新課程需要什么教學(xué)語言 (2)

1、新課程需要什么教學(xué)語言 1、教師語言之大忌 一、忌病語。教師使用不規(guī)范的語言，會(huì)導(dǎo)致學(xué)生用語混亂，思維混亂，遺害無窮。 二、忌冷語。有的教師對(duì)學(xué)生的一些言行舉止看不慣，覺得不合自己的心意，就對(duì)學(xué)生諷刺、挖苦、嘲弄，什么“小聰明”、“大美人”等。這樣會(huì)使學(xué)生受到不應(yīng)有的刺激，使稚嫩的童心受到傷害。 三、忌臟語。有的老師不能正確對(duì)待有缺點(diǎn)或缺欠的同學(xué)，對(duì)他們使用鄙視、侮辱性的語言，什么“丑小丫”、“笨豬玀”、“榆木疙瘩”等。這樣會(huì)在學(xué)生的心里播下自卑的種子，給學(xué)生造成相當(dāng)嚴(yán)重的心理負(fù)擔(dān)。 四、忌咒語。有的老師會(huì)對(duì)班里的個(gè)別學(xué)生使用揭短和盲目定論式的語言，如“天生的壞”、“從小就熊”、“神經(jīng)病”、“

2、傻子”、“沒出息”、“沒救”等。這類語言會(huì)在學(xué)生心里埋下仇恨的種子，有的學(xué)生會(huì)千方百計(jì)報(bào)復(fù)老師、報(bào)復(fù)同學(xué)、報(bào)復(fù)社會(huì)；有的則會(huì)失去做人的信心，自甘沉淪，破罐子破摔。 五、忌浮語。有的教師對(duì)學(xué)生喜歡用浮夸、吹噓和不切實(shí)際的語言。這 會(huì)使學(xué)生愛虛榮、愛吹擂，不能踏踏實(shí)實(shí)地為人、學(xué)習(xí)、做事。 六、忌煩語。個(gè)別教師說話講課總是啰嗦重復(fù)，嘮嘮叨叨；或東山一犁，西溝一耙，廢話連篇，離題太遠(yuǎn)。這樣會(huì)使學(xué)生滋生厭煩情緒、逆反心理。 2、新課程需要什么樣的語言？ 對(duì)學(xué)生所聽： 1 、孩子們對(duì)這些問題這么感興趣，真讓我高興。 2、我不知道我這樣說是否合適。 3、不知我說清了沒有，說明白了沒有。 4、“聽”也是會(huì)學(xué)習(xí)

3、的表現(xiàn)。我希望大家認(rèn)真聽好我下面要說的一段話。 對(duì)學(xué)生所言： 1 、雖然你說的不完全正確，但我還是很佩服你的勇氣。 2、 你說得還不完全，請(qǐng)哪一位幫幫他，再補(bǔ)充。 對(duì)學(xué)生所讀 ： 1 、“讀”是我們學(xué)習(xí)語文最基本的方法之一，讀書時(shí)應(yīng)該做到“眼到，口到，心到”。我看，你們今天達(dá)到了這個(gè)要求。 2、聽你們的朗讀是一種享受，你們不但讀出了聲，而且讀出了情。 3、默讀，要講究速度?，F(xiàn)在我請(qǐng)大家在十分鐘內(nèi)看完這段文字，并請(qǐng)思考 對(duì)學(xué)生所問： 1 、你們的問題很有價(jià)值，看來你是個(gè)善于動(dòng)腦筋的孩子。 2、有一個(gè)問題，是我要請(qǐng)教大家的，誰能幫我解決。 對(duì)學(xué)生所寫： 1 、同學(xué)們養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作業(yè)本很整潔，書寫也端正。我為你們高興。 2、用自己的筆寫自己心里的話，這一點(diǎn)很重要。我們班×同學(xué)做得比 較好，他的作文雖然也有缺點(diǎn)，卻給人一種真誠的感受。  3、“沒有老底子，就沒有新文章”，有積累才能夠表達(dá)。我們有些同學(xué)作文中的詞語是豐富的，看得出他們課外有較大的閱讀量。 4、××同學(xué)從生活中積累