幼兒托班教學方案合集8篇

1、幼兒托班教學方案合集8篇幼兒托班教學方案1 一、狀況分析 新的一年，新的學期，新的開頭。上一學期，我們針對新生入園的心情問題實行了大量的措施以吸引幼兒興奮入園。培育幼兒初步的常規(guī)意識，并嘗試開展了主題活動。其中有收獲也有不足。 成果： 1、三位老師得到了幼兒及家長的喜愛及確定。 2、家長專欄榮獲幼兒園三等獎 3、老師主動投稿并在朝陽區(qū)年會及全國師德論壇會上獲獎。 不足： 1、幼兒的常規(guī)培育有待鞏固與加強。 2、幼兒的身體狀況較弱，老師應加大對家長的指導力度。 3、家長對“從小培育幼兒常規(guī)”的意識較弱，如：按時送幼兒來園。 二、指導思想 以北京市學前訓練條例、幼兒園工作規(guī)程、幼兒園管理條例為依據(jù)

2、，深化貫徹北京市幼兒園訓練綱要，堅持“一切為了孩子”的服務宗旨，以愛為魂、以實為本，以特色辦園為目標、教研為突破口，轉變訓練觀念，提高業(yè)務水平。 三、學期目標 讓幼兒喜愛幼兒園生活，初步培育幼兒的生活自理力量。連續(xù)嘗試開展主題活動，讓幼兒從中體驗樂趣。培育幼兒主動參與戶外活動，促進幼兒身心全面進展。 四、學期工作重點 培育幼兒初步的生活自理力量及基本常規(guī)。依據(jù)幼兒愛好點，開展簡潔的主題活動。針對幼兒體能測試內(nèi)容，加強幼兒的體能訓練。注意家園合作，和家長取得同步訓練。向家長宣揚科學育兒的常見方法。 五、詳細內(nèi)容與措施內(nèi)容： 常規(guī)及自理力量培育措施：“學習源自生活”。培育應從生活中的點滴做起。 1

3、、三位老師親密協(xié)作，要求全都，在點滴中成長。 2、家園親密協(xié)作，步調(diào)統(tǒng)一，同步成長。 內(nèi)容：豐富多彩的主題活動措施： 1、以幼兒的愛好為動身點，充分挖掘幼兒的潛能。 2、結合環(huán)境，通過幼兒參加，開展主題活動內(nèi)容：形式多樣的體能訓練措施： 1、嬉戲中的樂趣。（每個嬉戲中都蘊涵了很多的訓練目的，如：在“小孩小孩真愛玩”中，幼兒聽指令摸完物體后，可通過跑、單腳跳、雙腳跳等方法回到老師身邊，從中達到了體能訓練的目的。） 2、豐富的體育器械。（就拿簡潔的“圈”來說，放在地上擺成不同的“跳房子”的外形，既吸引了幼兒，提高了愛好，又能熬煉幼兒跳的技能。） 3、“大帶小”活動。（小孩子都喜愛和大一點的孩子一起

4、玩，假如能有他們的加入，孩子們的愛好就會更濃。） 六、分月支配 二月： 1、開學前的預備工作 2、制定班級方案、學期目標 三月： 1、開學典禮 2、特色課程開班（英語班） 3、開展“老師頌”文藝活動 4、學習綱要 5、常規(guī)檢查評比，環(huán)境評比（3月22日） 6、向社區(qū)散居兒童開放（3月27日托班負責） 四月： 1、召開幼兒運動會 2、“節(jié)水”宣揚月活動 3、環(huán)境評比（4月26日） 4、出版其次期園刊（托班負責4月5日下發(fā)） 五月： 1、貫徹綱要，老師特長教學的展現(xiàn)活動。（上旬） 2、慶“六一”，組織幼兒進行科學探究活動 3、貫徹條例社區(qū)宣揚家教詢問活動 4、環(huán)境評比（5月26日） 六月： 1、特

5、色老師課程展現(xiàn)匯報 2、半日活動評優(yōu) 3、環(huán)境評比（6月28日） 4、崗位競聘的預備工作 七月： 1、年度總結考核工作 2、物品的清查工作 3、崗位競聘、簽聘書 幼兒托班教學方案2 活動目標： 1、知道自己有兩只手，手能做許多事； 2、通過大手找小手，大手摸小手的活動，充分感受到老師的愛； 3、在聽兒歌及跟做動作的過程中，初步理解“舉、 轉、握、藏”的意思。 活動預備： 指偶一個；每人一把小椅子。 活動過程： 1、出示指偶，吸引幼兒留意，并用指偶的口吻說：小伴侶，你們好！你們熟悉我嗎？我叫丫丫，你們喜愛我嗎？（指偶和幼兒握手） 2、說一說，做一做。 以指偶的口吻提問：小伴侶們！你們知道是誰在關

6、心我跳舞嗎？原來是老師的大手在幫我，小伴侶的小手也很能干，小手能夠做什么呢？（引導幼兒學做相應的仿照動作） 3、學念兒歌（老師邊念兒歌邊帶領幼兒做動作）。 小手小手拍拍，我的小手舉起來。 小手小手拍拍，我的小手轉起來。 小手小手拍拍，我的小手握起來。 小手小手拍拍，我的小手藏起來，藏起來！ 4、找一找。 引出嬉戲“大手找小手”（可反復嬉戲數(shù)遍）可愛的小手全都不見了，現(xiàn)在我的大手要來找你們的小手摸大手一摸到小手，小手就趕快放到腿上，好嗎？ 幼兒園托班科學教案：小手小腳 幼兒園托班科學教案：小手小腳 活動（一）我的小手真能干 活動目標： 1、在聽兒歌及跟做動作的過程中，理解“搓、捏、撓、敲”的意思

7、。 2、嘗試用完整的語言進行大膽地表述。 3、對小手嬉戲感愛好。 活動預備： 小手能干的照片 活動過程： 1、手指嬉戲 2、小手的本事 剛才我們用什么做嬉戲了？ 你覺得小手能干嗎？ 你的小手有什么本事？（吃飯、玩嬉戲、穿衣服、穿鞋子、用剪刀） 總結：你們的小手真能干，會用勺子，會穿褲子，會穿衣服，會穿鞋子，會畫畫，會用剪刀，還會做嬉戲。等我們小伴侶再長大一些，小手會做更多的事情的。 3、小手嬉戲 下面，我們再用小手玩?zhèn)€嬉戲。請你按我的要求去做，假如我說“小手小手拍拍”，小伴侶們就要拍拍手，看看誰的小手最能干。 小手小手拍拍，小手小手敲一敲。 小手小手拍拍，小手小手搓一搓。 小手小手拍拍，小手小

8、手捏一捏。 小手小手拍拍，小手小手撓一撓。 小手小手拍拍，小手小手藏一藏。 3、引出嬉戲“找小手”：可愛的小手全都不見了！現(xiàn)在我的大手要來找你們的小手，大手一摸到小手，小手就趕快放到腿上，好嗎？ 4、老師靜靜地走到幼兒的身后，用手摸或握每一個幼兒的手，提示他們盡快把手放在腿上，并請他們說說自己的小手藏在哪里了。 5、嬉戲反復進行。 幼兒托班教學方案3 新的學期剛剛開頭，為了提高自己的業(yè)務水平做到一切以幼兒為主，詳細方案工作主要有以下幾點： 一、思想方面 要遵守園里的規(guī)章制度，主動仔細地投入工作，要公平對待每位幼兒，仔細參與園內(nèi)的政治學習，以學習精神為工作的動力，以飽滿的熱忱參與新的工作。 二、

9、個人學習方面 在做好自己本職工作的狀況下，加強訓練教學學習，提高個人教學質量，使幼兒在德、智、美、體等方面進展，并讓他們能夠從玩中學，學中玩，加強職業(yè)道德訓練，加強責任心，規(guī)范言行，用自己的一言一行，一舉一動去潛移默化幼兒，業(yè)務上精準求精，平常在工作中遇到問題能和班級人員共同商議，仔細參與教研活動，樹立“終身學習”目標。 三、工作方面 對工作做到主動、主動、踏實，對幼兒有愛心、耐煩，跟幼兒建立一種公平關系，視孩子為自己孩子，對父母熱忱，并向父母反饋幼兒在園的表現(xiàn)，做到對每個幼兒心中有教，上班做到不遲到，不早退，仔細填寫幼兒生活記事本，做好平安、衛(wèi)生工作，強化平安管理，加強“平安第一”意識，做到

10、時時到處講平安，對幼兒進行自我愛護意識訓練，做好交接班工作，培育幼兒生活自理力量，組織幼兒戶外活動，如：散步、跑步或做嬉戲等。并且保證幼兒戶外活動量，促進幼兒身心進展。 四、父母工作 1.準時與父母反饋幼兒信息，加強互動。 2.做到每周和兩至三位父母談談孩子的在園表現(xiàn)，讓父母了解孩子的在園狀況，并準時協(xié)作我們的教學工作。 五、再多一點愛心，多一些耐煩，使孩子在各方面有更大進步。 這就是我這學期的工作方案，我肯定在今后工作中不斷地改善自己，揚長避短，再接再厲！ 幼兒托班教學方案4 一、班況分析： 本學期的幼兒年齡在2歲2個月3歲4個月之間幾乎都是獨身子女，第一次離開家庭，開頭集體生活。他們是家里

11、的“小皇帝”、“小公主”，平常都是由爺爺奶奶，他們對孩子生活自理力量的培育大多是實行包辦代替，因此大部分孩子這方面的力量不夠，對家人有很大的依戀。孩子們雖然對幼兒園布滿了奇怪，但當父母離開后即表現(xiàn)出焦慮、擔心等心情以至一成天哭哭啼啼，更有甚者不要上幼兒園。家長對于送孩子入托也有著種種顧慮和擔憂，怕孩子生活上不能自理，怕吃不飽飯。 因此，我們要給他們更多的呵護，足夠的愛。從穩(wěn)定心情，培育良好的生活衛(wèi)生習慣入手，使他們能盡快地適應幼兒園生活，為以后的生活、學習打下良好的基礎。 二、班級工作 1、我們老師首先要做的就是穩(wěn)定孩子的心情，消退家長的顧慮。我們還將逐步培育幼兒生活自理、與人相處等方面的力量

12、，并加強情感培育： 與老師間建立良好的感情，讓每個孩子每天都高興奮興來上幼兒園。 小伴侶之間學習友好相處，讓他們交好伴侶，培育孩子初步的.交往。 2、本學期，我們的工作要提現(xiàn)“教養(yǎng)并重”的原則，特殊是要加強保育工作，細心呵護每位幼兒，從情感教養(yǎng)入手，賜予幼兒以精神上的勸慰，把保育當作重點工作來抓。日常生活中加強對幼兒的護理，把保育工作作為重中之重，注意培育良好的生活衛(wèi)生習慣，使幼兒能漸漸習慣集體生活。老師要公平對待每位幼兒，引起孩子愉悅的心情反應，盡快使幼兒把對家長的依戀轉移到老師身上。 三、生活常規(guī) 新生入園是跨入集體生活的一個轉折點，也是進行常規(guī)訓練的關鍵期。因此，我們把常規(guī)訓練納入工作重

13、點，我們要懇切、和氣、有耐煩，按部就班，持之以恒地指導每位幼兒，特殊是培育生活自理力量，如洗手、入廁、吃飯等。要多給他們時間進行反復練習，多賜予贊美和鼓舞，是他們漸漸形成良好的生活習慣。 詳細做到： 1、高興奮興的上幼兒園，向老師問早、問好，離園時會說再見。 2、漸漸養(yǎng)成范縣便后要洗手，主動向老師表示大小便，學會上廁所。 3、學會自己用勺子吃飯，能自己主動表示想喝水。 4、會拿小椅子，主動玩完玩具要整理。 5、在成人關心下能寧靜的午睡。 6、在成人的帶領下，手扶把桿一級一級上下樓梯。 四、訓練教學 本學期，我們將主題課程探究與單科教學結合，從五大領域開發(fā)幼兒智力，教學內(nèi)容貼近幼兒生活。運用嬉戲

14、形式，讓幼兒在老師的引導下，主動探究學習，使幼兒愿意參加集體活動。 1、健康： （1）養(yǎng)成按挨次洗手的好習慣，洗手時不玩水，會擦肥皂，會用自己的毛巾擦手； （2）能正確用法餐具，有文明的進餐行為，細嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯； （3）保持桌、地面和衣服的干凈，餐后會擦嘴和用水漱口； （4）在老師的關心下，情愿嘗試自己穿褲、鞋； （5）能寧靜就寢，睡姿正確。 2、語言進展方面： （1）連續(xù)學念兒歌，理解兒歌的內(nèi)容； （2）愿意用動作、語言表達自己的喜好與需求； （3）能專注地看圖片、圖書，并隨便表達自己的熟悉和感受。 3、.進展方面： （1）初步懂得收放玩具、愛惜玩具，不是自己的東西不拿回家

15、； （2）學習觀看別人的心情，辨別興奮和不興奮的表情； （3）情愿和同伴一起嬉戲，一起共享自己的和別人的物品； （4）隨時關心、提示內(nèi)向的幼兒與他人進行溝通； （5）連續(xù)學習在集體生活中遵守簡潔的規(guī)章； （6）在短時間內(nèi)能用心做簡潔的事情。 4、科學進展方面： （1）在成人引導*意四周環(huán)境中好玩的事物。 （2）學習用多種感官感知生活中接觸到的事物，嘗試覺察其聲響、顏色、外形等明顯的特征。 （3）情愿親近花草樹木和小動物，接觸水、沙、石等自然物。 5、藝術進展方面： （1）連續(xù)感受生活中的美，在成人引導下，能大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗。 （2）愿意參與涂畫、撕畫、搓捏等活動，學會在規(guī)定的范圍內(nèi)涂畫

16、，能正確用法固體膠。 （3）愿意聽音樂。情愿用聲音、動作等方式自由表達自己的感受，喜愛跟老師開心地唱歌、跳舞，敲打會發(fā)聲的器具。 詳細做到： 1。喜愛跟老師到戶外散步、嬉戲、能在老師指導下萬大型玩具、學會斯紙、穿、插等技能。 2。情愿參與集體活動，能保持10分鐘的留意力，能大膽回答，情愿用語言表達自己的意思，敢在集風光前講話。 3。情愿和小伴侶一起玩，有困難時不哭，情愿嘗試解決或懇求老師關心。 五、本學期的保教重點是： （1）生活管理方面：抓好班級日常性衛(wèi)生保健工作，對個別幼兒進行重點指導，使幼兒在日常生活活動中，在每日的飲食起居中，得到微小的養(yǎng)護照看，受到科學的健康訓練，身心得到良好的進展；

17、通過區(qū)域、教學及嬉戲活動逐步提高幼兒的生活自理力量。 （2）幼兒平安管理與訓練：結合幼兒年齡特點，進行適當?shù)钠桨灿柧?，增加其自我愛護意識和力量。 （3）訓練管理方面：在抓好幼兒生活常規(guī)的同時重點抓幼兒的學習常規(guī)。依據(jù)本班幼兒的實際水平和愛好及個別幼兒的實際狀況，確立相應的訓練目標和要求，合理利用分區(qū)、集體活動、嬉戲等形式，有目的、有方案地引導幼兒主動參加、主動學習，引導他們學習用多種感官去感知事物，鼓舞他們動手操作，學會發(fā)覺問題。確保訓練目標和任務的完成。 六、家長工作： （1）家訪：針對個別幼兒狀況，取得家長協(xié)作、達成訓練的全都性。 （2）家長會：向家長介紹幼兒園的有關制度；本學期園內(nèi)的大型

18、活動項目；對幼兒在上學期的生活、學習狀況作具體總結；分析班級存在的不足，盼望得到家長的諒解與支持。同時，老師還鼓舞家長大膽提合理化看法，以便本班保教工作的改進。 （3）家長開放日：請家長來班，觀看或參與活動，使家長以直觀方式了解幼兒園訓練內(nèi)容方法，挺直看到幼兒在園表現(xiàn)，了解老師工作狀況，增加與老師的相互理解，增進情感聯(lián)系，也為擴大幼兒的.接觸供應良好機會和條件。 幼兒托班教學方案5 本學期，我們將圍繞本園保教工作的目標和重點，結合上學期孩子們的進展狀況及本班的班級實際，我們將一如既往地合力做好班級各項工作，同時，更將樹立“點點滴滴入手不放松，實實在在做好每件事”的高度責任感完成本學期保教工作任

19、務，呵護好班上的31名孩子，為孩子們?nèi)?、和諧、身心健康的進展打下扎實的基礎，為爭創(chuàng)“文明班級”而不斷努力！ 幼兒托班教學方案6 一、 本年齡段幼兒閱讀的現(xiàn)狀分析 1、 大部分幼兒知道書怎樣拿,還有一小部分幼兒有拿倒書的現(xiàn)象。 2、 能夠通過書面熟悉不同的圖書,會假裝自己在看書,有時還講一講書中的人物。 3、 特殊情愿和老師一起閱讀,在引導下能夠一頁一頁翻著看。 4、 能夠指認圖書中的物體。 5、 對于喜愛的書會反復看,并問老師書中的人物在干什么? 6、 對書上的薄膜很感愛好,在看書時會把它撕掉。 7、 還不能夠和同伴一起閱讀,自己閱讀時有撕書現(xiàn)象。 8、 閱讀時間短,會不斷更換圖書,有時一連

20、會拿好幾本。 9、 幼兒觀看很認真,往往大人不簡單看到的他們能夠發(fā)覺。 10、 間或有咬圖書的現(xiàn)象,還會把圖書撕破。 11、 對于喜愛的哪一頁會反復看,不再看下面的內(nèi)容。 12、 情愿把家中的圖書拿到幼兒園和老師一起看。 二、 本年齡段早期閱讀實施目標 1、 培育幼兒閱讀的愛好,引發(fā)幼兒閱讀的愿望; 2、 創(chuàng)設相宜閱讀的環(huán)境; 3、 培育基本的早期閱讀常規(guī),如:翻書的方法以及如何取放圖書,愛惜圖書等; 4、 豐富幼兒的生活閱歷,為幼兒的閱讀做好物質預備。 5、 情愿與小伴侶與老師簡潔交談; 三、 實施方案與途徑 1、 依據(jù)幼兒年齡特點,細心選擇適合幼兒閱讀的顏色艷麗、形象詳細、直觀、富于情趣的

21、圖書。 2、 培育幼兒閱讀的愛好,每天至少翻看圖書一次,幼兒自由地翻看,隨便翻看,不必一頁一頁地看,知道書是怎么拿著。 3、 班中創(chuàng)設適合托班幼兒年齡的閱讀環(huán)境(包括看圖講解并描述圖片,供幼兒邊看邊說),閱讀區(qū)放置適合幼兒的嬰兒畫報、圖片、自制圖書、照片圖書等,會指認書本上的物體。 4、 堅持正面訓練的主動影響,培育幼兒做事善始善終,養(yǎng)成良好的閱讀習慣如: a、 從書架上拿書。 b、 看完書是否放回原處。 c、 幼兒不撕搶圖書。 d、 不把圖書亂放或仍在地上。E e、 一次只拿一本書,并仔細閱讀3-5分鐘。 5、 從了解圖書的結構入手,進而對圖書的閱讀感愛好。 6、 為幼兒創(chuàng)設輕松自由的語言溝

22、通環(huán)境如每周一創(chuàng)設談話活動,或讓 幼兒簡潔講解并描述圖書情節(jié)等,鼓舞幼兒大膽的在眾人面前溝通見聞。進而使幼兒情愿與老師進行簡潔交談,情愿與小伴侶一起閱讀圖書。 7、 家園共同培育,形成家庭訓練與幼兒園訓練的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。 幼兒訓練是家庭訓練、幼兒園訓練、社區(qū)三方面訓練的共同體,家庭訓練在幼兒的培育中占有重要的地位,因此家庭訓練與幼兒園訓練協(xié)調(diào)全都的培育為訓練培育的過程和結果起到重要的促進作用。 如:為家長供應幼兒園的活動資料,家長有意引導幼兒大膽表現(xiàn)。 在家園共育欄中與家長共同學習早期閱讀培育學問,為幼兒制定合理的早期閱讀培育方案 。 利用家庭訓練是一對一訓練的有利時機有針對的對幼兒進行培育和強化

23、。 幼兒托班教學方案7 活動目標 1、通過活動，引起幼兒對穿鞋的愛好。 2、了解小手本事大，初步培育幼兒的嘗試精神。 活動預備 1、爸爸、媽媽、小伴侶的鞋若干雙。 2、環(huán)境布置：鞋屋。 活動過程 一、帶幼兒參觀鞋屋，激發(fā)幼兒的活動愛好。 老師：今日，我們一起到鞋屋去玩，興奮嗎？ 二、通過嘗試，讓幼兒體驗穿不同鞋的感覺。 1、幼兒觀看各種鞋。 老師：讓我們來看一看，鞋屋里有些什么鞋子呀？ （皮鞋、旅游鞋、涼鞋。） 老師：這些鞋都是誰穿的？ (幼兒自由回答) 2、第一次嘗試，幼兒穿上爸爸的鞋。 老師：珍寶穿上爸爸的鞋子有什么感覺，誰來試一試？ （走路很慢、我不會走路了、要拖著走。） 老師：怎么會這

24、樣的呢？ （爸爸的鞋太大了。） 3、其次次嘗試，幼兒穿上媽媽的鞋。 老師：穿上爸爸的鞋，一步一步走得慢，那試一試媽媽的鞋，看看有什么感覺？ （我不會走路了，我走的時候摔了一跤，媽媽的鞋子太高了.） 老師小結：穿上媽媽的鞋，搖搖擺晃輕易摔跤。 4、第三次嘗試，幼兒穿自己的鞋。 老師：珍寶穿自己的鞋走走跑跑有什么感覺我們一起來試一試？ （不大也不小正好，很舒適，穿自己的鞋跑得快） 5、老師歸納：穿鞋真好玩，穿上爸爸的鞋，一步一步走得慢； 穿上媽媽的鞋，搖搖 擺晃輕易摔跤；穿上自己的鞋，蹦蹦跳跳跑得快。 所以平常我們不要去穿爸爸媽媽的鞋子，由于不舒適，也擔心全。 三、幼兒嘗試，快速穿上自己的鞋子。

25、1、請個別幼兒表演穿鞋。 老師：珍寶的小手呢？小手有什么本事呀？（幼兒自由講解并描述。） 誰會用小手自己穿鞋子的？（請一個珍寶上來試一試。） 2、全體幼兒穿鞋，表彰鼓舞好的珍寶。 老師：現(xiàn)在我們來比一比誰的本事大，鞋子穿得又快又好？ （集體脫鞋、穿鞋競賽。） 幼兒托班教學方案8 一、班級狀況分析： 本學期我班共有20個幼兒左右。本班幼兒通過了上一學期的集體生活，大部分幼兒心情都較穩(wěn)定，但也有個別孩子尤其是新入園的幼兒，他們心情的沖動和不穩(wěn)定性仍特別突出。年齡比較小，自控力量差，和同伴交往時，常常出現(xiàn)攻擊性行為。在本學期，要更加關注他們與同伴友好地相處，引導他們情愿與同伴共享，不再以自我為中心。

26、 二、訓練教學總目標 依據(jù)綱要的精神，結合本班幼兒的實際狀況及年齡特點，實行多種形式，有機地滲透在一日活動各個環(huán)節(jié)中，敬重托班幼兒身心進展規(guī)律，合理地支配好幼兒的一日活動，并做到養(yǎng)中有教、教中有養(yǎng)、注意個體差異，培育幼兒參與各類活動的愛好，進展其基本動作，培育良好的生活習慣；連續(xù)進展幼兒的熟悉力量和口語表達力量，提高幼兒各方面的力量。關心每個孩子順當?shù)剡m應集體生活，為每個孩子供應充分表現(xiàn)其進展水平和特點的機會，觀看、了解每位孩子各方面的進展狀況，促進孩子身心和諧地進展。 三、詳細目標： （一）健康： （1）漸漸適應集體生活，對幼兒園生活有平安感。 （2）情愿參與多種活動，心情穩(wěn)定、歡樂。 （3

27、）有初步的進餐、睡眠、盥洗、排泄等生活習慣。 （4）能接受健康檢查。 （5）在日常生活中，能依據(jù)成人的提示留意平安。 （6）情愿參與體育活動。 （二）語言 （1）情愿與老師、同伴交談，會用法常用的禮貌用語。 （2）能寧靜地傾聽成人和同伴講話，能理解日常用語。 （3）能用簡短的語言回答問題，表達自己的要求和想法。 （4）喜愛聽故事、念兒歌、愛看圖書。 （5）能聽懂一般話。 （三）. （1）逐步適應新的生活環(huán)境，愿意參與集體活動。 （2）情愿和老師、同伴交往。 （3）了解幼兒園一日生活中最基本的規(guī)章，并學習遵守。 （4）愛父母、長輩、老師和同伴。 （四）科學： （1）對四周的事物、現(xiàn)象有愛好和奇怪

28、心，情愿參與科學活動。 （2）學習運用感官感知日常生活中的事物和現(xiàn)象。 （3）學習用語言、動作表達探究過程。 （4）對生活和嬉戲中事物的數(shù)量、外形等有愛好。 （五）藝術： （1）對環(huán)境、生活和藝術中的美有愛好。 （2）情愿參與藝術活動。 （3）能學習用一些簡潔方法進行藝術表現(xiàn)活動。 （六）嬉戲： （1）給幼兒制造嬉戲條件，增加幼兒嬉戲的愛好。 （2）充分發(fā)揮幼兒的主體作用，培育幼兒健康活潑的性格，形成幼兒健康、開朗、活潑但又有較強規(guī)章意識的特征。 （3）提高幼兒進行嬉戲的平安意識，培育幼兒情愿和伙伴共同體驗嬉戲的樂趣。 四、詳細措施 l、體育活動：保證幼兒集體與個別活動相結合的原則，針對幼兒年齡特點，開展豐富地、促進幼兒動作全面進展的體育嬉戲，培育幼兒參與體育活動的愛好。全面進展幼兒走、跑、跳、攀爬、投擲等動作。針對體質弱，年齡小的孩子，有針對性地進展其動作，鼓舞他們英勇地完成每個嬉戲任務，完成每一個動作要領，培育孩子的自信念，頑強的意志。 2、教學活動：依據(jù)本班幼兒年齡和進展水平、愛好特征，開展有目的、有預備的教學活動