幼兒教學(xué)月份總結(jié)3篇

1、幼兒教學(xué)月份總結(jié)3篇幼兒教學(xué)月份總結(jié) 篇1 一、學(xué)習(xí)方面 本月我們開展了冬天來了的主題活動。 冬天是寒冷的，是令人難忘的。在冬天來了這個主題中，我們通過各種活動，帶領(lǐng)幼兒去觀看、體驗、探究和嘗試。通過“冷冷的冰”體驗到了冰塊的改變過程?！跋阆愕谋蛔印?、“陽完抱抱你”讓幼兒體驗到了在陽完下的舒適。通過“怕冷的大恐龍”等一系列活動，使孩子們初步了解了冬天的氣候特征與人們穿著等環(huán)境的改變，知道要做個不怕冷的寶寶。 活動一方面讓孩子了解冬天的特征，和大人在冬天的生活以及動植物在冬天的改變，另一方面，要孩子每天早睡早起，每天堅持來園，堅持熬煉，學(xué)會一些簡潔的自我愛護(hù)方法，如留意運(yùn)動前后的自我保健訓(xùn)練，知

2、道熱了要脫衣服，冷了要準(zhǔn)時增加衣服，關(guān)心他們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和生活習(xí)慣?；顒又?，我們通過多種渠道，來加深幼兒對冬天的熟悉，促使幼兒多多地體驗冬季的活動，增加幼兒的體質(zhì)。 二、保育工作方面 本月又是流行性感冒的高發(fā)期，所以我們把保育工作放在首位，平常親密關(guān)注孩子冷暖、隨時增減衣服、加強(qiáng)午睡管理、每天留意開窗通風(fēng)，每天堅持戶外熬煉，增加體質(zhì)，還提示孩子多喝開水。 孩子們穿的衣服都多起來了，因此反復(fù)提示幼兒留意運(yùn)動前后的自我愛護(hù)特別必要，如知道熱了要脫衣服，冷了要準(zhǔn)時增加衣服，出汗了主動到老師處擦汗等。 三、從培育幼兒為集體服務(wù)入手,樹立團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。 有歡樂的心情，幼兒才能熱忱地參與活動，對其

3、身心進(jìn)展有益，也為活潑開朗的性格打下基礎(chǔ)，“學(xué)習(xí)哪些本事?最喜愛什么?最能干的是什么?”這些話題能促進(jìn)老師與孩子進(jìn)行親切的交談，摩挲孩子的小腦袋，讓幼兒體驗老師對他的愛，既在輕松的氛圍中探討，充分激起了幼兒的自信，又使幼兒了解了自我，有利于幼兒的自我評價。例如：原本較內(nèi)向的趙*、施*小伴侶現(xiàn)在不僅情愿回答別人的提問，而且還能主動表達(dá)自己的需求及愿望等。另外，有目的地制造一些條件讓幼兒做力所能及的事，如：“我是值日生”、“我是小組長”，讓孩子在值日工作中逐步學(xué)會自我管理，同時為集體服務(wù)。如：關(guān)心分碗筷、擦桌、整理小椅子等、逐步形成成“我行”、“我能做到”、“我愛集體”的心理意識和自信。 四、親密

4、家園協(xié)作，留意品德訓(xùn)練的全都性。 家庭在幼兒生活和成長中也起著特別重要的作用。家長與幼兒之間有著親密的情感依戀，家長是幼兒仿照、認(rèn)同的主要對象。通過與家長的挺直交談、家教園地、家長開放日、家教講座、定期走訪等形式，準(zhǔn)時把訓(xùn)練信息、各項活動支配、家教閱歷和家長任務(wù)等內(nèi)容傳達(dá)給家長，使家長了解幼兒園的工作，并主動協(xié)作，共同做好幼兒的品德培育訓(xùn)練工作，強(qiáng)化幼兒園與家庭訓(xùn)練的合效應(yīng)，會更有力地促進(jìn)幼兒良好品德的進(jìn)展。我們還針對家長經(jīng)常會忽視正確的言行引導(dǎo)孩子對四周的人和事，準(zhǔn)時對家進(jìn)步行提示，關(guān)心他熟悉自身的言行對幼兒成長的重要性，如有個別家長平常有說粗話的習(xí)慣，我們老師就耐煩身他說明其危害性，以及其

5、孩子言行上表現(xiàn)出來的一些傾向性，使家長熟悉到“精神環(huán)境”對孩子的影響，接受老師的建議進(jìn)行改進(jìn)，收到了良好的效果，現(xiàn)在幼兒間禮貌行為進(jìn)步了很多。 幼兒教學(xué)月份總結(jié) 篇2 一、出勤 本月實到24到26名幼兒，進(jìn)新生兩名李思哲和徐煒周，兩名幼兒在一周內(nèi)有快適應(yīng)了幼兒園的生活，唐源事假3天，李紀(jì)順請事假3天，劉思睿事假一周，徐煒周病假一周，王思宇事假一周，黃詩羽病假3天，另有周子暉、吳宗清、熊翊霏和劉天葉請長假。 二、保育保?。?本月班上有幾個小伴侶有點咳嗽，像鄧杰熙、王思宇、張?zhí)靥?，我們每天都有按時給他們喂藥，并在中午睡覺時留意讓他們和別的小伴侶交叉睡。吳宣瑤這段時間在心情方面有很大的進(jìn)步，之前每次

6、送她去全托班都要哭好久，現(xiàn)在送過去她不僅沒有哭臉而且能主動和老師說再見，白天也很少跟著劉老師了。自從上次和她媽媽溝通后，家長還是比較協(xié)作我們的工作了，像晚上在家也不讓她吃東西，眼睛斜視的問題也沒有一味地怪老師，這樣一來，瑤瑤的改變很大，我們老師都覺得很欣慰。 三、常規(guī)工作 本月的工作重點是做好全托班的交接工作，每天做好晨間和晚間的交接，全托班的幾位老師也能夠很主動地向我們反映全托幼兒的狀況。 常規(guī)方面，我們主要培育幼兒主動將書本分類的常規(guī)，段老師在這方面也是很主動的，像我們每周五都會把所學(xué)書本給幼兒帶回家，之前每次周一早上來園都是我們老師幫小伴侶清書本，這幾個星期就是培育幼兒自己動手，來園的第

7、一件事就是把書本拿出來并分類放好;另外，幼兒在自理力量方面也有很大的進(jìn)步，大部分幼兒都能自己穿脫衣服，有個別幼兒嘗試著自己疊被子了。 四、訓(xùn)練教學(xué) 金蒙閱讀方面，我們學(xué)習(xí)了一首古詩明日歌和由“西”字、“北”字、“金”字引出的成語接龍，大部分幼兒都能邊背誦成語邊做記憶操，識字方面還需加強(qiáng)。 情境數(shù)學(xué)，本月結(jié)束了第一本書的內(nèi)容，開頭學(xué)習(xí)其次本書了。主要是引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)里外以及上、中、下的空間方位辨識，并進(jìn)行手口全都的計數(shù)活動，初步理解數(shù)量的對應(yīng)關(guān)系，以及進(jìn)展幼兒 的思維力量，在計數(shù)方面，幼兒還需進(jìn)一步鞏固和復(fù)習(xí)。三字經(jīng)幼兒都把握較好，每周學(xué)的內(nèi)容都背誦得比較流利，在教學(xué)過程中，有培育幼兒輪番到臺上當(dāng)

8、小老師進(jìn)行帶讀，平常都是老師讀一句小伴侶讀一句，現(xiàn)在讓幼兒自己帶讀， 小伴侶都覺得很有新奇感，也很喜愛這種學(xué)習(xí)方式，這樣也熬煉了幼兒的大膽與自信，讓幼兒更勇于表現(xiàn)自己。 美術(shù)主要是以添畫和手工為主，手工作品是在母親節(jié)做的媽媽的臉，結(jié)合了涂鴉和撕紙，幼兒都完成得較好，我們也把作品貼到了墻上進(jìn)行展現(xiàn)。涂色的作品每次畫了都遺忘貼到門上，這次，段老師也 把門口的作品欄重新進(jìn)行了布置，并貼上幼兒的名字，把近段時間畫的畫都貼出來了，以后我們也會準(zhǔn)時地粘貼作品。 五、家長工作： 1、款款媽媽有一次來幼兒園聽了一節(jié)舞蹈課，覺得一周課時太少，孩子沒學(xué)到什么東西，而且對舞蹈班的老師也提出了看法，覺得這個老師太嚴(yán)厲

9、，而且每次只表揚(yáng)前面跳得好的三個小伴侶，對后面的小伴侶不怎么管，家長認(rèn)為對表現(xiàn)力不是很強(qiáng)的孩子應(yīng)多賜予鼓舞，多進(jìn)行賞識訓(xùn)練，這也是我們幼兒園所推崇的。 2、上周晚班何老師給全托幼兒的家長打電話反映了狀況，我們班家長反饋都不錯，究竟晚班老師對幼兒晚上的狀況是最了解的。 3、關(guān)于小園車，我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)統(tǒng)一從4點半開頭送好一些，每次提前到4點20，廚房又不能保證飯 菜提前出來，每次劉老師去打餐4點10分飯菜才剛出來，并且很燙，小伴侶10分鐘內(nèi)甚至幾分鐘就要吃完一碗飯，對孩子的胃不太好，統(tǒng)一到4點半幼兒吃飯的時間會更充裕一些。篇四：5月份工作總結(jié) 4月份工作總結(jié) 本月基本按方案完成工作內(nèi)容，本月新入職治療

10、師七名，在完成一至二周的實習(xí)后，依據(jù)康復(fù)站的康復(fù)需求分別支配在棋桿、民樂、街口、鰲頭、木棉等康復(fù)站。后入職的3名新同事仍在實習(xí)的過程中，估計五月份支配在呂田和良口康復(fù)站。棋桿康復(fù)站和民樂康復(fù)站本月已經(jīng)開展服務(wù)，并完成服務(wù)量，街口站日間托養(yǎng)服務(wù)工作已落實，本月已經(jīng)完成新員工的培訓(xùn)包括康復(fù)資助的申請 及各類檔案的培訓(xùn)。詳細(xì)介紹如下： 一、康復(fù)資助的服務(wù)量： 本月共完成康復(fù)資助服務(wù)214人，自費(fèi)服務(wù) 35人 。本月總服務(wù)有5139人次，實際出勤率平均為20.7天，平均工作效率為11.27人次。本月共接受日間照看兒童5名。 二、質(zhì)量的監(jiān)控： 為了做好康復(fù)服務(wù)的質(zhì)量的監(jiān)控，我們實行了檔案的抽查，服務(wù)對象

11、的隨訪等方式進(jìn)行質(zhì)量的跟蹤服務(wù)。本月共完成檔案110份，智力兒童檔案共抽查12份，肢體及腦癱檔案交由甘老師抽查。老師們對檔案的格式及內(nèi)容的填寫已基本把握，隨訪的康復(fù)站點有太平，木棉、江浦三個站，隨訪主要是跟隨治療師入戶和站點詢問服務(wù)對象，服務(wù)對象對資助項目的內(nèi)容回答正確率為50%，服務(wù)對象對服務(wù)效果特別滿足的占60%，滿足的占40%,對治療師的服務(wù)看法滿足度為100%。 三、日間照看服務(wù)， 共接收5名兒童，經(jīng)過一個月的引導(dǎo)及訓(xùn)練，孩子們的進(jìn)步較明顯，主要表現(xiàn)在進(jìn)食及心情的掌握方面，有部分兒童由于表現(xiàn)較好，已被一般幼兒園錄用。 四、工作人員的調(diào)配：為了更好的讓新員工適應(yīng)及把握居家康復(fù)工作，支配李

12、惠敏去棋桿關(guān)心吳玉萍完成康復(fù)訓(xùn)練工作，幫忙一起查找新的服務(wù)對象，進(jìn)行評估、申請、入戶等一系列的指導(dǎo)工作。 五、街口站由于自費(fèi)兒童較多，經(jīng)常有缺勤的狀況發(fā)生，已與治療師協(xié)商，支配更多的服務(wù)人數(shù)，以確保治療師每月的服務(wù)量。 六、了解到治療師在做居家服務(wù)時的工作狀態(tài)。治療師能較好的支配時間，保證服務(wù)的量及訓(xùn)練時間。 七、工作中潛在的問題 1、新員工單獨負(fù)責(zé)一個站點的全部工作，從查找服務(wù)對象、評估、申請檔案等業(yè)不熟 悉，會產(chǎn)生工作壓力。 2、由于在校的服務(wù)對象較多，時間上的沖突導(dǎo)致服務(wù)對象不能申請接受康復(fù)訓(xùn)練。 3、居家服務(wù)過程中，有部分治療師沒按要求佩戴平安帽，未對服務(wù)對象做項目，及內(nèi)容的介紹，自我

13、介紹等。 4、居家自我訓(xùn)練未落實。 5、日間照看服務(wù)缺少訓(xùn)練元素，由于孩子們多動、心情改變大，一個保育員照看較困難。 6、在呂田及良口查找服務(wù)對象的過程中，由于距離康復(fù)站的距離較遠(yuǎn)，服務(wù)對象落實。 7、月總結(jié)會議中，部分治療師提出服務(wù)對象對服務(wù)次數(shù)不足12次有異議。 下一步的工作方案： 1、盡快完和善口、呂田的評估及康復(fù)資助申請，盡快落實康復(fù)服務(wù)。 2、關(guān)心日間照看的老師制定流程表。支配治療師在空閑時間賜予關(guān)心。改善日間照看的環(huán)境，接收更多的服務(wù)對象。增加一名保育員。兩名保育員老師更好的協(xié)作，供應(yīng)更多更好的課堂內(nèi)容。 3、支配周六、日的輪班，為有需要加課或因讀書而在周一至周五不能接受康復(fù)訓(xùn)練的

14、服務(wù)對象。 4、多點關(guān)懷新同事、關(guān)注新站點的工作，支配隨訪工作。 5、由于本月的天氣改變快，常有大暴雨的天氣，準(zhǔn)時提示治療師留意平安。適當(dāng)?shù)恼{(diào)整工作時間，并上報! 6、做好家長的工作，為了增加治療效果，建議家長們增加服務(wù)。為以后的門診工作做好預(yù)備。 為了適應(yīng)更多兒童的康復(fù)需求及部分由于讀書而不能接受訓(xùn)練的服務(wù)對象，已詢問過治療師的看法，大家有意愿在周六日支配工作：詳細(xì)的工作設(shè)想如下： 服務(wù)對象：一、只能在周六，周日支配的自費(fèi)的服務(wù)對象 二 、接受康復(fù)資助申請，但是周一至周五不能接受康復(fù)訓(xùn)練的 服務(wù)對象 三、周一至周五接受康復(fù)訓(xùn)練，在周末需再增加訓(xùn)練的服務(wù)對象 工作人員的安排：有意愿的老師，支配

15、輪番值日 ，每人每次半天或者一天的工作時間 工資安排：自費(fèi)：按標(biāo)準(zhǔn)45元/次收費(fèi)，治療師工資根據(jù)18_20元/人次/30分鐘，不另外記加班，不扣除基礎(chǔ)分。資助服務(wù)對象申請居家康復(fù)，每月支配12次訓(xùn)練，每次1小時。工資安排同上。 幼兒教學(xué)月份總結(jié) 篇3 九月對于我們訓(xùn)練工來說像更像春天，新的輪回從這里開頭。新的班級，新的教材，新的氣象，新的思路，我們國泰街學(xué)校信念滿滿地走在盼望的春天。 首先，反思以往教學(xué)工作中的問題，找癥結(jié)，開處方。學(xué)期初制定各項工作方案時，我們主要針對過去教學(xué)中存在的問題，有重點、有目的的確定各項活動方案。9月末，在新華區(qū)教研室進(jìn)行的質(zhì)量分析會上，我們又發(fā)覺了自己教學(xué)工作中的

16、很多問題?；匦：?，馬上召開了我校的質(zhì)量分析會。從校長到一般老師，每層面都仔細(xì)反思，每個人都立足本位，找癥結(jié)，開處方。在新的起點上，這樣的反思分析會為我們找準(zhǔn)了前進(jìn)的方向。 其次，各項教學(xué)活動以提高同學(xué)素養(yǎng)、提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)。 1。巡回聽課。 這是我們學(xué)校的一項常規(guī)工作。每個星期我們都要有重點的聽2到4名老師的常態(tài)課。一個月下來我們聽了語文、數(shù)學(xué)、英語共13節(jié)課。這學(xué)期我們聽課的側(cè)重點是課堂教學(xué)的有效落實。同學(xué)在課堂40分鐘里學(xué)到了什么，哪些方面有所進(jìn)展。圍繞這樣的主題，每一節(jié)課我們都做了深化的課后研討，關(guān)心老師們發(fā)覺課堂中的問題，最大限度的提高40分鐘的效率。正如李瑞霞老師在課后反思中所言“

17、提高教學(xué)質(zhì)量，就得多學(xué)習(xí)、多研討，才會有收獲、有提高。” 2。抓同學(xué)作業(yè)。 我校同學(xué)所處.環(huán)境，家庭環(huán)境較為復(fù)雜。多數(shù)老師反應(yīng)，同學(xué)在校期間作業(yè)相對工整，家庭作業(yè)不能保質(zhì)保量完成，學(xué)習(xí)效果大打折扣。這個問題成為影響教學(xué)質(zhì)量提高的頑癥。但是我們不能完靠家長來督促同學(xué)完成家庭作業(yè)，還是要從自身找問題，想方法。張校長親自過問每個班同學(xué)作業(yè)完成狀況，與學(xué)困生進(jìn)行溝通，并在全體老師會上指導(dǎo)老師們?nèi)绾瘟艏彝プ鳂I(yè)，如何落實檢查。經(jīng)過一個月的關(guān)注，同學(xué)作業(yè)問題已初顯成效。老師們留作業(yè)的時間、契機(jī)，留作業(yè)的層次、內(nèi)容都細(xì)心設(shè)計。同學(xué)，尤其是學(xué)困生不再把完成作業(yè)當(dāng)成是難以完成的任務(wù)。接下來我們的關(guān)注點將轉(zhuǎn)移到同學(xué)

18、作業(yè)的書寫規(guī)范上。 3。錘煉老師基本功。 老師時刻要進(jìn)行基本功的練習(xí)，我們學(xué)校還是連續(xù)每月老師“三筆一畫”的基本功練習(xí)。9月，結(jié)合第十三屆推普周活動，我們進(jìn)行了“展粉筆字風(fēng)韻，揚(yáng)推普之精神?！崩蠋煬F(xiàn)場粉筆字大賽。此次競賽旨在增加老師寫好粉筆字的意識，提高老師粉筆字書寫水平，提升老師綜合素養(yǎng)，進(jìn)一步促進(jìn)老師基本功訓(xùn)練。 競賽以書寫規(guī)范、結(jié)構(gòu)精準(zhǔn)、運(yùn)筆流暢、版面干凈為評判依據(jù)。競賽中，每一位老師現(xiàn)場在黑板上盡情地?fù)]灑著，個個神情專注，一筆一劃地寫著，有的還時常端詳一下整體效果。不一會兒，一條條規(guī)范流暢、富有個性的一般話宣揚(yáng)標(biāo)語便呈現(xiàn)在眼前。有的委婉流暢，行云流水;有的剛健挺立，遒勁有力;有的規(guī)范入體，獨具魅力老師們的作品各有特色，賞心悅目。 賽后，查找不規(guī)范字的互動激起了每一位老師的熱忱。大家像學(xué)校生一樣仔細(xì)的查找有誤的筆畫，商榷著怎樣書寫更規(guī)范。 此次競賽，展現(xiàn)了國泰老師扎實的基本功，折射出了老師踏實仔細(xì)的工作看法，增加了老師規(guī)范書寫的意識?！皩殑︿h