公職,連貫,練習(xí)八 語言表達簡明連貫得體

1、公職,連貫,練習(xí)八 語言表達簡明連貫得體內(nèi)容導(dǎo)讀：去玩A.B.C.D.2.把下列句子組成一段話,意思完整、前后銜接、語序最恰當?shù)氖?)“默契”的形成與進展是諒解、定勢、求美、求新等心理因素交互作用的結(jié)果,有心理定勢在起作用,所以“默契”具有穩(wěn)定性任何藝術(shù)的創(chuàng)作與欣賞之間都有著著依存、制約、推動 1.把下列句子組成一段話,意思完整、前后銜接、語序最恰當?shù)囊豁検? )記得小時候?qū)τ暧幸环N強烈的厭惡感,特別是像春天和現(xiàn)在的連綿細雨覺得天空像是經(jīng)過了某位水墨畫大師揮毫潑墨過的宣紙,讓人心中產(chǎn)生莫名的壓抑與沉悶?zāi)菚r還是住在郊外爺爺蓋的那棟老房子的時候于是心中盼望著快點雨過天晴然而這連綿的秋雨似乎偏要與我

2、作對,一下就是好幾天最主要的理由還是只能困在房子里不能隨意出去玩A.B.C.D.2.把下列句子組成一段話,意思完整、前后銜接、語序最恰當?shù)囊豁検? )“默契”的形成與進展是諒解、定勢、求美、求新等心理因素交互作用的結(jié)果同時,因為有心理定勢在起作用,所以“默契”具有穩(wěn)定性任何藝術(shù)的創(chuàng)作與欣賞之間都有著著相互依存、相互制約、相互推動初中語文教學(xué)論文的聯(lián)系諒解和求美是“默契”的基礎(chǔ)這種聯(lián)系在藝術(shù)形式上的深刻體現(xiàn)之一,就是創(chuàng)作者與欣賞者之間有著著心照不宣的“默契” 又由于創(chuàng)作和欣賞雙方都要求出新,所以“默契”又不是凝固不變,而是變動進展的A.B.C.D.3.依次填在下面橫線上的句子最恰當?shù)囊豁検? )

3、由于有了眾多的遺傳學(xué)證據(jù),_。一些中國學(xué)者仍然堅持中國人有自己獨立的起源,大概是出于“民族感情”。_。何況,承認中華民族和世界其他民族一樣都是非洲人的后裔,無損于民族的尊嚴,_。單起源說已成為國際學(xué)術(shù)界的主流學(xué)說 多起源說已成為國際學(xué)術(shù)界的主流學(xué)說但是科學(xué)事實應(yīng)該戰(zhàn)勝感情但是感情不應(yīng)該凌駕于科學(xué)事實之上正如承認人類是以古猿進化而來的,無損于人類的尊嚴正如承認人類是以古猿進化而來的,無損于中國人的尊嚴A.B. C.D.4.依次填入下面一段文字橫線處的語句,與上下文銜接最恰當?shù)囊唤M是()發(fā)射時間定在凌晨。_。火箭_,如同一條噴吐著烈焰的蛟龍,映紅了整個山谷。 _,將塔架導(dǎo)流槽內(nèi)的蓄水化作一團濃霧,

4、天女散花般四處散開。短短幾秒鐘,火箭精靈般地鉆入了云層。_沉睡的群山,深邃的夜空,被一聲轟鳴突然驚醒一聲轟鳴,突然驚醒沉睡的群山和深邃的夜空拔地而起,以雷霆萬鈞之勢以雷霆萬鈞之勢,拔地而起噴射的火焰火焰噴射我的眼睛追隨著箭尾,突然熱淚盈眶我突然熱淚盈眶,眼睛追隨著箭尾A. B.C. D.5.下列句子用語得體的一項是()A.日前丟失支票,蒙您及時送回,感激不盡。明天我將于百忙中專程前來致謝,請在家等候。B.學(xué)生會經(jīng)過調(diào)查探討,寫出了我校食堂服務(wù)質(zhì)量調(diào)查報告,文中提出了改善意見,并且責成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)探討落實。C.聽說貴公司在經(jīng)營方面有著困難,你們?nèi)缧枰更c的話,我們將不吝賜教。D.奉上拙著一本,鄙人才

5、疏識淺,書中謬誤甚多,特此敬請斧正。6.下列句子中,禮貌稱謂使用得體、正確的一句是( )A.這是您家母托我買的,您直接交給她老人家就行了。B.令嬡這次在兒童畫展上獲獎,多虧您悉心指導(dǎo),我們?nèi)叶己芨兄x您。C.我們家家教很嚴,令尊常常告誡我們,到社會上要清清白白做人。D.令郎不愧是丹青世家子弟,他畫的馬維妙維肖、栩栩如生。7.修辭是對語言材料進行選擇、調(diào)整、組合的過程,目的是為了使語言表達得鮮明、生動,以這個角度講,下列各句括號內(nèi)的表述分別編為四組,表述全都恰當?shù)囊唤M是()(1)漂流要闖過48道明灘暗礁,沿江兩岸,(a山花吐香,清風送爽,茂林修竹,飛瀑流泉,危崖竦峙,奇石滿布,b危崖竦峙,奇石滿

6、布,飛瀑流泉,清風送爽,茂林修竹,山花吐香,)雄奇險絕中透出清麗嫵媚。(2)在“唐宋名篇音樂朗誦會”上,朗誦者為我們提供的既不是搖頭晃腦的自我陶醉和精神擴張,也不是對古人作品的簡單“克隆”,那種限于一域一地的得失和個人煩惱的杯水風波,他們傳遞的(a是一種情緒,一種精神,一種氛圍,是今人與古人的對話,現(xiàn)實與歷史的溝通。b是今人與古人的對話,現(xiàn)實與歷史的溝通,是一種情緒,一種精神,一種氛圍。)A.aaB.abC.baD.bb8.在下面語段的括號中填入一個虛詞,并把下面四句話按恰當順序填入橫線處(只填序號),使之成為語意連貫的一句話。周敦頤愛蓮說:“自李唐以來,世人甚愛牡丹牡丹之愛,宜乎眾矣?！卞ハ?/p>

7、先生愛蓮,這也罷了,但是字里行間似有貶意。(),牡丹本身不俗。_比起芍藥不可同日而語?；ù蠖甓?色彩淡雅,黃蕊點綴其間,自有雍容豐滿之態(tài)。最難得的是其近根處的木本,在泡松的木干之中抽出幾根,透潤的枝條,極有風致。葉子的脈理停勻,形狀色彩,亦均秀麗可觀。9.把下列帶序號的詩句組合成語意連貫的詩歌并填入橫線處。(只填序號)“西風錯漏出半生輕嘆,秋葭一夜就愁白了頭”,上世紀30年代的作家陸蠡說得富有詩意。同樣是荻花,王室后裔吟來卻滿是凄涼:“_?！蓖鯇O芳草傷心色雪點蘆花起白鷗散作江南處處秋片帆一片畫中游10.下面是一份求職信的正文部分,在語言表達方面有多處錯誤,請找出三處不得體的詞語或短語,加以改

8、正。我畢業(yè)于計算機專業(yè),大學(xué)本科,是一名有三年工作經(jīng)驗的電腦編程員。得知貴公司招聘人才,很希望能到貴公司高就。現(xiàn)附上我設(shè)計的幾段程序,懇請你們慧眼識英雄。不勝感謝!11.提取下列材料的要點,整合成一個單句,為“公職律師”下定義。要求:可以增刪詞語,但不能轉(zhuǎn)變初中數(shù)學(xué)教學(xué)論文原意。公職律師在政府職能部門或行使政府職能的部門供職。具有律師資格或法律執(zhí)業(yè)資格是成為公職律師的首要條件。只有獲得了司法行政部門授予的公職律師執(zhí)業(yè)資格,才能成為公職律師。公職律師由政府支付工資,辦理政府法律事務(wù)或承擔法律援助職責。答:_12.東海市育才高級中學(xué)新建了一座圖書館,請你為該校圖書館閱覽室創(chuàng)作一條親切、生動、簡明的

9、標語。答:_13.“快速公交”是城市新興的公交系統(tǒng),即在城市道路中專門隔離出專用道的北京、昆明、廣州三地“公交系統(tǒng)”設(shè)置或規(guī)劃的情況,簡要出規(guī)劃“廣州公交系統(tǒng)”所具有的優(yōu)勢。不超過30字。答:_14.把下面的長單句改為至少四個語義連貫的短句,不得轉(zhuǎn)變初中數(shù)學(xué)教學(xué)論文原意,增減字詞。文字相傳是黃帝的史官據(jù)說是有四只眼睛的名叫倉頡的人看見 ,供快速公交專用車實現(xiàn)無障礙行駛。請根據(jù)下表所提供的北京、昆明、廣州三地“快速公交系統(tǒng)”設(shè)置或規(guī)劃的情況,簡要概括出規(guī)劃中的“廣州快速公交系統(tǒng)”所具有的優(yōu)勢。不超過30字。答:_14.把下面的長單句改為至少四個語義連貫的短句,不得轉(zhuǎn)變初中數(shù)學(xué)教學(xué)論文原意,可以適當增減字詞。中國文字相傳是黃帝的史官據(jù)說是有四只眼睛的名叫倉頡的人看見了地上的獸蹄兒、鳥爪兒印著的痕跡,靈感涌上心頭而造的。答:_15.將下面的長句改寫為4個語意連貫的短句,使句意更清楚,行文更流暢。(不能轉(zhuǎn)變初中數(shù)學(xué)教學(xué)論文原意,可以增刪、調(diào)換個別詞語)以“傳承民族文化、溝通人類文明、共建和諧世界”為主題的由中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護中心、北京市政府、國務(wù)院文化部承辦的我國也是世界上為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護舉辦的第一個國際性節(jié)慶活動首屆中國國際非物