心理活動策劃書

1、.心理活動策劃書篇一：大學心理活動策劃書* 大學傳播學院 10 級新聞班心理活動策劃書一、活動背景隨著時代的發(fā)展和社會的進步，健康的概念已發(fā)生了深刻的變化。健康已不再是生物學意義上的“沒有疾病和營養(yǎng)不良，以及虛弱狀態(tài)” ，而是如世界衛(wèi)生組織（ WTO）在憲章中指出的那樣“健康乃是一種身體上、精神上和社會上的完滿狀態(tài)”。也就是說，健康是軀體、心理和社會功能三方面的有機統(tǒng)一。心理健康是身體健康的重要組成部分。由于某些社會環(huán)境、家庭環(huán)境和中小學應試教育的不良影響，亦或是高校競爭機制的全面引入，來自各方面的壓力日趨增大，相當一部分大學生的心理失調(diào)已成不爭的事實，大學生心理健康也就越來越引起人們的重視。

2、二、活動目的通過本次活動旨在宣傳心理保健知識、倡議心理保健行為、呼吁大家共建健康心理校園，從身邊做起。推選出健康自然的“超級學生” ，引起廣大師生對心理健康的重視，增強心理保健意識，以大家喜聞樂見的形式引起對健康心理的關注和思考，借此塑造陽光、活力、充滿朝氣的師大新青年形象。.三、活動主題- 1 -播撒春光暢享心晴，擁抱快樂攜手前行四、活動時間XX年 4 月 10 日 14:30五、活動地點體育 C場六、參加人員XX級新聞學全體同學及輔導員、心理聯(lián)絡員七、活動策劃明細通過六個戶外小游戲了解相關心理知識，每個活動結束以后總結該活動反映的心理學問題以及解決方法。具體游戲內(nèi)容如下：1、“生死與共”游

3、戲規(guī)則：主持人挑選6對選手（ 1男 2女為 1對，男強壯，女瘦小） ，助手在每對選手面前的地上鋪開1 大張報紙。主持人講解游戲規(guī)則，告知最后從報紙上站不住的一對選手即為第一，并與助手示范一次。各對選手站到報紙上，主持人計時，數(shù)10 下，堅持不住者淘汰。助手把進入第二輪的各對選手面前的報紙對折一半，選手站上去，主持人計時，數(shù) 10 下，堅持不住者淘汰，如此循環(huán)， 知道勝者決出。游戲意義：讓大家知道，在困難面前要懂得互相支持、互幫.互助的道理。2、“勇往直前”- 2 -游戲規(guī)則：每組三人，男女不限。每組兩個隊員在起始點準備，一人在終點線后等待指揮。起始點兩人按心理委員規(guī)定的旋轉(zhuǎn)方式轉(zhuǎn)10 圈，兩人

4、必須同時轉(zhuǎn)完后方可向終點跑去，與其他若干隊比賽，用時短的隊獲勝。游戲意義：隊友想盡力做好，但是可能由于眩暈感不能以快速向終點跑去，所以希望大家能夠理解和寬容你的隊友，在生活中也是如此。3、“成與敗”游戲規(guī)則：每組三人比賽，以個人為單位，雙手抓住自己的腳后跟，以這種方式前進十米（根本做不到）。游戲意義：有時遇到困難也許根本不能解決，此時成功對大家來說是遙不可及的，所以大家有時不能將成功失敗看的太重，避免給自己帶來心理壓力。4、“保護傘”游戲規(guī)則：每組3 人，兩人作為保護傘，一人作為保護傘下的小動物， 共找 10 組左右，其中多選出2 人參與游戲，工作人員倒數(shù)3、2、1 開始，每個小動物都必須找到

5、一把保護傘蹲下，但不能是最初的保護傘，其中兩人可能會搶占其他人的位置。.游戲意義：當你被擠出保護傘時，你會覺得缺少一種安全感，感覺孤立無援， 所以這告訴我們都需要其他人的關心，心靈都需要一把保護傘，希望同學們可以互相關心。-3 -5、“指鹿為馬”游戲規(guī)則：主持人挑選8 名擅長表演的選手上臺（最好是 4 男 4 女），先由示范人員表演一套動作（有特定寓意，比如背老人過小河）給第一位選手看；第一位選手根據(jù)自己的理解，把動作表演給第二位選手看；第二位選手再表演給第三位看， 最后是第七位選手表演給第八位選手看。主持人先問第八位選手：你看到的動作寓意什么？再問第七位、第六位、 第一位注意事項：在助手表演

6、動作給第一位選手看時，其他選手須面墻站立；第一位表演給第二位看時，其他選手仍須面墻站立； 直到最后一位。 另外，動作每人只準表演一次。 （規(guī)定動作：猴子上樹、螃蟹走路、擦玻璃、洗衣服、吃泡泡糖等）游戲意義：主持人講解此游戲的寓意，接著指出在日常交往中，溝通不足經(jīng)常會導致錯誤理解對方的意思。所以，要加強溝通技能的學習。6、“倒背游戲”游戲規(guī)則：一個 15 1 8m 高的平臺一名同學站在上面垂直倒下，地面有6 人左右接應。.游戲意義：建立小組成員間的相互信任，使隊員挑戰(zhàn)自我，發(fā)揚團隊精神，互相幫助。八、游戲獎勵- 4 -每個項目取前三名，分別設立優(yōu)勝獎，獎品由班委商量決定。獎品頒發(fā)由心理委員規(guī)定的

7、隨機抽取方式得出。九、公布 10 級新聞班心理圖標logo圓形圖章英語部分為10 級新聞學英文翻譯，圖章內(nèi)是卡通笑臉圖案代表著快樂、積極、向上的樂觀主義思想，上方為六色旋轉(zhuǎn)圖案代表著每個人都可以有一個多彩的人生。十、活動經(jīng)費預算十米長繩 2 根*8 元/ 根=16 元選手獎品 18 份*5 元/ 份=90 元照片打印若干張約5 元策劃書打印3 份約 4 元活動經(jīng)費共計約105 元左右，具體采購花銷以開具發(fā)票數(shù)額為準。附件：1、“勇往直前”項目比賽統(tǒng)分表2、活動照片收集表附件 1：.勇往直前項目統(tǒng)分表- 5 -篇二：大學心理健康日活動策劃揚州大學大學生心理健康日活動策劃書主辦：揚州大學心理健康教

8、育中心承辦：揚州大學大學生心理協(xié)會一. 活動背景5 月 25 日是我國的“全國大學生心理健康日”“”取諧音“我愛我”一意為要認識自我，接納自我，能體驗到自己存在的價值，樂觀自信，能用尊重，信任、友愛、寬容的態(tài)度與人相處，能分享、接受，給予愛和友誼，能與他人同心協(xié)力，也就是說愛自己才能更好地愛他人。二 . 活動宗旨在廣大學生中營造一種關注心理健康，重視心理健康的氛圍，通過組織，設計一系列內(nèi)容豐富，參與性強的活動載體，宣傳大學生心理健康知識，普及建設和諧社會、和諧校園、和諧心靈的理念，為學生搭建起鍛煉心理素質(zhì)，提高心理承受能力的平臺，全方位的加強心理健康教育。三. 策劃主辦單位 : 揚州大學心理健

9、康教育中心、揚州大.學環(huán)境學院心理協(xié)會四 . 活動時間： XX年 5 月 25 日五. 活動地點：揚子津東校區(qū)六. 活動對象：學院所有學生。七. 活動目的：a. 配合全國 : “五二五心理健康教育日”的活動，進行心理健康知識的宣傳，增進大學生心理健康。b. 鍛煉打?qū)W生動手實踐能力以提高大學生的綜合素質(zhì)。 c. 擴大心理協(xié)會在學校的影響。八. 活動主題（一）“”我愛我“關注自我，讓我們從“心”做起”簽名活動1. 時間： 5 月 25 日許下自己的愿望，送出自己的祝福2. 地點：揚子津東校區(qū)食堂東門口3. 形式：許下自己的愿望，送出自己的祝福，并在現(xiàn)場進行橫幅簽名3. 道具：簽名橫幅十. 活動關聯(lián)

10、單位：揚大環(huán)境學院社聯(lián)十一 . 經(jīng)費預算 ：小幅橫幅 50 元海報 100 元.共計 150 元環(huán)境學院學院心理協(xié)會二零一二年五月十五號篇三：心理部活動策劃心理部活動策劃活動時間： 201* 年 * 月活動地點：宿舍前的草坪活動參與人員：全體大一同學活動組織人員：心理部成員活動名稱：心之舞活動主題：交流近期同學們心理方面出現(xiàn)的困惑，大家共同討論解決 活動主要內(nèi)容：一、飛翔的心緒二、埋葬煩惱，讓快樂飛揚活動流程：準備工作：準備充足的長方形相同紙片、制作兩個大的紙盒、準備一定數(shù)量的筆、剪刀兩把活動的開展：一、主持人對來參與活動的同學致歡迎詞。簡要介紹本次活動內(nèi)容和活動流程。二、開展第一個活動飛翔的

11、心緒。具體步驟如下：A 工作人員給每個參與同學發(fā)一張長方形紙片（發(fā)給沒帶筆的同學預備的筆） 。B 然后每個同學將自己近期遇到的煩心事寫到紙片上，.接著同學們都將紙片折成飛機并同時放飛. （注意每個同學將自己的飛機做上獨特的記號，以便自己找到）C 每名同學都在草坪上撿起別人的飛機，打開它看看別人遇到的困難。D 主持人將同學們分為四人一組就自己手中的紙條上的問題進行討論（討論時間： 30min），找到你們認為合理的解決方案寫下。E 討論時間結束后每個同學將飛機都放到中間，每個同學找回自己的飛機看看別人的幫助方法是否對自己有效。三、開展第二個活動埋葬煩惱，讓快樂飛揚。具體步驟如下：A 工作人員再給每位參與同學發(fā)兩張長方形的紙片。主持人說明一張紙上寫下自己的煩惱，另一張寫下自己的快樂或以后的目