幼兒教學(xué)方案匯總九篇

1、幼兒教學(xué)方案匯總九篇幼兒教學(xué)方案 篇1 教學(xué)目標(biāo)： 1、重點(diǎn)培育幼兒對(duì)舞蹈的愛(ài)好和愛(ài)好，讓其真正的喜愛(ài)上舞蹈，從基本開(kāi)頭，由淺入深。 2、選材音樂(lè)明快、新奇，對(duì)幼兒產(chǎn)生吸引力，節(jié)奏強(qiáng)，易接受。 3、進(jìn)展兒童的個(gè)性，留意個(gè)別差異，面對(duì)全體，因材施教，留意個(gè)別訓(xùn)練。 周次和目標(biāo)： 第一周： 1、練習(xí)隊(duì)形，站立姿態(tài) 2、交待舞蹈課的常規(guī)要求 3、教授腳的形態(tài)和腳的基本位置 其次周： 1、復(fù)習(xí)腳的形態(tài)和位置 2、教授手的形態(tài)和手的基本位置 3、強(qiáng)化練習(xí)腳和手的形態(tài)和基本位置 第三周： 1、基本功訓(xùn)練頭部、肩部練習(xí) 2、基本步伐踮步、并步 3、新授舞蹈組合：“牛奶歌”(一) 第四周： 1、復(fù)習(xí)舞蹈組合：

2、“牛奶歌”(一) 2、基本功訓(xùn)練胸部、腰部練習(xí) 3、基本步伐蹦跳步、開(kāi)合跳、后踢步 4、新授舞蹈組合：“牛奶歌”(二) 第五周： 1、復(fù)習(xí)舞蹈組合：“牛奶歌”前兩節(jié) 2、基本功訓(xùn)練含胸屈腿、壓胯練習(xí) 3、基本步伐和手型開(kāi)掌、腳跟點(diǎn)地 4、新授舞蹈組合：“牛奶歌”(三) 第六周： 1、復(fù)習(xí)舞蹈組合：“牛奶歌”前三節(jié) 2、基本功訓(xùn)練勾繃腳、繞腳練習(xí) 3、基本手型單指、空心拳 4、新授舞蹈組合：“牛奶歌” (四) 第七周： 1、復(fù)習(xí)舞蹈組合：“牛奶歌”前四節(jié) 2、基本功訓(xùn)練振臂、下前腰練習(xí) 3、舞蹈組合：“牛奶歌” (五) 第八周： 1、基本功訓(xùn)練雙屈腿、腰的軟度練習(xí) 2、強(qiáng)化全部舞蹈組合：“牛奶歌

3、” 第九周： 1、基本功訓(xùn)練胯部、膝部練習(xí) 2、基本手型蘭花掌 3、新授舞蹈組合：“踏浪”(一) 第十周： 1、復(fù)習(xí)舞蹈組合：“踏浪”(一) 2、基本功訓(xùn)練腳腕、手腕練習(xí) 3、基本步伐腳尖點(diǎn)地、移動(dòng)重心 4、新授舞蹈組合：“踏浪”(二) 第十一周： 1、復(fù)習(xí)舞蹈組合：“踏浪”前兩節(jié) 2、基本功訓(xùn)練仰臥舉腿壓胯?習(xí) 3、基本步伐膝彈動(dòng) 4、新授舞蹈組合：“踏浪”(三) 第十二周： 1、復(fù)習(xí)舞蹈組合：“踏浪”前三節(jié) 2、基本功訓(xùn)練地面踢腿練習(xí) 3、基本步伐小碎步 4、新授舞蹈組合：“踏浪”(四) 第十三周： 1、復(fù)習(xí)舞蹈組合：“踏浪”前四節(jié) 2、基本功訓(xùn)練地面搬腿練習(xí) 3、新授舞蹈組合：“踏浪”(

4、五) 第十四周： 1、強(qiáng)化全部舞蹈組合：“踏浪” 2、基本功訓(xùn)練仰臥起坐、背肌練習(xí) 第十五周： 1、嫻熟基本功訓(xùn)練(一) 2、嫻熟基本功訓(xùn)練(二) 3、跟隨音樂(lè)的節(jié)奏完成全部基本功動(dòng)作 第十六周第十九周： 1、學(xué)習(xí)在單一舞蹈動(dòng)作的基礎(chǔ)上進(jìn)行隊(duì)形變換，形成完整的舞蹈形式。 2、復(fù)習(xí)全部的動(dòng)作組合，作好匯報(bào)演出的預(yù)備。 其次十周： 匯報(bào)演出 幼兒教學(xué)方案 篇2 一、指導(dǎo)思想 仔細(xì)落實(shí)區(qū)托幼辦和學(xué)校工作指示精神，堅(jiān)持以科學(xué)管理為保障、以師幼進(jìn)展為根本、以優(yōu)質(zhì)保教為中心，深化規(guī)范與進(jìn)展并舉的管理思路。本學(xué)期將進(jìn)一步提高老師和幼兒素養(yǎng)，不斷提升幼兒園辦園質(zhì)量和服務(wù)水平，使幼兒園在原有基礎(chǔ)上再上新高。 二

5、、工作目標(biāo)和詳細(xì)措施 （一）重視平安保健工作，營(yíng)造平安溫馨校內(nèi) 1。有方案開(kāi)展老師平安學(xué)問(wèn)問(wèn)答、幼兒平安訓(xùn)練和師幼平安實(shí)戰(zhàn)演習(xí)，提高師幼的平安意識(shí)和應(yīng)急突發(fā)大事的力量。 2。細(xì)化一日活動(dòng)平安管理細(xì)則，規(guī)范日常工作要求，將平安責(zé)任落實(shí)到每一個(gè)環(huán)節(jié)。 3。規(guī)范衛(wèi)生保健工作，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園衛(wèi)生保健制度，全方位做好防病防疫工作，確保幼兒身心健康。 （二）加強(qiáng)老師多方位培育，提高老師綜合素養(yǎng) 1。深化學(xué)習(xí)幼兒園工作規(guī)程和幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要中的細(xì)則，每月溝通學(xué)習(xí)筆記，進(jìn)行理論聯(lián)系實(shí)踐的考核，提高老師理論素養(yǎng)和對(duì)規(guī)程綱要實(shí)際應(yīng)用力量。 2。 分別組織語(yǔ)言組和音樂(lè)組的老師進(jìn)行圖畫(huà)書(shū)講解并描述和邊彈邊唱的技能考

6、核，提高老師的專(zhuān)業(yè)技能。 3。開(kāi)拓“優(yōu)秀園丁”和“幼兒園里好事多”德育欄目，鼓舞優(yōu)秀老師脫穎而出，提倡家長(zhǎng)和小伴侶學(xué)習(xí)幼兒園里的好人好事。 4。連續(xù)開(kāi)展“歡樂(lè)10分鐘大家談”主題爭(zhēng)論，在原有基礎(chǔ)上鼓舞老師關(guān)注幼教事業(yè)進(jìn)展方向，提高服務(wù)家長(zhǎng)的意識(shí)。 （三）組織形式多樣的教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)幼兒和諧進(jìn)展 1。要求各班結(jié)合幼兒園工作方案制定科學(xué)合理的班級(jí)工作方案，注意方案的可操作性和有用性。 2。通過(guò)每學(xué)期一次的教學(xué)評(píng)優(yōu)和日常的有效教研，加強(qiáng)教學(xué)討論力度，增加領(lǐng)導(dǎo)推門(mén)聽(tīng)課次數(shù)，逐步提升日常訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。 3。深化開(kāi)展早期閱讀和誦讀古詩(shī)活動(dòng)，鼓舞師幼讀經(jīng)典讀好書(shū)，提高師幼文化素養(yǎng)，促進(jìn)幼兒語(yǔ)言力量的提高。

7、4。結(jié)合全運(yùn)會(huì)在濟(jì)南召開(kāi)的大好形勢(shì)，組織各班開(kāi)展“我運(yùn)動(dòng)我健康”的傳統(tǒng)體育嬉戲，鼓舞每位幼兒參與運(yùn)動(dòng)會(huì)，為其供應(yīng)展現(xiàn)自我和健康成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。 （四）親密家園聯(lián)系，形成有效訓(xùn)練合力 1。更新幼兒園家長(zhǎng)委員會(huì)成員，主動(dòng)聽(tīng)取家長(zhǎng)委員會(huì)成員對(duì)幼兒園各方面工作的看法和建議，不斷改善辦園條件。 2。組織家長(zhǎng)和幼兒開(kāi)展平安童謠的創(chuàng)編和朗誦活動(dòng)，豐富幼兒平安的相關(guān)學(xué)問(wèn)，提高家長(zhǎng)和幼兒的平安意識(shí)。 3。通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校和家長(zhǎng)會(huì)的專(zhuān)題內(nèi)容，與家長(zhǎng)探討訓(xùn)練話題，形成訓(xùn)練合力，達(dá)成訓(xùn)練共識(shí)。 4。利用“家園直通車(chē)”“擷海拾貝”“家園共育”等多種形式，對(duì)家進(jìn)步行育兒指導(dǎo)和培訓(xùn)，加強(qiáng)溝通與溝通。 5。增設(shè)園長(zhǎng)信箱，充分發(fā)揮家長(zhǎng)

8、的監(jiān)督作用，加大家園溝通力度，不斷規(guī)范訓(xùn)練行為。 八月份： 1。以先進(jìn)的訓(xùn)練理念為指導(dǎo)，更新園所環(huán)境，開(kāi)展環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比活動(dòng) 2。全面整理園所物品和衛(wèi)生，為幼兒營(yíng)造干凈舒適的環(huán)境 3。新小班試入園活動(dòng)，配備優(yōu)質(zhì)師資，穩(wěn)定幼兒心情，進(jìn)行活動(dòng)常規(guī)和行為習(xí)慣培育 九月份： 1。依據(jù)區(qū)托幼辦和學(xué)校工作指示，結(jié)合本園實(shí)際，傳達(dá)幼兒園工作方案，各班制定學(xué)期訓(xùn)練方案 2。召開(kāi)新學(xué)期幼兒園和班級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)，傳達(dá)本學(xué)期幼兒園和班級(jí)工作思路，取得家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的支持 3。參與省十佳幼兒園開(kāi)放活動(dòng) 十月份： 1。組織老師開(kāi)展以體育和科學(xué)學(xué)科為主的教學(xué)評(píng)比活動(dòng) 2。各班學(xué)習(xí)徒手操，規(guī)范動(dòng)作與要求，進(jìn)行徒手操評(píng)比活動(dòng) 3

9、。組織老師進(jìn)行綱要和幼兒園規(guī)章制度的理論考核 十一月份： 1。組織老師進(jìn)行圖畫(huà)書(shū)講解并描述和邊彈邊唱的技能考核 2。組織幼兒和家長(zhǎng)參加的平安童謠創(chuàng)編評(píng)比活動(dòng) 3。開(kāi)展“我運(yùn)動(dòng) 我健康”的幼兒冬季運(yùn)動(dòng)會(huì) 十二月份： 1。迎新年慶?；顒?dòng) 2。進(jìn)行備課評(píng)優(yōu)活動(dòng) 3。各班進(jìn)行學(xué)期工作總結(jié)和期末展現(xiàn)活動(dòng) 幼兒教學(xué)方案 篇3 上月?tīng)顩r分析 小伴侶對(duì)表演很感愛(ài)好，大部分幼兒都能聽(tīng)從老師的支配排練節(jié)目。隨著天氣越來(lái)越熱，小伴侶的脾氣也越來(lái)越急躁，自控力量比往時(shí)要差一點(diǎn)。 中心工作 1加強(qiáng)早操訓(xùn)練。 2做好家訪工作； 3.大班畢業(yè)匯演,彩排工作。 4.做好大班畢業(yè)匯演節(jié)目。 家長(zhǎng)工作 1每天能按時(shí)送幼兒回園參與

10、活動(dòng) 2在日常生活中引導(dǎo)幼兒在得到別人關(guān)心時(shí)應(yīng)當(dāng)怎么做，學(xué)習(xí)如何以禮待人。 3留意公布欄發(fā)布的信息。 4.請(qǐng)家長(zhǎng)參與大班畢業(yè)匯演是要遵守場(chǎng)內(nèi)的秩序. 詳細(xì)方案 1加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練； 2.加強(qiáng)平安訓(xùn)練； 3.加強(qiáng)戶外活動(dòng)及早操訓(xùn)練，熬煉身體； 4針對(duì)幼兒個(gè)性特點(diǎn)與在園表現(xiàn)，做到有目的有針對(duì)性地家訪。 5.依據(jù)主題活動(dòng)支配好每一天的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓幼兒有愛(ài)好地投入到學(xué)習(xí)中。 6.加強(qiáng)消毒工作，預(yù)防傳染病。 7.預(yù)備6月21日進(jìn)行的大班畢業(yè)匯演。 幼兒教學(xué)方案 篇4 一、現(xiàn)狀分析 在經(jīng)過(guò)中班一年的共同學(xué)習(xí)和生活后，我們一起迎來(lái)孩子們?cè)谟變簣@的最終一年，大班幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)有較深厚的愛(ài)好，喜愛(ài)動(dòng)手涂鴉、繪畫(huà)、也

11、有肯定的審美力量和觀賞力量，顏色感較好。但其作品內(nèi)容比較貧乏，個(gè)性化作品較少，基本功的進(jìn)展缺乏堅(jiān)固性，需要加強(qiáng)和重視。本學(xué)期我們將從幼兒的愛(ài)好和年齡特點(diǎn)動(dòng)身來(lái)開(kāi)展美術(shù)活動(dòng)，在孩子現(xiàn)有水平的基礎(chǔ)上注意想象、制造力量方面的進(jìn)展。 二、指導(dǎo)思想 幼兒美術(shù)訓(xùn)練是學(xué)前兒童藝術(shù)訓(xùn)練的重要內(nèi)容，是實(shí)施幼兒美育的重要途徑。綱要指出：老師應(yīng)依據(jù)幼兒身心進(jìn)展的規(guī)律，有目的、有方案地通過(guò)美術(shù)創(chuàng)作和美術(shù)觀賞活動(dòng)，感染幼兒，誘發(fā)幼兒美術(shù)創(chuàng)作的動(dòng)機(jī)和愛(ài)好。讓幼兒在藝術(shù)訓(xùn)練中獲得進(jìn)展，結(jié)合各班幼兒的年齡特點(diǎn)、針對(duì)繪畫(huà)開(kāi)展工作。我們要轉(zhuǎn)變幼兒?jiǎn)为?dú)作畫(huà)、缺乏溝通的活動(dòng)形式，充分運(yùn)用多種手段，引導(dǎo)幼兒建立良好的審美觀。通過(guò)合作與

12、溝通，激發(fā)幼兒的藝術(shù)情感，不斷提升美術(shù)訓(xùn)練的質(zhì)量，促進(jìn)幼兒素養(yǎng)的全面進(jìn)展。 三、階段目標(biāo) 20xx.9-20xx.12.(第一階段) 1、留意物體的整體結(jié)構(gòu)，逐步用輪廓線表達(dá)各種圖像，形成自己的圖式。 2、留意作品顏色的主次整體效果，嘗試各種配色方法。 20xx、3-20xx、6(其次階段) 1、增加配色意識(shí)，嘗試運(yùn)用多種配色反復(fù)法，留意配色的整體感及內(nèi)容的聯(lián)系，產(chǎn)生初步的色調(diào)。 2、線條流暢，涂色勻稱(chēng)，并能按各種不同的工具的特性領(lǐng)悟地用法。 四、詳細(xì)措施 1、通過(guò)集體教學(xué)活動(dòng),區(qū)域活動(dòng)等形式進(jìn)行美術(shù)特色訓(xùn)練。 2、針對(duì)大班的美術(shù)教學(xué)狀況，對(duì)存在問(wèn)題進(jìn)行集體診斷，有效地關(guān)心幼兒解決問(wèn)題，提高老

13、師的美術(shù)教學(xué)水平。 3、在日常生活中，收集各種優(yōu)秀作品，鼓舞他們?nèi)シ抡?，引?dǎo)幼兒觀看、探究美術(shù)作品中的繪畫(huà)技巧。 4、學(xué)期結(jié)束，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思與總結(jié)，為進(jìn)一步推動(dòng)下學(xué)期美術(shù)教學(xué)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。 五、活動(dòng)支配 1、每周二、四下午一課時(shí) 2、每天的區(qū)角活動(dòng) 幼兒教學(xué)方案 篇5 隨著時(shí)代的進(jìn)步、訓(xùn)練科學(xué)討論的進(jìn)展，我們對(duì)幼兒園戶外體育活動(dòng)也有了更新的見(jiàn)解。在上海的學(xué)習(xí)中，接觸到幼兒園的運(yùn)動(dòng)課程，其目標(biāo)之一就是：歡樂(lè)體育，讓幼兒英勇、自信地到大自然中去熬煉，適應(yīng)自然環(huán)境的改變，增加體質(zhì)，讓幼兒嘗試新穎、野趣的活動(dòng)。所謂野趣的戶外體育活動(dòng)，就是強(qiáng)調(diào)自然的、盡情的、具有冒險(xiǎn)精神的活動(dòng)。這一理論是親密貫徹

14、綱要而提出的。 在幼兒園實(shí)際的訓(xùn)練教學(xué)工作中，對(duì)開(kāi)展體育活動(dòng)存在著很多不足，如對(duì)幼兒園體育教學(xué)的重視不夠；戶外體育活動(dòng)缺乏老師的組織與領(lǐng)導(dǎo)；活動(dòng)的組織過(guò)于當(dāng)心，思想封閉等。我們對(duì)這些不足進(jìn)行了剖析和訂正，通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，對(duì)開(kāi)展富有野趣的戶外體育活動(dòng)積累了肯定的閱歷，將其總結(jié)為四個(gè)方面：豐富內(nèi)容，親近自然；制造條件，讓幼兒盡情地玩；設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，活動(dòng)體現(xiàn)冒險(xiǎn)精神；考慮全面，保證平安。 一、豐富內(nèi)容，親近自然大自然是一部真實(shí)、豐富的百科全書(shū)，隱藏著巨大的訓(xùn)練財(cái)寶，接觸自然，會(huì)給幼兒帶來(lái)很多的閱歷和豐富的想象。對(duì)人類(lèi)而言，尤其是孩子，自然是第一位的老師和伙伴。 幼兒喜愛(ài)大自然，渴望走出幼兒園，感受新奇的

15、事物，體驗(yàn)自然界的生動(dòng)。老師應(yīng)制造條件，豐富戶外體育活動(dòng)的內(nèi)容，滿意幼兒的需要，讓幼兒在自然環(huán)境的陶冶中獲得進(jìn)展。我們居住的成功油田屬于平原地帶，由于這種地理環(huán)境的實(shí)際，使得幼兒接觸不到很多有特點(diǎn)的自然環(huán)境。但我們?nèi)耘f堅(jiān)持每學(xué)期組織幼兒進(jìn)行一次遠(yuǎn)足活動(dòng)。如去水上公園看菊展、喂小動(dòng)物、玩大型玩具、觀賞人工湖風(fēng)景等。在路途中，幼兒要排好隊(duì)，有秩序的行走和過(guò)公路；分散活動(dòng)時(shí)，他們就像出籠的小鳥(niǎo)，開(kāi)心地唧唧喳喳，自由盡情地玩耍；在返回時(shí)，總是意猶未盡，雖有些疲憊，但都能堅(jiān)持走回幼兒園。我們會(huì)依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)、時(shí)令季節(jié)等，來(lái)選擇路途和內(nèi)容，掌握時(shí)間和休息次數(shù)等。通過(guò)遠(yuǎn)足活動(dòng)，幼兒親近了自然，熬煉了體力

16、，進(jìn)展了基本動(dòng)作，還培育了堅(jiān)持性等意志品質(zhì)。 幼兒園也可結(jié)合實(shí)際，在有限的區(qū)域內(nèi)制造條件，在體育活動(dòng)中盡量運(yùn)用大自然中的原始材料。我們北方地區(qū)，冬季還可以開(kāi)展玩雪嬉戲，如滾雪球、打雪仗、堆雪人、滑雪等，這些玩雪活動(dòng)有益于身體的熬煉，增加幼兒對(duì)外界環(huán)境的適應(yīng)力量，還可以進(jìn)展幼兒的思索力量和想象力。又如場(chǎng)地區(qū)域之間設(shè)置獨(dú)木橋，可用木墩等原始材料，對(duì)于這些簡(jiǎn)潔的器械，要比加工制品自然、好玩得多，幼兒特別喜愛(ài)并樂(lè)于實(shí)踐。 二、制造條件，讓幼兒盡情地玩 綱要指出：“要依據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)好玩、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參加”，還多處提到“讓每一個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參加嘗試”，老師應(yīng)制造條件，充分發(fā)揮幼

17、兒的主體性，使幼兒自覺(jué)地、主動(dòng)地參加到戶外體育活動(dòng)中去。 幼兒園的戶外體育活動(dòng)不是“放羊”，野趣更不是“撒野”。野趣的戶外體育活動(dòng)也需要有目的、有方案、有組織地進(jìn)行。為了使每個(gè)幼兒都能充分地參加活動(dòng)，盡情地玩耍，老師應(yīng)依據(jù)內(nèi)容，選擇合適的訓(xùn)練模式，開(kāi)展戶外體育活動(dòng)，如分組封閉開(kāi)放結(jié)合式。一部分幼兒學(xué)習(xí)新的內(nèi)容，由一名老師負(fù)責(zé)組織并重點(diǎn)指導(dǎo)；其余的幼兒可自由選擇活動(dòng)內(nèi)容，由另一名老師組織；活動(dòng)充分后交換。如進(jìn)行區(qū)域性體育活動(dòng)，一名老師重點(diǎn)指導(dǎo)投擲區(qū)活動(dòng)，而另一名老師則要觀看、指導(dǎo)其它區(qū)域幼兒的活動(dòng)，如沙池里的嬉戲、大型器械上的活動(dòng)等。這種模式，一方面可調(diào)整幼兒的運(yùn)動(dòng)量，另一方面可使全體幼兒都能接

18、觸好玩的體育嬉戲。這樣，既有老師組織的較激烈的集中活動(dòng)，又有幼兒個(gè)人自由玩的嬉戲，使整個(gè)戶外體育活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩、生動(dòng)活潑。 要使幼兒盡情，還要保證玩具器械充分，老師能以主動(dòng)的心情指導(dǎo)并參加，這些因素也是特別重要的。我們幼兒園配備的體育器械、玩具等非常充分：大、中型玩具有七個(gè)，小型玩具以民間體育器械為主，如高蹺、風(fēng)火輪、拉力器等，還有老師與家長(zhǎng)共同為幼兒自制的一些體育玩具，如風(fēng)車(chē)、沙包、皮筋等，數(shù)量許多，幼兒在戶外體育活動(dòng)時(shí)，就不會(huì)因玩具、器械缺乏而發(fā)生爭(zhēng)吵，影響心情。在實(shí)踐中發(fā)覺(jué)，老師能以主動(dòng)的心情指導(dǎo)并參加幼兒的戶外體育活動(dòng)，幼兒會(huì)特別興奮，心情高漲，非常主動(dòng)地投入活動(dòng)。如老師主動(dòng)提出嬉戲

19、內(nèi)容，如捉迷藏，與個(gè)別幼兒嬉戲，不但提高了他們的主動(dòng)性，而且還吸引了很多幼兒的加入。老師的參加，成為活動(dòng)的催化劑，調(diào)動(dòng)起幼兒的愛(ài)好，使幼兒在戶外體育活動(dòng)中得以盡情。 三、設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，活動(dòng)體現(xiàn)冒險(xiǎn)精神 如今快速興起的拓展訓(xùn)練、野外生存訓(xùn)練，越來(lái)越受到人們的關(guān)注和寵愛(ài)，就是由于它的冒險(xiǎn)性、刺激性，通過(guò)訓(xùn)練，可以熬煉人們的意志品質(zhì)，開(kāi)發(fā)自己的潛力，挑戰(zhàn)自我，體驗(yàn)勝利的樂(lè)趣。幼兒雖然年齡小，但進(jìn)入中班后，慢慢具備了肯定的心理承受力量，把握了肯定的動(dòng)作技能技巧，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)開(kāi)頭萌芽，他們慢慢喜愛(ài)具有肯定冒險(xiǎn)性、挑戰(zhàn)性的戶外體育活動(dòng)。幼兒在活動(dòng)時(shí)，開(kāi)頭會(huì)有些可怕，一旦在克服了心理障礙、把握了活動(dòng)技巧后，就會(huì)主動(dòng)

20、地投入到活動(dòng)中，體驗(yàn)克服困難后的喜悅。老師要擅長(zhǎng)在戶外體育活動(dòng)中，依據(jù)幼兒進(jìn)展的實(shí)際水平，設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，體現(xiàn)冒險(xiǎn)精神，促進(jìn)幼兒技能的形成，培育對(duì)體育活動(dòng)的愛(ài)好，形成良好的意志品質(zhì)和性格，提高競(jìng)爭(zhēng)和合作意識(shí)。 幼兒常常玩滑梯，但玩法單一。我們鼓舞幼兒大膽設(shè)計(jì)，發(fā)覺(jué)了很多新的玩法。通過(guò)試滑，我們否定了擔(dān)心全的滑法，如頭朝下倒滑，也確定了一些滑法，如跪著滑、蹲著滑等。我也設(shè)計(jì)了一種：用棉墊遮在梯面上，要求幼兒在這通道里滑過(guò)時(shí)，盡量躺平，不能碰著墊子。幼兒在完線暗的棉墊下滑過(guò)，心情興奮而緊急，在滑出的那一刻，高興無(wú)比。膽小的幼兒受奇怪心的驅(qū)使也欲嘗試，在老師的鼓舞下也能試著嬉戲。又如，幼兒園沙池的一角，放

21、置著一個(gè)尚未被運(yùn)走的廢棄中型玩具。它原是供幼兒練習(xí)爬的“山型”塑料玩具，現(xiàn)在被翻了過(guò)來(lái)，像一個(gè)大盤(pán)子。中班幼兒在沙池中自由活動(dòng)，有個(gè)別幼兒奇怪，想爬進(jìn)去。老師向幼兒提出留意事項(xiàng)后，滿意了他們的奇怪心。他們?cè)诶锩媾郎吓老拢似渌變旱膮⒓?。玩具因重?的影響發(fā)生傾斜，幼兒又會(huì)忽高忽低，他們時(shí)常發(fā)出驚叫與歡樂(lè)聲。個(gè)別幼兒嘗試在邊緣上行走，因離沙地較近，老師沒(méi)有阻攔，只是強(qiáng)調(diào)留意平安，并提示配班老師留意愛(ài)護(hù)。后來(lái)我們提出請(qǐng)每個(gè)幼兒都來(lái)走一圈，力量弱的幼兒在不穩(wěn)定的“盤(pán)”邊上爬行，力量強(qiáng)的幼兒則可以較快地繞過(guò)他人在邊緣上行走。一個(gè)女孩在非常努力地爬完一圈后，老師不禁熱鬧地拍手為她慶賀，已經(jīng)走了好幾

22、圈的一個(gè)男孩有了看法：“老師，你為什么不表?yè)P(yáng)我？”大家為他們響起了熱鬧的掌聲。 在這樣的活動(dòng)中，老師有意識(shí)的增加了活動(dòng)的難度，訓(xùn)練了攀爬、平衡等技能，培育了幼兒英勇、自信等意志品質(zhì)。 四、考慮全面，保證平安 平安第一，是對(duì)學(xué)前訓(xùn)練工作中各項(xiàng)詳細(xì)活動(dòng)的普遍要求，綱要強(qiáng)調(diào)，“幼兒園必需把愛(ài)護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位”，在戶外體育活動(dòng)的設(shè)計(jì)、組織過(guò)程中更應(yīng)強(qiáng)化平安第一的觀念。戶外體育活動(dòng)自由程度高、敏捷多樣，幼兒參加的欲望一般都比較劇烈，在活動(dòng)過(guò)程中比較簡(jiǎn)單忘乎所以，老師無(wú)法完全事先預(yù)料活動(dòng)中回發(fā)生什么事情，這就各項(xiàng)工作都要考慮的周到細(xì)致，以便防患于未然。為了保證幼兒的平安，在戶外體

23、育活動(dòng)中就要留意： 1。建立肯定的常規(guī)，防止人為的損害。常規(guī)訓(xùn)練對(duì)保證幼兒戶外體育活動(dòng)中的平安特別重要，如遵守紀(jì)律，不推人、不拽人等。在每次活動(dòng)前，老師都應(yīng)當(dāng)有針對(duì)性地強(qiáng)調(diào)一下，如“某某小伴侶，在玩滑梯時(shí)不要推人，好嗎？”，通過(guò)這樣的提示，使幼兒熟悉到自己需要留意的問(wèn)題，在活動(dòng)中就會(huì)有意識(shí)的去掌握。還要留意，在活動(dòng)過(guò)程中，幼兒之間難免會(huì)發(fā)生一些沖突沖突，需要老師準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo)、調(diào)解，簡(jiǎn)要地說(shuō)出正確的行為方式，讓他們盡快的化解沖突，連續(xù)活動(dòng)。 2。檢查活動(dòng)環(huán)境，防止意外事故的發(fā)生。老師應(yīng)在活動(dòng)前，留意檢查嬉戲的空間、場(chǎng)所、環(huán)境是否存在著平安的隱患，不要因一時(shí)的疏忽而造成多方面的苦痛。 3。教幼兒用

24、法玩具的方法，把握必要的自我愛(ài)護(hù)技能。老師應(yīng)教會(huì)幼兒用法大型玩具和體育器械的方法，讓幼兒明確正確的操作方法，避開(kāi)玩具和器械對(duì)幼兒的損害。如小高蹺是放在腳下踩著走的，決不能拿著上面的繩掄著玩，這樣很簡(jiǎn)單傷到身邊的幼兒。老師還應(yīng)教會(huì)幼兒一些必要的自我愛(ài)護(hù)方法和技能，避開(kāi)事故的發(fā)生，或?qū)p害降到最小。如我們常在幼兒面前強(qiáng)調(diào)，摔倒時(shí)盡量用雙手著地，擦傷手要比磕破臉或頭強(qiáng)很多。 綜上所述，幼兒園富有野趣的戶外體育活動(dòng)是豐富多彩的，可以很好地完成戶外體育活動(dòng)的各項(xiàng)任務(wù)。提高活動(dòng)的野趣，是幼兒的需要，也是.的需要，在競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代中，我們應(yīng)從小培育幼兒具有強(qiáng)健的體魄和英勇、頑強(qiáng)、自信等意志品質(zhì)及合作精神，以適應(yīng)

25、時(shí)代要求，成為建設(shè)祖國(guó)的棟梁。在新形勢(shì)下的幼兒園中，應(yīng)主動(dòng)開(kāi)展富有野趣的戶外體育活動(dòng)！ 幼兒教學(xué)方案 篇6 一、設(shè)計(jì)思路： 指南中指出：“最大限度的支持和滿意幼兒通過(guò)挺直感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獵取閱歷的需要?！倍覉@本學(xué)期是以健康領(lǐng)域作為重點(diǎn)進(jìn)展的活動(dòng)，讓孩子們通過(guò)自己的探究來(lái)發(fā)覺(jué)玩球的不同方法并嘗試拍球，不但起到了熬煉身體的作用，同時(shí)進(jìn)展了孩子們的學(xué)習(xí)品質(zhì)與閱歷。 二、活動(dòng)目的： 1、能探究出球的各種玩法，把握玩球的基本技能。 2、會(huì)一物多玩，體驗(yàn)制造性玩球的樂(lè)趣。 3、主動(dòng)參加集體活動(dòng)，能和同伴一起合作完成活動(dòng)。 三、活動(dòng)預(yù)備： 人手一個(gè)球、音樂(lè)、紅旗2面 四、活動(dòng)重點(diǎn)： 引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探

26、究球的多種玩法，讓幼兒自己去嘗試玩球并進(jìn)展幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)力量。 五、活動(dòng)難點(diǎn)： 通過(guò)合作嬉戲，培育幼兒的合作精神，進(jìn)展幼兒制造力。 六、活動(dòng)過(guò)程： 1、第一次探究：自由玩球，老師巡回指導(dǎo)。 （1）自主探究。指導(dǎo)語(yǔ)：你們手中都有一個(gè)球，現(xiàn)在請(qǐng)你們玩一玩，看哪個(gè)小伴侶玩的方法最多。 （2）演示評(píng)論。指導(dǎo)語(yǔ)：哪位小伴侶來(lái)介紹一下，你有幾種玩法？請(qǐng)小朋 伴侶去嘗試一下你沒(méi)有玩過(guò)的方法。 （3）集中評(píng)價(jià)。嘗試后，請(qǐng)個(gè)別幼兒將不同法共享給大家看，共同請(qǐng)小伴侶們?cè)囋噭e人的玩法。 2、幼兒其次次自由玩球。老師幼兒嘗試合作玩球。 3、學(xué)“螃蟹”走路（夾球側(cè)行）。 竟賽形式進(jìn)行嬉戲。要求每組第一對(duì)幼兒動(dòng)身，繞過(guò)紅旗

27、到達(dá)起點(diǎn)后，其次組幼兒才能動(dòng)身，最終一組幼兒把紅旗拿回來(lái)，以最快者為勝。 4、放松活動(dòng)：“做湯圓”。 幼兒教學(xué)方案 篇7 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、主動(dòng)運(yùn)用語(yǔ)言與別人交往，大膽運(yùn)用詞匯，體驗(yàn)語(yǔ)言溝通對(duì)自己的意義。 2、情愿表達(dá)自己的各種感受和想法，喜愛(ài)探究問(wèn)題，主動(dòng)回答問(wèn)題。 3、喜愛(ài)讀圖書(shū)，能從閱讀活動(dòng)中體會(huì)到歡樂(lè)，了解我們身邊環(huán)境在改變著，有愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)。情愿與別人溝通自己的感受，疼惜圖書(shū)，了解故事情節(jié)。 4、會(huì)復(fù)述故事，續(xù)編故事，學(xué)會(huì)仿編故事，引導(dǎo)幼兒熟悉頁(yè)碼。 5、引導(dǎo)幼兒知道從圖書(shū)、電視、廣播、口頭溝通等途徑得到很多國(guó)家因環(huán)境引發(fā)的危害，知道要從小愛(ài)護(hù)我們的家園。 二、詳細(xì)措施： 1、豐

28、富詞匯，讓他們把握運(yùn)用更多的詞語(yǔ)，要求他們?cè)谌粘Ｉ钪械拿艚葸\(yùn)用。 2、要求幼兒養(yǎng)成先認(rèn)真觀看圖片，后表達(dá)講解并描述的習(xí)慣，能主動(dòng)傾聽(tīng)別人的講解并描述內(nèi)容，發(fā)覺(jué)異同，并從中學(xué)習(xí)好的講解并描述方法。 3、讓幼兒能集中留意力，耐煩地傾聽(tīng)別人講話。愿意與同伴溝通，能大方地在集風(fēng)光前說(shuō)話能說(shuō)學(xué)一般話，較連貫地表達(dá)自己的意思，提高幼兒語(yǔ)言交往力量。 4、要求幼兒連續(xù)學(xué)說(shuō)一般話，在園活動(dòng)中和老師或跟小伴侶交談，都強(qiáng)調(diào)幼兒用一般話進(jìn)行交談，加強(qiáng)留意幼兒交談時(shí)發(fā)音和語(yǔ)調(diào)的正確，發(fā)覺(jué)語(yǔ)音錯(cuò)誤，立即改正讀音。 幼兒教學(xué)方案 篇8 新學(xué)期，對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)蘊(yùn)含著新的盼望，對(duì)老師來(lái)說(shuō)，面臨新的挑戰(zhàn)。本學(xué)期我們兩位老師將會(huì)更

29、加嚴(yán)格要求自己，仔細(xì)總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取閱歷，反省不足，在新綱要和園務(wù)方案指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下，以兒童為本，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的進(jìn)展。學(xué)期初，我們依據(jù)班級(jí)的實(shí)際狀況和幼兒的年齡特點(diǎn)共同爭(zhēng)論并制定了本學(xué)期具有本班特色的班務(wù)工作方案 。 一、班級(jí)狀況分析 （一）幼兒狀況分析 我班現(xiàn)有幼兒30人，男孩15人，女孩15人。經(jīng)過(guò)一年多的學(xué)習(xí)和生活，孩子們?cè)谧约涸谢A(chǔ)上都有了不同程度的進(jìn)步。我們注意每個(gè)幼兒生活力量的培育，如：系鞋帶、拉拉練、整理床鋪、掖衣服等。加強(qiáng)幼兒自我服務(wù)的同時(shí)并能簡(jiǎn)潔的為他人服務(wù)漸漸形成了具有相對(duì)趨向的班級(jí)進(jìn)展特點(diǎn)，主要有以下幾個(gè)方面的優(yōu)缺點(diǎn)： 1、優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)： （1）個(gè)性進(jìn)展較好

30、。我班幼兒大多性格較開(kāi)朗、活潑、樂(lè)群，能主動(dòng)與人交往，也情愿用各種方式表達(dá)自己的情感。在跨班活動(dòng)中大部分幼兒表現(xiàn)自信、活躍。 （2）奇怪心強(qiáng)，樂(lè)于表現(xiàn)。在科學(xué)活動(dòng)中，孩子們經(jīng)常愛(ài)好深厚、發(fā)言踴躍。 （3）活躍、好動(dòng)，寵愛(ài)參加體育活動(dòng)。我班幼兒精力充足，喜愛(ài)參與賽跑、攀登等戶外嬉戲等，大部分幼兒身體動(dòng)作較協(xié)調(diào)、敏捷。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高。 （4）班級(jí)常規(guī)進(jìn)一步完善。進(jìn)入中班，我班幼兒的規(guī)章意識(shí)進(jìn)一步增加，大部分幼兒能較好的聽(tīng)取老師的看法，掌握自己的行為，遵守班級(jí)常規(guī)。 2、不足表現(xiàn)： （1）我班有部分幼兒，他們?cè)诩w活動(dòng)中留意力保持時(shí)間短、自我掌握力量弱的問(wèn)題較為突出，需要老師針對(duì)他們

31、的實(shí)際狀況賜予引導(dǎo)和訓(xùn)練。 （2）與操作活動(dòng)中的活躍氣氛相比，我班幼兒對(duì)于一些寧?kù)o的活動(dòng)愛(ài)好不高。如，區(qū)角活動(dòng)中，主動(dòng)參加圖書(shū)閱讀的幼兒不多。同時(shí)，圖書(shū)受損現(xiàn)象嚴(yán)峻，一些幼兒閱讀習(xí)慣較差。需要老師賜予重視。 3、其它個(gè)別狀況： 1、我班上學(xué)期有位新入園幼兒，交往力量較弱、不能主動(dòng)與人溝通。同時(shí)，不愿主動(dòng)參加集體活動(dòng)。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大。措施：進(jìn)一步與家長(zhǎng)溝通，共同關(guān)注和正確看待孩子的不足，同時(shí)，以情感入手，爭(zhēng)取得到他們的信任，關(guān)心他們進(jìn)到集體中來(lái)。 2、我班有個(gè)別幼兒，生活自理力量進(jìn)展尚慢，還不會(huì)自己穿脫衣服，進(jìn)餐也需要老師賜予關(guān)心。這與其家長(zhǎng)平常過(guò)多寵愛(ài)，包辦代替過(guò)多有關(guān)。措施：

32、在與家長(zhǎng)溝通的同時(shí)，在班內(nèi)主動(dòng)鼓舞他們自己動(dòng)手，關(guān)心他們獲得自我服務(wù)的勝利體驗(yàn)，促進(jìn)他們生活自理力量的提高。 （二）家長(zhǎng)狀況分析 1、家園溝通進(jìn)一步暢通 經(jīng)過(guò)一年多的努力，我們老師已經(jīng)得到家長(zhǎng)們的認(rèn)可和信任。日常通過(guò)多種途徑與家長(zhǎng)溝通，建立起了良好的溝通平臺(tái)。家長(zhǎng)們也經(jīng)常主動(dòng)與老師溝通，了解孩子的在園狀況，聽(tīng)取老師的看法和看法。 2、家長(zhǎng)訓(xùn)練觀念仍有待提高 通過(guò)日常觀看、和家長(zhǎng)溝通，我們了解到一些家長(zhǎng)或是忙于工作、或是訓(xùn)練意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)于孩子的日常訓(xùn)練仍有一些觀念上的誤區(qū)。如，將孩子完全交給祖輩教養(yǎng)；強(qiáng)迫孩子過(guò)早學(xué)習(xí)認(rèn)字、寫(xiě)字等文化學(xué)問(wèn)。 總的來(lái)說(shuō)，我班家長(zhǎng)的總體水平較高，對(duì)于老師的工作也比較理

33、解和支持，呈現(xiàn)出較好的進(jìn)展趨向。 二、本學(xué)期培育目標(biāo) （一）身體進(jìn)展（包括早熬煉、動(dòng)作技能、生活衛(wèi)生習(xí)慣、自我愛(ài)護(hù)） 1、早熬煉逐月支配： 三月份：鞏固隊(duì)列練習(xí)，學(xué)習(xí)新的課間操，養(yǎng)成堅(jiān)持每天熬煉身體的好習(xí)慣。 四月份：練習(xí)課間操，學(xué)習(xí)踵趾小跑步。 五月份：選定“六一”節(jié)目，主動(dòng)進(jìn)行排練。 六月份：練習(xí)、鞏固做器械運(yùn)動(dòng)，學(xué)習(xí)跑跳步。 七月份：學(xué)習(xí)踢踏步，增加早鍛的趣味性，提高幼兒的出勤率。 2、動(dòng)作技能： （1）鼓舞幼兒主動(dòng)英勇地參與體育活動(dòng)，不怕困難。 （2）跑步時(shí)曲臂邁大步，較敏捷地掌握跑步的速度和方向，上下肢動(dòng)作較協(xié)調(diào)。 （3）學(xué)習(xí)單手、雙手向前上方用力揮臂擲物。 （4）探究多種運(yùn)動(dòng)器材的方法。 幼兒教學(xué)方案 篇9 一、體育活動(dòng)的途徑 1、午飯后幼兒的散步活動(dòng)。作為幼兒一日生活中一種常常性的活動(dòng)，是幼兒身體熬煉的一種方式。 2、特地組織的熬煉身體的訓(xùn)練活動(dòng)正規(guī)性體育活動(dòng)(如體操活動(dòng)、體育教學(xué)活動(dòng)等)有較嚴(yán)密的組織，老師一般實(shí)行挺直指導(dǎo)的方式來(lái)組織和實(shí)施活動(dòng)，它有利于老師有目的、有方案地