幼兒學(xué)期工作方案3篇_4

1、幼兒學(xué)期工作方案3篇幼兒學(xué)期工作方案 篇1 經(jīng)受了一個(gè)學(xué)期，本部老師主動(dòng)進(jìn)取，仔細(xì)學(xué)習(xí)，尤其在訓(xùn)練實(shí)踐中有了很好的提高，對(duì)二期課改理念在課堂教學(xué)中的滲透，有了較深化的體驗(yàn)，上學(xué)期我們?cè)趨^(qū)、園、班級(jí)組層面開(kāi)展了教學(xué)展現(xiàn)活動(dòng)共21次。孩子們?cè)诟黜?xiàng)競(jìng)賽中也獲得了優(yōu)異的成果。同時(shí)后勤人員協(xié)作意識(shí)強(qiáng)，在區(qū)“訓(xùn)練系統(tǒng)財(cái)產(chǎn)驗(yàn)收”中獲得了全區(qū)最高分，也體現(xiàn)出本部良好的凝聚氛圍和團(tuán)隊(duì)精神。 針對(duì)園務(wù)進(jìn)展方案，結(jié)合本部上學(xué)期的進(jìn)展實(shí)際，在這學(xué)期本部的重點(diǎn)工作將堅(jiān)持進(jìn)行二期課改的深化探究實(shí)踐，借助“詳情主題系列管理”，關(guān)注園本化課程的建設(shè)，注意師資隊(duì)伍有序開(kāi)發(fā)，著力于家長(zhǎng)指導(dǎo)工作。在學(xué)習(xí)與實(shí)踐中，不斷提高教職工的綜

2、合素養(yǎng)。 師資建設(shè) 分析- 優(yōu)勢(shì)： 上一學(xué)期，本部依托“青年老師進(jìn)展手冊(cè)”，鼓舞每一個(gè)青年老師自主，并賜予進(jìn)展的空間和機(jī)會(huì)。利用“課改”的實(shí)踐研討，以解決微小入手，鼓舞老師在每個(gè)教學(xué)活動(dòng)中有反思，有進(jìn)步。上學(xué)期，本部也重視了對(duì)老師的思想建設(shè)，利用“.”的契機(jī)，召開(kāi)了3次講座，提升了大家對(duì)工作的熟悉。 不足： 在二期課改實(shí)踐中，老師對(duì)理論轉(zhuǎn)化常喜愛(ài)“穿新鞋走老路”，不能放松、大膽的嘗試新的教學(xué)模式，教學(xué)活動(dòng)帶有綜合訓(xùn)練的影響。 青年老師對(duì)自身事業(yè)的追求方向不很明確，受市場(chǎng).影響頗大，心情不穩(wěn)定，行為毛躁，需要加強(qiáng)政治思想建設(shè)。 任務(wù)- 本學(xué)期連續(xù)借助二期課改，融合“詳情主題”，提高師資隊(duì)伍對(duì)目標(biāo)

3、的執(zhí)行力量，提高綜合素養(yǎng)。 關(guān)注青年老師業(yè)務(wù)技能的進(jìn)展。 重視政治思想建設(shè)，提高師德修養(yǎng)。 提高二期課改的實(shí)踐操作力量，把握正確的訓(xùn)練行為。 注意討論積累工作。 達(dá)成標(biāo)記和相對(duì)應(yīng)的測(cè)評(píng)方法- 專(zhuān)業(yè)技能水平提高獲得學(xué)歷、技能培訓(xùn)等證書(shū)和機(jī)會(huì)。 課改實(shí)踐突破公開(kāi)研討活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)若干。 指導(dǎo)幼兒水平提高指導(dǎo)幼兒在各類(lèi)區(qū)級(jí)以上活動(dòng)中獲獎(jiǎng)狀況，期末幼兒綜合力量測(cè)評(píng)。 訓(xùn)練討論收獲論文、課題、區(qū)級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)。 思想建設(shè)實(shí)效老師師德表現(xiàn)獲得好評(píng)，等。 措施- 支持系統(tǒng)： （硬件） 工作環(huán)境的改善。 供應(yīng)多媒體設(shè)備，辦公設(shè)備，教學(xué)用具。 自購(gòu)部分網(wǎng)絡(luò)器械。 自購(gòu)部分專(zhuān)項(xiàng)技能器具。 設(shè)立老師進(jìn)展嘉獎(jiǎng)基金。 （軟

4、件） 分層培育，結(jié)對(duì)助教，專(zhuān)人負(fù)責(zé)并指導(dǎo)老師的進(jìn)展。 營(yíng)造多種溝通形式，鼓舞老師教、學(xué)相長(zhǎng)。 連續(xù)設(shè)立嘉獎(jiǎng)機(jī)制。 設(shè)立青年老師評(píng)價(jià)制度和考核制度。 二、家長(zhǎng)工作 分析- 優(yōu)勢(shì)： 本部在管理上重視了家長(zhǎng)工作建設(shè)，上學(xué)期多次勝利組織了家長(zhǎng)親子活動(dòng)，被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校。老師有很強(qiáng)的家長(zhǎng)服務(wù)意識(shí)，愛(ài)心對(duì)待家長(zhǎng)，服務(wù)每個(gè)家長(zhǎng)。重視在平常時(shí)刻對(duì)家長(zhǎng)的周到與細(xì)致。 不足： 家園共育氛圍需要深厚，依據(jù)實(shí)際狀況，豐富指導(dǎo)形式。 訓(xùn)練服務(wù)工作還需要規(guī)范，并加強(qiáng)宣揚(yáng)力度，以期提高家長(zhǎng)的理解和認(rèn)同。 充分調(diào)動(dòng)家庭和.訓(xùn)練資源，啟動(dòng)0-3歲早教活動(dòng)，有序開(kāi)展早教討論。 任務(wù)- 啟動(dòng)0-3歲早教基地工作，有序管理。 豐

5、富多種形式的親子教養(yǎng)活動(dòng)，提高家長(zhǎng)的科學(xué)教養(yǎng)力量。 增加家園聯(lián)系，豐富家園溝通方式，重視宣揚(yáng)，鼓舞家長(zhǎng)參加幼兒園的教養(yǎng)工作。 達(dá)成標(biāo)記和相對(duì)應(yīng)的測(cè)評(píng)方法- 家長(zhǎng)反饋服務(wù)滿(mǎn)足率95以上。 .影響早教工作.知曉率80以上。 家園共育家長(zhǎng)的活動(dòng)參加率95以上，幼兒活動(dòng)參加率98。家教指導(dǎo)活動(dòng)多樣。 措施- 支持系統(tǒng)： （硬件） 設(shè)立專(zhuān)用早教，美化早教活動(dòng)環(huán)境。 連續(xù)開(kāi)通家長(zhǎng)詢(xún)問(wèn)熱線(xiàn)，家長(zhǎng)服務(wù)熱線(xiàn)，家園溝通網(wǎng)站，家長(zhǎng)投訴電話(huà)等，加強(qiáng)溝通的透明度。 設(shè)立家長(zhǎng)活動(dòng)基金。 （軟件） 老師親密協(xié)作，關(guān)注與家長(zhǎng)的聯(lián)系溝通。 完善家長(zhǎng)討論小組工作。 親密與居委會(huì)的聯(lián)系，重視宣揚(yáng)、指導(dǎo)力度。 突出家長(zhǎng)工作嘉獎(jiǎng)機(jī)制，

6、增加服務(wù)意識(shí)。 三、園本化課程建設(shè) 分析- 優(yōu)勢(shì)： 本部特色項(xiàng)目活動(dòng)為載體，老師不同程度的接受了專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)，在訓(xùn)練實(shí)踐上積累了一些閱歷，上學(xué)期自編了國(guó)際象棋教材，并在活動(dòng)模式和討論領(lǐng)域取得了肯定的成果，向全區(qū)開(kāi)放了體育教學(xué)活動(dòng)。幼兒在國(guó)際象棋賽事上也獲得了好成果。 不足： 教學(xué)實(shí)踐討論和課改精神要緊密的結(jié)合，在教學(xué)模式上缺乏新意。 對(duì)幼兒園園本課程的系統(tǒng)理論支撐內(nèi)力不足，老師對(duì)此概念模糊，尤其在園本課程構(gòu)建過(guò)程中，老師角色意識(shí)、技能要求等自辦法識(shí)不強(qiáng)。 任務(wù)- 連續(xù)創(chuàng)編、改編國(guó)際象棋、體育區(qū)域活動(dòng)教材，體現(xiàn)課程改革的理念。 連續(xù)學(xué)習(xí)幼兒園園本化課程的相關(guān)學(xué)問(wèn)，提高老師的熟悉。 開(kāi)展園本化課程的

7、實(shí)踐討論活動(dòng)。 達(dá)成標(biāo)記和相應(yīng)的測(cè)評(píng)方法- 討論工作創(chuàng)編、改編園本課程的活動(dòng)資料。 指導(dǎo)成效幼兒在體育活動(dòng)項(xiàng)目競(jìng)賽中，獲區(qū)級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)。 老師成長(zhǎng)顯示參與園本課程培訓(xùn)率95。 科研領(lǐng)域園本課程類(lèi)課題成果獲區(qū)級(jí)以上獎(jiǎng)。 學(xué)習(xí)成效-開(kāi)展園本化課程的多樣學(xué)習(xí)溝通活動(dòng)，如主題研討、演講、問(wèn)卷等。 措施- 支持系統(tǒng)： （硬件）看.版權(quán)全部 布置專(zhuān)用活動(dòng)室。 增加體育項(xiàng)目活動(dòng)器械，自制體育活動(dòng)教具。 設(shè)置園本課程活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、考核嘉獎(jiǎng)等費(fèi)用。 （軟件） 制定園本化課程方案，融理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作相結(jié)合。 加強(qiáng)老師對(duì)園本課程熟悉，更新訓(xùn)練觀念，實(shí)踐操作與二期課改有機(jī)結(jié)合。 重視目標(biāo)管理，層層落實(shí)方案。

8、其他工作 重視后勤人員的建設(shè)工作，加強(qiáng)政治思想訓(xùn)練，加強(qiáng)崗位培訓(xùn)工作，提高協(xié)作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。 加強(qiáng)對(duì)幼兒膳食的管理，重視伙食委員會(huì)的工作，確保幼兒伙食工作平安規(guī)范有序。 重視保健工作，加強(qiáng)保育學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)討論和實(shí)踐操作，提高健康訓(xùn)練影響。 嚴(yán)格平安衛(wèi)生管理工作，主動(dòng)履行各崗位職責(zé)。 仔細(xì)開(kāi)展園人事、安排制度改革。 加強(qiáng)科研小組工作，主動(dòng)開(kāi)展課題、論文等學(xué)習(xí)、研討活動(dòng)。 依據(jù)上級(jí)精神，對(duì)業(yè)務(wù)工作作有機(jī)調(diào)整。 幼兒學(xué)期工作方案 篇2 一、基本狀況分析 經(jīng)過(guò)幼兒園兩年的學(xué)習(xí)生活，全班幼兒都能較好地遵守班級(jí)常規(guī)要求，幼兒的學(xué)習(xí)主動(dòng)性較好，能主動(dòng)參與老師組織的各項(xiàng)活動(dòng);大部分幼兒能主動(dòng)用法一般話(huà)進(jìn)行交往

9、;口語(yǔ)力量和動(dòng)手力量都有較大的進(jìn)步;幼兒的生活自理力量和自我愛(ài)護(hù)力量有肯定的提高;大部分幼兒能做到愛(ài)惜物品，愛(ài)護(hù)墻飾，團(tuán)結(jié)同伴、愿意為集體服務(wù)。但也存在一些不足之處，如：部分幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不高;有些幼兒口語(yǔ)表達(dá)力量差，不敢大膽表達(dá)自己的想法，不敢在集風(fēng)光前表演;家長(zhǎng)對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)關(guān)懷較少等，這些問(wèn)題需漸漸改進(jìn)。 二、詳細(xì)目標(biāo) (一)保育工作 1、自己穿脫衣服，折疊衣服。 2、會(huì)正確用法筷子進(jìn)餐，寧?kù)o進(jìn)餐，保持桌面干凈，餐后會(huì)擦桌和擦嘴。 3、多和開(kāi)水，出汗時(shí)能自己換衣服，能保持衣服的干凈。能自己折疊被 4、不舒適能準(zhǔn)時(shí)告知老師。 5、依據(jù)天氣改變指導(dǎo)幼兒穿脫衣服。 6、做好預(yù)防秋冬兩季傳染病的

10、工作。 措施 1、餐前向幼兒提要求，餐后提示幼兒。 2、教幼兒穿衣服，進(jìn)行穿衣服競(jìng)賽。 3、利用兒歌、故事等形式，有針對(duì)性的訓(xùn)練幼兒用心吃飯，不挑食，保持桌面潔凈。 4、進(jìn)行空氣消毒工作。 (二)健康領(lǐng)域 1、身體健康，常常保持主動(dòng)、開(kāi)心的心情。 2、知道一些平安常識(shí)，不玩危急物品和危急嬉戲。 3、生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理力量，留意保持和參加四周生活環(huán)境衛(wèi)生清潔的工作。 4、具有初步的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)和自我愛(ài)護(hù)力量;知道和理解一些必要的平安防范方法和健康常識(shí)。 5、主動(dòng)、自動(dòng)參與體育活動(dòng)，能探究和把握多種運(yùn)動(dòng)器械的用法，有肯定的制造性。 6、動(dòng)作協(xié)調(diào)、敏捷，不怕困難，具有肯定的掌握力量

11、。 7、和同伴一起友好的玩，不欺侮小伴侶。 8、有事能主動(dòng)告知老師。 措施 (一) 1、通過(guò)體育嬉戲和體育課。 2、各科滲透情感訓(xùn)練，培育開(kāi)朗性格。 3、開(kāi)展豐富多彩形式多樣的戶(hù)外活動(dòng)和體育活動(dòng)。 (二).領(lǐng)域 1、歡樂(lè)、主動(dòng)地參與與幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，自信念強(qiáng)。 2、主動(dòng)、友好、禮貌地與同伴交往，會(huì)互助、合作、共享，謙讓?zhuān)袘z憫心。 3、學(xué)習(xí)解決交往中出現(xiàn)的問(wèn)題。 4、理解并自覺(jué)遵守日常生活中基本的.行為規(guī)章和幼兒行為規(guī)范。 5、樂(lè)于接受任務(wù)，主動(dòng)為集體、為他人做事，不怕困難，有始有終，有初步的責(zé)任感和集體意識(shí)。學(xué)習(xí)嘗試解決遇到的問(wèn)題。 6、能感受和體驗(yàn)到別人對(duì)自己的關(guān)懷和愛(ài)心，并能用各種方式

12、表達(dá)自己對(duì)他人的感謝和愛(ài)心;知道中國(guó)是個(gè)多民族的國(guó)家，寵愛(ài)中國(guó)的風(fēng)景名勝，敬重國(guó)旗，為自己是中國(guó)人而驕傲。 7、樂(lè)于用法學(xué)習(xí)文明禮貌用語(yǔ)。 措施 1、通過(guò)“老師節(jié)”“重陽(yáng)節(jié)”等節(jié)日進(jìn)行相關(guān)訓(xùn)練，培育幼兒關(guān)懷他人品質(zhì)。 2、在區(qū)活動(dòng)后，簡(jiǎn)潔評(píng)價(jià)自己及他人的行為，平常養(yǎng)成整理、整理玩具的習(xí)慣。 3、鼓舞幼兒做自己力所能及的事。 4、聯(lián)系家長(zhǎng)，讓幼兒了解容縣的一些人文景觀，激發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。 (三)語(yǔ)言領(lǐng)域 1、愿意和四周的人交談，會(huì)用法一般話(huà)和禮貌語(yǔ)言進(jìn)行交往。 2、寧?kù)o、有禮貌地傾聽(tīng)對(duì)方講話(huà)，能理解講話(huà)的內(nèi)容，并主動(dòng)做出相應(yīng)的應(yīng)答。 3、能清晰、連貫地表達(dá)自己的看法、想法、能大膽地回答問(wèn)題。 4

13、、喜愛(ài)聽(tīng)故事、朗誦詩(shī)歌、看圖書(shū)、觀賞各種體裁的兒童文學(xué)作品，初步理解作品的主題，感受作品所表達(dá)的情感，并學(xué)習(xí)通過(guò)以復(fù)述、仿照、表演等形式來(lái)必需一些優(yōu)秀、好玩的文學(xué)作品。 5、四周生活中常見(jiàn)的簡(jiǎn)潔標(biāo)記和文字符號(hào)感愛(ài)好，初步對(duì)書(shū)寫(xiě)產(chǎn)生愛(ài)好。 6、堅(jiān)持一日生活中用法一般話(huà)，且發(fā)音和聲調(diào)基本精準(zhǔn)。 措施 1、鼓舞幼兒在嬉戲和日常生活中用一般話(huà)與人交往，表達(dá)自己的所見(jiàn)所聞。 2、創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言角，培育幼兒對(duì)文字的愛(ài)好，學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)和交往禮儀。 3、通過(guò)語(yǔ)言課、故事、兒歌、看圖講解并描述等學(xué)習(xí)說(shuō)完整的句子。 4、通過(guò)“小小播報(bào)員”，讓幼兒講解并描述自己的新聞。 (四)科學(xué)領(lǐng)域 1、主動(dòng)主動(dòng)地發(fā)覺(jué)四周環(huán)境中好玩的

14、事物和現(xiàn)象。 2、能有目的、有挨次、連續(xù)地運(yùn)用視、聽(tīng)、聞、觸等各種感官觀看和探險(xiǎn)常見(jiàn)事物和現(xiàn)象，并有意識(shí)地提出問(wèn)題、尋求答案。 3、關(guān)注生活中常見(jiàn)的科學(xué)現(xiàn)象，細(xì)心、用心地進(jìn)行觀看、操作、試驗(yàn)活動(dòng)，會(huì)做簡(jiǎn)潔的觀看記錄，樂(lè)于表達(dá)自己發(fā)覺(jué)、觀看和探究的過(guò)程、結(jié)果。 4、喜愛(ài)數(shù)學(xué)活動(dòng)，感受數(shù)學(xué)的重要并學(xué)習(xí)在堅(jiān)決問(wèn)題的過(guò)程中初步理解基本的數(shù)學(xué)概念，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的分類(lèi)、比較、推理。 5、了解人與自然的粗淺關(guān)系，初步知道基本的環(huán)保學(xué)問(wèn)，能珍惜自然資源關(guān)懷四周生活環(huán)境，主動(dòng)參與種植和飼養(yǎng)活動(dòng)。 措施 1、自然角、認(rèn)知區(qū)投放可操作性材料，供幼兒觀看探究。 2、日常生活中學(xué)習(xí)數(shù)的加減，學(xué)習(xí)比較、分類(lèi)、排序等方法。 3

15、、在科學(xué)活動(dòng)中，讓幼兒通過(guò)看、聽(tīng)、聞、操作等進(jìn)行觀看探究。 (五)藝術(shù)領(lǐng)域 1、能發(fā)覺(jué)和感受環(huán)境、生活和藝術(shù)作品中節(jié)奏、旋律、顏色、外形的美，豐富感性閱歷。 2、喜愛(ài)參與藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地運(yùn)用各種藝術(shù)形式表現(xiàn)自己情感和閱歷。3、樂(lè)于參與舞蹈、歌曲創(chuàng)編活動(dòng)，能進(jìn)行簡(jiǎn)潔的節(jié)奏表演。 4、樂(lè)于用法各種工具、材料、費(fèi)舊物品，依據(jù)肯定的主題，用自己喜愛(ài)的形式富有個(gè)性和制造性地表現(xiàn)事物形象; 5、樂(lè)于與同伴一起進(jìn)行消遣、表演、創(chuàng)作等藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)，有肯定的表現(xiàn)技能，并樂(lè)于溝通意思表現(xiàn)的評(píng)價(jià)。 措施： 1、設(shè)置表演角，供應(yīng)表演的材料，讓幼兒自由表演。 2、美工區(qū)投放剪刀，各種廢舊材料，培育幼兒制造力，動(dòng)手力

16、量和對(duì)美的感受力。 3、通過(guò)唱歌、律動(dòng)、歌表演、舞蹈等形式，讓幼兒感受藝術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的愉悅情感。 4、通過(guò)唱歌競(jìng)賽，繪畫(huà)競(jìng)賽培育幼兒的繪畫(huà)和音樂(lè)感受力。 上學(xué)期的教研工作在園長(zhǎng)的正確引領(lǐng)下，老師的主動(dòng)協(xié)作下，穩(wěn)定進(jìn)展，保教工作已基本步入正軌，在豐富多彩的教研活動(dòng)中，老師的訓(xùn)練教學(xué)水平有了明顯提高，特殊是電化訓(xùn)練在幼兒園活動(dòng)中的應(yīng)用，多次受到區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。但老師的專(zhuān)業(yè)理論素養(yǎng)和訓(xùn)練實(shí)踐力量與現(xiàn)代化訓(xùn)練思想和訓(xùn)練理念相差甚遠(yuǎn)。對(duì)綱要的理解與實(shí)踐中的應(yīng)用還需不斷探究。老師的討論意識(shí)還缺乏主動(dòng)性和主動(dòng)性。在討論活動(dòng)中還須加強(qiáng)創(chuàng)新和探究。在活動(dòng)的支配上，要探究分科活動(dòng)與主題活動(dòng)內(nèi)容的相互融合。 針對(duì)上學(xué)期

17、教研工作存在的問(wèn)題，確定本學(xué)期教研工作指導(dǎo)思想： 以規(guī)程和綱要為指針，以人本管理為指導(dǎo)，加強(qiáng)教研工作管理，提高老師參加教研的主動(dòng)性，培育討論型老師，以教研活動(dòng)促老師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。 詳細(xì)措施： 一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。 仔細(xì)學(xué)習(xí)綱要實(shí)施細(xì)則，將學(xué)習(xí)與課題討論結(jié)合起來(lái)，用綱要精神指導(dǎo)解決實(shí)踐中存在的問(wèn)題，查找訓(xùn)練理論支撐點(diǎn)，探討訓(xùn)練策略，改進(jìn)訓(xùn)練中的弊端，總結(jié)制造性的訓(xùn)練閱歷。 本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)： 1、9月份：學(xué)習(xí)幼兒園訓(xùn)練評(píng)價(jià)的探討(幼兒園指導(dǎo)綱要230頁(yè))和幼兒園指導(dǎo)綱要實(shí)施細(xì)則(51頁(yè)和66頁(yè))以自學(xué)為主。 (1)研討：適合本班幼兒的訓(xùn)練評(píng)價(jià)手段。 (2)研討后各班保教員

18、制定適合本班的訓(xùn)練評(píng)價(jià)方案，一式兩份。交幼兒園一份。 2、10月份：學(xué)習(xí)如何建構(gòu)主動(dòng)有效的師幼互動(dòng)(幼兒園指導(dǎo)綱要157170頁(yè))以自學(xué)和小組學(xué)習(xí)為主。 (1)通過(guò)學(xué)習(xí)，結(jié)合日常工作每人寫(xiě)一篇學(xué)習(xí)筆記，大家溝通閱歷。 (2)討論課：如何在訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)建構(gòu)主動(dòng)、有效的師幼互動(dòng)。由()老師擔(dān)當(dāng)，其他老師聽(tīng)課、評(píng)課，共同找亮點(diǎn)與不足。針對(duì)不足再上一次訓(xùn)練活動(dòng)。 3、11月份學(xué)習(xí)新綱要于幼兒老師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。(指導(dǎo)綱要171178頁(yè)) 4、12月份學(xué)習(xí)新綱要與幼兒老師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)(指導(dǎo)綱要179188頁(yè)) 教研時(shí)間集體學(xué)，學(xué)后研討“提高專(zhuān)業(yè)化水平”的重要性。 二、教研工作。 1、本學(xué)期每位老師圍繞“電化訓(xùn)

19、練在訓(xùn)練教學(xué)中的應(yīng)用”每班依據(jù)本班狀況制定教研專(zhuān)題初稿。9月底完成上交。 2、調(diào)動(dòng)全員參加幼兒園教研管理的主動(dòng)性，大膽實(shí)踐探究，共同參加班級(jí)各領(lǐng)域目標(biāo)的制定，使保教工作有序開(kāi)展。(每班交幼兒園一份) 幼兒學(xué)期工作方案 篇3 一、指導(dǎo)思想： 依據(jù)區(qū)訓(xùn)練局、教研室及學(xué)校工作精神，強(qiáng)化“依法治教”觀念，將愛(ài)護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位，連續(xù)學(xué)習(xí)新綱要，更新訓(xùn)練觀念，探究適合本園的園本課程，開(kāi)展有效有用的教研活動(dòng)，仔細(xì)細(xì)致地做好家長(zhǎng)工作，美化園內(nèi)環(huán)境，搞好幼小連接工作，提高辦園質(zhì)量。 ( 整理) 二、主要工作： （一） 樹(shù)立正確的健康觀念，加強(qiáng)健康訓(xùn)練，保證幼兒平安。 1、期初，做好插班

20、幼兒的體檢工作，嚴(yán)防肝炎病的傳入。做好感冒的預(yù)防工作，幼兒的毛巾、杯子、碗筷等日用品進(jìn)行嚴(yán)格的清洗和消毒，保持園內(nèi)干凈，室內(nèi)常常通風(fēng)，“家長(zhǎng)園地”向家長(zhǎng)宣揚(yáng)預(yù)防傳染病的常識(shí)，做好晨間檢查和幼兒服藥記錄。 2、組織教工重溫幼兒老師職責(zé)、保育員職責(zé)、幼兒園平安制度、強(qiáng)化教工的工作責(zé)任心，嚴(yán)格做到上崗到位，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)報(bào)告和處理，仔細(xì)做好早晚班的值班工作，巡察幼兒平安，確保幼兒在園和接送的平安。 3、開(kāi)展幼兒健康訓(xùn)練，創(chuàng)設(shè)一個(gè)使幼兒感到關(guān)懷、接納、關(guān)愛(ài)和支持的良好環(huán)境，開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng)，鼓舞幼兒主動(dòng)參加，培育幼兒參與體育活動(dòng)的愛(ài)好，親密留意觀看幼兒在活動(dòng)中的平安，在幼兒一日活動(dòng)中留意培育幼兒活潑開(kāi)朗的性格。 （二） 仔細(xì)學(xué)習(xí)新綱要精神，將精神逐步貫徹到訓(xùn)練實(shí)踐中去。 利用每周三的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)師