第二節(jié)氣溫和降水

1、第二節(jié) 氣溫和降水（第一課時）學習目標：1、初步學會閱讀世界年平均氣溫分布圖，說出世界氣溫的分布規(guī)律。2、讀圖說出氣溫的變化規(guī)律。學習重、難點：讀圖說出世界氣溫的變化規(guī)律。學習過程：一、導入：在學習了什么是天氣和氣候、天氣預報是怎樣制作完成的這節(jié)內(nèi)容之后，對天氣及氣候的情況有了大概了解，同時通過天氣符號使我們知道了天氣的表達形式。但在一天中的氣溫、一年中的氣溫和降水有沒有什么變化規(guī)律呢？這節(jié)讓我們進一點學習。二、出示學習目標，讓學生明確本節(jié)學習目標。1、初步學會閱讀世界年平均氣溫分布圖，說出世界氣溫的分布規(guī)律。2、通過讀圖，說出氣溫的變化規(guī)律。三、出示學習指導：1、一天中什么時候氣溫最高？什么

2、時候最低？2、一年中陸地月平均最高氣溫出現(xiàn)在什么月份？最低氣溫出現(xiàn)在什么月份？3、氣溫在空間分布上存在怎樣的差異？氣溫與海拔高度的關系是什么？4、什么叫等溫線？等溫線的疏密與什么有關？四、學生根據(jù)自學指導自學，約5分鐘后圍繞疑難問題分小組討論。五、檢測、點撥：1、思考題1A、學生派代表回答1的問題。（一天中氣溫最高在午后的14：00左右，最低出現(xiàn)在日出前后。）B、教師點撥：計量一天的平均氣溫時是測量一天中的四個時間的氣溫是因為一天中氣溫最高的時間是在午后的14：00，然后每隔 6小時計量一次。2、學生派代表回答2的問題。（一年中月平均最高氣溫，北半球出現(xiàn)在7月，南半球出現(xiàn)在1月；月平均最低氣溫

3、，北半球出現(xiàn)在1月，南半球出現(xiàn)在7月。）（1）、活動：在P55活動1-3，課后完成活動3。提示：測量溫度應在距地1.5米高的百頁箱中測量。（2）提問：如何讀氣溫變化曲線圖，了解氣溫的年變化？3、學生派代表回答3的問題。 （一般情況下，在同一地點，海拔每升高100米，氣溫大約下降0、6，水平方向上全球氣溫大致是從低緯度向兩極遞減。）4、指名回答4的問題，老師點撥：（等溫線是指在地圖上把氣溫值相等的各點連成的線。同一條等溫線上的各地氣溫相等。等溫線密集的地區(qū)，氣溫差異較大；等溫線稀疏的地區(qū)，氣溫差異較小。）5、讀圖活動：P57圖4.7，找出氣溫高低變化規(guī)律。六、學生質(zhì)疑，教師釋疑。七、課堂小結八、課堂檢測：1、一天中陸地最高氣溫出現(xiàn)在 ，最低氣溫出現(xiàn)在 2、一年中月平均最高氣溫，北半球出現(xiàn)在 月，南半球出現(xiàn) 在 月；月平均最低氣溫，北半球在 月，南半球在 月3