語文課堂主動性學(xué)習(xí)的問卷調(diào)查 (2)

1、“語文課堂主動性學(xué)習(xí)的問卷調(diào)查”調(diào)查分析報告 一、調(diào)查目的：課題研究已到后期，學(xué)生到底在課堂中表現(xiàn)怎樣，課堂發(fā)言、學(xué)習(xí)積極性方面等是否有所好轉(zhuǎn)，現(xiàn)對學(xué)校三至六年級學(xué)生做一個調(diào)查。主 要 內(nèi) 容調(diào)查時間：2014年10月28日2014年12月28日調(diào)查地點：大石小學(xué)調(diào)查對象：語文教師調(diào)查方法：1.聽課。 2座談會及問卷。3.作業(yè)、教案檢查。調(diào) 查 人: 潘春燕 楊益芳調(diào)查分工：1.潘春燕負責(zé)對學(xué)生進行調(diào)查，主要通過調(diào)查問卷和談話。2.楊益芳負責(zé)調(diào)查學(xué)校教師的課堂活動，主要是問卷的形式。3. 潘春燕負責(zé)檢查學(xué)生的作業(yè)和教師的教案。 二、結(jié)果分析：結(jié)合調(diào)查的數(shù)據(jù)結(jié)果，對照有效教學(xué)的要求，分析如下：（

2、一）根據(jù)本次調(diào)查的情況顯示，教師的教學(xué)觀念有了明顯的轉(zhuǎn)變，教師的教學(xué)觀念以及更新，教學(xué)主要以學(xué)生為主體，課堂上始終以學(xué)生的發(fā)展為中心展開教學(xué)，語文課堂教學(xué)有了明顯的生機和活力。學(xué)生在課堂想象、創(chuàng)新、大膽思考已經(jīng)占據(jù)主要地位。1.教師能設(shè)置情境、語言生動富有親和力，學(xué)生對語文課堂富有興趣和熱情，學(xué)生在課堂上能積極表現(xiàn)自己，展示自己的才能。2.教師主要依托教材的特點給學(xué)生創(chuàng)設(shè)利于學(xué)生學(xué)習(xí)情景，學(xué)生能在語文課堂上充分發(fā)揮自己的見解，充分地調(diào)動了學(xué)生的積極性。教師還通過多媒體手段輔助教學(xué)，效果良好。（二）調(diào)查顯示：1.教師在課堂上能當(dāng)好學(xué)生的引路人，引導(dǎo)學(xué)生大膽表現(xiàn)自己，發(fā)揮自己的主動性，教師只是學(xué)生

3、學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。教師的教學(xué)設(shè)計，還重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。2.教師能把方法教給學(xué)生。包括課堂前的自學(xué)，課中的學(xué)習(xí)方法的傳授以及課后回顧學(xué)習(xí)方法。3把課堂還給學(xué)生。整節(jié)課給學(xué)生留夠讀書、自學(xué)、思考、討論、練習(xí)的時間，教師 還適時為學(xué)生創(chuàng)造當(dāng)小老師的機會。附：調(diào)動學(xué)生語文課堂學(xué)習(xí)活動積極性的調(diào)查問卷（學(xué)生卷）年級： 五年級 班級： （2） 同學(xué)們你們好，為了了解你們對語文課堂學(xué)習(xí)的情況，老師設(shè)計這樣一份問卷，希望同學(xué)們能如實把自己的想法表達出來，這樣老師可以根據(jù)你們的想法，改進我們的教學(xué)，讓你們喜歡我們的課堂，使你們在課堂中學(xué)習(xí)更多的東西。這樣可以利于你們快樂和健康的成長，希望你們能

4、真心配合，愛你們的老師。說明：在每道題后面填上你認為滿意的序號，答案沒有正確和不正確之分，請把你的想法如實填寫，如果沒有你希望的答案，相信你一定能自己根據(jù)需要設(shè)計出需要的答案，請在后面的橫線用心填寫。關(guān)于學(xué)生語文課堂學(xué)習(xí)主動性的問卷調(diào)查（學(xué)生問卷）1你是否喜歡上語文課？ ( ) A、不喜歡 B、沒興趣 C、一般 D、喜歡 2你認為以下哪種形式對你語文學(xué)習(xí)能力的提高最有幫助（可多選）？（ ） A、多說 B、多聽 C、多讀 D、多寫 3語文老師上你主要用的要是哪幾種方授課式（可多選）？（ ） A、教師講，學(xué)生聽 B、教師參與，學(xué)生小組互助學(xué)習(xí) C、教師引導(dǎo)下學(xué)生自主探討 4在語文教學(xué)時學(xué)生聽課，你

5、最喜歡的課堂學(xué)習(xí)方式是（ ） A、通過老師的講解獲得新知識； B、師生共同參與學(xué)習(xí)、時間獲得新知識； C、在教師的指導(dǎo)下，由學(xué)生自己探索、學(xué)習(xí)獲得新知識； D、其他方式。 5你在課堂上常處于什么狀態(tài)？（ ） A、發(fā)呆或開小差 B、以聽老師講為主 C、常處于思考感受中 D、積極參與到活動中，與老師同學(xué)產(chǎn)生思想的碰撞 6在老師講課的過程中，你希望（ ） A、老師滔滔不絕，自己是聽眾； B、老師提問，你回答； C、老師引導(dǎo)你們學(xué)習(xí)探究，共同交流。 7你是否經(jīng)常在課堂上給學(xué)生提供朗讀的機會？（ ） A、經(jīng)常 B、偶爾 C、其它8對于老師在課堂上的提問，你是（ ） A、積極動腦思考，舉手發(fā)言； B、積極

6、動腦思考，知道答案，但怕答錯，不愿舉手； C、簡單問題能思考并回答難題，等別的同學(xué)回答。 9每當(dāng)老師要求大家同桌、小組相互合作討論解決疑難問題或?qū)W習(xí)新知識時，你是（ ） A、自己獨立思考，不愿意與他人合作討論； B、不知道怎樣與他人合作討論解決問題； C、積極與他人合作，相互討論，找出答案。 10在語文課堂合作學(xué)習(xí)中，你能否有條理的發(fā)表自己的意見？（ ） A、不能； B、有時能； C、能，但條理不清； D、能。 11你是否喜歡多媒體教學(xué)？（ ） A、喜歡 B、一般 C、 無所謂 D、不喜歡 12.老師每天布置的預(yù)習(xí)任務(wù)，你是如何對待的？（ ） A、不愿意預(yù)習(xí)； B、只把書讀幾遍就算了； C、熟讀課文，借助工具書理解詞語意思； D、認真預(yù)習(xí)，不僅完成老師布置的任務(wù)，還主動收集有關(guān)資料。 13語文課堂上，你是否注意學(xué)習(xí)方法的總結(jié)？（ ） A、從不總結(jié)； B、聽老師同學(xué)總結(jié)； C、有時自己總結(jié)