時的余數(shù)。重點難點應(yīng)用商不變規(guī)律計算有余數(shù)的除法時的余數(shù)流程學(xué) 習(xí) 內(nèi) 容補充與調(diào)整自學(xué)預(yù)習(xí)1、將正確答案的序號選來填在括號里。 在27÷93中，27是，9是，3是。&#

2、160;商        被除數(shù)        除數(shù) 8是80。 擴大10倍       縮小10倍        加上0 42019是42。    縮小10倍     

3、   縮小100倍     縮小1000倍2、根據(jù)每列第一個算式的得數(shù)，直接寫出下面算式的商。 48÷421                 300÷2015480÷40           

4、0;       30÷24800÷400                15000÷1000先復(fù)習(xí)商不變的規(guī)律，再來解決問題。小組討論與交流展示900÷50怎樣算簡便？你準(zhǔn)備怎樣算？你的考慮過程在豎式上怎樣表示呢？900÷40怎樣算簡便？余數(shù)到底是多少？展示交流時要讓學(xué)生進一步明確商不變的規(guī)律。質(zhì)疑拓展探究應(yīng)用商不變

5、的規(guī)律簡算有余數(shù)的除法時的余數(shù)我有方法：1900除以40的余數(shù)到底是多少呢？你有方法說明這個余數(shù)是對還是錯嗎？ 2是誰除以誰的余數(shù)？ 你有沒有方法很快找出應(yīng)用商不變的規(guī)律計算有余數(shù)的除法時的余數(shù)？ 22是不是900除以40的商呢？余數(shù)發(fā)生了什么變化？檢測與小結(jié)1、看豎式等出商和余數(shù)。實物投影 98÷48980÷4809800÷480098000÷48000 看這四個算式，你有什么發(fā)現(xiàn)？除數(shù)和除數(shù)同時擴大或縮小一樣的倍數(shù)，商不變，余數(shù)要變。2、我會判斷。正確的打“，錯誤的打“×。1被除數(shù)和除數(shù)同時擴大，商不變。2因為6800÷34002，所以680÷3423因為9600÷32003，