第五單元時、分、秒

1、第五單元   時、分、秒  單元教材分析： 本單元內(nèi)容是在學(xué)生初步認(rèn)識整時和幾時半的基礎(chǔ)上編排的。學(xué)生已經(jīng)知道了鐘面上的時針和分針，并能說出鐘面上的時間，還能識別鐘面上的整時剛過或不到整時的時間，這些都是教學(xué)本單元可利用的資源。本單元讓學(xué)生進(jìn)一步來認(rèn)識計量很短的時間單位-秒。認(rèn)識秒以后讓學(xué)生把時、分、秒結(jié)合起來解決一些生活中的實(shí)際問題，并且能夠靈活的換算時分秒。運(yùn)用學(xué)生自身的實(shí)際讓他們自己體驗(yàn)一分鐘到底有多久？一小時到底有多久？由于1小時的時間比較長，一節(jié)課的時間還不足1小時，在課堂上可以借助“分”來體驗(yàn)“時”。另外，認(rèn)識鐘面上的非整時時刻以及時間的計算

2、，需要綜合應(yīng)用時和分的知識。 第一課時：秒的認(rèn)識 教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊第5961頁 教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生認(rèn)識時間單位秒，知道秒是比分更小的時間單位，并知道1分=60秒。 2、讓學(xué)生初步建立1分、1秒的時間觀念，通過各種活動準(zhǔn)確的體驗(yàn)一分、一秒。 3、滲透珍惜時間的教育，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間的良好品質(zhì)，養(yǎng)成遵守和愛惜時間的意識和習(xí)慣。 教學(xué)重、難點(diǎn)：認(rèn)識秒，并準(zhǔn)確建立一分、一秒的時間觀念，知道分秒之間的關(guān)系。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，鐘表，自制鐘面。 教學(xué)過程： 一、 復(fù)習(xí)舊知識 出示鐘面喚起學(xué)生記憶，并撥幾個學(xué)生熟悉的時間讓學(xué)生認(rèn)讀。 師：大家看，今天老師給你們帶來了什么？誰能說說關(guān)于

3、時鐘你知道些什么？ 生：我知道有時針和分針。（與學(xué)生共同說說它們分別是什么樣子的，是及時補(bǔ)充） 生：分針走一小格是1分鐘，走一大格是5分鐘，走一圈是60分鐘，也就是一小時。（若是學(xué)生說的不夠完整，教師引導(dǎo)學(xué)生共同進(jìn)行復(fù)習(xí)） 生： 師：同學(xué)們的記憶里可真好，看來大家學(xué)過的知識是難不倒你們了！那你們能正確迅速的說出鐘面上的時間嗎？來比比賽！（教師撥時間，學(xué)生認(rèn)讀，對于不正確的給予指正，并說說是怎樣認(rèn)讀的？） 二、 導(dǎo)入新課 1、揭示課題 師：同學(xué)們可真聰明??！敢不敢繼續(xù)挑戰(zhàn)自己？大家仔細(xì)看看老師出示的這些鐘面上針的多少，你能看出有什么不同嗎？ 生：有的鐘面上有三種針，有的鐘面上有兩種針。（師提示：

4、較短的一根指針叫時針，它表示多少時；較長的一根指針叫分針，它表示多少分。） 師：你知道最長最細(xì)的是什么針嗎？秒針走一小格是多少呢？對，就是一秒！ 今天咱們就來一起來認(rèn)識一下秒。（板書課題-秒的認(rèn)識） 2、說說是幾秒，教師提問：秒針走一大格表示幾秒，從1走到4表示幾秒，從7走到1是幾秒，同桌再互相說一說。3、正確認(rèn)讀鐘面上的時間（適當(dāng)?shù)慕o學(xué)生講解秒表的讀法） 4、體驗(yàn)1秒鐘 師：1秒到底有多長呢？讓我們閉上眼睛，仔細(xì)聽一聽。（利用時鐘的“滴答聲”讓學(xué)生感受。）這是什么發(fā)出的滴答聲？       鐘表發(fā)出“滴答”一聲所經(jīng)過的時間就是1秒。

5、 學(xué)生跟著時鐘的“滴答聲”，做拍手練習(xí)，每一秒拍一下手，看看誰拍得最準(zhǔn)。       比一比，哪位學(xué)生不看時鐘，每秒數(shù)一個數(shù)，看誰數(shù)得最準(zhǔn)確。 看了你們剛才的表演，你覺得1秒的時間過得怎樣？（學(xué)生暢談1秒時間感受）是呀，1秒的時間很短很短。但是有些現(xiàn)代化的工具在這短短的1秒鐘里卻可以做很多事情呢。（出示幾個具有說服力的數(shù)據(jù)說明1秒鐘的價值）所以，我們可別小看了這短短的1秒鐘，它的作用可大了。我們要珍惜時間，不浪費(fèi)每1分、每1秒。 5、學(xué)習(xí)1分=60秒，并體驗(yàn)1分鐘 師：如果秒針從數(shù)字12起，走一圈，又回到數(shù)字12，這時經(jīng)過多長時間，分

6、針有沒有什么變化。秒針走一圈是60秒，分針正好走一小格，由此得出1分=60秒。 讓學(xué)生靜靜地觀看鐘面上的秒針走一圈。 問：1分鐘我們能做些什么呢？請你選一個你喜歡的活動，咱們來做一個1分鐘的體驗(yàn)活動。 師生共同總結(jié)一分鐘可以做的事。 三、 聯(lián)系鞏固 1、填單位 師：今天我們認(rèn)識了一個新的時間單位，知道了1分60秒，以前我們還學(xué)過哪些時間單位呀？現(xiàn)在老師想來考考你們，填上合適的時間單位。 人每天睡覺大約9（  ）    系紅領(lǐng)巾大約20（ ）    煮飯大約30（  

7、） 2、說一說生活中哪些地方用到了秒。 四、課堂小結(jié)：今天我們認(rèn)識了一個新的計量時間的單位-秒。知道了1分=60秒，一秒過得快不快？所以我們要珍惜時間，不能浪費(fèi)1秒鐘！ 五、課外作業(yè)。（略） 板書設(shè)計：              秒的認(rèn)識 計量很短的時間，常用比分更小的單位秒 1分=60秒     第二課時：時間的計算 教學(xué)內(nèi)容：教材第62頁的內(nèi)容及練習(xí)十四中相應(yīng)的練習(xí)題。 教學(xué)目標(biāo):1、會進(jìn)行一些有關(guān)時間的簡單計算。 2、養(yǎng)成遵守和愛

8、惜時間的意識和習(xí)慣。 教學(xué)重、難點(diǎn)：會進(jìn)行一些有關(guān)經(jīng)過時間的簡單計算。 教學(xué)用具：掛圖、鐘面模具。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí) 1、分針走一小格的時間是（    ） 分針走一圈的時間是（    ） 時針走一大格的時間是（    ） 秒針走一圈的時間是（    ） 1時等于（   ）分   1分等于（   ）秒 2、教師撥出不同的時刻，讓學(xué)生讀出時間。如：

9、5時，3時20分，6時，9時50 分等。問：1時等于多少分？那么2時呢？你是怎樣想的？（讓學(xué)生通過類推得出結(jié)論） 時 = （）分     分 = （）秒      時 = （ ）分 分（）時    秒（）分  分（）時 3、引出課題：我們已經(jīng)學(xué)會看時間，但如何計算經(jīng)過的時間呢，這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)“時間的計算”。（板書課題） 二、新授 1、教學(xué)例2

10、：（投影出示小明上學(xué)的情景圖）      師：從圖中你知道了哪些信息？學(xué)生說一說，教師及時的補(bǔ)充、引導(dǎo)。 小精靈要求我們解答的問題是什么？       （7：30離家，7：45到校。小明從家到學(xué)校用了多少時間？）  小組討論：小明從家到學(xué)校用了多少時間？怎樣想呢？        （小組討論，教師巡視。）      匯報交流總結(jié)：根據(jù)學(xué)生的回答教師選擇嘴優(yōu)化的

11、方法。（在計算方法上肯定學(xué)生的多種正確思路，體現(xiàn)算法多樣化思想。）      2、出示商店營業(yè)時間圖      師：從圖中你知道了什么？你能幫助圖中的學(xué)生解決這個問題嗎？      小組討論      匯報、交流。       三、練習(xí)鞏固 1、填空： （1）50分比1時少（ ）分，1時比45分多（ ）分。 （2）一節(jié)

12、課是（  ）分，課間休息（  ）分，再加上（  ）分，就是1時。 2、競賽：教師口頭報時刻，如：6時至6時25分，經(jīng)過幾分？學(xué)生搶答，看誰搶答得快，教師給予獎勵。 3、63頁的第4題。學(xué)生獨(dú)立填寫，并說明理由。 4、64頁的第5題，師生共同讀題，學(xué)生獨(dú)立完成。 5、65頁的第8題，小組討論交流，再匯報總結(jié)。 四、小結(jié) 這節(jié)課你又收獲了什么新知識？你認(rèn)為用怎樣的方法計算有關(guān)經(jīng)過時間最好？我們剛才是從9時開始上課，從上課到現(xiàn)在經(jīng)過了幾分？一節(jié)課35分鐘很快就過去了，“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！笔前。瑫r間就像金子那樣寶貴，我們要珍惜每一分時間，多學(xué)一點(diǎn)本領(lǐng)。 板書設(shè)計：              時間的計算 7：30離家，7：45到校。小明從家到學(xué)校用了多少時間？