興趣與有效教學(xué)

1、興趣與有效教學(xué)岳西縣天堂中心學(xué)校 王兆良激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的先決條件，是有效教學(xué)的關(guān)鍵前提。在物理教學(xué)中，我通過以下幾個(gè)途徑來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)。第一，對(duì)學(xué)生充滿愛心，充滿熱情是讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣的根本物理老師喜歡我，我對(duì)物理有興趣。教師對(duì)學(xué)生是否關(guān)注，是否充滿愛心直接關(guān)心到學(xué)生是否有興趣來學(xué)習(xí)。羅森塔爾效應(yīng)眾所周知，羅生塔爾通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：被特別關(guān)注、愛護(hù)的學(xué)生成績(jī)就會(huì)優(yōu)秀很多。給予學(xué)生極大的熱情和愛護(hù)，學(xué)生就會(huì)從中感受到老師的期待，便會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力，樹立了他們的信心，自覺性就會(huì)增強(qiáng)，這樣學(xué)生的成績(jī)就會(huì)顯著提高，實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)就會(huì)水到渠成。所以，我以極大的

2、熱情投入的物理教學(xué)中，對(duì)每一位學(xué)生充滿愛心，讓學(xué)生感受溫暖與關(guān)懷，并且有計(jì)劃的和不定期的找學(xué)生談心，聊天，溝通，成為學(xué)生的大朋友，讓學(xué)生喜歡上我，喜歡上物理課。我現(xiàn)在的課間，辦公室里總是被學(xué)生圍得水泄不通，有問問題的，有聊天的，有一句不問不說來聽聽的第二，認(rèn)真?zhèn)湔n，優(yōu)化課堂教學(xué)，是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理興趣持久性的關(guān)鍵物理課，真精彩，我喜歡物理課。向課堂要效率還得著眼于課堂教學(xué)的優(yōu)化，從認(rèn)真充分備課做起。物理教學(xué)尤為重要。概念多、實(shí)驗(yàn)多、規(guī)律多是物理課程的一大特點(diǎn)，只有充分了解了教材和教學(xué)對(duì)象的前提下，才能優(yōu)化課堂教學(xué)。必須做到重點(diǎn)突出、語言精煉、生動(dòng)形象，這樣的一節(jié)課才可能稱得上精彩，才可能吸引學(xué)

3、生的注意力，保持持久的學(xué)習(xí)興趣。初中生的注意力往往很難長(zhǎng)時(shí)間的集中，倘若上課備課不充分，顛三倒四，繁瑣冗長(zhǎng)，又模糊不清。那么學(xué)生不但聽不懂，反而會(huì)產(chǎn)生厭煩情緒，就更談不上學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和有效學(xué)習(xí)了在講授凸透鏡成像特點(diǎn)這一難點(diǎn)時(shí)，我通過認(rèn)真分析，讓學(xué)生先通過實(shí)驗(yàn)來總結(jié)，增加直觀感受得出結(jié)論，再通過光路圖的方法作成像的過程，大多同學(xué)都能自己動(dòng)手做、動(dòng)手畫，得出凸透鏡的成像特點(diǎn)。這樣既注重過程與方法的三維目標(biāo)培養(yǎng)，更注重了學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力培養(yǎng)，給學(xué)生一個(gè)發(fā)現(xiàn)規(guī)律的快樂，激發(fā)了求知欲，是興趣得以保持。事實(shí)證明，凸透鏡成像光路圖在教材中雖然屬于選學(xué)內(nèi)容，近兩年中考中都考到了，學(xué)生都能很輕松的答對(duì)?？芍^

4、一舉兩得。第三，我常常搜集相關(guān)小故事，穿插于課堂教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 物理老師真有趣，每天都有小故事。物理知識(shí)在生產(chǎn)生活中應(yīng)用十分廣泛，古今中外，這類小故事比比皆是，只要留心就能夠在教學(xué)中適時(shí)的插入小故事，即引發(fā)學(xué)生思考，吸引其注意力，又能激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲。之后的課堂內(nèi)容后就會(huì)在高度注意力下學(xué)習(xí)，往往能起到事半功倍的效果。所以，在每節(jié)課的教學(xué)中，我都會(huì)搜集一些相關(guān)的小故事來引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生，形成良好的有效的學(xué)習(xí)氛圍。第四，引導(dǎo)學(xué)生多觀察、多思考，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。物理課真有用，生活處處是物理。結(jié)合初中生的好奇心理與認(rèn)知能力，初中的物理教材插圖多達(dá)五百多幅，正確引導(dǎo)學(xué)生觀察這些插圖，聯(lián)系實(shí)

5、際可加深學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)他們形象思維的能力，從而能從生活到物理，得出抽象的物理規(guī)律。這遵循了由易到難，形象到抽象，從感性到理性的原則，大大加強(qiáng)了學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)大自然的觀察引入物理知識(shí)也是非常有趣有效的。學(xué)生在觀察中思考，從觀察中獲取知識(shí)，得到探索大自然的樂趣，從而進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。最后引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)物理知識(shí)再來解釋所觀察到的自然現(xiàn)象，充分體現(xiàn)了物理源于生活運(yùn)用于生活的新課程觀。第五，注重科學(xué)探究，引導(dǎo)學(xué)生多動(dòng)手動(dòng)腦，也是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的主要途徑物理課真好玩，一邊實(shí)驗(yàn)一邊學(xué)。動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)是學(xué)生最感興趣的事。新課程理念更加注重了三維目標(biāo)的落實(shí)。過程與方法，情

6、感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)在傳統(tǒng)的教學(xué)中難以得到很好的實(shí)現(xiàn)。我在教學(xué)中特別注重科學(xué)探究的過程，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生參與探究，樂于探究，提高學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力。每逢實(shí)驗(yàn)探究課，學(xué)生情緒都很高，只要在適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)下，學(xué)習(xí)效果自然就會(huì)大幅度提高。所以，在我們山區(qū)學(xué)校器材緊缺的情況下，盡可能多的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)開展探究過程，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。另外，我在教學(xué)之余，注重課本中的課外活動(dòng)，鼓勵(lì)指導(dǎo)學(xué)生參與活動(dòng)，進(jìn)行一些小制作，小實(shí)驗(yàn)。發(fā)揮了學(xué)生主觀能動(dòng)性、創(chuàng)造性，養(yǎng)成多實(shí)驗(yàn)多思考的好習(xí)慣，使學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣穩(wěn)定持久。第六，提煉生動(dòng)語言，巧妙化解初中物理的重難點(diǎn)。物理老師真有才，幾個(gè)字就能化解難點(diǎn)。初中物理課程公式多、規(guī)律多，要記住這些內(nèi)容是必要的，沒有一定的方法，靠死記硬背是行不通的。為提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率，實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)，在教學(xué)中提煉生動(dòng)概括的語言幫助學(xué)生記憶難點(diǎn)是很有必要的。我在教學(xué)中就想過一些辦法：如我在總結(jié)光的折射規(guī)律時(shí)，用“密小角大”四個(gè)字來記憶折射角與入射角的關(guān)系（即不管是折射角還是入射角只要是在密度小的介質(zhì)中的那個(gè)角度都要大），只一遍大都能理解運(yùn)用了；又如在天平使用時(shí)，用“放油條”（“放”在水平工作臺(tái)上，“游”碼歸零，“調(diào)”節(jié)平衡螺母的諧音縮寫），“左物游碼”來諧音記憶物體應(yīng)放在右邊托盤（游與右諧音），這樣天平的調(diào)節(jié)和使用兩個(gè)重