安平小學(xué) 三全育人工作機(jī)制

1、全員、全方位、全過(guò)程育人工作機(jī)制方案構(gòu)建全員、全過(guò)程、全方位的學(xué)生思想道德教育的工作機(jī)制，旨在使學(xué)生培養(yǎng)成為“有教養(yǎng)的、既善于合作，又敢于競(jìng)爭(zhēng)，能追隨時(shí)代、適應(yīng)社會(huì)”的現(xiàn)代人。全員、全過(guò)程和全方位的德育工作管理機(jī)制，實(shí)現(xiàn)了教育從專(zhuān)職人員向全體教職工的延伸，從教學(xué)領(lǐng)域向生活領(lǐng)域延伸，從校內(nèi)向家庭、社會(huì)的延伸，從而形成學(xué)校德育工作的整體合力，達(dá)到全面提高學(xué)生思想道德素質(zhì)的目的。一、加強(qiáng)校本管理，構(gòu)建全員參與的德育管理機(jī)制實(shí)現(xiàn)全員育人德育工作要摒棄功利心理，從學(xué)生的良好品質(zhì)養(yǎng)成出發(fā)，為學(xué)生的終生可持續(xù)發(fā)展奠基。學(xué)校各級(jí)管理人員、科任教師都要和班主任一道，堅(jiān)持每天關(guān)愛(ài)學(xué)生，以促進(jìn)我校全員育人的德育校本

2、管理的形成。德為人之魂，德育為立校之本。據(jù)此，我們?cè)诘掠芾磉^(guò)程中，始終堅(jiān)持全員育人，繼續(xù)健全“一套班子十條線(xiàn)”的德育工作網(wǎng)絡(luò)?！耙惶装嘧印?，即學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，對(duì)全校德育工作負(fù)總責(zé)?！笆畻l線(xiàn)”是：校長(zhǎng)德育處班主任學(xué)生一條線(xiàn)；校長(zhǎng)德育處文明崗學(xué)生一條線(xiàn)；校長(zhǎng)德育處班委會(huì)學(xué)生一條線(xiàn)；校長(zhǎng)少先隊(duì)大隊(duì)中隊(duì)委學(xué)生一條線(xiàn)；校長(zhǎng)教導(dǎo)處科任教師學(xué)生一條線(xiàn)；校長(zhǎng)級(jí)長(zhǎng)學(xué)生一條線(xiàn)；校長(zhǎng)值日行政值日教師學(xué)生一條線(xiàn)；校長(zhǎng)保安工作人員學(xué)生一條線(xiàn)；校長(zhǎng)家長(zhǎng)委員會(huì)社會(huì)人士學(xué)生一條線(xiàn)；校長(zhǎng)法制教師社區(qū)學(xué)生一條線(xiàn)。這個(gè)德育網(wǎng)絡(luò)對(duì)全校師生施以多角度、全方位、立體式的管理，最終取得全方位育人的良好效果，學(xué)校已初步形

3、成了全員自覺(jué)育人的良好氛圍。充分發(fā)揮年級(jí)組在班級(jí)建設(shè)和管理中的作用，最大限度地調(diào)動(dòng)級(jí)組長(zhǎng)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)新性。各班建立起以班主任為核心、科任教師全員參與的班級(jí)管理機(jī)制，獨(dú)立、大膽地開(kāi)展工作。學(xué)生日常的比較輕微的違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象，讓班主任和科任教師自行解決；較大的違紀(jì)事件，可上報(bào)學(xué)校德育處進(jìn)行處理，并要求記錄，以便跟蹤。學(xué)校無(wú)小事，事事在育人；教師無(wú)小節(jié)，節(jié)節(jié)樹(shù)楷模。我校每一位教師都將德育工作當(dāng)作自己的責(zé)任，用心、用情地工作，共同關(guān)注學(xué)生的身心健康和全面和諧的發(fā)展，為打造我們獨(dú)具特色的魅力校園而不懈努力。二、開(kāi)展主題月活動(dòng)，為學(xué)生提供施展才華的舞臺(tái)實(shí)現(xiàn)全過(guò)程育人德育過(guò)程是一個(gè)通過(guò)各種教育活動(dòng)對(duì)人

4、施加影響的過(guò)程，在我校德育工作中尤其是顯得突出。例如，上學(xué)期，我校開(kāi)展了以“養(yǎng)成教育”為主題的系列教育活動(dòng)：本學(xué)期，我校又確立以“愛(ài)校、護(hù)校、展校園風(fēng)采”為主題，以“唱響國(guó)歌、校歌”為突破口的系列活動(dòng)，從小處入手，從學(xué)生學(xué)習(xí)、生活實(shí)際出發(fā)，加強(qiáng)校園禮儀教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮儀習(xí)慣。“養(yǎng)成教育”為主題的系列教育活動(dòng)（上學(xué)期）月份活動(dòng)內(nèi)容9安全教育。10開(kāi)展小學(xué)生行為規(guī)范三字歌小學(xué)生道德規(guī)范三字歌的學(xué)習(xí)。11開(kāi)展師生“愛(ài)與責(zé)任”教育活動(dòng)。12各班開(kāi)展“保護(hù)校園環(huán)境，從小事做起”主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)。1學(xué)生假期安全教育、法制教育。以“唱響國(guó)歌、校歌”為突破口的系列活動(dòng)，加強(qiáng)校園禮儀教育。（下學(xué)期）月份

5、活動(dòng)內(nèi)容3啟動(dòng)“三項(xiàng)整治活動(dòng)”4養(yǎng)成教育5文明在我家6“六一”文藝匯演7禮儀之星、勤學(xué)之星、體藝之星等評(píng)選活動(dòng)以上系列活動(dòng)，讓學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)全過(guò)程育人，同時(shí)也為學(xué)生提供了展示自己才華的舞臺(tái)。三、注重德育滲透，塑造學(xué)生美好心靈實(shí)現(xiàn)全方位育人學(xué)校的一切人、事、物，都對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)產(chǎn)生影響。我們整合學(xué)校的所有資源，充分挖掘其中的德育因素，使德育充盈在學(xué)生學(xué)習(xí)生活的整個(gè)時(shí)空，通過(guò)各種教育活動(dòng)在學(xué)校各個(gè)領(lǐng)域中得以滲透，從而對(duì)孩子這一可塑群體產(chǎn)生強(qiáng)有力的教育影響。（一）讓德育滲透在學(xué)科教學(xué)之中各個(gè)學(xué)科都蘊(yùn)含著德育因素，尤其是在語(yǔ)文學(xué)科教材中，很多篇章，或真實(shí)生動(dòng)地展現(xiàn)我們民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，或

6、熱情歌頌我們民族的精神，或精彩地描繪美麗多嬌的祖國(guó)山河，或深刻闡述生命意義總而言之，只有深挖這些德育因素，才能加強(qiáng)德育滲透的力度，使青少年不斷增強(qiáng)自身素質(zhì)，提高自身的道德情操。因此，在具體的教學(xué)活動(dòng)中，我們充分發(fā)揮教材優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行德育滲透，讓道德教育與文化教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生在獲取知識(shí)的同時(shí)，也得到思想品德熏陶，從而不斷提高自身素質(zhì)。（二）讓德育滲透在常規(guī)管理之中小學(xué)生日常行為規(guī)范教育是培養(yǎng)小學(xué)生道德素質(zhì)的最直接、最有效的途徑。小學(xué)生年齡小，思想純，可塑性大。每天堅(jiān)持活動(dòng)引導(dǎo)，無(wú)疑對(duì)他們的成長(zhǎng)起著潛移默化、舉足輕重的影響。為此，我們加強(qiáng)行為常規(guī)訓(xùn)練，在常規(guī)管理中注重“三導(dǎo)”。校會(huì)導(dǎo)向 每月

7、一次的校會(huì)，是學(xué)校實(shí)施德育的主渠道之一。它可讓學(xué)生不斷明確方向，形成共識(shí)，然后導(dǎo)之行動(dòng)。國(guó)旗下專(zhuān)題講話(huà)更可使學(xué)生獲得激勵(lì)，加強(qiáng)自信。制度導(dǎo)訓(xùn) 健全完善德育管理制度，不僅是使德育落到實(shí)處的需要，也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為常規(guī)訓(xùn)練，使之明理導(dǎo)行的保證。為此，我們以查帶訓(xùn)，以查促進(jìn)，健全了“熱愛(ài)祖國(guó)升降旗制”、“班級(jí)文明班制”、“班容班貌檢查制”、“班級(jí)墻報(bào)評(píng)比制”、“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗制”等制度。旨在促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞諸方面的和諧發(fā)展，保證了德育滲透。競(jìng)賽導(dǎo)行 我們每天公布各班在課堂紀(jì)律、班級(jí)衛(wèi)生、上學(xué)、下學(xué)、出操等方面的評(píng)比結(jié)果，每周評(píng)比放流動(dòng)紅旗，評(píng)比的過(guò)程也是德育滲透的過(guò)程，旨在引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)競(jìng)賽激

8、發(fā)潛能，發(fā)現(xiàn)自我價(jià)值，從而更加奮發(fā)向上。（三）讓德育滲透在自我教育之中從培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力入手，培養(yǎng)學(xué)生自我教育、自律自治的能力，真正達(dá)成我校素質(zhì)教育的總體目標(biāo) ：“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)勞動(dòng)、學(xué)會(huì)健美、學(xué)會(huì)做人”。 （四）讓德育滲透在家庭教育之中家庭教育是學(xué)校和社會(huì)教育的基礎(chǔ)。要使學(xué)校德育取得實(shí)效，必須讓德育滲透在家庭教育中，以增強(qiáng)家長(zhǎng)的教育意識(shí)，指導(dǎo)家長(zhǎng)掌握科學(xué)的教育方法，使家庭教育和學(xué)校德育工作保持同步。為此，我校除了建立班主任家訪(fǎng)制外，還定期召開(kāi)家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，辦好家長(zhǎng)學(xué)校，以形成較穩(wěn)定的家校教育聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)。（五）讓德育滲透在豐富多彩的活動(dòng)之中我們特別注意活動(dòng)中的德育滲透，強(qiáng)調(diào)寓教于樂(lè)，讓

9、同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中受教育、養(yǎng)習(xí)慣、啟智慧、練本領(lǐng)、長(zhǎng)才干。在活動(dòng)中，我們力求“兩讓”：讓一次活動(dòng)使學(xué)生得到多種效益，讓每次活動(dòng)都能令學(xué)生終生難忘，留下金色童年的美好記憶。我們還特別注意了“三結(jié)合三訓(xùn)練”： 結(jié)合各種活動(dòng)滲透養(yǎng)成教育，強(qiáng)化行為規(guī)范訓(xùn)練； 結(jié)合各種活動(dòng)滲透德育教育，強(qiáng)化、情意品格訓(xùn)練； 結(jié)合各種活動(dòng)滲透艱苦奮斗教育，強(qiáng)化自主自理能力的訓(xùn)練。我們將努力探索“三全”德育，提高育人實(shí)效，提升教育水平，形成鮮明的特色和優(yōu)良的校風(fēng)，創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生發(fā)展的道德文化氛圍，使我校朝著優(yōu)質(zhì)學(xué)校的方向奮進(jìn)！也許你最后也沒(méi)能環(huán)游世界，可是你在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的途中找到了自己。那是能夠?yàn)榱艘粋€(gè)目標(biāo)默默努力的自己，不抱怨，不浮躁，不害怕孤單，沉默卻又努力的自己。說(shuō)不定你想要苦苦追尋的夢(mèng)想，已經(jīng)握在你手中了。我們會(huì)覺(jué)得焦慮，無(wú)非因?yàn)楝F(xiàn)在的我們，跟想象中的自己很有距離，不喜歡現(xiàn)在的自己。只有拼命地想辦法去改變，只有馬上行動(dòng)起來(lái)，因?yàn)檫@個(gè)事情只有你自己能做到，只有你自己能找到出口。不要害怕改變，那些真正愛(ài)你的人會(huì)理解你，會(huì)包容你的缺點(diǎn)，接受你的改變，祝福你的未來(lái)。而那些說(shuō)你變了的人，不用理會(huì)他們，那只是因?yàn)槟悴辉侔凑账麄兿胍纳钴壽E生活而已。記住那些一直陪著你的人、懂你沉